270.
最終，程理的五條法令，全部頒布完畢。
“第一條法令：凡人和修真者，皆為人類，一視同仁。”
“第二條法令：智者為先，修為在後。資源分配，將以每個人的智慧和修為綜合評定分配。”
“第三條法令：進行論文改革，成立科學委員會。”
“第四條法令：在全青靈島普及九年義務教育，全麵推行科學教育。”
“第五條法令：建立高等科學教育，成立青靈大學。”
在場6人聽完程理著五條法令後，一個個都麵露深思之色。
他們都是活了幾百歲的老妖怪，而且之前都算是青靈島的行政中堅，都是各堂各會的一把手，所以他們對於程理提出的這五條法令，越發深入思考後，越發感到了心驚。
他們很難想像，這是程理一時興起想出來的，這很明顯是要經過深思熟慮才能想出來的一整套改革政策。
算老略有深意的看著程理說道：“看來，程掌門在之前閉關中，似乎已經預料到我們會推舉你當掌門？”
程理臉不紅心不跳的說道：“這是自然，但我並不止考慮過這一種情形。我也考慮過被你們卸磨殺驢的情形，還有其他種種可能。對於每種情形，我都有相對應的行動預案，所以自然不會無的放矢。”
韻育真人等人聽到卸磨殺驢的時候，表情有點尷尬，不過大家都是老狐狸，很快就麵不改色道：“程掌門還真是深思熟慮，我等推舉你為青靈島名譽掌門，看來是個再明智不過的選擇了。”
“那肯定的，你們也不看最早是誰提議的，我的眼光能差嗎？”算老十分自豪的說道。
然後他就對著五條法令，評頭論足起來。
“這第一條法令，是為根基。打破了凡人和修真者的界限，將仙凡有別的思想擊碎。”
“第二條法令，則是在第一條法令基礎上，明確了資源分配原則。
“既然凡人和修真者是一視同仁，那麽資源分配自然也不能在以修為高低來分配，所以才需要有新的標準來分配資源。而凡人和修真者，所共同擁有的東西，最核心的自然是智慧。
“雖然修真者相比凡人，思維更敏捷，記憶力更強。但這隻是量上的區別，本質上，凡人的智慧和修真者，並無太大區別。所以用智慧來作為新的評判標準，是唯一可行的方案。”
觀星閣的閣主星落子，這時候也補充道：“如果要以智慧為分配資源標準，那麽如何評定智慧高低好壞，自然需要有一個全新體係，於是就有了著第三條法令，建立起全新的論文體係。”
韻育真人也接著道：“論文體係的核心在於思想、智慧、邏輯。這是青靈島之前所完全沒有的，所以就需要一套全新的教育體係，就教導人們如何去使用全新的論文體係，去研究問題。
“所以，就有了第四條法令，建立初級教育體係。還有第五條法令，建立高級教育體係。”
算老最後感慨道：“所以，這五條法令，圍繞著打破仙凡界限為核心，環環相扣，旨在發揮出凡人的潛能，隻是凡人的潛能真有那麽大嗎？”
“凡人的潛能會比你想象中的更大。”程理迴道，“而且你們別忘了，現在已經進入了滅絕時代，靈氣逐步枯竭，靈脈終將耗盡，可以說很快就會步入了末法時代。到時候在末法時代中，凡人的重要性，將會比現在更強。
“而我的故鄉玄天，正是預見到了這一點，才探索出了科學大道。因為這是一條完美契合末法時代的大道！
“在科學大道的指引下，哪怕隻是凡人，哪怕不需要依靠靈氣，通過製造機械和武器，凡人也能擁有媲美修真者的武力！”
在場6人聽到這一點，全都為之一振。
這時候程理繼續說道：“而且，科學大道之下，雖然提倡智慧為先，凡人和修真者一視同仁。但實際上，修真者還是會擁有巨大的優勢。畢竟修真者的身體素質的思維反應能力，都遠超過凡人，智慧上也會比凡人強，所以你們無需太過擔心修真者的地位會麵臨凡人的威脅。”
程理趕緊給個定心丸。
“隻不過，在科學大道之下，凡人再也不是無用的炮灰，或者說連炮灰都沒資格當的無用之物。單個凡人的智慧也許渺小，但群策群力之下，大量的凡人還是能集結出讓天地為之變色的智慧之光！
