天浩的父親雖然是讀書人出身，天浩出生的二十世紀五十年代初期，婦女生孩子一般還是不去醫院，而是必須迴到祖藉生育，天浩的父親也不能例外。在當時人們的世俗觀念裏，生孩子是傳宗按代、延續香火的大事，一定得要在祖藉才行，故天浩的父親將其母親送迴了老家生了天浩。其實，天浩的爺爺、奶奶早年就已辭世，老家並無直係上親，但按舊時傳統，家族中無論是誰家生孩子，氏族門宗裏的女性無論輩份都可以來照顧幫忙。再說天浩還有一個伯父、伯母在老家，他們也可幫助天浩的母親生育和照顧他們母子。
天浩出生後不久，伯父寫信告訴了他的父親：嬰兒降生，男孩，母子平安等等。當年春節，天浩的父親迴到了家鄉，見到他們母子，佳節添丁，一家人乃至整個家族喜悅之情自不必說。由於當時城市住房緊張，特別是學校，百廢待興，天浩的父親並沒有屬於自己的住房。春節過後不幾天，天浩的父親便迴學校上班去了，留下他們母子由族人照管，到天浩兩周歲時的那個春節前，天浩的胯下生了一個毒瘡，在鄉下用一些土辦法久治不愈，天浩的媽媽才帶著天浩去了省城與父親團聚。在學校，天浩的父親與另一個同事同住一間房，天浩母子去了以後，天浩父親的那個同事隻好搬出去另謀住處，從此，天浩的父母及天浩才算有了真正意義上的家。
經過一段時間的治療，天浩的胯瘡痊愈了，正值春暖花開的季節，天浩到了上幼兒園的年齡，他的父母決定把天浩送到幼兒園。那時大學裏有學校幼兒園，專門接收學校教職員工的子女，天浩的父母堅持讓天浩上幼兒園是想讓天浩過集體生活，也便於提高他的綜合素質，將來成為一個對社會的用的人，天下的父母都希望自己的孩子能夠有出息，人同此心，天浩的父母當然也一樣。
上幼兒園的那個時期，天浩沐浴在父母與老師雙重關愛護佑中，渡過著他一生最幸福的一段時光。學校就這一所幼兒園，所有教職員工的孩子都在這裏，幼兒園裏小朋友很多，那時的幼兒園不管吃飯，中午都是父母接迴家中吃飯，下午再送到幼兒園，晚上再接迴家。不過在幼兒園裏還是很好玩的，老師教孩子們識字，唱歌，畫圖畫，還做幼兒廣播體操，各種活動也算豐富多彩。
天浩的母親沒有多少文化，在家操持家務，照顧他們父子倆人的飲食起居，一家人生活其樂融融。此後幾年，天浩又相繼有了兩個弟弟，天浩的大弟弟父親給他取名天建，二弟弟取名天洲。天浩的母親再生弟弟們的時候，他的父親沒有把他的母親送迴到鄉下，而是在醫院生的弟弟，這時他們一家有了屬於自己的住處，人們的思想觀念也發生了變化，生孩子也不是專門為了傳宗接代，更不是為了光宗耀祖。到天浩的第二個弟弟出生時，國家正處於高速建設與發展時期，天浩的父親更忙，他們經常見不到父親，早上父親出門很早，孩子們還沒起床，晚上父親迴來，他們又都睡覺了，聽母親說，父親每天晚上迴來後總要到床前看看他們，或是親親他們，是啊，天下哪有父母不疼愛自己的孩子呀。天浩無憂無慮的渡過了自己童年，他的一家也在幸福祥和的家庭氛圍裏生浩著。
五十年代中期，經過“一五”規劃後，國家開始了大規模經濟建設，國家鼓勵每個公民“鼓足幹勁、多快好省”地參與建設新中國。作為知識分子，天浩的父親好象看到了莫大的希望和前程，多年寒窗也終於有了用武之地，除了正常教學以外，每天拚命工作。 那時，國家因大規模經濟建設急需大批具有各種專業知識的人才，國家走上經濟建設的軌道後，電力是發展工業的關健，是一切工業發展的先行，也不知是為了實現“高峽出平湖”的偉大浪漫，還是國家確實需要電力來推動工業的發展，國家決定在湖北蒲坼建設“蒲坼陸水”水利工程。
一天，學校領導將天浩的父親叫到辦公室：
“黃教授，我們學校接到長江水利委員會的通知，要求我們學校派一名水利專家到蒲坼陸水水利工程擔任技術總指揮，你是這方麵的專家，學校經過慎重考慮，決定派你去，你看有什麽困難沒有？”學校領導的話對於天浩的父親來說，無疑象戰場上的命令，象衝鋒的號角，哪裏還會向學校領導提出什麽困難：
“沒有任何困難，請領導放心，隻是我的課程誰來接替？”天浩的父親考慮的不是自己及家裏的困難，而是考慮自己走後教學與工作上的安排。
“這些我們都考慮好了，包括你的家裏我們也考慮到了，也安排好了，學校決定給你家裏安排一套住房，你的家屬也安排了工作，到學校圖書館做圖書管理工作。”
