第一天上課，算是糊弄過去了。
申時末，小環把飯菜拿迴來。
粳米飯，四個菜，還有一壺劍南燒春。
“先生用飯吧，跟夫人一樣的飯菜。”
小環特意強調了一下。
此時北方還不產大米，這些米是從南方運過來的。北方較大麵積種植水稻，還要等到唐玄宗的時候，在宰相張九齡的推動下才開始。
在長安城的西市中，就有米行、白米行、粳米行出售大米和稻米。
李木不知道並州這裏別的地方有沒有大米，武家能吃上粳米，也足以證明生活的富庶。
吃過飯，小環就要給李木煮茶。
“小環，不用煮茶，水燒開之後，給我拿來就行。”
“先生是嫌我煮的不好嗎？先生放心，我會小心的，原來在夫人那裏，都是我給煮茶的。”
“小環不要多心，我就是想換一種喝法。到時候你就知道了。”
小環雖然疑惑，也就隻好燒好水，拿了過來。
李木把茶葉放進碗裏，然後倒了少量開水，把茶葉泡了一會兒，才把水加滿。
茶葉的清香味兒出來，四處飄散。
美中不足的是，茶葉都碾碎了，有不少葉片漂浮在水麵上。
“小環，你喝一下，嚐嚐味道如何。”
李木給自己又泡了一碗。
“先生，你這樣喝茶，以前從未見過，這叫什麽喝法，好喝嗎？”
“喝喝不就知道了，喝吧。”
小環喝了一口，品了一會兒。
“怎麽樣？小環。”
“先生，我能說實話嗎？”
“自然要說實話。”
“不好喝。”
不好喝？
李木喝了一口。
很好喝啊。看來是口味不同。她喝煮茶習慣了，裏麵還加鹽，有時候還加奶，現在這種喝法太清淡，可能就覺得不好喝。
文化差異啊。
“好吧，小環，以後你喝茶，就自己煮茶。給我的，就直接泡水喝。還有，你去告訴他們一聲，給我的茶葉，要整片葉子，不用碾碎。”
“既然先生喜歡這樣，我就去跟管家說一下，就照先生的吩咐辦。不過，先生可千萬不要說，是我不給先生煮茶啊。”
這個小丫頭，心眼兒還不少呢。
“好啦，你放心，就說是我不用你煮的，你去歇息吧。”
小環走後，李木就開始看書。
書房裏有不少藏書，有十三經，還有一些佛經和道家的書籍，甚至還有幾本唐人的詩集。
一個家庭藏書的多少，不僅僅是文化水平高低的體現，也是財力的體現。
現在的書籍都比較貴，普及程度也低，除了一些大家族和富裕之家，都沒有多少藏書。
象崔、李、盧、鄭、王那樣五姓七望的大家族，之所以成了大姓，具有崇高的位子，很大程度上就是因為他們在教育和文化上的地位。有著豐富的藏書，家庭教育資源和家教，具有一定的壟斷地位。
李木現在雖然是以府兵身份出現，但這隻是個附加身份。他的基本身份還是個農民，沒參加科舉，也就沒有功名。
現在很講究出身，他在這一點上，毫無優勢可言。
即使將來經商，身份和地位也不高。
不說別的，就算是現在的婚姻，也講究門當戶對。娶阿黛拉那樣的商人之女，當然沒什麽問題。
如果他想要娶武家三姐妹當中的一個，在門戶、身份這一關上，就絕對過不了關。
楊夫人這次能聘用他，大概都是看在詩詞的麵子上破例了。
所以，要想在大唐站穩腳跟，就必須提高自己的身份地位。
想達到這個目的，隻有參加科舉考試。
當然，科舉當中最為顯赫的是進士科，但這也是最難考的，錄取率在百分之一左右。
大唐流行一句話，“三十老明經，五十少進士”。
意思是三十歲考上明經科，就已經晚了，沒有出息。
五十歲考上進士，還是年輕的。
可見考進士有多難。
明經也好，進士也好，李木不敢奢望。
他比較感興趣的是另外兩個科目。
一個是算學，也就是數學，這是比較有把握的。前世的數學知識，在大唐還是具有巨大優勢的。
另一個科目，就是太卜寺的卜筮學，也就是占卜、算命這一套。
