不久，劉莫亮又找來一本雜誌給孫伯易看，這是大遼的一本叫《服飾與藝術》的雜誌，大遼工學院服裝工業係的教師何西寧發表的一篇文章讓大家眼睛為之一亮。
何老師的文章批駁了老喬的《不過如此的真比例》一文，嚴正指出，一個學者，姑且稱這個“老喬”為學者，至少應該具備基本的學術精神，至少應該在自己的每一個論點下麵所列舉出的論據找到出處，以一個合理的邏輯進行證明，而不是象一個長舌婦般地道聽途說，人雲亦雲；如果一個人對一種學術的每一篇公開發表的論文都沒讀過的話，對大家都在樂於運用的真比例打板尺熟視無睹的話，就沒有資格對這個學術進行全方位的論述......
何老師在文章中指出，真比例技術並非是一個空洞的學理......大家要積極行動起來，運用真比例，完善真比例，先行動先受益......是一件利人利己的雙贏......這是屬於中國人擁有完全知識產權的專利技術，是對傳統比例技術的巨大發展，是異彩紛呈的服裝技術這個大花園裏的一支奇葩......任何忽略工藝技術的品牌文化都是虛假的文化，建立在堅實的技術基礎上的品牌才是具備穩定性的品牌......
何西寧的這篇文章引起了業界巨大的轟動，大家紛紛傳看，各種各樣的爭議也在校園和各個企業裏傳得沸沸揚揚，大遼紡織服裝協會權威們也在頻頻碰頭......但沈老師依然沉默不語，對何西寧的文章也不置一辭。
在大遼紡大校園網站的bbs留言板上，孫伯意則看到了各種各樣的板磚在漫天飛舞。
有人說，真比例，顧名思義，就是說自己的比例法是真的，那別人的比例法就是假的，這個名字怎麽看都充滿著專橫跋扈的暴戾之氣；有人說，一個不務正業的人，服裝界有這麽多事情正事要做，他卻躲在後麵搗弄什麽真比例技術，現在卻又想迴到圈子裏分一杯羹不成；有人說，假的什麽時候就變成真的了......甚至還有人說，不過雕蟲小技，拿根雞毛當令箭，就大嚷特嚷劃了時代革了命，不過是準備好了一根吮吸他人血汗的吸管而已。更有甚者，馬上就有人附和說：“老子最恨拿著雞毛當令箭的家夥，拿著鳥槍就想攻打傳統的鋼鐵防線，這種鳥人應當去死！”
不知怎的，此時的施傑和項斌說起話來更喜歡上綱上線了，更加趾高氣揚了。這場小小的風波看上去怎麽也不太正常，孫伯易覺得很多人實在無法理喻，這真比例到底惹誰招誰了，退一萬步說，即便這門技術沒有價值，也不至於把什麽“專橫”、“跋扈”、“暴戾”、“吸血”、“鳥人”等等字眼貼在真比例上麵啦！
劉莫亮對孫伯易說：“孫伯易，你注意到沒有，這兩篇文章都不象在搞學術，象兩個律師在打官司，隻揀對自己主題有利的說。你說呢？”“不過，從感情上看，我還是覺得何西寧更親切些，《大遼時尚》那篇語言太刻毒了......”“孫伯易，你不是說過，世界還有第三狀態嗎？你說說，相對上麵針鋒相對的兩種狀態而言，真比例技術的第三狀態是什麽呢......”劉莫亮很認真地探討著。孫伯易說：“麵對現在這麽激烈的爭論，我感覺我對真比例技術的了解還很不夠，看來我還需要學習......我絕對信任沈老師的人格，我直覺認為，沈老師的學問，大方向絕對沒有問題......”兩人你一言我一語地探討著，“其實我的看法已經很明確了，要充分體現真比例技術的價值，必須跳出當前的服裝產業運營模式，埋頭做事......”劉莫亮闡述著他的獨到見解。
可這一切到底是怎麽迴事情，為什麽這裏麵爭執這麽激烈，為什麽那些人語言如此刻毒，為什麽沈老師總是保持沉默，真比例技術到底是怎麽啦？！沈老師到底得罪誰了呢？孫伯易摸不清是怎麽迴事情，劉莫亮也不怎麽懂，熟識的同學仿佛誰都搞不懂，作為一個後生晚輩，他們隻得觀望著事態的發展，期待沈老師能給他們講解講解這裏麵的奧妙。但他們又不敢為此去打擾沈老師。
