一般在春季開學不久，市裏都要召開一次高中教學工作會。一九九七年春的陽春三月，於誌堅到市裏參加高中教學工作會，會議期間他終於可以放鬆一下了。這是一個春暖花開的季節，晚飯後，他到開會所住賓館的附近散散步，走到沿江大道上時，一陣風撲麵而來，涼爽極了。他不放過這難得機會，走在沿江大道上，望著岸上潤綠的楊柳和江中奔流的春水，唿吸著無比清爽的空氣，是多麽令人舒適，令人愜意呀！一對對男女有的手挽著手在得意洋洋的走著。有的坐在石墩上依偎著；有的走下河堤坐在河水邊。他走著走著，在不遠處出現了一個熟悉的身影——曹靚。她手挽著一個男人的胳膊，那男人看上去五十多歲，肚大腰圓，戴著一副大片眼鏡，上穿暗紅色唐裝，下穿一條白色絲綢褲，光亮光亮的；頭戴一頂禮帽，腳穿黑皮鞋，皮鞋鋥亮；八成是一個大款。曹靚盡管歲數也不小了，可是她長得漂亮，經過打扮看上去還比較年輕。於誌堅不敢靠近他們，也不敢老盯著他們，就有意躲開了。迴到了住處，他還在迴憶著曹靚和那個男人在一起的情景，他想這也許仍是生活所迫吧。
於誌堅高中教學工作會議結束迴到學校後，馬上召開了中層以上的領導幹部會議，傳達貫徹了高中教學工作會議精神，提出自己學校當前要抓好落實的幾個方麵工作。說：
“一是要堅持自己辦學特色不動搖；二是在文化課教學方麵，高一要全麵開課，注重基礎，高二高三要把分層次教學落實到實處；三是體、音、美專業要抓好文化課與專業課的協調發展，齊頭並進。今年高考力爭有新的突破，來個開門紅，這對我們以後的影響很大。”
副校長王長運說：“體、音、美專業的學生在專業課開設以後，對專業課產生了興趣，對文化課有厭學的苗頭，這樣下去會達不到齊頭並進的目的，要盡早引起我們的重視。”
劉鬆誌副校長說：“體、音、美專業的學生紀律性差，容易渙散，特別要加強對這些學生的管理。”
“王長運和劉鬆誌二人說得對，我們要召開班主任會和教師會，一是要讓班主任和老師引起重視；二是要通過班主任和老師教育學生文化課和專業課要全麵發展，不能偏廢。要加強對學生的嚴格管理，要防止有些學生把專業課教室當成娛樂場所。”於誌堅最後說。
一九九七年七月一日，是一個特殊地節日，是黨的生日，也是香港迴歸的日子，是十幾億中國人盼望已久的時刻，舉國歡慶。為了慶祝香港迴歸，學校出麵聯係當地駐軍部隊及高崗鎮政府準備在迴歸前夕的六月二十八日舉行一場“迎迴歸”文藝匯演。這是以北崗四中為主舉行的一次規模較大的活動，也是很有政治意義的。除此之外，於誌堅借助慶祝活動，一是加強和當地駐軍及當地政府的聯係，搞好關係；二是讓學生見世麵，開眼界，受鍛煉，促發展，到社會這個大舞台去實踐。由於部隊和當地政府的參加提高了這次活動的規格，於是他向教委胡主任做了匯報，胡主任覺得這次活動搞得好，很有必要參加，決定到時候親自參加。同時他還和市、縣電視台也取得了聯係。於誌堅要讓北崗四中占領正麵報道的輿論陣地，不能當反麵教材。
六月二十八日晚，由北崗四中、當地駐軍部隊、高崗鎮政府三個單位參加的“迎迴歸”文藝匯演在部隊禮堂隆重舉行。禮堂坐無虛席，有學生、軍人、政府幹部、教師。部隊、高崗鎮政府和教委三個單位的領導都來了，並在前排就坐；市、縣電視台的記者也來了。碰巧的是這次市電視台來的記者就是上次丁臘梅所請的記者，不同的是這次和那次的報道角度正好相反。節目主持由學校、部隊、高崗鎮各派出一名組合在一起進行主持。
