兩人正在有說有笑，樹木掩映的石板道上傳來一陣嘈雜的腳步聲，個子敦實的沈老師胳膊裏夾著一個巨大的三角板，領著一群同學走了過來。“沈老師你好！”兩人齊聲問好。“好樣的，小同學，你們是大有前途的！你們很有眼光！”沈老師看著朱剛和孫伯易，滿臉笑容地說。沈老師伸出一隻厚實的大手把朱剛和孫伯易的肩膀拍了拍，笑得很慈祥很溫和，說：“好！好好！很不錯的小夥子，跟我來，今天我要給你們真傳！哎！同學們，跟我進來，你們都是好樣的！”沈老師轉頭向跟在後麵的同學們興奮地高喊著。孫伯易環視了一下所有的同學，跟著沈老師來的同學大約十四五個，他看到了劉莫亮，突然又興奮地看到撒麗也在其中，非常文靜地站在同學中間，高挑的個子非常顯眼。“啊！她也來了！太好了！我這門課選得太有意思了！”孫伯易興奮地想著，盡管他和撒麗已經相識，但由於他們不同班，生活也總是平行線，平時能四目相遇的時刻都並不多，也許，這下他們就會有更多的機會見麵交流了！
大家一路跟著沈老師大踏步地走在教學樓空曠的過道上，走得席席嘩嘩地，似乎在為他們奏響進行曲。沈老師推開一間教室的門走了進去，大家也魚貫而入，剛剛夠坐滿兩排，坐定之後，大家翹首以待老師的高談闊論。
“各位同學，辛苦大家了！這本該風花雪夜的周末被我給你們占用了，但我知道你們一定將來是有前途有出息的好小夥子、好姑娘！我們將會用今天的艱苦換得未來的輝煌......在大學裏，學的是知識，更是思維方式，知識的學習是終身的，而不僅僅是靠大學時代裏的老師；但學會了一種思維方式，則能終生受益，就等於找到了一把自己去打開知識寶庫大門的鑰匙，我今天開始所需要做的正是要教會你們怎麽使用這把鑰匙！”沈老師簡短的一席話為大家勾勒了一個巨大的宏圖，引來十幾個同學一起鼓掌，小小的教室裏掀起了一小股熱浪，讓人忘記了窗外仍是料峭的春寒。
沈老師滿麵紅光地開場，繼續說：“我們今天就來全麵認識一下服裝真比例技術......真比例技術必將是未來服裝成型工藝技術的平台，從而實現其巨大的突破......目前，我們已經研製出了一種初級工具——免計算三角打板尺以及推板尺，有了它們，我們的製圖速度就至少能提高三倍！”說著沈老師就拿起剛才那個巨大的三角板展示給大家看，上麵密密麻麻的刻度讓大家感到非常新奇。
“勿用贅述的是，真比例技術奠定了未來嶄新的‘服裝大廈’的基礎之基礎......是重塑一個服裝新世界的星星之火......”沈老師看著同學們聽得津津有味，越發地興奮起來，進而口若懸河般地傾吐著他從未發表出來過的看法。
“我想，大家肯定會發問，為什麽把一個裁剪技法稍稍做了些改進，就能產生什麽曆史性的飛躍革命呢？”沈老師開始轉而啟發大家一起思考，“其實這大家也是每一個初次接觸到真比例的人必然問到的一個問題......各位，有什麽問題盡管提，不必介意問題是否是淺顯，其實真比例技術的精髓本身就是——簡約......好！開始問吧！”
“沈老師，為什麽說真比例技術是星星之火，可以燎原呢？”劉莫亮首先站起來發問。“好問題！劉莫亮同學，請坐下問，今後，各位向我提問都坐著說吧！”沈老師滿臉高興地說，“好！我先迴答劉莫亮同學的問題！其實，真比例的意義在於......為數據庫的開發，乃至全自動設計裁剪作好了理論準備......真比例技術本就是為全自動操作而誕生的，所以說，這種小小的一步技術性變化必將給服裝設計生產經營帶來一係列的巨大變化......”大家聽著沈老師言簡意賅，邏輯嚴密地縱深地論述著真比例的實質，都不由直起身來，耳朵都似乎豎了起來。
這時朱剛也發了問：“沈老師，目前看來，真比例技術充其量隻是在服裝結構設計上起到較大的作用，那為什麽說對於整個設計環節乃至整個服裝產業鏈也有決定性的變革呢？”“朱剛同學的這個問題很有價值，可見你是仔細思考過的。”沈老師對朱剛高度地讚許著說，“這也是我正在深入思考的問題，但我可以告訴大家，實際上，服裝產業鏈的每個環節都在醞釀著變革，隻是因為這裏麵有一種個體對整體環境的適應性，既然整體環境沒有變，作為個體的各個環節自然是欲變不能......但真比例技術恰恰是一個有效地突破口，首先它既可以作為一種裁剪技術單獨發展，其次它也可以與其他因素相結合，使很多因素都可能會隨之變化，以適應新的技術條件......所以我說，它有牽一發動全身的效果......當然，這個變化具體怎麽進行，沈老師我現在也還是霧裏看花喲！哈哈！作為老師，我隻是構建了一個新的思維平台，要繼續發展，還得靠在座各位的發展啊......”
