按說，伊藍和校長吳先知是老熟人，伊藍是語文老師，吳先知當了他的領導，但還是老熟人。後來，伊藍也就調到二中，仍然當語文老師，她多年都是這麽過來的，故而在教育界尚有些知名度。但伊藍和吳先知仍然是老熟人。他叫她伊藍，她叫他先知，見麵少了，反而親熱了。伊藍在教書之外，還任學校的教研室主任這麽個淨給老師找麻煩，而又總惹教師厭煩的差事，但她幹了，還幹得不錯。而就在這個時候，吳先知也調到這個學校當了校長，原先的王校長任了書記。伊藍本來是王校長提拔的，先知一來，分竊了他一大部分權利，而伊藍又是先知的老熟人，他就對伊藍產生了懷疑，總擔心有一天誰會取而代之。誰呢？他開始冷落伊藍，有時還諷刺的叫她大主任。伊藍無可奈何，隻能對自己的頂頭上司笑笑 ，笑得傻唿唿的 。伊藍不敢找先知，而先知卻對他有意見。他直接向伊藍發難：什麽老熟人，來這麽長時間，連個消息也不通。伊藍張口巴結，疑竇叢生。通什麽消息呢？她不甚了然。她總覺得老熟人不必有什麽客套。她依然叫他先知，他卻叫她伊主任。
第二學期開始，吳先知就出人意料的宣布了一件人事任免，任命一個叫張懷心的教師當教研室主任，把伊藍給免了。人們都投向伊藍以炸彈般的眼光，伊藍心裏也吃了一驚，但表麵上還算平靜。她不知這是為什麽？
教書就教書，她本來就是教書的嘛！可隻給她一個班，而讓其他語文老師教三個班。會上，吳先知校長大談如何提高教學質量，其主要措施就是把有能力的人放在重要崗位上，讓稱職的教師多代課。伊藍悟出：這是看她的笑話，把她晾起來，叫全校的教師都看看，誰不稱職，還不是代課少的嗎？
學生卻希望他們的伊藍老師代他們的語文課，校長在大會上說這是不安定因素，是有人在幕後操縱，缺乏一個教師應有的道德，簡直不配為人師表。
有人告訴伊藍，那懷心之所以能取而代之，就是能“溜”，舌頭長，骨頭輕，還會“送”。伊藍笑笑，又搖搖頭，王校長（已經是書記了）在與伊藍的談話中流露：有些人一闊臉就變。
可是，在降了伊藍的職務後，校長反而對伊藍又變得親切不少，他又開始喊伊藍了，可伊藍卻喊吳校長了。她覺得她認識的吳先知死了。吳先知卻認為這是伊藍對他的不滿。……日子過著，過著日子。
放暑假時，細心人發現，伊藍胖了，精神也分外充沛。她教那個班的語文成績，列全校之首。她並有論文兩篇在全國獲獎，文學作品也有一定的發表量。
有人這樣總結，這叫三得利。吳先知和王校長都滿足了權利欲；懷心也準確的踏上了仕途之端；伊藍老師卻一身輕鬆。可見，名譽是一兩個人毀不掉的，因為他得到了社會的承認。但願伊藍老師的胖，要胖得適可而止。我想也應該如此。你想，伊藍和吳先知就這樣一種關係，她與他說魏雅娜的事情，他能聽她的嗎？
第二學期開始，吳先知就出人意料的宣布了一件人事任免，任命一個叫張懷心的教師當教研室主任，把伊藍給免了。人們都投向伊藍以炸彈般的眼光，伊藍心裏也吃了一驚，但表麵上還算平靜。她不知這是為什麽？
教書就教書，她本來就是教書的嘛！可隻給她一個班，而讓其他語文老師教三個班。會上，吳先知校長大談如何提高教學質量，其主要措施就是把有能力的人放在重要崗位上，讓稱職的教師多代課。伊藍悟出：這是看她的笑話，把她晾起來，叫全校的教師都看看，誰不稱職，還不是代課少的嗎？
學生卻希望他們的伊藍老師代他們的語文課，校長在大會上說這是不安定因素，是有人在幕後操縱，缺乏一個教師應有的道德，簡直不配為人師表。
有人告訴伊藍，那懷心之所以能取而代之，就是能“溜”，舌頭長，骨頭輕，還會“送”。伊藍笑笑，又搖搖頭，王校長（已經是書記了）在與伊藍的談話中流露：有些人一闊臉就變。
可是，在降了伊藍的職務後，校長反而對伊藍又變得親切不少，他又開始喊伊藍了，可伊藍卻喊吳校長了。她覺得她認識的吳先知死了。吳先知卻認為這是伊藍對他的不滿。……日子過著，過著日子。
放暑假時，細心人發現，伊藍胖了，精神也分外充沛。她教那個班的語文成績，列全校之首。她並有論文兩篇在全國獲獎，文學作品也有一定的發表量。
有人這樣總結，這叫三得利。吳先知和王校長都滿足了權利欲；懷心也準確的踏上了仕途之端；伊藍老師卻一身輕鬆。可見，名譽是一兩個人毀不掉的，因為他得到了社會的承認。但願伊藍老師的胖，要胖得適可而止。我想也應該如此。你想，伊藍和吳先知就這樣一種關係，她與他說魏雅娜的事情，他能聽她的嗎？