“各位領導。”甲主持人說。
“各位來賓。”乙主持人說。
“全體官兵和師生們。”丙主持人說。
“大家晚上好！”甲、乙、丙主持人合說。
“中國人民解放軍五九三一四部隊、北崗縣高崗鎮、北崗縣第四中學聯合舉行的一九九七年迎接香港迴歸文藝匯演現在開始。”甲主持人說。
“請領導講話。”乙主持人說。
“大家歡迎！”丙主持人說。
三個單位的領導都發表了熱情洋溢地講話。
晚會在一曲《東方之珠》歌聲中拉開了序幕。各單位都獻出自己的拿手好戲，節目豐富多彩，舞台氣氛熱烈，歌聲嘹亮，熱情奔放。詩朗誦，聲情並茂，詩情畫意；相聲小品，妙趣橫生；舞蹈，栩栩如生，舞姿柔美。通過這次活動，使音樂專業的學生大開眼界，促進很大，同時也得到了鍛煉。對他們以後的學習起到了積極地推動作用。全體學生也受到了一次生動地愛國主義教育，也提高了北崗四中的人氣。
七月下旬，高等學校全國統一招生考試的成績出來了，於誌堅及高三教師都十分關心今年的高考。分數通知單拿迴來後，他就讓王長運安排教導處人員抓緊時間統計，在全省統一劃定的分數線公布後，領導和老師們都非常驚喜，上省線人數由原來的個位數一下子突破到十位數，達到二十七人，加上一般高校上線人數，總上線率由上年的百分之七點五上升到百分之三十七點五，其中體育、美術專業的學生大部分上線了。這在當時能考到這樣成績還是很不容易的；尤其是和自己學校原來的上線情況相比，已有很大突破。於誌堅在暑期教師集訓會上說：
“今年高考上線人數的突破，不能僅僅把它單純地看著是一個數量上的突破，而且還是一個教育思想、辦學方向的突破，是一個教學模式的突破。現在有這樣一個現象，一談素質教育，人們都認為是虛的，是在搞花架子；一談因材施教，人們都認為是老生常談，不以為然。可要把素質教育真正落到實處，落實到課堂教學中，落實到具體操作過程中，落實到學生中，落實到真正意義上的因材施教中就不容易了。”
通過實踐檢驗，於誌堅思想更堅定了，信心更足了。暑期期間，他對體、音、美學科的專業教師做了進一步的充實，對體、音、美專業課所需要的教學設施，做了進一步完善。他想到根據自己學校這樣的生源質量，隨著學生的增多，體、音、美專業的規模會不斷擴大。要滿足學生的需要，真正地使每個學生都有發展空間，都能成材。
從一九九七年下半年開始，北崗四中的特色教育如雨後春筍，蓬勃發展。從各專業學科有趣的教學情境中可以充分地反映出來。一天，晚飯過後，在文科班教室前正在上演話劇《雷雨》和《茶館》，有高二年級語文教師結合課文內容組織學生自編，自導，自演的活劇，吸引了許多學生前來觀賞。同學們在演出中真情設入，努力塑造著名家筆下的角色形象。盡管演出場地狹小，道具簡陋，學生們演技還很稚嫩，可讓同學們過了一把明星癮。在輕鬆愉快的氛圍裏學到知識。學生們通過編演話劇《雷雨》，深刻地認識了舊社會偽善、奸詐、冷酷的資本家用卑鄙陰險、狡詐的手段達到個人發家的美夢。堅定了對真、善、美的追求，對假、惡、醜的憎惡。通過演出《茶館》，曾經對李三的報怨，巡警的勒索，難民的秧告和王立發的無奈留下了深刻的印象。不但領悟了老舍的寫作方法，而且認清了帝國主義操縱下軍閥混戰給人民帶來的深刻災難，更加珍惜來自不易的新時代。同學們深有感觸地說：
