裴老師走近和沙麗擁抱,“沙麗,恭喜你,通過了最後一項特殊測試,你比其他專業學聲樂的學生有更好的音樂領悟力和天賦,但是沒有很紮實的功底,以後多花時間,一定能夠成為一名優秀的歌手。

    沙麗的母親也過來和沙麗擁抱,沙麗感覺到這比以前拿的任何一個舞蹈的獎項都更有驚喜。沙媽媽和裴老師握手,再次表示禮品一定要裴老師收下。

    裴老師重視人才,輕財,“沙媽媽,雖然沙麗通過了所有的測試,沙麗是個很有音樂天賦的孩子,如果要我收下這些禮品我沒法給自己交代,我隻能不教沙麗了,如果你把禮品拿走,沙麗明天就可以開始來上課了。”

    沙媽媽隻好答應把禮物帶走。

    裴老師還要約法三章:“一。我是給沙麗免費授課,如果以後你們要送禮或交學費,我立即終止教沙麗。二。由於我對學生的要求比較嚴格,希望你們家長能放心把孩子交給我,便於孩子成才。三。在一月份的聲樂比賽結束後,我以後會推薦沙麗去參加一些比賽和表演,增加她的舞台經驗,希望你們能夠理解,當然是在不影響學習的前提下。還有沙麗以後做腿的手術如果有什麽困難請告訴我,沙麗是個難得音樂苗子,又是我的學生,我不希望因為疾病影響她以後的藝術道路,我們一起努力。”

    沙媽媽很感動,眼淚嘩啦啦的,不住和裴老師握手表示感謝,此時無聲勝有聲,沙麗也落下了眼淚,感激裴老師的好心和善良。

    老師在陽台上看到沙麗母女走遠了才迴屋子,裴老師第一時間打電話給趙老師,“趙老師,我以後給沙麗教授聲樂課,沙麗這孩子真如你所說很有音樂天賦。”

    兩位老師都對沙麗以後的音樂道路充滿期待。

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