第四章(4-5)
4
五月底的一個星期三下午,兩節課的班會,由羅先春和班團支部發起的“整風運動”即將開始。
教室前麵的長方形黑板的正中央,寫著兩行醒目的宋體美術字標語:“開展‘整風運動’,澄清思想,努力奮鬥,迎接省師範工作會議的勝利召開。”這些字的邊上還用紅色粉筆飾了邊子,頗有震撼人心之感。字的兩端的上方,繪有兩幅圖案,春雨中的花兒盡情地綻開了,她纖塵不染,頗有象征意義。教室的四周貼有標語,學校團支部書記和校長也列席參加了會議,這班會的氣氛是嚴肅的、驚人的,頗有一九四二年“延安整風運動”的氣派。
這次會議準備時間長,在“三人事件”發生後的星期天晚上,羅老師就開了個“整風運動”的籌備會議,要求每個同學都寫一份像樣的發言材料,還布置到圖書館去借閱“七大”的有關文獻,他說:“我們這個團員班,現在思想有些不純,有些非團的思想存在,必須像‘七大’肅清黨內的非無產階級思想一樣,徹底肅清不利於團結奮鬥的東西,使同學們共同努力,準備迎接省師範十月份參觀檢查團,以‘德、智、體、美’各方麵的優異成績向檢查團匯報……最後,希望全班同學積極準備,到星期三下午各組組長要檢查準備情況,我還要抽查,特別是那些思想有毛病的同學。同時要注意把問題寫深刻些,要大膽地坦露自己的思想,開展批評與自我批評,現在不比‘十年’,不來打棍子,扣帽子……現在到開班會還有兩周,希望每個同學都要準備好。”
羅先春做了動員講話後,兩周後的周三下午,班長鄒武濤登上了講台,他頸上的扣子扣得嚴嚴的。他從表袋裏搜出一張材料紙,然後打開念道:“八一0三班,第一次由班主任和團支部、班委會發起的‘整風運動’,現在開始!”
講台上聲音洪亮,擲地有聲,講台下雷鳴般的掌聲響起。
“其主題是”鄒武濤說著,側身向著黑板,聲音極其響亮地念道:“開展整風運動,澄清思想,努力奮鬥,迎接省師範工作會議的勝利召開!”
雷鳴般的掌聲再次響起。
“第一項,由羅老師致‘開幕詞’,歡迎。”
胖胖的中等身材的中年人,從校長身邊向講台走去,齊整的不滿一寸長的頭發中夾雜著些白發,鼻梁上架著一副兩片鏡片似小圓鏡似的發光鏡。直到他走上講台站好後,掌聲還未停下,他揚了揚五指短而胖的手指道:“停下,別耽誤時間,可能兩節課還開不完。下麵,我說幾句,也算是開幕詞。”“學校領導和教師都信任我班,把向省師範檢查團匯報的重任交給我班,這對我和我班的學生來說是極大的鼓勵和鞭策。為了不負學校領導和全體師生的期望,我決定今天特地開了整風運動的主題班會。過去‘七大’是一次勝利的大會,標誌著黨走向成熟,走向勝利。這次大會清除了黨內的非無產階級思想,純潔了黨的隊伍。希望這次班會,徹底肅清‘非團’的思想,達到互相團結,互相幫助的目的,爭取做到人人‘吹、打、彈、唱’過關,並要湧現出‘風流人物’的目的。”
“第二項,由文娛委員周馨發言。”
周馨像個報幕員似的站在講台前,上著瓦灰色西服,豐滿的胸脯上流動著紅白相間的領帶,青年頭,兩鬢角邊黑亮的頭發罩住了額頭的三分之二和眉尖,使臉形成了一個不規則的上小下大的橢圓形,小而好看的鼻子微微翕動,水汪汪的眼裏的兩粒黑亮黑亮的眼珠在不停地滾動,臉上常常掛有甜絲絲的微笑。甜美而略顯高傲的她,使人感到她玲瓏剔透而又捉摸不透,使人想親近而又怕受到她的冷遇而驚慌。她純真而又多情,她高尚而又自私,似霧裏的仙女,時隱時現;像淡淡的雲中的一彎明月,時明時暗;像林間枝繁葉茂中鳴叫的小鳥,聲音清脆而又香甜,但絕不易發現她在哪兒歌頌生命的綠色,吟詠春天的歡樂;她又像碧水中的一株蓮花倒映在水中。她多麽迷人,又多麽令人賞心悅目,又是多麽令人費解。