“我們通過道劇，輔之以動作並展開聯想去演出，既增強了學習興趣，提高了理解能力，同時促進了靈活運用學到的知識。”
理科班的學生自有學理科的樂趣，學校實驗室隨時向學生開放。同學們在教師指導下把課堂學到的知識帶到實驗室，通過親手操作實踐，以直觀的方式和科學的實驗數據，實踐論證課本知識，既滿足了求知欲，也提高了學習質量。
音樂教室裏，仿佛室內排練廳，室內紅毯鋪地，設施完善，音樂教師正指導學生練習基本功，進行各種舞蹈訓練。音樂課包括聲樂、基本樂理、識唱練耳、舞蹈、鋼琴等。學校把有先天良好音樂素質的學生吸引到音樂班，先讓學生學習基本功和樂理知識，打牢基礎後再進行視唱、聽音、聲樂、鋼琴等教學。經過準專業化的培養教育，學生的藝術水平日漸提高。
與其它學科相比，北崗四中的美術課最具特色，走進美術班教室，如進了書畫院。畢業於湖北美術學院有深厚繪畫功底的薛誌剛老師正輔導學生練習寫生。一張張稚氣未脫的臉，神情專注，筆法嫻熟，儼然一派畫家風範。薛誌剛老師在多年的美術教學中探索出來的啟發式和切磋式教學已有良好的效果。瞧，那一幅幅盡乎完美的美術作品，誰能想到他就出自北崗四中學生之手？
在發展體育教學上，學校領導一班人使出渾身解數，自力更生，完善了各種體育設施。體育組在教學中走好兩步棋：一是抓好全麵培養。利用早操、課間操和體育課，把體育貫穿於整個教學過程中，提高全體學生的身體素質；二是抓專項培養。挑選一批身體素質好、有體育專長的學生進入學校運動隊，進行體育專業訓練。每天早晨和下午的課外活動時間，都可以看到運動隊的運動健兒們在操場上做各種體育項目的訓練；有跑步的，跳遠的，投鉛球的，舉扛鈴的等。一個個精神抖數，鬥誌昂揚，不怕吃苦，練得汗流浹背。體育教師不斷地糾正動作，做出示範，並且每個時間段都規定有任務，學生必須在規定的時間內完成任務。
學校注重發展與當地駐軍的關係，和駐地部隊經常開展軍校共建活動；學校也經常把官兵們請進教室，給學生講國防教育課，幫助學生整理寢室內務，協助學校開展半軍事化管理；學校還把學生定期帶進綠色軍營進行軍事化訓練，磨練學生意誌，增強國防觀念，讓學生接受特殊教育的洗禮。
也就在這一年，於誌堅的農民朋友趙金德的養殖場發展已初具規模，牲豬年出攔已接近兩百頭，鴨子年產蛋量達到四千公斤。通過努力奮鬥，他感到很有成就感，一九九八年春節，還專門給於誌堅送去了一簍子鴨蛋。於誌堅說：
“金德，我這屬於不勞而獲呀。”
趙金德說：誌堅，我這可不是行賄啊！我來這裏不是找你辦事的，你放心。
兩人哈哈大笑，曽秀麗也笑著說著：“金德，他這樣的學校校長能幫別人辦個啥事。”
趙金德說：“哎！誌堅，我在電視上看到你們學校搞的文藝聯歡晚會了。搞的好哇！你們學校這幾年發展的很快呀，社會輿論也不一樣了。”
“過去怎麽議論我們？”
“過去，你不見怪的話，說得很難聽。說什麽亂學校，學生考不上大學，不是談戀愛就是打架鬥毆。
“金德，你以後在任何地方任何場合都可以說，北崗四中再也不會是原來那個樣子了，學生不僅能考上大學，還能考上好大學。”