這方麵他得到了爺爺的家傳，本事也比現在大唐人水平高得多。
最起碼，八字算命的方法，大唐現在還沒有，要到後來李虛中的時候，才開始出現，而且水平還很低。
可以說，要論起算命的本事，他在大唐絕對是高水平的地位。
算學和卜筮學，隻要畢業了，就有做官的資格。能當官兒，身份就上去了。
但是這也有一個前提，就是毛筆字、繁體字、儒家經典這幾樣必須過關。
就是這幾樣，李木現在連他的三個學生都不如。所以，他現在必須補上這個短板。
小環一走，李木就開始看書。
反正現在也沒有什麽娛樂活動和夜生活，就用來學習吧。
本來以為穿越到了古代，占盡了優勢，沒想到，竟然還要從頭學起，也真是見鬼了。
不經曆風雨，哪能見彩虹。
李木也隻好這樣安慰自己。
李木先看的是《易經》，這也是他最為熟練的一部經典，幾乎能背下來，以前在《易經》上下了很多功夫。對於明代來知德的《周易集注》、清代尚秉和的《周易尚氏學》、清代王洪緒的《卜筮正宗全書》都進行了重點研究。
可以說，李木在《易經》的造詣上，足以應付大唐大多數文人的挑戰。
他決定，今後一段時間內，就把《易經》作為授課重點來講。
既可以樹立自己博學的權威，也能掩飾在其他經典上的不足。
看了半個多時辰，李木就裁了幾張紙，用碳素筆開始寫教案。
以前雖然沒當過老師，但給老師抄寫過教案，對於教案也多少了解一些。
於是就開始確定教學內容，設計教學步驟，確定教學重點和難點，把關鍵內容寫上，又把遇到的繁體字記住。最後檢查推演了一遍教學過程，才算完事。
“行了，起碼明天可以應付過去。”
然後就開始練習毛筆字。
以前讀書的時候曾經練習過毛筆字，但是後來就撂下了，不過基本的筆法還記得。
唉，隻要持之以恆，總有收獲的。也不要求高，說得過去就行。
反正也沒有別的事兒，就當是娛樂生活了。
申時末，小環把飯菜拿迴來。
粳米飯，四個菜，還有一壺劍南燒春。
“先生用飯吧，跟夫人一樣的飯菜。”
小環特意強調了一下。
此時北方還不產大米，這些米是從南方運過來的。北方較大麵積種植水稻，還要等到唐玄宗的時候，在宰相張九齡的推動下才開始。
在長安城的西市中，就有米行、白米行、粳米行出售大米和稻米。
李木不知道並州這裏別的地方有沒有大米，武家能吃上粳米，也足以證明生活的富庶。
吃過飯，小環就要給李木煮茶。
“小環，不用煮茶，水燒開之後，給我拿來就行。”
“先生是嫌我煮的不好嗎？先生放心，我會小心的，原來在夫人那裏，都是我給煮茶的。”
“小環不要多心，我就是想換一種喝法。到時候你就知道了。”
小環雖然疑惑，也就隻好燒好水，拿了過來。
李木把茶葉放進碗裏，然後倒了少量開水，把茶葉泡了一會兒，才把水加滿。
茶葉的清香味兒出來，四處飄散。
美中不足的是，茶葉都碾碎了，有不少葉片漂浮在水麵上。
“小環，你喝一下，嚐嚐味道如何。”
李木給自己又泡了一碗。
“先生，你這樣喝茶，以前從未見過，這叫什麽喝法，好喝嗎？”
“喝喝不就知道了，喝吧。”
小環喝了一口，品了一會兒。
“怎麽樣？小環。”
“先生，我能說實話嗎？”
“自然要說實話。”
“不好喝。”
不好喝？
李木喝了一口。
很好喝啊。看來是口味不同。她喝煮茶習慣了，裏麵還加鹽，有時候還加奶，現在這種喝法太清淡，可能就覺得不好喝。
文化差異啊。
“好吧，小環，以後你喝茶，就自己煮茶。給我的，就直接泡水喝。還有，你去告訴他們一聲，給我的茶葉，要整片葉子，不用碾碎。”
“既然先生喜歡這樣，我就去跟管家說一下，就照先生的吩咐辦。不過，先生可千萬不要說，是我不給先生煮茶啊。”