周馨小而好看的嘴開口了,那發言不是在說,而是極清脆的玲瓏般的聲音在往每個人的耳朵裏鑽,在每個人的耳朵裏滾動。她說:“在老師和團支部書記陶玉秀的幫助下,我認識到了我是錯的,特別是慫恿別的同學談情說愛,幫助別的同學牽線搭橋,更嚴重的是在班裏的專欄上,叫徐彧作了了一幅漫畫(那幅畫是,橋的兩端站著兩個人,橋的正中站著一個人,向兩端微笑著招手,橋墩下,有一個‘醜八怪’烏龜在那裏用口咬住一個石頭往外扯),和秀玉鬧別扭,這是極不正確的,今後改正,為準備向省師範檢查團匯報立下汗馬功勞……最後,我要衷心地謝謝老師和同學們對我的成長的關懷,幫我掃除了思想障礙,扶植了一株幼苗。我衷心地希望我成為一名有‘團的思想’的好團員。”
徐彧、羅星還有十幾個同學都發言了,最後,由鴻發言。
鴻上著青色西服,胸前三角區露出橘黃色的毛線衣,白白的襯衫領像用白鐵做的領襯,直直地硬戧戧地圍在頸周圍,這都是祥英給他的。他站在講台前極不舒服,班裏的每一雙眼睛都在審視他,祥英的眼睛也似在後牆上與他的目光相對也在審視著他。他著慌了,不像往常,在群眾大會上,他作為模範宣傳隊員發過言,他不慌;他在戰備洞裏拉二胡、小提琴時,“走資派”站在他麵前他也不慌。唯獨在今天,他著慌了,他害怕他對麵右邊的一雙眼睛審視他,他在心裏隱隱約約地感覺到,他在心裏領會出,這眼光極像他“藝術爸爸”(現在在鴻的心裏常常默默地稱之為“藝術之父”)的眼光,叫他要誠實,要實事求是,來不得半點虛假。鴻站在那兒,不敢往右邊瞄一下,哪怕是眼角的餘光。
鴻顫抖地從袋裏掏出由羅老師指導了四遍,由陶玉秀看了八遍的,最後由她定稿的發言稿,結結巴巴地念了起來,念的聲音很小,連他自己也聽不到。
當鴻翻了一頁材料紙時,羅老師急得滿頭大汗地走到講台前來,說:“平時不注意鍛煉,現在慌了神也不中,聲音大點。來,不要怕,從頭念起。”
鴻隻得又從頭結結巴巴地念著:“尊敬的領導、老師、同學們:我……我代表……典型……典型的落後生……發……發……發一個言。”念到後麵時,聲音仍然是連他自己也聽不到。
羅老師急得滿頭大汗,就打圓場道:“你今天太緊張了,下麵有廣播員杜春燕替你念,請學校領導、老師們原諒。”
標準的普通話在教室裏響起,像“大珠小珠落玉盤”的響聲一樣抑揚頓挫而又清脆響亮,絲毫不含糊。那張矜持而會講話的嘴巴在不停的發出似甘露滋潤幼苗的聲音。
“……以前,我對什麽是‘四人幫’的流毒還搞不清楚,太自私了,僅僅為高中的一個同學打了我,後來,我班同學嘲諷了我,僅僅隻為這些,我不願在師範裏唱歌,學彈琴、拉琴。本來,我原先在宣傳隊裏,雖說那時演出的內容是錯誤的,但是那時學來的演唱技巧是不朽的,我應該像班裏的其他同學一樣,要活潑些,經常唱歌拉琴……在羅老師的幫助下,我忘記了‘無情無義’的情人,端正了思想,在羅星的幫助下,我會寫文章(其實,羅星並未幫助過鴻學過多少中文),在張麗的幫助下,我的琴已經能拉了。老師和同學們溫暖的手,把我從泥潭中拉起,我嚐到了團結友愛的甜頭,但這是一種高尚的友誼,決不是電影院裏,江堤邊的談情說愛……我這個典型的落後生,一定要苦戰三個月,拉好二胡,學好畫畫,以優異的成績向省師範檢查團匯報。同學們,都來幫助我吧!與我共同前進!”
