戰鬥後的間隙，戰壕裏，兩個戰士正在下棋。雙方經過激烈戰鬥，棋盤上形勢是：論實力，黑方主力完整，紅方缺少一馬。但是，黑方處於外線作戰的車馬炮比較臃塞，處於內線的車炮不靈活，7路馬又被捉；紅方的雙車雙炮比較靈活，占位也好，攻殺潛力很大，又有先行之利。但是，紅方的中炮正受黑卒攻擊，所以，如何調動這門炮，就成為決定中局發展的關鍵所在。故而，紅方來一個炮五平九，企圖退三轟車捉死炮。在一旁觀戰的戰士忍不住了，忙說：“注意。”
黑方不慌不忙，笑笑說：“孫子曰，知彼知己，百戰不殆。”然後，機警的將2路炮調到6路組成攻勢。
趙玉良對黑方引用的話很感興趣，忙問：“那話是誰說的？”
“孫子。”
“哪個孫子？”
“哈哈，趙玉良，你這個還不懂？孫子就是他爺爺兒子的兒子。”孫喜文笑話他。
文靜笑笑說：“剛才說的知彼知己，百戰不殆，是《孫子兵法》上的話。《孫子兵法》是我國一部很有名的軍事著作。現存十三篇。他分析了戰爭的各個方麵的問題，指出作戰的原則，條件和策略，具有樸素的辯證觀點。這部書是孫武寫的。他是春秋時齊國人。他是我國著名的軍事家。”
“我知道了，孫子就是孫武的後代嘛。”趙玉良自己覺得聰明一迴。
“哈哈哈，……”孫喜文手指著趙玉良，笑得差點背過氣去。
吳一奇一邊打他，一邊衝著趙玉良說：“孫子是俺老鄉哩，也是山東人。”
文靜看著大家開心，就忍不住笑起來。但是，他不是嘲笑誰，而是很清楚的給趙玉良講知識。他說：“孫子就是孫武。孫子不是罵人，而是尊稱、美稱。特指老師。像孔子、孟子、墨子、老子等等。”他接著說起來孫子十三篇，並一一做了簡要解讀。特別是對《謀攻》。他說：“孫子認為，有五種情況可以預見勝利。第一是，能根據情況判斷可以戰或不可以戰的，就能勝利；第二是，懂得兵多的用法，也懂得兵少的用法的，可是勝利；第三是，上下同心，就能勝利；第四是，料想到戰爭中各種可能性因而有所戒備，起對付沒有料想即沒有戒備的敵人，就能勝利；第五是，上級不胡亂幹預，能讓指戰員根據具體情況自己部署作戰的，就能勝利。……所以說，了解敵人，了解自己，打一百次仗也不會有危險；不了解敵人，也不了解自己，打每一次仗都有危險。”
趙玉良似懂非懂的撓著頭，說：“還是上大學好。”
“小老弟，你隻要耐下心來讀讀中學就能學到。誰叫你怕上學呢？這是中國的一點老古董，人家學的是世界戰爭史，研究的是現代化戰爭，未來核大戰，星球大戰的防禦和進攻。……”
“去去去，，我說小孫，你不要鼻子上插大蔥，裝象。俺信排長的，咱有空就叫排長給咱上上課，也學點本事。你說話別老是刮大風卷蒺藜，風裏帶刺。他還小哇！你就好了？咋那麽多的廢話。幹啥說啥，現在是打仗，說那些與打仗沒有關係的話做什麽？什麽風呀，花呀，雪呀，愛呀，有嗎？在哪裏？你寫的那個說散文不像散文，說詩又不像詩，稱什麽散文詩，屁，俺覺得你是既不會寫詩，又不會寫散文才這麽說的，哪有哦！”吳一奇狠狠的給了孫喜文一炮。
趙玉良見孫喜文受到了奚落，開心的大笑起來，臉上充滿了天真的帶有稚氣的得意。
“笑屁。”孫喜文被吳一奇說了一頓，不好意思衝他發火，因為他是班長，也曾救過他並且因他而負傷。吳一奇在孫喜文麵前有一種不可對抗拒的兄長般的權威。孫喜文就把氣就往趙玉良身上撒，罵了他一句，又用腳踢了他一下屁股，似乎才覺得平衡。
趙玉良委屈的大哭起來。
戰士們見不得眼淚。
有人指責孫喜文，他趕忙向趙玉良認錯。