孫伯易突然想起了跟朱剛聯係，他按照朱剛留給他的電話號碼打了個電話給朱剛，朱剛很關切地問孫伯易現在的學習和生活狀況，問寒問暖，好不親熱，也聊起彼此的近況。
孫伯易向朱剛問起一直狐疑的一個問題：“大剛，你說為什麽這段時間，有些人對真比例技術怎麽爭得那麽厲害？胡說八道的人怎麽這麽多？你知道是怎麽迴事情嗎？”“哦！這事啦！該來的風雨遲早會來！別去管他，那是一些死活不肯學真比例又害怕真比例發展起來的人，自然要反對真比例了，別管他們，他們生來就是抬杠的，正事不做，閑事有餘！”“嗬嗬！那他們為什麽就不肯學一學呢？不是很簡單嗎？我這個門外漢不是都走進來了嗎？！”“小弟弟你真可愛！安安心心做自己的事情吧！別管那麽多閑事，那些人都已經不是在做學問了，學問隻是他們用來玩權術傾紮的外衣，他們是故意斷章取義，借助隻言片語的學術問題搞權力傾紮......伯易，要遠離他們，做自己的事情。”
朱剛還興奮地告訴孫伯易自己償還完所有債務的日子已經不遠了，那時，才算徹底結束了負債經營的曆史，這個公司就真正成為一個屬於自己的公司了。孫伯易立即高興地祝賀了朱剛，朱剛也邀請孫伯易有空來坐坐，兄弟好好聊聊天。
一番寒暄後放下了電話，孫伯易雖不解朱剛的深意，隻是知道朱剛所說的少管閑事，肯定是在為自己好；於是也就不想再去考慮這些煩惱的事情，趕緊紮進了書堆，安安心心地讀自己的書，尋找材料來充實自己的畢業論文，去電子閱覽室上網查資料，不亦樂乎，他很喜歡這種寧靜而緊張的生活。
很快，孫伯易畢業論文的初稿就成型了，他喜滋滋地拿去給他的畢業論文指導老師霍老師請教一些問題，霍老師閱讀了他論文的草稿後，問他為什麽要以真比例為題材呢？孫伯易非常認真地迴答說：“隻有真比例技術才是以最科學的理念以及最高的眼界建立起來的服裝工藝技術，這是一個必將掀起整個服裝界的偉大革命的轉折點，它是唯一能讓我的心潮澎湃的理論思想，任何技術在真比例麵前都是宏偉金字塔下的鵝卵石......”孫伯易還引用了前人的名言“不能用數學語言表達的學說不是科學”，來說明隻有建立在數學模型上的服裝工藝技術才是科學的。他的論文指導老師見他這麽說，也沒說什麽，就讓他走了，從此也沒來主動給他指導了；孫伯易也覺得這個老師很不夠親切，有什麽問題寧可自己想辦法解決，也不願去勞駕他了。就這樣，為畢業論文的準備頗花費了孫伯易的一番心思。
不一樣的是，劉莫亮不是太在乎這個論文，他文筆平平，他更重視實際操作，他知道，到時候把自己的設計心得隨便寫寫都能算得上是一篇論文，實在不行找幾篇別人的來拚湊拚湊也能過關的。他現在更熱衷於參加學校組織的各種服裝設計比賽，他已經能用真比例技術作為指導，裁剪出很多漂亮的衣服來，自從大三以來，校內比賽他總是能拿到金獎，大四這年裏，劉莫亮還把自己的作品拿去參加了全國大學生服裝設計大賽，非常幸運地獲得了大賽的銀獎；他總是喜歡並習慣在五彩的閃爍的燈光前露臉，樂此不疲。當然，他也不忘把不斷設計出來的精美服裝穿上羅絲雨的身上。
何老師的文章批駁了老喬的《不過如此的真比例》一文，嚴正指出，一個學者，姑且稱這個“老喬”為學者，至少應該具備基本的學術精神，至少應該在自己的每一個論點下麵所列舉出的論據找到出處，以一個合理的邏輯進行證明，而不是象一個長舌婦般地道聽途說，人雲亦雲；如果一個人對一種學術的每一篇公開發表的論文都沒讀過的話，對大家都在樂於運用的真比例打板尺熟視無睹的話，就沒有資格對這個學術進行全方位的論述......