鴻坐也坐不住,聽到這發言,這中有許多“假話”,他恨此時地板不裂開,不然,他會鑽進去。他似聽到了“藝術爸爸”在他耳邊說:“要實事求是”,他又似感覺到祥英、祥蘭、羅星、學仕的眼光射向他的全是譏笑,他又似挨了那次偷栗子吃而挨的爸爸打的他兩記重重的耳光……
“歡迎,吳校長作總結講話。”
雷鳴般的掌聲中沒有鴻的掌聲。
“……李傾鴻這個典型的師範生,我們一定要想辦法使他全麵發展,為向省師範檢查團匯報,校領導已經和羅老師決定了,把他作為重點培養。為此,學校買了一把新二胡給他專用,這是對他的鼓勵,同時,希望張麗等樂隊同學要誠心地幫助他進步,要有耐心地幫助他進步,我相信他一定不會辜負學校全體師生對他的殷切期望的!……”
羅星斜視了左邊的鴻一眼,她敏感地覺察出鴻心事重重。她覺得這心事感染了她,她的心事也是鴻的心事。姑娘們就是這樣,對一個未真正了解的“戀人”,總希望在一瞬間就了解他,當驅散一個迷霧後,又有一個迷霧在迫切地等待著“太陽”能夠及時地出來。羅星後悔聽了周馨的話,三人出去看電影,這肯定會刺傷一個失戀者的心。她想:“她是在他傷口上又加上一刀的罪人。”她在心裏重複道:“他到師範來,本來想大智若愚,裝成一個‘土包子’,可就是因為這‘三人事件’,他不得不露麵,這恐怕是我的罪過吧。現在我心裏失去了平衡,他心裏也失去了平衡,我應該給他什麽呢?友誼、愛情,或者是幫助。”周馨的小惡作劇在羅星的心中,現在被這痛苦而又難理解的鴻擊敗了,仿佛連戲台都已拆掉了。羅星隔了一會,又向左邊瞥了鴻一眼,那“憂鬱”的形象又攪得得她心神不寧,這個女作家煩惱極了。她希望她這時和鴻在一塊無人的地方,她好痛心地、虔誠地傾聽他訴說的苦楚,然後他也和她一樣傾聽她訴說的煩惱。傾訴完後,鴻高興地拿起小提琴演奏他爸爸傾注心血教他的樂曲,《梁祝》、《花兒與少年》,然後又拉二胡曲《二泉映月》、《賽馬》,她入神地傾聽,她陶醉地傾聽,從他的神態,從他的風格體悟爸爸的神情與風格,從他的神態中幻化出爸爸的樣子,可以從媽媽的描述中結合眼前的情景滋生出多種想象,她的爸爸先是對她笑,對她說,對她講他與鴻的故事,希望她和鴻好好規劃美好的未來,說著笑著,而後竟是淚流滿麵……鴻拉完琴,慢慢扔過琴,又慢慢伸出剛健而溫柔的手臂,輕輕地摟住她,讓她倒入他的懷中,她仰頭對他甜甜地笑,臉上害羞地漲起了兩朵紅暈,而耳朵裏又聽到了鴻慌亂、有力的心跳,他們對視著,什麽也沒有說,在陶醉地享受彼此的甜蜜與深情的畫意……羅星走神了,剛才陶玉秀講的什麽話她都沒有聽到,隻聽說:“散會,晚上,未發言的同學繼續發言。發言後,要把發言稿留好,以便裝訂成冊,將來好做資料,讓省師範檢查團好檢查。”