“老子在家受欺負，來到這裏還是受欺負，惹急了我，就用槍……。嗚嗚嗚……”
哭聲終於停止了。戰士們也明白了。趙玉良哭的是自己沒有能夠上學，哭的是自己的命運。
他說：“孫喜文說我不愛上學，哪個毛驢才不願上學。我想上，不叫我上，我往哪裏上？原先，爸爸媽媽對我很好，後來，我又有了一個小弟弟，他們就對小弟弟好了。幹活的事情就都落到我的頭上。沒有辦法，有時隻得曠課。慢慢的，越來越跟不上了，也就越沒有勁上學了。他們罵我是毛驢腦袋，隻知道吃，蠢得不知東西南北。我真的不知道，也越來越不明白他們為什麽生我的氣。直到後來，我無意中聽到他們的談話才明白。我媽媽說，小良本來就不是我們的孩子，這樣對待他就不錯了。上學他又上不好，幹脆就叫他在家幹活。我爸爸說，這樣不太好吧。我媽媽說，有啥不好的，比他那個固原的爹好多了。他為什麽叫他的大兒子讀書，卻把小兒子扔到大街上。要不是咱們，說不定這孩子早死了。他的親爹都那樣，咱對得起他了。我聽了他們的對話很難受，不知道我那個固原的老爹還在不在。也不知道他為什麽狠心的扔下我。我那個哥哥現在在哪裏？”
“後來呢？”有人急聽下文。
“後來，你們都知道的，我就報名參軍了。我爸爸問我為什麽參軍。我說，要為家裏爭光，為爸爸媽媽爭光。爭取多立戰功。其實，我還有另一層意思沒有說出，要是我犧牲了，也省得你們嫌棄我。”趙玉良說完，又大哭起來。
有幾個戰士，也大哭起來。
文靜心裏也發酸，他想起自己打過趙玉良兩個耳光，想起趙玉良暈倒的情景，還想起踢他屁股的蠻勁。為什麽要欺負他呢？想到此，他心如刀割。文靜看到眼前的趙玉良，似乎看到一位衣裳襤褸的山區老農民，披著一件老羊皮襖，拉著一個孩子，在一個熱鬧的大街上對孩子說：“娃，站這點，站這點，等著爹。”他兩眼含淚，狠心而去。永遠的離開了這個幾歲的孩子。……這一幕，似曾見過，哪裏……鄭長劍——他吃驚的瞪大了眼睛。……
有人大哭起來，這是周三慶。他走到趙玉良身邊，拉著他，用淚眼望著他，好像有千言萬語要給他說似的。哭泣的聲音猶如受傷的猛虎的哀鳴，其中又含有憤怒、絕望，又有振奮的情緒。……
孫喜文從口袋裏掏出一個紅色的日記本，走到了趙玉良的跟前說：“小老弟，這個日記本送給你，學習就用這個吧。不會的地方問你大哥我。我當你的老師。這個日記本是我的未婚妻送給我的。你看，你看，這裏還有她的題詞呢：親愛的喜文，願你做高山上的青鬆，我就是你樹旁的一束小花；願你是一條河流，我就是你水中的魚兒。花兒獻給英雄，魚兒在為英雄唱歌。你的寶貝。”
叫他這麽一讀，氣氛頓時大變。戰士們爭看這個公開的秘密。大家喊著叫再讀一遍。仿佛這幾句話是世界上最美好的詩。比歌德、比莎士比亞、比雪萊、比泰戈爾、比郭沫若的詩都要美妙。
在大家熱情的歡唿之後，有人卻提出了異議，說這個日記本上的話是不是真的。究其原因是因為孫喜文曾經拿著一張電影明星的照片說這個是他的女朋友，後來被人識破，他就說是開開玩笑。可這次是不是又是假的呀。
有人說：“哎，孫喜文，這個字體怎麽看著像你自己寫的呀。”
“放屁。”孫喜文急了。
“不要胡說。”孫喜文的認真得到了多數人的認可。誰要說是假的，那簡直要成為公敵。因為親人的隻言片語，隻要公開出來，那就是戰士們的共有財產。一句鼓勵的話，都是大家共同的精神支柱，都是力量的源泉。何況是這種偉大的愛情的力量呢？對戰士，對已婚的和未婚的，都是不可估量的。誰要敢說這題詞是假的的人，簡直是冒天下之大不韙。
