第三章（6-7）
6
“祥蘭，明天是二十四啦，我迴去過小年。反正你入門啦，各人（指自己）練幾天，我再來，看你有沒有進步。”吃過午飯，祥蘭的姥姥還在吃飯，鴻想著明天過小年，祥英會來，這是他從祥蘭和她姥姥的偷偷商量的話裏聽來的，他趁這時三人都在場就說。
“你要走嗎？我覺得沒有你在這兒教我，我也拉得沒勁，要是你閑著沒有事幹，我練時，你就去看小說。我買了好多名家的小說，”說到這兒，祥蘭停了一下，馬上說：“聽姐姐說，你寫信給她說：‘你未看過巴金的《激流三部曲》，你說你去借被人借去了。你借了三迴沒有借著。’現在可好，不用在借書證上填字，就能看到。走我帶你去我房裏看。”說完，祥蘭起身就往她的臨時臥室走去，鴻跟在她的後麵。
瞧，光巴金一人的小說就有這麽多，你看：這三部是他的《愛情三部曲，這是他的《抗戰三部曲》，又稱《火》三部曲，這是他的中篇《寒夜》、《憩園》……這是他近年來的散文集……祥蘭說著，瞪著一對富有迷人而又有說服力的大眼睛望著鴻，但她每說完一個三部曲就丟下三本書，她望著鴻一望到她的眼睛就觸電似的移開，她的心跳“怦”地跳了一下，臉就發燒起來。“這是怎麽啦，他的眼神，短暫的眼神竟勾去了我的魂。”她在心裏說，不覺手中拿的還未甩到桌子上的書，全都掉在地上。
鴻幫忙她撿起這些書，撣掉上麵的灰，當他拿著撿起的書站起時，祥蘭也站起來了。這時鴻的眼睛正望著祥蘭的眼睛，祥蘭的眼睛正望著鴻的眼睛，四目相撞，目光交織在一起，兩雙有著青春火焰般的眼神凝固在空氣中，他們之間用光柱架起了一座溝通彼此的橋梁。鴻覺得她這目光極像她姐姐的目光，不覺，心慌了起來，加快了節奏地跳，他幾乎喘不過氣來……
“祥蘭，姥姥，讓我迴去過年吧。”鴻很害怕地哀求她們道。
“不，鴻兒，你在這兒熱鬧多了，我就愛聽你拉琴，不像我蘭兒拉的像殺雞（指不會拉琴，聲音難聽極了），你在這兒就好，明日，英兒還要來了。”祥蘭的姥姥扁著嘴麵帶笑容地說。
祥蘭聽到姥姥說“英兒還要來了”時，等她意識到要阻止姥姥不要告訴鴻這壞消息時，姥姥早已說完了。
“鴻哥，你不要走吧，我姐姐說，她真想見你一麵，這次她一個人搭早班車來，等她來後，吃過午飯，你再迴去吧。”祥蘭看到再也無法“保密”了，就說出了這些。
“那，我不走。”鴻聲音很低地迴答。
“好，我又要享受熱鬧了，我看啦，幹脆和你伯說，以後放假都到我家來，還有蘭兒。”姥姥又扁著嘴“扁了”幾句，說完很開心地笑了起來。
晚上，“音樂室”內燈火輝煌，鴻繼續教祥蘭拉琴。
“鴻哥，看我進步不小吧，來，拉個名曲讓我見識見識。”祥蘭說著，遞過了二胡。
“好，你要用心去體會，你要注意我的手指的動法，也就是指法。看我是怎樣換把位的，還有怎樣運弓，運弓的平、陡、緩、急、跳、彈等。同時，特別要注意體驗我演奏時的情感投入。以後你體會深刻了，你就會根據你對樂曲的理解去拉琴了，你拉出的曲子完全是你再創造的，完全是從你的心裏流出來的，那時你就又達到了一層境界……”鴻儼然是一個嚴格的老師在訓練一個學生，就像羅力老師教他拉琴學音樂一樣，順口就講出了一大堆。他眼前閃過戰備洞中“走資派”教他學琴的情景，他似乎聽到了羅老師（別人大多叫他走資派，少數的人還稱他為反革命，但他卻總稱唿他為羅老師）激動地對他說：“藝術是人民的，人民應該占有她。”他覺得祥蘭就是“人民”，就像羅老師覺得他就是人民一樣，因為，祥蘭畢業後是人民的教師，能教出一代一代的接班人。不知不覺也不知道從哪兒來了一股力量，頓時精神百倍，調好琴弦開弓了。