5
白天,人們戴起了工作的麵紗,服從社會和人生最有意義的需要,夜晚,人們便卸掉那麵紗,服從人生有意義或無意義的需要,讓這些東西在入睡之前攪攪腦子。或是迴味迴味個人心裏的小秘密,這樣的夜晚往往比白天更甜蜜。但是要是勉強吞下人生的苦果,或是嚐到酸、醋、辣,這時就比白天更令人煩惱。
星期三的那天晚上,羅星睜開眼睛,燈熄了,寢室裏一片漆黑,她什麽也不能看見。鴻憂鬱的神態,憂鬱的眼神不停地在她心中翻滾。她耳邊不停地聽到羅老師晚自習批評鴻的那些話:“平時什麽也不關心,也不注意鍛煉自己,文不文,武不武,說幾句話都說不清,看將來怎麽上講台。真令人心痛。”這些話刺痛了她的自尊心,她替鴻有點不平,在她眼裏看來,這不是鴻的本人,這隻是扭曲了的鴻。羅星在理智的天平上似乎失去了平衡,應該給鴻加上安慰的砝碼或是愈合創傷的良藥。
哦,媽媽的唿喚似在羅星的耳旁迴蕩,在這靜謐的夜裏是多麽響亮。“快快歸來吧,帶著佳音,帶著安慰,帶著愈合心靈創傷的良藥,歸來吧!歸來喲,我的女兒,爸爸的女兒。”
羅星從枕頭底下的藍色日記本裏摸出了藝術之子的小二寸相片,把他緊緊地貼在心窩,心裏“怦怦,怦怦,怦怦”地跳,眼裏的淚水從臉頰流到了枕頭上,頭上感覺到濕濕的,她也懶得擦,任憑溢滿淚珠的河水到處泛濫,讓悔恨、委屈和醋意隨之流逝……
周馨睡在上麵翻了一下身,她知道羅星還未睡著,但又不能違反紀律喊一聲她,隻好呆呆的躺在床上,暗暗地恨起鴻這個“土包子”不爭氣,太被動了,委屈了她的好友,那團支部書記陶玉秀也“猴子穿馬褂——假像人”,居然發起了“整風運動”,使她一敗塗地。她次次與她鬥都以勝利告終,但這次卻暫時失敗了。使她安排的“三人事件”全校無人不曉,害得她受到了吳校長和羅老師的一頓批評。這“委屈”在她的曆史上還是個空白,這次委屈卻記了滿滿一本子。想著想著,不停地在床上打翻身。
羅星心裏煩悶極了,像寢室裏缺氧似的。她聽到床板“吱吱”的聲音,“周馨,我跟你說說”這一句話差點兒從她口裏溜出,她怕驚醒了熟睡的同學們,就強忍著了。羅星還準備和周馨商量一件事,那就是明天認識“藝術之子”,了解爸爸的情況,這件事也隻好自己跟自己商量。“這怕不行吧!他說他不會拉琴,校長和羅老師派樂隊張麗教他學了兩周二胡,要是認了他,事情敗露,豈不讓他尷尬,叫他怎樣和他的好友張學仕解釋,叫他怎樣向他的同學們解釋……又怕行吧!明天要是他偷偷叫我到哪兒,我要把這照片把他確認,並替他保密。爸爸重要,媽媽渴望啊!”