……
北崗四中的特色教育不僅沒有耽誤學生的學業，反而使教學質量大幅度提高。一九九八年的高考成績揭曉，過重點大學分數線人數在上年基礎上翻了一番，升學率由百分之三十七點五上升到百分之五十七點一。
沒有考上重點高中的學生多少有點遺憾，但在北崗四中讀書的每一名學生都是幸運的，因為這個學校創造性的發展了素質教育，以獨特有效的教育教學革新，詮釋了素質教育的內涵，真正使每一名學生都能自由自在的、生動活潑地發展。
於誌堅高中教學工作會議結束迴到學校後，馬上召開了中層以上的領導幹部會議，傳達貫徹了高中教學工作會議精神，提出自己學校當前要抓好落實的幾個方麵工作。說：
“一是要堅持自己辦學特色不動搖；二是在文化課教學方麵，高一要全麵開課，注重基礎，高二高三要把分層次教學落實到實處；三是體、音、美專業要抓好文化課與專業課的協調發展，齊頭並進。今年高考力爭有新的突破，來個開門紅，這對我們以後的影響很大。”
副校長王長運說：“體、音、美專業的學生在專業課開設以後，對專業課產生了興趣，對文化課有厭學的苗頭，這樣下去會達不到齊頭並進的目的，要盡早引起我們的重視。”
劉鬆誌副校長說：“體、音、美專業的學生紀律性差，容易渙散，特別要加強對這些學生的管理。”
“王長運和劉鬆誌二人說得對，我們要召開班主任會和教師會，一是要讓班主任和老師引起重視；二是要通過班主任和老師教育學生文化課和專業課要全麵發展，不能偏廢。要加強對學生的嚴格管理，要防止有些學生把專業課教室當成娛樂場所。”於誌堅最後說。
一九九七年七月一日，是一個特殊地節日，是黨的生日，也是香港迴歸的日子，是十幾億中國人盼望已久的時刻，舉國歡慶。為了慶祝香港迴歸，學校出麵聯係當地駐軍部隊及高崗鎮政府準備在迴歸前夕的六月二十八日舉行一場“迎迴歸”文藝匯演。這是以北崗四中為主舉行的一次規模較大的活動，也是很有政治意義的。除此之外，於誌堅借助慶祝活動，一是加強和當地駐軍及當地政府的聯係，搞好關係；二是讓學生見世麵，開眼界，受鍛煉，促發展，到社會這個大舞台去實踐。由於部隊和當地政府的參加提高了這次活動的規格，於是他向教委胡主任做了匯報，胡主任覺得這次活動搞得好，很有必要參加，決定到時候親自參加。同時他還和市、縣電視台也取得了聯係。於誌堅要讓北崗四中占領正麵報道的輿論陣地，不能當反麵教材。
六月二十八日晚，由北崗四中、當地駐軍部隊、高崗鎮政府三個單位參加的“迎迴歸”文藝匯演在部隊禮堂隆重舉行。禮堂坐無虛席，有學生、軍人、政府幹部、教師。部隊、高崗鎮政府和教委三個單位的領導都來了，並在前排就坐；市、縣電視台的記者也來了。碰巧的是這次市電視台來的記者就是上次丁臘梅所請的記者，不同的是這次和那次的報道角度正好相反。節目主持由學校、部隊、高崗鎮各派出一名組合在一起進行主持。
“各位領導。”甲主持人說。
“各位來賓。”乙主持人說。
“全體官兵和師生們。”丙主持人說。
“大家晚上好！”甲、乙、丙主持人合說。
“中國人民解放軍五九三一四部隊、北崗縣高崗鎮、北崗縣第四中學聯合舉行的一九九七年迎接香港迴歸文藝匯演現在開始。”甲主持人說。
“請領導講話。”乙主持人說。