鴻拉的《二泉映月》纏綿婉轉，淒清悲涼、如泣如訴的聲音在空中飄蕩。那聲音似哭泣，那聲音似幽怨，那聲音是悲痛之中的沉痛的憧憬，那聲音是不屈服於命運在竭力的抗爭……
鴻的右手運弓自如有力，左手時而上下跳動，時而一指顫動著揉弦……時而顫音，時而滑音，時而倚音……樂曲在鴻熟練的動作之中流淌，在空中緩緩地擴散。鴻的眼前不斷交替出現了羅老師和祥英的身影，不覺兩行熱淚在臉上流淌……
祥蘭被這熟悉的旋律感到了，隨著節奏的起伏，她的心也在起伏，她輕輕地喘著氣，惟恐氣喘得大一點就會衝斷這幽怨悲戚的聲音似的。突然琴聲中斷了，她情不自禁地失聲喊道：“鴻哥，怎麽不拉完？”當她抬頭時，隻見鴻兩邊的臉蛋上不停地流下熱淚，不解地問：“鴻哥，你怎麽啦，你……”說著，她拿出香噴噴的手絹，手顫抖著伸過去，準備給鴻拭眼淚，當快要接近鴻的臉蛋時，鴻從那氣氛中驚醒道：“不，我來。”說著發瘋似地去奪過祥蘭的手絹，不料竟捏著了祥蘭滑膩的手。
“還是，我替你擦幹淨吧。”祥蘭哀求著鴻道。
“不，還是我來。”鴻堅決地迴答說。
“鴻哥，你總愛拉這纏綿悱惻的曲子，上次拉《梁祝》的小提琴協奏曲時，你也是像今天這樣激動，難過，當然我理解你，可你就不能拉歡快、跳躍、熱烈的《賽馬》呀？你就不能拉《喜送公糧》這些名曲嗎？”祥蘭似在安慰鴻，似在埋怨鴻，也似在鼓舞鴻。
“不，我隻感覺到拉這樣的曲子，我越拉越有勁，仿佛也進入其中了，似在演奏我不幸的遭遇一樣……要是拉《賽馬》那也是在做作。”鴻痛苦地解釋道。
“那你就不能改變一下你的生活態度？”祥蘭有點擔心鴻，就追問他。
“能，可生活對我總是這樣的不公平的，叫我怎樣去改變？”
“我知道人生的路不是平坦的，是曲折的，可我覺得‘一個人應該活得愉快些好！’”
“是的，應該是這樣，我常常怨恨我自己辜負了羅老師的期望，沒有把他那樣積極進取、不屈不撓的精神學到我身上。他告訴我要記住‘藝術是屬於人民的’，可我隻記得‘藝術是屬於我的’，所以總是喜歡拉這樣的曲子，為我和不幸的人演奏。”
“羅老師是誰？你講給我聽聽好嗎？”祥蘭好奇地問。
“唉，說來話長，他是個‘走資派’，為他的妻子和女兒而投河自殺了，我現在真的恨我當時聽了他的遺囑後竟然沒有猜測出他是要自殺。倘若他沒有培養出我，他是不會死的……”他臨死之前對我說：“‘你一定要記住你是好樣的，我要走啦，從今以後不能再教你拉琴和作曲了。你應該站在人民的立場上，隻要你記住有我這個‘藝術家的爸爸’，你是個‘藝術的兒子’，我死也瞑目了……’”
鴻含著淚，在向祥蘭傾訴著一個無私的音樂家的故事，祥蘭也感動的流下了眼淚。
幾聲鞭炮“劈啪，劈啪”的響聲把人們帶入節日的氣氛之中。