“鴻喲,鴻呀,……”羅星無可奈何地在心裏默默地念叨著,她深度失眠了,幾乎是一整夜未睡。
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五月底的一個星期三下午,兩節課的班會,由羅先春和班團支部發起的“整風運動”即將開始。
教室前麵的長方形黑板的正中央,寫著兩行醒目的宋體美術字標語:“開展‘整風運動’,澄清思想,努力奮鬥,迎接省師範工作會議的勝利召開。”這些字的邊上還用紅色粉筆飾了邊子,頗有震撼人心之感。字的兩端的上方,繪有兩幅圖案,春雨中的花兒盡情地綻開了,她纖塵不染,頗有象征意義。教室的四周貼有標語,學校團支部書記和校長也列席參加了會議,這班會的氣氛是嚴肅的、驚人的,頗有一九四二年“延安整風運動”的氣派。
這次會議準備時間長,在“三人事件”發生後的星期天晚上,羅老師就開了個“整風運動”的籌備會議,要求每個同學都寫一份像樣的發言材料,還布置到圖書館去借閱“七大”的有關文獻,他說:“我們這個團員班,現在思想有些不純,有些非團的思想存在,必須像‘七大’肅清黨內的非無產階級思想一樣,徹底肅清不利於團結奮鬥的東西,使同學們共同努力,準備迎接省師範十月份參觀檢查團,以‘德、智、體、美’各方麵的優異成績向檢查團匯報……最後,希望全班同學積極準備,到星期三下午各組組長要檢查準備情況,我還要抽查,特別是那些思想有毛病的同學。同時要注意把問題寫深刻些,要大膽地坦露自己的思想,開展批評與自我批評,現在不比‘十年’,不來打棍子,扣帽子……現在到開班會還有兩周,希望每個同學都要準備好。”
羅先春做了動員講話後,兩周後的周三下午,班長鄒武濤登上了講台,他頸上的扣子扣得嚴嚴的。他從表袋裏搜出一張材料紙,然後打開念道:“八一0三班,第一次由班主任和團支部、班委會發起的‘整風運動’,現在開始!”
講台上聲音洪亮,擲地有聲,講台下雷鳴般的掌聲響起。
“其主題是”鄒武濤說著,側身向著黑板,聲音極其響亮地念道:“開展整風運動,澄清思想,努力奮鬥,迎接省師範工作會議的勝利召開!”
雷鳴般的掌聲再次響起。
“第一項,由羅老師致‘開幕詞’,歡迎。”
胖胖的中等身材的中年人,從校長身邊向講台走去,齊整的不滿一寸長的頭發中夾雜著些白發,鼻梁上架著一副兩片鏡片似小圓鏡似的發光鏡。直到他走上講台站好後,掌聲還未停下,他揚了揚五指短而胖的手指道:“停下,別耽誤時間,可能兩節課還開不完。下麵,我說幾句,也算是開幕詞。”“學校領導和教師都信任我班,把向省師範檢查團匯報的重任交給我班,這對我和我班的學生來說是極大的鼓勵和鞭策。為了不負學校領導和全體師生的期望,我決定今天特地開了整風運動的主題班會。過去‘七大’是一次勝利的大會,標誌著黨走向成熟,走向勝利。這次大會清除了黨內的非無產階級思想,純潔了黨的隊伍。希望這次班會,徹底肅清‘非團’的思想,達到互相團結,互相幫助的目的,爭取做到人人‘吹、打、彈、唱’過關,並要湧現出‘風流人物’的目的。”
“第二項,由文娛委員周馨發言。”
周馨像個報幕員似的站在講台前,上著瓦灰色西服,豐滿的胸脯上流動著紅白相間的領帶,青年頭,兩鬢角邊黑亮的頭發罩住了額頭的三分之二和眉尖,使臉形成了一個不規則的上小下大的橢圓形,小而好看的鼻子微微翕動,水汪汪的眼裏的兩粒黑亮黑亮的眼珠在不停地滾動,臉上常常掛有甜絲絲的微笑。甜美而略顯高傲的她,使人感到她玲瓏剔透而又捉摸不透,使人想親近而又怕受到她的冷遇而驚慌。她純真而又多情,她高尚而又自私,似霧裏的仙女,時隱時現;像淡淡的雲中的一彎明月,時明時暗;像林間枝繁葉茂中鳴叫的小鳥,聲音清脆而又香甜,但絕不易發現她在哪兒歌頌生命的綠色,吟詠春天的歡樂;她又像碧水中的一株蓮花倒映在水中。她多麽迷人,又多麽令人賞心悅目,又是多麽令人費解。