“大家歡迎！”丙主持人說。
三個單位的領導都發表了熱情洋溢地講話。
晚會在一曲《東方之珠》歌聲中拉開了序幕。各單位都獻出自己的拿手好戲，節目豐富多彩，舞台氣氛熱烈，歌聲嘹亮，熱情奔放。詩朗誦，聲情並茂，詩情畫意；相聲小品，妙趣橫生；舞蹈，栩栩如生，舞姿柔美。通過這次活動，使音樂專業的學生大開眼界，促進很大，同時也得到了鍛煉。對他們以後的學習起到了積極地推動作用。全體學生也受到了一次生動地愛國主義教育，也提高了北崗四中的人氣。
七月下旬，高等學校全國統一招生考試的成績出來了，於誌堅及高三教師都十分關心今年的高考。分數通知單拿迴來後，他就讓王長運安排教導處人員抓緊時間統計，在全省統一劃定的分數線公布後，領導和老師們都非常驚喜，上省線人數由原來的個位數一下子突破到十位數，達到二十七人，加上一般高校上線人數，總上線率由上年的百分之七點五上升到百分之三十七點五，其中體育、美術專業的學生大部分上線了。這在當時能考到這樣成績還是很不容易的；尤其是和自己學校原來的上線情況相比，已有很大突破。於誌堅在暑期教師集訓會上說：
“今年高考上線人數的突破，不能僅僅把它單純地看著是一個數量上的突破，而且還是一個教育思想、辦學方向的突破，是一個教學模式的突破。現在有這樣一個現象，一談素質教育，人們都認為是虛的，是在搞花架子；一談因材施教，人們都認為是老生常談，不以為然。可要把素質教育真正落到實處，落實到課堂教學中，落實到具體操作過程中，落實到學生中，落實到真正意義上的因材施教中就不容易了。”
通過實踐檢驗，於誌堅思想更堅定了，信心更足了。暑期期間，他對體、音、美學科的專業教師做了進一步的充實，對體、音、美專業課所需要的教學設施，做了進一步完善。他想到根據自己學校這樣的生源質量，隨著學生的增多，體、音、美專業的規模會不斷擴大。要滿足學生的需要，真正地使每個學生都有發展空間，都能成材。
從一九九七年下半年開始，北崗四中的特色教育如雨後春筍，蓬勃發展。從各專業學科有趣的教學情境中可以充分地反映出來。一天，晚飯過後，在文科班教室前正在上演話劇《雷雨》和《茶館》，有高二年級語文教師結合課文內容組織學生自編，自導，自演的活劇，吸引了許多學生前來觀賞。同學們在演出中真情設入，努力塑造著名家筆下的角色形象。盡管演出場地狹小，道具簡陋，學生們演技還很稚嫩，可讓同學們過了一把明星癮。在輕鬆愉快的氛圍裏學到知識。學生們通過編演話劇《雷雨》，深刻地認識了舊社會偽善、奸詐、冷酷的資本家用卑鄙陰險、狡詐的手段達到個人發家的美夢。堅定了對真、善、美的追求，對假、惡、醜的憎惡。通過演出《茶館》，曾經對李三的報怨，巡警的勒索，難民的秧告和王立發的無奈留下了深刻的印象。不但領悟了老舍的寫作方法，而且認清了帝國主義操縱下軍閥混戰給人民帶來的深刻災難，更加珍惜來自不易的新時代。同學們深有感觸地說：
“我們通過道劇，輔之以動作並展開聯想去演出，既增強了學習興趣，提高了理解能力，同時促進了靈活運用學到的知識。”
理科班的學生自有學理科的樂趣，學校實驗室隨時向學生開放。同學們在教師指導下把課堂學到的知識帶到實驗室，通過親手操作實踐，以直觀的方式和科學的實驗數據，實踐論證課本知識，既滿足了求知欲，也提高了學習質量。