“叭，叭叭”遠處的客車的喇叭聲一響，鴻全身不自在起來。
“姐，姐。”祥蘭笑著喊。
祥英胸口怪癢的，來不及迴答妹妹一聲就“哇”地一聲在客車的門口吐了一大堆……鴻和祥蘭趕快跑上前去扶祥英，祥英不停地咳嗽，顧不得兩邊是誰在扶她，她臉上沒有一點兒血色，白得像一張漂白了的紙……
稍微好了一點，祥英抬頭看見左邊的鴻，臉頰上不知從哪兒飛來了兩片紅暈，然而這紅暈在鴻看來更使那蒼白顯得白了。她想對鴻說出很多的話，那是她不知在多少過失眠的夜裏想好的話，可是很遺憾，她此時對鴻說不出來什麽話來，隻是說道：“你……”
鴻難過地迴答道：“你……”
他們再也沒有說一句話。空氣仿佛在這兒停止了對流，也仿佛在這兒凝滯了，他們聽得見彼此的心跳！
7
“媽，我迴來了。喲，好香，我要吞口水啦。”羅星一到家就熱鬧起來。
“看，迴來了，怎麽不通知我，好接你。”曉琴急忙從廚房裏出來，袖子紮到了肘關節，一邊走，一邊說。
“媽，爹爹不來過年啦，他說要守湖。”羅星裝著發火的樣子，微揚起嘴角。他想讓媽媽安慰她，免得問爸爸的情況，給這小年徒增悲涼的氣氛。
“你的那個長篇寫了多少。”曉琴本想先問她打聽羅力的情況，但怕女兒沒打聽出來，就先關心她起來。
“喂，你的著作寫起來了。”羅星進攻道。
“昨晚脫稿啦，戰鬥了一學期，你的小說寫的怎麽樣啦？”曉琴焦急地再次追問。
“隻寫了幾章，就被另一個構思衝淡了，我想塑造一個有著時代憂鬱症的典型青年形象，深刻反映十年內亂的餘毒是多麽深，人們還是心有餘悸。可是也寫了幾章就擱筆了。師範生活真忙。”羅星正準備還繼續講下去，怕在媽媽麵前露了馬腳，就住口了，這時，她多麽希望媽媽不要再發問問她這個“多產作家”為什麽連一篇也沒寫好。
“那你向秋城的同學打聽爸爸的情況沒有，我太忙了，沒有精力到秋城去，托人到秋城去問問，帶迴的幾乎是同樣的消息，你爸爸死了，但是怎樣死的說法各不相同。”曉琴的眼中充滿了淚水。
“媽，我……”羅星準備按打聽的實際情況說出來，還有發現鴻就可能是媽媽經常講的那個“藝術的兒子”，但她怕媽媽怨恨她，又怕帶來無頭無尾的消息更使媽媽傷心，就胡謅道：“媽，我想盡千方百計打聽，秋城縣財政局長的女兒周馨也幫我打聽，她還是我要好的同學，打聽就是進展不大。媽，慢慢再說吧。”
“慢慢說，慢慢說，你爸爸的死去的幽靈可在罵我們？他能瞑目嗎？我的星呀，我的親人除了你，還你有死去的爸爸，還有什麽人呢？我太痛苦了……”沒訴說完，曉琴實在是說不下去了，眼淚在眼眶裏轉，但她還是強忍住了，隻掉了一滴在羅星的頸裏。
羅星迅速從媽媽的懷中掙脫開，仰頭望媽媽時，隻見媽媽的一雙美麗動人的大眼睛，變得暗淡而失望起來，兩眼裏充滿的全是淚水，她難過地“哇”地一聲哭了起來，她恨起自己太小心眼了，為了愛情，竟忘掉了爸爸和媽媽，她恨起她太自私了。
“你看，這是爸爸的學生，他稱他是‘藝術的兒子’，你到校後我費了好大的勁才找出來的。你仔細看看，你的同學中有沒有像這樣的一個同學。”曉琴從睡房裏出來一邊說著，一邊把裹得緊緊的紅布包一層一層地揭開，取出一張小二寸的相片。手顫抖得厲害，遞給羅星看，還補充道：“以前，我怕拿出來，現在拿出來沒有關係，這是找到爸爸下落的唯一線索。”