“再加上，我們可以通過類似靈甲改造這樣，製造出大量適合凡人使用的武器。如此一來，就可以發揮出凡人繁衍迅速，人口數量極大的優勢！
“修真者數量稀缺，特別高修為修真者數量極少，本就是一大劣勢。而這恰恰是凡人的最大優勢。
“如此一來，修真者和凡人可謂是互相補充，相得益彰，才能真正發揮出文明作為整體的強大力量！”
在場六人聽到這裏，全部都被程理所描繪的這種場景所吸引，不知不覺間，已經完全被程理折服。
隻是這樣的未來場景雖然吸引人，但那也是需要時間去實現的，而青靈島現在最欠缺的就是時間。
果然，韻育真人一臉擔憂道：“程掌門，雖然你說得很好，我們也很向往這樣的未來。隻是你的這套改革政策，是需要很長時間去實現的。別的不說，就說九年義務教育，那至少也要九年，才能見到成效吧？但我們可是在半年後就要麵臨決戰啊。”
麵對眾人的擔憂，程理卻早有準備道：“這套改革措施是麵向所有人的，而我覺得另外還得雙管齊下，修真者必須發揚其帶頭作用。修真者的學習能力、反應速度、記憶力都遠超過凡人，所以我這套九年義務教育，如果是修真者進行的話，我估計可以在三個月內就完成。
“所以，按照我的想法，先讓島上所有修真者在三個月內完成九年義務教育。之後再由修真者去帶領凡人學習，形成良性循環。”
算老見此，也提問道：“話雖如此，但你那九年義務教育，所需要的功法呢？我們修真需要功法才能修煉，你那科學大道，也要有功法吧？”
“這個在科學大道裏，我們倒是不叫做功法，而是叫做教科書。
“跟修真功法不同，科學的教科書，並沒有什麽隱秘性，是完全開放共享的，所有人都可以免費看，甚至我們要強製他們去學習。”
這時候，所有人都急切問道：“那這個教科書呢？你有嗎？”
程理高深莫測道：“這個自然是有的。”
然後隻見程理，伸手往自己袖袋裏一模，一疊整整齊齊的十幾本教科書，就這樣被程理拿了出來。
隻見上麵寫著。
“《數學：一年級（上冊）人民教育出版社》”
最終，程理的五條法令，全部頒布完畢。
“第一條法令：凡人和修真者，皆為人類，一視同仁。”
“第二條法令：智者為先，修為在後。資源分配，將以每個人的智慧和修為綜合評定分配。”
“第三條法令：進行論文改革，成立科學委員會。”
“第四條法令：在全青靈島普及九年義務教育，全麵推行科學教育。”
“第五條法令：建立高等科學教育，成立青靈大學。”
在場6人聽完程理著五條法令後，一個個都麵露深思之色。
他們都是活了幾百歲的老妖怪，而且之前都算是青靈島的行政中堅，都是各堂各會的一把手，所以他們對於程理提出的這五條法令，越發深入思考後，越發感到了心驚。
他們很難想像，這是程理一時興起想出來的，這很明顯是要經過深思熟慮才能想出來的一整套改革政策。
算老略有深意的看著程理說道：“看來，程掌門在之前閉關中，似乎已經預料到我們會推舉你當掌門？”
程理臉不紅心不跳的說道：“這是自然，但我並不止考慮過這一種情形。我也考慮過被你們卸磨殺驢的情形，還有其他種種可能。對於每種情形，我都有相對應的行動預案，所以自然不會無的放矢。”
韻育真人等人聽到卸磨殺驢的時候，表情有點尷尬，不過大家都是老狐狸，很快就麵不改色道：“程掌門還真是深思熟慮，我等推舉你為青靈島名譽掌門，看來是個再明智不過的選擇了。”
“那肯定的，你們也不看最早是誰提議的，我的眼光能差嗎？”算老十分自豪的說道。
然後他就對著五條法令，評頭論足起來。
“這第一條法令，是為根基。打破了凡人和修真者的界限，將仙凡有別的思想擊碎。”
“第二條法令，則是在第一條法令基礎上，明確了資源分配原則。
“既然凡人和修真者是一視同仁，那麽資源分配自然也不能在以修為高低來分配，所以才需要有新的標準來分配資源。而凡人和修真者，所共同擁有的東西，最核心的自然是智慧。