音樂教室裏，仿佛室內排練廳，室內紅毯鋪地，設施完善，音樂教師正指導學生練習基本功，進行各種舞蹈訓練。音樂課包括聲樂、基本樂理、識唱練耳、舞蹈、鋼琴等。學校把有先天良好音樂素質的學生吸引到音樂班，先讓學生學習基本功和樂理知識，打牢基礎後再進行視唱、聽音、聲樂、鋼琴等教學。經過準專業化的培養教育，學生的藝術水平日漸提高。
與其它學科相比，北崗四中的美術課最具特色，走進美術班教室，如進了書畫院。畢業於湖北美術學院有深厚繪畫功底的薛誌剛老師正輔導學生練習寫生。一張張稚氣未脫的臉，神情專注，筆法嫻熟，儼然一派畫家風範。薛誌剛老師在多年的美術教學中探索出來的啟發式和切磋式教學已有良好的效果。瞧，那一幅幅盡乎完美的美術作品，誰能想到他就出自北崗四中學生之手？
在發展體育教學上，學校領導一班人使出渾身解數，自力更生，完善了各種體育設施。體育組在教學中走好兩步棋：一是抓好全麵培養。利用早操、課間操和體育課，把體育貫穿於整個教學過程中，提高全體學生的身體素質；二是抓專項培養。挑選一批身體素質好、有體育專長的學生進入學校運動隊，進行體育專業訓練。每天早晨和下午的課外活動時間，都可以看到運動隊的運動健兒們在操場上做各種體育項目的訓練；有跑步的，跳遠的，投鉛球的，舉扛鈴的等。一個個精神抖數，鬥誌昂揚，不怕吃苦，練得汗流浹背。體育教師不斷地糾正動作，做出示範，並且每個時間段都規定有任務，學生必須在規定的時間內完成任務。
學校注重發展與當地駐軍的關係，和駐地部隊經常開展軍校共建活動；學校也經常把官兵們請進教室，給學生講國防教育課，幫助學生整理寢室內務，協助學校開展半軍事化管理；學校還把學生定期帶進綠色軍營進行軍事化訓練，磨練學生意誌，增強國防觀念，讓學生接受特殊教育的洗禮。
也就在這一年，於誌堅的農民朋友趙金德的養殖場發展已初具規模，牲豬年出攔已接近兩百頭，鴨子年產蛋量達到四千公斤。通過努力奮鬥，他感到很有成就感，一九九八年春節，還專門給於誌堅送去了一簍子鴨蛋。於誌堅說：
“金德，我這屬於不勞而獲呀。”
趙金德說：誌堅，我這可不是行賄啊！我來這裏不是找你辦事的，你放心。
兩人哈哈大笑，曽秀麗也笑著說著：“金德，他這樣的學校校長能幫別人辦個啥事。”
趙金德說：“哎！誌堅，我在電視上看到你們學校搞的文藝聯歡晚會了。搞的好哇！你們學校這幾年發展的很快呀，社會輿論也不一樣了。”
“過去怎麽議論我們？”
“過去，你不見怪的話，說得很難聽。說什麽亂學校，學生考不上大學，不是談戀愛就是打架鬥毆。
“金德，你以後在任何地方任何場合都可以說，北崗四中再也不會是原來那個樣子了，學生不僅能考上大學，還能考上好大學。”
……
北崗四中的特色教育不僅沒有耽誤學生的學業，反而使教學質量大幅度提高。一九九八年的高考成績揭曉，過重點大學分數線人數在上年基礎上翻了一番，升學率由百分之三十七點五上升到百分之五十七點一。
沒有考上重點高中的學生多少有點遺憾，但在北崗四中讀書的每一名學生都是幸運的，因為這個學校創造性的發展了素質教育，以獨特有效的教育教學革新，詮釋了素質教育的內涵，真正使每一名學生都能自由自在的、生動活潑地發展。