羅星一看，心猛地跳了一下：“哎，是他，真是他。”“又不是他。”真是個天真幼稚的“土包子”。厚厚的頭發由於過長而極像一頂黑帽子戴在頭頂上，劉海蓋住了額頭。濃濃的臥蠶眉下，修長的“丹鳳眼”閃著智慧的光芒，這智慧的光芒像一道x光一樣透視著羅星的心，她臉一紅，心一怔，手一麻，不覺臉上飄起了紅暈……
“你怎麽啦？你再看，看反麵有你爸爸和他寫的字。”
曉琴這一問，把羅星從入神的窘態中驚醒過來，猛地翻到了相片的反麵，反麵幾行清秀的草書映入眼簾：“希望之光！”這四個字的下麵，有幾個稍顯稚嫩宋體字：“贈羅老師生日留念。1974年7月1日，鵬。”
“上麵的幾個字是爸爸寫的，這是爸爸托人帶給我的。”他還叫那個人轉告我，說：“你爸爸說：‘這個孩子像我的兒子一樣，藝術在他的身上是有希望的，他有非凡的音樂才能，是個音樂天才，將會成為一個藝術家，很了不起。這幾年我是為他而活著，我要把我掌握的音樂知識全部交給他。不知星兒怎樣了，希望你把她培養成一個文學家……’”曉琴哭訴著那段悲涼的情景。似乎聽到了熟悉而又陌生的老羅的聲音在屋中迴蕩。
“媽，別說啦，我一定要找到他。”羅星撲在媽媽的懷裏哭泣著說。
“好啦，星，別哭，要堅強些。”曉琴極力把羅星從她懷裏往外推，羅星怕媽媽傷心就強忍著停止了哭泣。
羅星想起了看電影《知音》的冷遇，就又哭了起來。曉琴極力安慰著她……她哪裏知道女兒的心事。
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“祥蘭，明天是二十四啦，我迴去過小年。反正你入門啦，各人（指自己）練幾天，我再來，看你有沒有進步。”吃過午飯，祥蘭的姥姥還在吃飯，鴻想著明天過小年，祥英會來，這是他從祥蘭和她姥姥的偷偷商量的話裏聽來的，他趁這時三人都在場就說。
“你要走嗎？我覺得沒有你在這兒教我，我也拉得沒勁，要是你閑著沒有事幹，我練時，你就去看小說。我買了好多名家的小說，”說到這兒，祥蘭停了一下，馬上說：“聽姐姐說，你寫信給她說：‘你未看過巴金的《激流三部曲》，你說你去借被人借去了。你借了三迴沒有借著。’現在可好，不用在借書證上填字，就能看到。走我帶你去我房裏看。”說完，祥蘭起身就往她的臨時臥室走去，鴻跟在她的後麵。
瞧，光巴金一人的小說就有這麽多，你看：這三部是他的《愛情三部曲，這是他的《抗戰三部曲》，又稱《火》三部曲，這是他的中篇《寒夜》、《憩園》……這是他近年來的散文集……祥蘭說著，瞪著一對富有迷人而又有說服力的大眼睛望著鴻，但她每說完一個三部曲就丟下三本書，她望著鴻一望到她的眼睛就觸電似的移開，她的心跳“怦”地跳了一下，臉就發燒起來。“這是怎麽啦，他的眼神，短暫的眼神竟勾去了我的魂。”她在心裏說，不覺手中拿的還未甩到桌子上的書，全都掉在地上。
鴻幫忙她撿起這些書，撣掉上麵的灰，當他拿著撿起的書站起時，祥蘭也站起來了。這時鴻的眼睛正望著祥蘭的眼睛，祥蘭的眼睛正望著鴻的眼睛，四目相撞，目光交織在一起，兩雙有著青春火焰般的眼神凝固在空氣中，他們之間用光柱架起了一座溝通彼此的橋梁。鴻覺得她這目光極像她姐姐的目光，不覺，心慌了起來，加快了節奏地跳，他幾乎喘不過氣來……