何老師在文章中指出，真比例技術並非是一個空洞的學理......大家要積極行動起來，運用真比例，完善真比例，先行動先受益......是一件利人利己的雙贏......這是屬於中國人擁有完全知識產權的專利技術，是對傳統比例技術的巨大發展，是異彩紛呈的服裝技術這個大花園裏的一支奇葩......任何忽略工藝技術的品牌文化都是虛假的文化，建立在堅實的技術基礎上的品牌才是具備穩定性的品牌......
何西寧的這篇文章引起了業界巨大的轟動，大家紛紛傳看，各種各樣的爭議也在校園和各個企業裏傳得沸沸揚揚，大遼紡織服裝協會權威們也在頻頻碰頭......但沈老師依然沉默不語，對何西寧的文章也不置一辭。
在大遼紡大校園網站的bbs留言板上，孫伯意則看到了各種各樣的板磚在漫天飛舞。
有人說，真比例，顧名思義，就是說自己的比例法是真的，那別人的比例法就是假的，這個名字怎麽看都充滿著專橫跋扈的暴戾之氣；有人說，一個不務正業的人，服裝界有這麽多事情正事要做，他卻躲在後麵搗弄什麽真比例技術，現在卻又想迴到圈子裏分一杯羹不成；有人說，假的什麽時候就變成真的了......甚至還有人說，不過雕蟲小技，拿根雞毛當令箭，就大嚷特嚷劃了時代革了命，不過是準備好了一根吮吸他人血汗的吸管而已。更有甚者，馬上就有人附和說：“老子最恨拿著雞毛當令箭的家夥，拿著鳥槍就想攻打傳統的鋼鐵防線，這種鳥人應當去死！”
不知怎的，此時的施傑和項斌說起話來更喜歡上綱上線了，更加趾高氣揚了。這場小小的風波看上去怎麽也不太正常，孫伯易覺得很多人實在無法理喻，這真比例到底惹誰招誰了，退一萬步說，即便這門技術沒有價值，也不至於把什麽“專橫”、“跋扈”、“暴戾”、“吸血”、“鳥人”等等字眼貼在真比例上麵啦！
劉莫亮對孫伯易說：“孫伯易，你注意到沒有，這兩篇文章都不象在搞學術，象兩個律師在打官司，隻揀對自己主題有利的說。你說呢？”“不過，從感情上看，我還是覺得何西寧更親切些，《大遼時尚》那篇語言太刻毒了......”“孫伯易，你不是說過，世界還有第三狀態嗎？你說說，相對上麵針鋒相對的兩種狀態而言，真比例技術的第三狀態是什麽呢......”劉莫亮很認真地探討著。孫伯易說：“麵對現在這麽激烈的爭論，我感覺我對真比例技術的了解還很不夠，看來我還需要學習......我絕對信任沈老師的人格，我直覺認為，沈老師的學問，大方向絕對沒有問題......”兩人你一言我一語地探討著，“其實我的看法已經很明確了，要充分體現真比例技術的價值，必須跳出當前的服裝產業運營模式，埋頭做事......”劉莫亮闡述著他的獨到見解。
可這一切到底是怎麽迴事情，為什麽這裏麵爭執這麽激烈，為什麽那些人語言如此刻毒，為什麽沈老師總是保持沉默，真比例技術到底是怎麽啦？！沈老師到底得罪誰了呢？孫伯易摸不清是怎麽迴事情，劉莫亮也不怎麽懂，熟識的同學仿佛誰都搞不懂，作為一個後生晚輩，他們隻得觀望著事態的發展，期待沈老師能給他們講解講解這裏麵的奧妙。但他們又不敢為此去打擾沈老師。