“雖然修真者相比凡人，思維更敏捷，記憶力更強。但這隻是量上的區別，本質上，凡人的智慧和修真者，並無太大區別。所以用智慧來作為新的評判標準，是唯一可行的方案。”
觀星閣的閣主星落子，這時候也補充道：“如果要以智慧為分配資源標準，那麽如何評定智慧高低好壞，自然需要有一個全新體係，於是就有了著第三條法令，建立起全新的論文體係。”
韻育真人也接著道：“論文體係的核心在於思想、智慧、邏輯。這是青靈島之前所完全沒有的，所以就需要一套全新的教育體係，就教導人們如何去使用全新的論文體係，去研究問題。
“所以，就有了第四條法令，建立初級教育體係。還有第五條法令，建立高級教育體係。”
算老最後感慨道：“所以，這五條法令，圍繞著打破仙凡界限為核心，環環相扣，旨在發揮出凡人的潛能，隻是凡人的潛能真有那麽大嗎？”
“凡人的潛能會比你想象中的更大。”程理迴道，“而且你們別忘了，現在已經進入了滅絕時代，靈氣逐步枯竭，靈脈終將耗盡，可以說很快就會步入了末法時代。到時候在末法時代中，凡人的重要性，將會比現在更強。
“而我的故鄉玄天，正是預見到了這一點，才探索出了科學大道。因為這是一條完美契合末法時代的大道！
“在科學大道的指引下，哪怕隻是凡人，哪怕不需要依靠靈氣，通過製造機械和武器，凡人也能擁有媲美修真者的武力！”
在場6人聽到這一點，全都為之一振。
這時候程理繼續說道：“而且，科學大道之下，雖然提倡智慧為先，凡人和修真者一視同仁。但實際上，修真者還是會擁有巨大的優勢。畢竟修真者的身體素質的思維反應能力，都遠超過凡人，智慧上也會比凡人強，所以你們無需太過擔心修真者的地位會麵臨凡人的威脅。”
程理趕緊給個定心丸。
“隻不過，在科學大道之下，凡人再也不是無用的炮灰，或者說連炮灰都沒資格當的無用之物。單個凡人的智慧也許渺小，但群策群力之下，大量的凡人還是能集結出讓天地為之變色的智慧之光！
“再加上，我們可以通過類似靈甲改造這樣，製造出大量適合凡人使用的武器。如此一來，就可以發揮出凡人繁衍迅速，人口數量極大的優勢！
“修真者數量稀缺，特別高修為修真者數量極少，本就是一大劣勢。而這恰恰是凡人的最大優勢。
“如此一來，修真者和凡人可謂是互相補充，相得益彰，才能真正發揮出文明作為整體的強大力量！”
在場六人聽到這裏，全部都被程理所描繪的這種場景所吸引，不知不覺間，已經完全被程理折服。
隻是這樣的未來場景雖然吸引人，但那也是需要時間去實現的，而青靈島現在最欠缺的就是時間。
果然，韻育真人一臉擔憂道：“程掌門，雖然你說得很好，我們也很向往這樣的未來。隻是你的這套改革政策，是需要很長時間去實現的。別的不說，就說九年義務教育，那至少也要九年，才能見到成效吧？但我們可是在半年後就要麵臨決戰啊。”
麵對眾人的擔憂，程理卻早有準備道：“這套改革措施是麵向所有人的，而我覺得另外還得雙管齊下，修真者必須發揚其帶頭作用。修真者的學習能力、反應速度、記憶力都遠超過凡人，所以我這套九年義務教育，如果是修真者進行的話，我估計可以在三個月內就完成。
“所以，按照我的想法，先讓島上所有修真者在三個月內完成九年義務教育。之後再由修真者去帶領凡人學習，形成良性循環。”
算老見此，也提問道：“話雖如此，但你那九年義務教育，所需要的功法呢？我們修真需要功法才能修煉，你那科學大道，也要有功法吧？”
“這個在科學大道裏，我們倒是不叫做功法，而是叫做教科書。
“跟修真功法不同，科學的教科書，並沒有什麽隱秘性，是完全開放共享的，所有人都可以免費看，甚至我們要強製他們去學習。”
這時候，所有人都急切問道：“那這個教科書呢？你有嗎？”
程理高深莫測道：“這個自然是有的。”
然後隻見程理，伸手往自己袖袋裏一模，一疊整整齊齊的十幾本教科書，就這樣被程理拿了出來。
隻見上麵寫著。
“《數學：一年級（上冊）人民教育出版社》”