教室裏是一片寂靜，隻有沈老師在爽朗的大笑。大家都如同闖入了一個陌生的世界，開始有一種由沈老師帶領著走進了一片密林荒原的那種感受，麵對遼闊無垠的未知領域，學生們產生了一種茫然，不免有種瑟瑟發抖的感覺。“同學們，科學的探索有時候是孤獨的，也是荊棘叢生的。哪怕是我們這個別人眼裏看來十分枯燥無味的服裝技術，也是如此......”沈老師意味深長地侃侃而談著，“不過，真比例技術可以說是非常簡單的，之前，我們已經開設了很多期的短期培訓班，實際上，要掌握真比例技法一個月足矣。在座各位，高智商的大學生，僅僅看看書自學就能理解掌握了......我以我個人有限的精力，收集繪製出了一個《人體各部位真比例簡表圖集》，供大家按圖索驥，再佐以其他的一些技能，就可以輕輕鬆鬆當製版師了......當然，這個數據和圖形體係還得等待著在座各位來擴充、來優化......沒有接下來的集思廣益，那麽，真比例技術永遠都隻是躺在紙上的理論......”
第一天的兩節課，眨眼就過去了，同學們還在沈老師心靈瓊漿的馨香中陶醉。“同學們，今天就先講到這裏了，更多的知識還在後麵，今天已經很委屈同學們了，本來該在電影大廳裏度過的周末，卻把大家硬拉到這小小的教室裏來......”沈老師似乎有點欲言又止，大家都望著老師，不知該說什麽了。朱剛站起來說：“沈老師，周末也本是您與家人相聚的時刻啊，我們真的很謝謝你抽出你寶貴的周末來為我們講課，再精彩的電影也沒您的課那樣感人，今後我們照樣每個周末來聽您的課！”沈老師望著朱剛點點頭沒說話，最後說了句：“大家周末愉快，下周再見！”揮揮手就邁出了教室。
這堂課讓孫伯易深感震撼，他萬萬沒有想到，服裝界的一場空前的革命竟然被自己趕上了，看來，在這裏自己照樣能夠轟轟烈烈地幹出番事業來；他自己從小就想幹大事業，小時候幻想過當國王、當軍人、當孫悟空，喜歡玩槍玩打仗，反正隻要能轟轟烈烈就行，隻不過生活的現實卻在屢次給他澆冷水，讓他覺得自己離那個理想越走越遠。而今天孫伯易在服裝領域裏看到了這個壯麗的前景，他的心卻在緊張的顫抖著，他自己都在罵自己真是一個沒出息的葉公；同時他又在反觀自己，看看自己學習了多少服裝知識呢？對服裝行業又認識多少呢？為迎接曆史大潮做好了多少準備呢？如何去實現這個想象得到卻無從下手的理想呢？這一夜又讓他輾轉反側，又陷入了一個充滿危機的迷茫中。
大家一路跟著沈老師大踏步地走在教學樓空曠的過道上，走得席席嘩嘩地，似乎在為他們奏響進行曲。沈老師推開一間教室的門走了進去，大家也魚貫而入，剛剛夠坐滿兩排，坐定之後，大家翹首以待老師的高談闊論。
“各位同學，辛苦大家了！這本該風花雪夜的周末被我給你們占用了，但我知道你們一定將來是有前途有出息的好小夥子、好姑娘！我們將會用今天的艱苦換得未來的輝煌......在大學裏，學的是知識，更是思維方式，知識的學習是終身的，而不僅僅是靠大學時代裏的老師；但學會了一種思維方式，則能終生受益，就等於找到了一把自己去打開知識寶庫大門的鑰匙，我今天開始所需要做的正是要教會你們怎麽使用這把鑰匙！”沈老師簡短的一席話為大家勾勒了一個巨大的宏圖，引來十幾個同學一起鼓掌，小小的教室裏掀起了一小股熱浪，讓人忘記了窗外仍是料峭的春寒。