這個小丫頭，心眼兒還不少呢。
“好啦，你放心，就說是我不用你煮的，你去歇息吧。”
小環走後，李木就開始看書。
書房裏有不少藏書，有十三經，還有一些佛經和道家的書籍，甚至還有幾本唐人的詩集。
一個家庭藏書的多少，不僅僅是文化水平高低的體現，也是財力的體現。
現在的書籍都比較貴，普及程度也低，除了一些大家族和富裕之家，都沒有多少藏書。
象崔、李、盧、鄭、王那樣五姓七望的大家族，之所以成了大姓，具有崇高的位子，很大程度上就是因為他們在教育和文化上的地位。有著豐富的藏書，家庭教育資源和家教，具有一定的壟斷地位。
李木現在雖然是以府兵身份出現，但這隻是個附加身份。他的基本身份還是個農民，沒參加科舉，也就沒有功名。
現在很講究出身，他在這一點上，毫無優勢可言。
即使將來經商，身份和地位也不高。
不說別的，就算是現在的婚姻，也講究門當戶對。娶阿黛拉那樣的商人之女，當然沒什麽問題。
如果他想要娶武家三姐妹當中的一個，在門戶、身份這一關上，就絕對過不了關。
楊夫人這次能聘用他，大概都是看在詩詞的麵子上破例了。
所以，要想在大唐站穩腳跟，就必須提高自己的身份地位。
想達到這個目的，隻有參加科舉考試。
當然，科舉當中最為顯赫的是進士科，但這也是最難考的，錄取率在百分之一左右。
大唐流行一句話，“三十老明經，五十少進士”。
意思是三十歲考上明經科，就已經晚了，沒有出息。
五十歲考上進士，還是年輕的。
可見考進士有多難。
明經也好，進士也好，李木不敢奢望。
他比較感興趣的是另外兩個科目。
一個是算學，也就是數學，這是比較有把握的。前世的數學知識，在大唐還是具有巨大優勢的。
另一個科目，就是太卜寺的卜筮學，也就是占卜、算命這一套。
這方麵他得到了爺爺的家傳，本事也比現在大唐人水平高得多。
最起碼，八字算命的方法，大唐現在還沒有，要到後來李虛中的時候，才開始出現，而且水平還很低。
可以說，要論起算命的本事，他在大唐絕對是高水平的地位。
算學和卜筮學，隻要畢業了，就有做官的資格。能當官兒，身份就上去了。
但是這也有一個前提，就是毛筆字、繁體字、儒家經典這幾樣必須過關。
就是這幾樣，李木現在連他的三個學生都不如。所以，他現在必須補上這個短板。
小環一走，李木就開始看書。
反正現在也沒有什麽娛樂活動和夜生活，就用來學習吧。
本來以為穿越到了古代，占盡了優勢，沒想到，竟然還要從頭學起，也真是見鬼了。
不經曆風雨，哪能見彩虹。
李木也隻好這樣安慰自己。
李木先看的是《易經》，這也是他最為熟練的一部經典，幾乎能背下來，以前在《易經》上下了很多功夫。對於明代來知德的《周易集注》、清代尚秉和的《周易尚氏學》、清代王洪緒的《卜筮正宗全書》都進行了重點研究。
可以說，李木在《易經》的造詣上，足以應付大唐大多數文人的挑戰。
他決定，今後一段時間內，就把《易經》作為授課重點來講。
既可以樹立自己博學的權威，也能掩飾在其他經典上的不足。
看了半個多時辰，李木就裁了幾張紙，用碳素筆開始寫教案。
以前雖然沒當過老師，但給老師抄寫過教案，對於教案也多少了解一些。
於是就開始確定教學內容，設計教學步驟，確定教學重點和難點，把關鍵內容寫上，又把遇到的繁體字記住。最後檢查推演了一遍教學過程，才算完事。
“行了，起碼明天可以應付過去。”
然後就開始練習毛筆字。
以前讀書的時候曾經練習過毛筆字，但是後來就撂下了，不過基本的筆法還記得。
唉，隻要持之以恆，總有收獲的。也不要求高，說得過去就行。
反正也沒有別的事兒，就當是娛樂生活了。