“祥蘭，姥姥，讓我迴去過年吧。”鴻很害怕地哀求她們道。
“不，鴻兒，你在這兒熱鬧多了，我就愛聽你拉琴，不像我蘭兒拉的像殺雞（指不會拉琴，聲音難聽極了），你在這兒就好，明日，英兒還要來了。”祥蘭的姥姥扁著嘴麵帶笑容地說。
祥蘭聽到姥姥說“英兒還要來了”時，等她意識到要阻止姥姥不要告訴鴻這壞消息時，姥姥早已說完了。
“鴻哥，你不要走吧，我姐姐說，她真想見你一麵，這次她一個人搭早班車來，等她來後，吃過午飯，你再迴去吧。”祥蘭看到再也無法“保密”了，就說出了這些。
“那，我不走。”鴻聲音很低地迴答。
“好，我又要享受熱鬧了，我看啦，幹脆和你伯說，以後放假都到我家來，還有蘭兒。”姥姥又扁著嘴“扁了”幾句，說完很開心地笑了起來。
晚上，“音樂室”內燈火輝煌，鴻繼續教祥蘭拉琴。
“鴻哥，看我進步不小吧，來，拉個名曲讓我見識見識。”祥蘭說著，遞過了二胡。
“好，你要用心去體會，你要注意我的手指的動法，也就是指法。看我是怎樣換把位的，還有怎樣運弓，運弓的平、陡、緩、急、跳、彈等。同時，特別要注意體驗我演奏時的情感投入。以後你體會深刻了，你就會根據你對樂曲的理解去拉琴了，你拉出的曲子完全是你再創造的，完全是從你的心裏流出來的，那時你就又達到了一層境界……”鴻儼然是一個嚴格的老師在訓練一個學生，就像羅力老師教他拉琴學音樂一樣，順口就講出了一大堆。他眼前閃過戰備洞中“走資派”教他學琴的情景，他似乎聽到了羅老師（別人大多叫他走資派，少數的人還稱他為反革命，但他卻總稱唿他為羅老師）激動地對他說：“藝術是人民的，人民應該占有她。”他覺得祥蘭就是“人民”，就像羅老師覺得他就是人民一樣，因為，祥蘭畢業後是人民的教師，能教出一代一代的接班人。不知不覺也不知道從哪兒來了一股力量，頓時精神百倍，調好琴弦開弓了。
鴻拉的《二泉映月》纏綿婉轉，淒清悲涼、如泣如訴的聲音在空中飄蕩。那聲音似哭泣，那聲音似幽怨，那聲音是悲痛之中的沉痛的憧憬，那聲音是不屈服於命運在竭力的抗爭……
鴻的右手運弓自如有力，左手時而上下跳動，時而一指顫動著揉弦……時而顫音，時而滑音，時而倚音……樂曲在鴻熟練的動作之中流淌，在空中緩緩地擴散。鴻的眼前不斷交替出現了羅老師和祥英的身影，不覺兩行熱淚在臉上流淌……
祥蘭被這熟悉的旋律感到了，隨著節奏的起伏，她的心也在起伏，她輕輕地喘著氣，惟恐氣喘得大一點就會衝斷這幽怨悲戚的聲音似的。突然琴聲中斷了，她情不自禁地失聲喊道：“鴻哥，怎麽不拉完？”當她抬頭時，隻見鴻兩邊的臉蛋上不停地流下熱淚，不解地問：“鴻哥，你怎麽啦，你……”說著，她拿出香噴噴的手絹，手顫抖著伸過去，準備給鴻拭眼淚，當快要接近鴻的臉蛋時，鴻從那氣氛中驚醒道：“不，我來。”說著發瘋似地去奪過祥蘭的手絹，不料竟捏著了祥蘭滑膩的手。
“還是，我替你擦幹淨吧。”祥蘭哀求著鴻道。
“不，還是我來。”鴻堅決地迴答說。