“謝謝領導的關心和安排，不過我家屬沒什麽文化，圖書管理員恐怕不合適，那樣會影響工作，要不這樣吧，就讓她負責圖書館的清潔衛生工作，看行不行？”
“我們了解你的家屬，她是一個非常內秀的人，文化不多可以學嘛，再說圖書管理工作也不是做學問，不需要那麽高的文化，需要的倒是責任心，你的家屬完全具備這個條件。就這樣決定了吧，你去準備一下，把工作向你們係裏交接一下，人事處已通知你們係裏了，明天上午學校派車送你到長江水利委員會報到。”聽領導說這樣的話，天浩的父親很是感激。
天浩的父親就這樣被派往蒲坼陸水水利工程任技術總指揮。蒲坼陸水水利工程是一個水力發電站，國家建設這個水電站是為了建設後來的三峽工程做前期試驗。那時國家剛從戰火的硝煙中走出來，對於經濟建設需要一定的經驗和技術積累，按國家發展規劃，各種大型建設工程應先進行實驗，以便積累必要的經驗，避免出現不必要的重複和浪費。國家後來在三峽下遊建設“三三零”工程既是蒲坼陸水工程的延續，也是三峽工程的前奏。國家為了建三峽工程，經過了幾代國家領導人的嘔心瀝血，經過多少工程技術專家精心的規劃和經驗積累。
天浩的父親派往蒲坼陸水水利工程任技術總指揮的時候，天浩也到了上學的年齡。第一天上學，天浩清楚地記得是母親帶著他到學校報名，那天早上，天浩非常興奮，早早地背著母親為他親手縫製的新書包。那時可沒有現在的孩子們上學時這種各式各樣的雙肩新書包，就是用一塊蘭色的布做成袋子狀，加上一根背帶就是書包了。天浩上的第一所學校叫廣埠屯小學，就在天浩父親所在學校不遠處，那時那一帶的建築不是很多，周圍都是農田，跟鄉村差不多，學校的學生多是對麵華中師大和天浩父親學校的孩子，再就是一些附近農村的孩子。那時的孩子們純真，根本沒有什麽門第觀念，大家在一起相處得非常和諧。但是，孩子畢竟是孩子，在一起愛打架，學校的孩子通常分為三大幫派，武測幫，華師幫，還有一幫就是那些家在附近農村的。經常打架的是武測幫對華師幫，有時武測幫或是華師幫跟農村幫的孩子打架了，另一幫都會出手相助，所以，一般情況下農村幫的孩子不敢惹武測幫和華師幫這兩幫的孩子。
孩子們在一起打架也不會打得很重，也就你推我一把，我推你一把而已，主要是為了顯示一種力量和一種氣勢。打架的原由就多了，最多的打架原由就是為了保護本幫的女孩子，隻要本幫的任何一個女孩子被另一幫的人欺負了，本幫的孩子都會出來“打抱不平”，一場打鬥肯定是避免不了的。
天浩出生後不久，伯父寫信告訴了他的父親：嬰兒降生，男孩，母子平安等等。當年春節，天浩的父親迴到了家鄉，見到他們母子，佳節添丁，一家人乃至整個家族喜悅之情自不必說。由於當時城市住房緊張，特別是學校，百廢待興，天浩的父親並沒有屬於自己的住房。春節過後不幾天，天浩的父親便迴學校上班去了，留下他們母子由族人照管，到天浩兩周歲時的那個春節前，天浩的胯下生了一個毒瘡，在鄉下用一些土辦法久治不愈，天浩的媽媽才帶著天浩去了省城與父親團聚。在學校，天浩的父親與另一個同事同住一間房，天浩母子去了以後，天浩父親的那個同事隻好搬出去另謀住處，從此，天浩的父母及天浩才算有了真正意義上的家。
經過一段時間的治療，天浩的胯瘡痊愈了，正值春暖花開的季節，天浩到了上幼兒園的年齡，他的父母決定把天浩送到幼兒園。那時大學裏有學校幼兒園，專門接收學校教職員工的子女，天浩的父母堅持讓天浩上幼兒園是想讓天浩過集體生活，也便於提高他的綜合素質，將來成為一個對社會的用的人，天下的父母都希望自己的孩子能夠有出息，人同此心，天浩的父母當然也一樣。
上幼兒園的那個時期，天浩沐浴在父母與老師雙重關愛護佑中，渡過著他一生最幸福的一段時光。學校就這一所幼兒園，所有教職員工的孩子都在這裏，幼兒園裏小朋友很多，那時的幼兒園不管吃飯，中午都是父母接迴家中吃飯，下午再送到幼兒園，晚上再接迴家。不過在幼兒園裏還是很好玩的，老師教孩子們識字，唱歌，畫圖畫，還做幼兒廣播體操，各種活動也算豐富多彩。