那個提異議的人其實也是開開孫喜文的玩笑，見大家反對，就連連認錯。大家的情緒又高漲起來。不知誰又提議，要來一個公開秘密的活動。一陣歡唿之後，真的有人拿出自己的秘密公開起來：“親愛的，……”……
黑方不慌不忙，笑笑說：“孫子曰，知彼知己，百戰不殆。”然後，機警的將2路炮調到6路組成攻勢。
趙玉良對黑方引用的話很感興趣，忙問：“那話是誰說的？”
“孫子。”
“哪個孫子？”
“哈哈，趙玉良，你這個還不懂？孫子就是他爺爺兒子的兒子。”孫喜文笑話他。
文靜笑笑說：“剛才說的知彼知己，百戰不殆，是《孫子兵法》上的話。《孫子兵法》是我國一部很有名的軍事著作。現存十三篇。他分析了戰爭的各個方麵的問題，指出作戰的原則，條件和策略，具有樸素的辯證觀點。這部書是孫武寫的。他是春秋時齊國人。他是我國著名的軍事家。”
“我知道了，孫子就是孫武的後代嘛。”趙玉良自己覺得聰明一迴。
“哈哈哈，……”孫喜文手指著趙玉良，笑得差點背過氣去。
吳一奇一邊打他，一邊衝著趙玉良說：“孫子是俺老鄉哩，也是山東人。”
文靜看著大家開心，就忍不住笑起來。但是，他不是嘲笑誰，而是很清楚的給趙玉良講知識。他說：“孫子就是孫武。孫子不是罵人，而是尊稱、美稱。特指老師。像孔子、孟子、墨子、老子等等。”他接著說起來孫子十三篇，並一一做了簡要解讀。特別是對《謀攻》。他說：“孫子認為，有五種情況可以預見勝利。第一是，能根據情況判斷可以戰或不可以戰的，就能勝利；第二是，懂得兵多的用法，也懂得兵少的用法的，可是勝利；第三是，上下同心，就能勝利；第四是，料想到戰爭中各種可能性因而有所戒備，起對付沒有料想即沒有戒備的敵人，就能勝利；第五是，上級不胡亂幹預，能讓指戰員根據具體情況自己部署作戰的，就能勝利。……所以說，了解敵人，了解自己，打一百次仗也不會有危險；不了解敵人，也不了解自己，打每一次仗都有危險。”
趙玉良似懂非懂的撓著頭，說：“還是上大學好。”
“小老弟，你隻要耐下心來讀讀中學就能學到。誰叫你怕上學呢？這是中國的一點老古董，人家學的是世界戰爭史，研究的是現代化戰爭，未來核大戰，星球大戰的防禦和進攻。……”
“去去去，，我說小孫，你不要鼻子上插大蔥，裝象。俺信排長的，咱有空就叫排長給咱上上課，也學點本事。你說話別老是刮大風卷蒺藜，風裏帶刺。他還小哇！你就好了？咋那麽多的廢話。幹啥說啥，現在是打仗，說那些與打仗沒有關係的話做什麽？什麽風呀，花呀，雪呀，愛呀，有嗎？在哪裏？你寫的那個說散文不像散文，說詩又不像詩，稱什麽散文詩，屁，俺覺得你是既不會寫詩，又不會寫散文才這麽說的，哪有哦！”吳一奇狠狠的給了孫喜文一炮。
趙玉良見孫喜文受到了奚落，開心的大笑起來，臉上充滿了天真的帶有稚氣的得意。
“笑屁。”孫喜文被吳一奇說了一頓，不好意思衝他發火，因為他是班長，也曾救過他並且因他而負傷。吳一奇在孫喜文麵前有一種不可對抗拒的兄長般的權威。孫喜文就把氣就往趙玉良身上撒，罵了他一句，又用腳踢了他一下屁股，似乎才覺得平衡。
趙玉良委屈的大哭起來。
戰士們見不得眼淚。
有人指責孫喜文，他趕忙向趙玉良認錯。
“老子在家受欺負，來到這裏還是受欺負，惹急了我，就用槍……。嗚嗚嗚……”
哭聲終於停止了。戰士們也明白了。趙玉良哭的是自己沒有能夠上學，哭的是自己的命運。