周馨小而好看的嘴開口了,那發言不是在說,而是極清脆的玲瓏般的聲音在往每個人的耳朵裏鑽,在每個人的耳朵裏滾動。她說:“在老師和團支部書記陶玉秀的幫助下,我認識到了我是錯的,特別是慫恿別的同學談情說愛,幫助別的同學牽線搭橋,更嚴重的是在班裏的專欄上,叫徐彧作了了一幅漫畫(那幅畫是,橋的兩端站著兩個人,橋的正中站著一個人,向兩端微笑著招手,橋墩下,有一個‘醜八怪’烏龜在那裏用口咬住一個石頭往外扯),和秀玉鬧別扭,這是極不正確的,今後改正,為準備向省師範檢查團匯報立下汗馬功勞……最後,我要衷心地謝謝老師和同學們對我的成長的關懷,幫我掃除了思想障礙,扶植了一株幼苗。我衷心地希望我成為一名有‘團的思想’的好團員。”
徐彧、羅星還有十幾個同學都發言了,最後,由鴻發言。
鴻上著青色西服,胸前三角區露出橘黃色的毛線衣,白白的襯衫領像用白鐵做的領襯,直直地硬戧戧地圍在頸周圍,這都是祥英給他的。他站在講台前極不舒服,班裏的每一雙眼睛都在審視他,祥英的眼睛也似在後牆上與他的目光相對也在審視著他。他著慌了,不像往常,在群眾大會上,他作為模範宣傳隊員發過言,他不慌;他在戰備洞裏拉二胡、小提琴時,“走資派”站在他麵前他也不慌。唯獨在今天,他著慌了,他害怕他對麵右邊的一雙眼睛審視他,他在心裏隱隱約約地感覺到,他在心裏領會出,這眼光極像他“藝術爸爸”(現在在鴻的心裏常常默默地稱之為“藝術之父”)的眼光,叫他要誠實,要實事求是,來不得半點虛假。鴻站在那兒,不敢往右邊瞄一下,哪怕是眼角的餘光。
鴻顫抖地從袋裏掏出由羅老師指導了四遍,由陶玉秀看了八遍的,最後由她定稿的發言稿,結結巴巴地念了起來,念的聲音很小,連他自己也聽不到。
當鴻翻了一頁材料紙時,羅老師急得滿頭大汗地走到講台前來,說:“平時不注意鍛煉,現在慌了神也不中,聲音大點。來,不要怕,從頭念起。”
鴻隻得又從頭結結巴巴地念著:“尊敬的領導、老師、同學們:我……我代表……典型……典型的落後生……發……發……發一個言。”念到後麵時,聲音仍然是連他自己也聽不到。
羅老師急得滿頭大汗,就打圓場道:“你今天太緊張了,下麵有廣播員杜春燕替你念,請學校領導、老師們原諒。”
標準的普通話在教室裏響起,像“大珠小珠落玉盤”的響聲一樣抑揚頓挫而又清脆響亮,絲毫不含糊。那張矜持而會講話的嘴巴在不停的發出似甘露滋潤幼苗的聲音。
“……以前,我對什麽是‘四人幫’的流毒還搞不清楚,太自私了,僅僅為高中的一個同學打了我,後來,我班同學嘲諷了我,僅僅隻為這些,我不願在師範裏唱歌,學彈琴、拉琴。本來,我原先在宣傳隊裏,雖說那時演出的內容是錯誤的,但是那時學來的演唱技巧是不朽的,我應該像班裏的其他同學一樣,要活潑些,經常唱歌拉琴……在羅老師的幫助下,我忘記了‘無情無義’的情人,端正了思想,在羅星的幫助下,我會寫文章(其實,羅星並未幫助過鴻學過多少中文),在張麗的幫助下,我的琴已經能拉了。老師和同學們溫暖的手,把我從泥潭中拉起,我嚐到了團結友愛的甜頭,但這是一種高尚的友誼,決不是電影院裏,江堤邊的談情說愛……我這個典型的落後生,一定要苦戰三個月,拉好二胡,學好畫畫,以優異的成績向省師範檢查團匯報。同學們,都來幫助我吧!與我共同前進!”