“鴻哥，你總愛拉這纏綿悱惻的曲子，上次拉《梁祝》的小提琴協奏曲時，你也是像今天這樣激動，難過，當然我理解你，可你就不能拉歡快、跳躍、熱烈的《賽馬》呀？你就不能拉《喜送公糧》這些名曲嗎？”祥蘭似在安慰鴻，似在埋怨鴻，也似在鼓舞鴻。
“不，我隻感覺到拉這樣的曲子，我越拉越有勁，仿佛也進入其中了，似在演奏我不幸的遭遇一樣……要是拉《賽馬》那也是在做作。”鴻痛苦地解釋道。
“那你就不能改變一下你的生活態度？”祥蘭有點擔心鴻，就追問他。
“能，可生活對我總是這樣的不公平的，叫我怎樣去改變？”
“我知道人生的路不是平坦的，是曲折的，可我覺得‘一個人應該活得愉快些好！’”
“是的，應該是這樣，我常常怨恨我自己辜負了羅老師的期望，沒有把他那樣積極進取、不屈不撓的精神學到我身上。他告訴我要記住‘藝術是屬於人民的’，可我隻記得‘藝術是屬於我的’，所以總是喜歡拉這樣的曲子，為我和不幸的人演奏。”
“羅老師是誰？你講給我聽聽好嗎？”祥蘭好奇地問。
“唉，說來話長，他是個‘走資派’，為他的妻子和女兒而投河自殺了，我現在真的恨我當時聽了他的遺囑後竟然沒有猜測出他是要自殺。倘若他沒有培養出我，他是不會死的……”他臨死之前對我說：“‘你一定要記住你是好樣的，我要走啦，從今以後不能再教你拉琴和作曲了。你應該站在人民的立場上，隻要你記住有我這個‘藝術家的爸爸’，你是個‘藝術的兒子’，我死也瞑目了……’”
鴻含著淚，在向祥蘭傾訴著一個無私的音樂家的故事，祥蘭也感動的流下了眼淚。
幾聲鞭炮“劈啪，劈啪”的響聲把人們帶入節日的氣氛之中。
“叭，叭叭”遠處的客車的喇叭聲一響，鴻全身不自在起來。
“姐，姐。”祥蘭笑著喊。
祥英胸口怪癢的，來不及迴答妹妹一聲就“哇”地一聲在客車的門口吐了一大堆……鴻和祥蘭趕快跑上前去扶祥英，祥英不停地咳嗽，顧不得兩邊是誰在扶她，她臉上沒有一點兒血色，白得像一張漂白了的紙……
稍微好了一點，祥英抬頭看見左邊的鴻，臉頰上不知從哪兒飛來了兩片紅暈，然而這紅暈在鴻看來更使那蒼白顯得白了。她想對鴻說出很多的話，那是她不知在多少過失眠的夜裏想好的話，可是很遺憾，她此時對鴻說不出來什麽話來，隻是說道：“你……”
鴻難過地迴答道：“你……”
他們再也沒有說一句話。空氣仿佛在這兒停止了對流，也仿佛在這兒凝滯了，他們聽得見彼此的心跳！
7
“媽，我迴來了。喲，好香，我要吞口水啦。”羅星一到家就熱鬧起來。
“看，迴來了，怎麽不通知我，好接你。”曉琴急忙從廚房裏出來，袖子紮到了肘關節，一邊走，一邊說。
“媽，爹爹不來過年啦，他說要守湖。”羅星裝著發火的樣子，微揚起嘴角。他想讓媽媽安慰她，免得問爸爸的情況，給這小年徒增悲涼的氣氛。
“你的那個長篇寫了多少。”曉琴本想先問她打聽羅力的情況，但怕女兒沒打聽出來，就先關心她起來。
“喂，你的著作寫起來了。”羅星進攻道。
“昨晚脫稿啦，戰鬥了一學期，你的小說寫的怎麽樣啦？”曉琴焦急地再次追問。