孫伯易突然想起了跟朱剛聯係，他按照朱剛留給他的電話號碼打了個電話給朱剛，朱剛很關切地問孫伯易現在的學習和生活狀況，問寒問暖，好不親熱，也聊起彼此的近況。
孫伯易向朱剛問起一直狐疑的一個問題：“大剛，你說為什麽這段時間，有些人對真比例技術怎麽爭得那麽厲害？胡說八道的人怎麽這麽多？你知道是怎麽迴事情嗎？”“哦！這事啦！該來的風雨遲早會來！別去管他，那是一些死活不肯學真比例又害怕真比例發展起來的人，自然要反對真比例了，別管他們，他們生來就是抬杠的，正事不做，閑事有餘！”“嗬嗬！那他們為什麽就不肯學一學呢？不是很簡單嗎？我這個門外漢不是都走進來了嗎？！”“小弟弟你真可愛！安安心心做自己的事情吧！別管那麽多閑事，那些人都已經不是在做學問了，學問隻是他們用來玩權術傾紮的外衣，他們是故意斷章取義，借助隻言片語的學術問題搞權力傾紮......伯易，要遠離他們，做自己的事情。”
朱剛還興奮地告訴孫伯易自己償還完所有債務的日子已經不遠了，那時，才算徹底結束了負債經營的曆史，這個公司就真正成為一個屬於自己的公司了。孫伯易立即高興地祝賀了朱剛，朱剛也邀請孫伯易有空來坐坐，兄弟好好聊聊天。
一番寒暄後放下了電話，孫伯易雖不解朱剛的深意，隻是知道朱剛所說的少管閑事，肯定是在為自己好；於是也就不想再去考慮這些煩惱的事情，趕緊紮進了書堆，安安心心地讀自己的書，尋找材料來充實自己的畢業論文，去電子閱覽室上網查資料，不亦樂乎，他很喜歡這種寧靜而緊張的生活。
很快，孫伯易畢業論文的初稿就成型了，他喜滋滋地拿去給他的畢業論文指導老師霍老師請教一些問題，霍老師閱讀了他論文的草稿後，問他為什麽要以真比例為題材呢？孫伯易非常認真地迴答說：“隻有真比例技術才是以最科學的理念以及最高的眼界建立起來的服裝工藝技術，這是一個必將掀起整個服裝界的偉大革命的轉折點，它是唯一能讓我的心潮澎湃的理論思想，任何技術在真比例麵前都是宏偉金字塔下的鵝卵石......”孫伯易還引用了前人的名言“不能用數學語言表達的學說不是科學”，來說明隻有建立在數學模型上的服裝工藝技術才是科學的。他的論文指導老師見他這麽說，也沒說什麽，就讓他走了，從此也沒來主動給他指導了；孫伯易也覺得這個老師很不夠親切，有什麽問題寧可自己想辦法解決，也不願去勞駕他了。就這樣，為畢業論文的準備頗花費了孫伯易的一番心思。
不一樣的是，劉莫亮不是太在乎這個論文，他文筆平平，他更重視實際操作，他知道，到時候把自己的設計心得隨便寫寫都能算得上是一篇論文，實在不行找幾篇別人的來拚湊拚湊也能過關的。他現在更熱衷於參加學校組織的各種服裝設計比賽，他已經能用真比例技術作為指導，裁剪出很多漂亮的衣服來，自從大三以來，校內比賽他總是能拿到金獎，大四這年裏，劉莫亮還把自己的作品拿去參加了全國大學生服裝設計大賽，非常幸運地獲得了大賽的銀獎；他總是喜歡並習慣在五彩的閃爍的燈光前露臉，樂此不疲。當然，他也不忘把不斷設計出來的精美服裝穿上羅絲雨的身上。