鴻坐也坐不住,聽到這發言,這中有許多“假話”,他恨此時地板不裂開,不然,他會鑽進去。他似聽到了“藝術爸爸”在他耳邊說:“要實事求是”,他又似感覺到祥英、祥蘭、羅星、學仕的眼光射向他的全是譏笑,他又似挨了那次偷栗子吃而挨的爸爸打的他兩記重重的耳光……
“歡迎,吳校長作總結講話。”
雷鳴般的掌聲中沒有鴻的掌聲。
“……李傾鴻這個典型的師範生,我們一定要想辦法使他全麵發展,為向省師範檢查團匯報,校領導已經和羅老師決定了,把他作為重點培養。為此,學校買了一把新二胡給他專用,這是對他的鼓勵,同時,希望張麗等樂隊同學要誠心地幫助他進步,要有耐心地幫助他進步,我相信他一定不會辜負學校全體師生對他的殷切期望的!……”
羅星斜視了左邊的鴻一眼,她敏感地覺察出鴻心事重重。她覺得這心事感染了她,她的心事也是鴻的心事。姑娘們就是這樣,對一個未真正了解的“戀人”,總希望在一瞬間就了解他,當驅散一個迷霧後,又有一個迷霧在迫切地等待著“太陽”能夠及時地出來。羅星後悔聽了周馨的話,三人出去看電影,這肯定會刺傷一個失戀者的心。她想:“她是在他傷口上又加上一刀的罪人。”她在心裏重複道:“他到師範來,本來想大智若愚,裝成一個‘土包子’,可就是因為這‘三人事件’,他不得不露麵,這恐怕是我的罪過吧。現在我心裏失去了平衡,他心裏也失去了平衡,我應該給他什麽呢?友誼、愛情,或者是幫助。”周馨的小惡作劇在羅星的心中,現在被這痛苦而又難理解的鴻擊敗了,仿佛連戲台都已拆掉了。羅星隔了一會,又向左邊瞥了鴻一眼,那“憂鬱”的形象又攪得得她心神不寧,這個女作家煩惱極了。她希望她這時和鴻在一塊無人的地方,她好痛心地、虔誠地傾聽他訴說的苦楚,然後他也和她一樣傾聽她訴說的煩惱。傾訴完後,鴻高興地拿起小提琴演奏他爸爸傾注心血教他的樂曲,《梁祝》、《花兒與少年》,然後又拉二胡曲《二泉映月》、《賽馬》,她入神地傾聽,她陶醉地傾聽,從他的神態,從他的風格體悟爸爸的神情與風格,從他的神態中幻化出爸爸的樣子,可以從媽媽的描述中結合眼前的情景滋生出多種想象,她的爸爸先是對她笑,對她說,對她講他與鴻的故事,希望她和鴻好好規劃美好的未來,說著笑著,而後竟是淚流滿麵……鴻拉完琴,慢慢扔過琴,又慢慢伸出剛健而溫柔的手臂,輕輕地摟住她,讓她倒入他的懷中,她仰頭對他甜甜地笑,臉上害羞地漲起了兩朵紅暈,而耳朵裏又聽到了鴻慌亂、有力的心跳,他們對視著,什麽也沒有說,在陶醉地享受彼此的甜蜜與深情的畫意……羅星走神了,剛才陶玉秀講的什麽話她都沒有聽到,隻聽說:“散會,晚上,未發言的同學繼續發言。發言後,要把發言稿留好,以便裝訂成冊,將來好做資料,讓省師範檢查團好檢查。”