“隻寫了幾章，就被另一個構思衝淡了，我想塑造一個有著時代憂鬱症的典型青年形象，深刻反映十年內亂的餘毒是多麽深，人們還是心有餘悸。可是也寫了幾章就擱筆了。師範生活真忙。”羅星正準備還繼續講下去，怕在媽媽麵前露了馬腳，就住口了，這時，她多麽希望媽媽不要再發問問她這個“多產作家”為什麽連一篇也沒寫好。
“那你向秋城的同學打聽爸爸的情況沒有，我太忙了，沒有精力到秋城去，托人到秋城去問問，帶迴的幾乎是同樣的消息，你爸爸死了，但是怎樣死的說法各不相同。”曉琴的眼中充滿了淚水。
“媽，我……”羅星準備按打聽的實際情況說出來，還有發現鴻就可能是媽媽經常講的那個“藝術的兒子”，但她怕媽媽怨恨她，又怕帶來無頭無尾的消息更使媽媽傷心，就胡謅道：“媽，我想盡千方百計打聽，秋城縣財政局長的女兒周馨也幫我打聽，她還是我要好的同學，打聽就是進展不大。媽，慢慢再說吧。”
“慢慢說，慢慢說，你爸爸的死去的幽靈可在罵我們？他能瞑目嗎？我的星呀，我的親人除了你，還你有死去的爸爸，還有什麽人呢？我太痛苦了……”沒訴說完，曉琴實在是說不下去了，眼淚在眼眶裏轉，但她還是強忍住了，隻掉了一滴在羅星的頸裏。
羅星迅速從媽媽的懷中掙脫開，仰頭望媽媽時，隻見媽媽的一雙美麗動人的大眼睛，變得暗淡而失望起來，兩眼裏充滿的全是淚水，她難過地“哇”地一聲哭了起來，她恨起自己太小心眼了，為了愛情，竟忘掉了爸爸和媽媽，她恨起她太自私了。
“你看，這是爸爸的學生，他稱他是‘藝術的兒子’，你到校後我費了好大的勁才找出來的。你仔細看看，你的同學中有沒有像這樣的一個同學。”曉琴從睡房裏出來一邊說著，一邊把裹得緊緊的紅布包一層一層地揭開，取出一張小二寸的相片。手顫抖得厲害，遞給羅星看，還補充道：“以前，我怕拿出來，現在拿出來沒有關係，這是找到爸爸下落的唯一線索。”
羅星一看，心猛地跳了一下：“哎，是他，真是他。”“又不是他。”真是個天真幼稚的“土包子”。厚厚的頭發由於過長而極像一頂黑帽子戴在頭頂上，劉海蓋住了額頭。濃濃的臥蠶眉下，修長的“丹鳳眼”閃著智慧的光芒，這智慧的光芒像一道x光一樣透視著羅星的心，她臉一紅，心一怔，手一麻，不覺臉上飄起了紅暈……
“你怎麽啦？你再看，看反麵有你爸爸和他寫的字。”
曉琴這一問，把羅星從入神的窘態中驚醒過來，猛地翻到了相片的反麵，反麵幾行清秀的草書映入眼簾：“希望之光！”這四個字的下麵，有幾個稍顯稚嫩宋體字：“贈羅老師生日留念。1974年7月1日，鵬。”
“上麵的幾個字是爸爸寫的，這是爸爸托人帶給我的。”他還叫那個人轉告我，說：“你爸爸說：‘這個孩子像我的兒子一樣，藝術在他的身上是有希望的，他有非凡的音樂才能，是個音樂天才，將會成為一個藝術家，很了不起。這幾年我是為他而活著，我要把我掌握的音樂知識全部交給他。不知星兒怎樣了，希望你把她培養成一個文學家……’”曉琴哭訴著那段悲涼的情景。似乎聽到了熟悉而又陌生的老羅的聲音在屋中迴蕩。
“媽，別說啦，我一定要找到他。”羅星撲在媽媽的懷裏哭泣著說。
“好啦，星，別哭，要堅強些。”曉琴極力把羅星從她懷裏往外推，羅星怕媽媽傷心就強忍著停止了哭泣。
羅星想起了看電影《知音》的冷遇，就又哭了起來。曉琴極力安慰著她……她哪裏知道女兒的心事。