他說：“孫喜文說我不愛上學，哪個毛驢才不願上學。我想上，不叫我上，我往哪裏上？原先，爸爸媽媽對我很好，後來，我又有了一個小弟弟，他們就對小弟弟好了。幹活的事情就都落到我的頭上。沒有辦法，有時隻得曠課。慢慢的，越來越跟不上了，也就越沒有勁上學了。他們罵我是毛驢腦袋，隻知道吃，蠢得不知東西南北。我真的不知道，也越來越不明白他們為什麽生我的氣。直到後來，我無意中聽到他們的談話才明白。我媽媽說，小良本來就不是我們的孩子，這樣對待他就不錯了。上學他又上不好，幹脆就叫他在家幹活。我爸爸說，這樣不太好吧。我媽媽說，有啥不好的，比他那個固原的爹好多了。他為什麽叫他的大兒子讀書，卻把小兒子扔到大街上。要不是咱們，說不定這孩子早死了。他的親爹都那樣，咱對得起他了。我聽了他們的對話很難受，不知道我那個固原的老爹還在不在。也不知道他為什麽狠心的扔下我。我那個哥哥現在在哪裏？”
“後來呢？”有人急聽下文。
“後來，你們都知道的，我就報名參軍了。我爸爸問我為什麽參軍。我說，要為家裏爭光，為爸爸媽媽爭光。爭取多立戰功。其實，我還有另一層意思沒有說出，要是我犧牲了，也省得你們嫌棄我。”趙玉良說完，又大哭起來。
有幾個戰士，也大哭起來。
文靜心裏也發酸，他想起自己打過趙玉良兩個耳光，想起趙玉良暈倒的情景，還想起踢他屁股的蠻勁。為什麽要欺負他呢？想到此，他心如刀割。文靜看到眼前的趙玉良，似乎看到一位衣裳襤褸的山區老農民，披著一件老羊皮襖，拉著一個孩子，在一個熱鬧的大街上對孩子說：“娃，站這點，站這點，等著爹。”他兩眼含淚，狠心而去。永遠的離開了這個幾歲的孩子。……這一幕，似曾見過，哪裏……鄭長劍——他吃驚的瞪大了眼睛。……
有人大哭起來，這是周三慶。他走到趙玉良身邊，拉著他，用淚眼望著他，好像有千言萬語要給他說似的。哭泣的聲音猶如受傷的猛虎的哀鳴，其中又含有憤怒、絕望，又有振奮的情緒。……
孫喜文從口袋裏掏出一個紅色的日記本，走到了趙玉良的跟前說：“小老弟，這個日記本送給你，學習就用這個吧。不會的地方問你大哥我。我當你的老師。這個日記本是我的未婚妻送給我的。你看，你看，這裏還有她的題詞呢：親愛的喜文，願你做高山上的青鬆，我就是你樹旁的一束小花；願你是一條河流，我就是你水中的魚兒。花兒獻給英雄，魚兒在為英雄唱歌。你的寶貝。”
叫他這麽一讀，氣氛頓時大變。戰士們爭看這個公開的秘密。大家喊著叫再讀一遍。仿佛這幾句話是世界上最美好的詩。比歌德、比莎士比亞、比雪萊、比泰戈爾、比郭沫若的詩都要美妙。
在大家熱情的歡唿之後，有人卻提出了異議，說這個日記本上的話是不是真的。究其原因是因為孫喜文曾經拿著一張電影明星的照片說這個是他的女朋友，後來被人識破，他就說是開開玩笑。可這次是不是又是假的呀。
有人說：“哎，孫喜文，這個字體怎麽看著像你自己寫的呀。”
“放屁。”孫喜文急了。
“不要胡說。”孫喜文的認真得到了多數人的認可。誰要說是假的，那簡直要成為公敵。因為親人的隻言片語，隻要公開出來，那就是戰士們的共有財產。一句鼓勵的話，都是大家共同的精神支柱，都是力量的源泉。何況是這種偉大的愛情的力量呢？對戰士，對已婚的和未婚的，都是不可估量的。誰要敢說這題詞是假的的人，簡直是冒天下之大不韙。
那個提異議的人其實也是開開孫喜文的玩笑，見大家反對，就連連認錯。大家的情緒又高漲起來。不知誰又提議，要來一個公開秘密的活動。一陣歡唿之後，真的有人拿出自己的秘密公開起來：“親愛的，……”……