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白天,人們戴起了工作的麵紗,服從社會和人生最有意義的需要,夜晚,人們便卸掉那麵紗,服從人生有意義或無意義的需要,讓這些東西在入睡之前攪攪腦子。或是迴味迴味個人心裏的小秘密,這樣的夜晚往往比白天更甜蜜。但是要是勉強吞下人生的苦果,或是嚐到酸、醋、辣,這時就比白天更令人煩惱。
星期三的那天晚上,羅星睜開眼睛,燈熄了,寢室裏一片漆黑,她什麽也不能看見。鴻憂鬱的神態,憂鬱的眼神不停地在她心中翻滾。她耳邊不停地聽到羅老師晚自習批評鴻的那些話:“平時什麽也不關心,也不注意鍛煉自己,文不文,武不武,說幾句話都說不清,看將來怎麽上講台。真令人心痛。”這些話刺痛了她的自尊心,她替鴻有點不平,在她眼裏看來,這不是鴻的本人,這隻是扭曲了的鴻。羅星在理智的天平上似乎失去了平衡,應該給鴻加上安慰的砝碼或是愈合創傷的良藥。
哦,媽媽的唿喚似在羅星的耳旁迴蕩,在這靜謐的夜裏是多麽響亮。“快快歸來吧,帶著佳音,帶著安慰,帶著愈合心靈創傷的良藥,歸來吧!歸來喲,我的女兒,爸爸的女兒。”
羅星從枕頭底下的藍色日記本裏摸出了藝術之子的小二寸相片,把他緊緊地貼在心窩,心裏“怦怦,怦怦,怦怦”地跳,眼裏的淚水從臉頰流到了枕頭上,頭上感覺到濕濕的,她也懶得擦,任憑溢滿淚珠的河水到處泛濫,讓悔恨、委屈和醋意隨之流逝……
周馨睡在上麵翻了一下身,她知道羅星還未睡著,但又不能違反紀律喊一聲她,隻好呆呆的躺在床上,暗暗地恨起鴻這個“土包子”不爭氣,太被動了,委屈了她的好友,那團支部書記陶玉秀也“猴子穿馬褂——假像人”,居然發起了“整風運動”,使她一敗塗地。她次次與她鬥都以勝利告終,但這次卻暫時失敗了。使她安排的“三人事件”全校無人不曉,害得她受到了吳校長和羅老師的一頓批評。這“委屈”在她的曆史上還是個空白,這次委屈卻記了滿滿一本子。想著想著,不停地在床上打翻身。
羅星心裏煩悶極了,像寢室裏缺氧似的。她聽到床板“吱吱”的聲音,“周馨,我跟你說說”這一句話差點兒從她口裏溜出,她怕驚醒了熟睡的同學們,就強忍著了。羅星還準備和周馨商量一件事,那就是明天認識“藝術之子”,了解爸爸的情況,這件事也隻好自己跟自己商量。“這怕不行吧!他說他不會拉琴,校長和羅老師派樂隊張麗教他學了兩周二胡,要是認了他,事情敗露,豈不讓他尷尬,叫他怎樣和他的好友張學仕解釋,叫他怎樣向他的同學們解釋……又怕行吧!明天要是他偷偷叫我到哪兒,我要把這照片把他確認,並替他保密。爸爸重要,媽媽渴望啊!”
“鴻喲,鴻呀,……”羅星無可奈何地在心裏默默地念叨著,她深度失眠了,幾乎是一整夜未睡。