天浩的母親沒有多少文化，在家操持家務，照顧他們父子倆人的飲食起居，一家人生活其樂融融。此後幾年，天浩又相繼有了兩個弟弟，天浩的大弟弟父親給他取名天建，二弟弟取名天洲。天浩的母親再生弟弟們的時候，他的父親沒有把他的母親送迴到鄉下，而是在醫院生的弟弟，這時他們一家有了屬於自己的住處，人們的思想觀念也發生了變化，生孩子也不是專門為了傳宗接代，更不是為了光宗耀祖。到天浩的第二個弟弟出生時，國家正處於高速建設與發展時期，天浩的父親更忙，他們經常見不到父親，早上父親出門很早，孩子們還沒起床，晚上父親迴來，他們又都睡覺了，聽母親說，父親每天晚上迴來後總要到床前看看他們，或是親親他們，是啊，天下哪有父母不疼愛自己的孩子呀。天浩無憂無慮的渡過了自己童年，他的一家也在幸福祥和的家庭氛圍裏生浩著。
五十年代中期，經過“一五”規劃後，國家開始了大規模經濟建設，國家鼓勵每個公民“鼓足幹勁、多快好省”地參與建設新中國。作為知識分子，天浩的父親好象看到了莫大的希望和前程，多年寒窗也終於有了用武之地，除了正常教學以外，每天拚命工作。 那時，國家因大規模經濟建設急需大批具有各種專業知識的人才，國家走上經濟建設的軌道後，電力是發展工業的關健，是一切工業發展的先行，也不知是為了實現“高峽出平湖”的偉大浪漫，還是國家確實需要電力來推動工業的發展，國家決定在湖北蒲坼建設“蒲坼陸水”水利工程。
一天，學校領導將天浩的父親叫到辦公室：
“黃教授，我們學校接到長江水利委員會的通知，要求我們學校派一名水利專家到蒲坼陸水水利工程擔任技術總指揮，你是這方麵的專家，學校經過慎重考慮，決定派你去，你看有什麽困難沒有？”學校領導的話對於天浩的父親來說，無疑象戰場上的命令，象衝鋒的號角，哪裏還會向學校領導提出什麽困難：
“沒有任何困難，請領導放心，隻是我的課程誰來接替？”天浩的父親考慮的不是自己及家裏的困難，而是考慮自己走後教學與工作上的安排。
“這些我們都考慮好了，包括你的家裏我們也考慮到了，也安排好了，學校決定給你家裏安排一套住房，你的家屬也安排了工作，到學校圖書館做圖書管理工作。”
“謝謝領導的關心和安排，不過我家屬沒什麽文化，圖書管理員恐怕不合適，那樣會影響工作，要不這樣吧，就讓她負責圖書館的清潔衛生工作，看行不行？”
“我們了解你的家屬，她是一個非常內秀的人，文化不多可以學嘛，再說圖書管理工作也不是做學問，不需要那麽高的文化，需要的倒是責任心，你的家屬完全具備這個條件。就這樣決定了吧，你去準備一下，把工作向你們係裏交接一下，人事處已通知你們係裏了，明天上午學校派車送你到長江水利委員會報到。”聽領導說這樣的話，天浩的父親很是感激。
天浩的父親就這樣被派往蒲坼陸水水利工程任技術總指揮。蒲坼陸水水利工程是一個水力發電站，國家建設這個水電站是為了建設後來的三峽工程做前期試驗。那時國家剛從戰火的硝煙中走出來，對於經濟建設需要一定的經驗和技術積累，按國家發展規劃，各種大型建設工程應先進行實驗，以便積累必要的經驗，避免出現不必要的重複和浪費。國家後來在三峽下遊建設“三三零”工程既是蒲坼陸水工程的延續，也是三峽工程的前奏。國家為了建三峽工程，經過了幾代國家領導人的嘔心瀝血，經過多少工程技術專家精心的規劃和經驗積累。
天浩的父親派往蒲坼陸水水利工程任技術總指揮的時候，天浩也到了上學的年齡。第一天上學，天浩清楚地記得是母親帶著他到學校報名，那天早上，天浩非常興奮，早早地背著母親為他親手縫製的新書包。那時可沒有現在的孩子們上學時這種各式各樣的雙肩新書包，就是用一塊蘭色的布做成袋子狀，加上一根背帶就是書包了。天浩上的第一所學校叫廣埠屯小學，就在天浩父親所在學校不遠處，那時那一帶的建築不是很多，周圍都是農田，跟鄉村差不多，學校的學生多是對麵華中師大和天浩父親學校的孩子，再就是一些附近農村的孩子。那時的孩子們純真，根本沒有什麽門第觀念，大家在一起相處得非常和諧。但是，孩子畢竟是孩子，在一起愛打架，學校的孩子通常分為三大幫派，武測幫，華師幫，還有一幫就是那些家在附近農村的。經常打架的是武測幫對華師幫，有時武測幫或是華師幫跟農村幫的孩子打架了，另一幫都會出手相助，所以，一般情況下農村幫的孩子不敢惹武測幫和華師幫這兩幫的孩子。
孩子們在一起打架也不會打得很重，也就你推我一把，我推你一把而已，主要是為了顯示一種力量和一種氣勢。打架的原由就多了，最多的打架原由就是為了保護本幫的女孩子，隻要本幫的任何一個女孩子被另一幫的人欺負了，本幫的孩子都會出來“打抱不平”，一場打鬥肯定是避免不了的。