沈老師滿麵紅光地開場，繼續說：“我們今天就來全麵認識一下服裝真比例技術......真比例技術必將是未來服裝成型工藝技術的平台，從而實現其巨大的突破......目前，我們已經研製出了一種初級工具——免計算三角打板尺以及推板尺，有了它們，我們的製圖速度就至少能提高三倍！”說著沈老師就拿起剛才那個巨大的三角板展示給大家看，上麵密密麻麻的刻度讓大家感到非常新奇。
“勿用贅述的是，真比例技術奠定了未來嶄新的‘服裝大廈’的基礎之基礎......是重塑一個服裝新世界的星星之火......”沈老師看著同學們聽得津津有味，越發地興奮起來，進而口若懸河般地傾吐著他從未發表出來過的看法。
“我想，大家肯定會發問，為什麽把一個裁剪技法稍稍做了些改進，就能產生什麽曆史性的飛躍革命呢？”沈老師開始轉而啟發大家一起思考，“其實這大家也是每一個初次接觸到真比例的人必然問到的一個問題......各位，有什麽問題盡管提，不必介意問題是否是淺顯，其實真比例技術的精髓本身就是——簡約......好！開始問吧！”
“沈老師，為什麽說真比例技術是星星之火，可以燎原呢？”劉莫亮首先站起來發問。“好問題！劉莫亮同學，請坐下問，今後，各位向我提問都坐著說吧！”沈老師滿臉高興地說，“好！我先迴答劉莫亮同學的問題！其實，真比例的意義在於......為數據庫的開發，乃至全自動設計裁剪作好了理論準備......真比例技術本就是為全自動操作而誕生的，所以說，這種小小的一步技術性變化必將給服裝設計生產經營帶來一係列的巨大變化......”大家聽著沈老師言簡意賅，邏輯嚴密地縱深地論述著真比例的實質，都不由直起身來，耳朵都似乎豎了起來。
這時朱剛也發了問：“沈老師，目前看來，真比例技術充其量隻是在服裝結構設計上起到較大的作用，那為什麽說對於整個設計環節乃至整個服裝產業鏈也有決定性的變革呢？”“朱剛同學的這個問題很有價值，可見你是仔細思考過的。”沈老師對朱剛高度地讚許著說，“這也是我正在深入思考的問題，但我可以告訴大家，實際上，服裝產業鏈的每個環節都在醞釀著變革，隻是因為這裏麵有一種個體對整體環境的適應性，既然整體環境沒有變，作為個體的各個環節自然是欲變不能......但真比例技術恰恰是一個有效地突破口，首先它既可以作為一種裁剪技術單獨發展，其次它也可以與其他因素相結合，使很多因素都可能會隨之變化，以適應新的技術條件......所以我說，它有牽一發動全身的效果......當然，這個變化具體怎麽進行，沈老師我現在也還是霧裏看花喲！哈哈！作為老師，我隻是構建了一個新的思維平台，要繼續發展，還得靠在座各位的發展啊......”
教室裏是一片寂靜，隻有沈老師在爽朗的大笑。大家都如同闖入了一個陌生的世界，開始有一種由沈老師帶領著走進了一片密林荒原的那種感受，麵對遼闊無垠的未知領域，學生們產生了一種茫然，不免有種瑟瑟發抖的感覺。“同學們，科學的探索有時候是孤獨的，也是荊棘叢生的。哪怕是我們這個別人眼裏看來十分枯燥無味的服裝技術，也是如此......”沈老師意味深長地侃侃而談著，“不過，真比例技術可以說是非常簡單的，之前，我們已經開設了很多期的短期培訓班，實際上，要掌握真比例技法一個月足矣。在座各位，高智商的大學生，僅僅看看書自學就能理解掌握了......我以我個人有限的精力，收集繪製出了一個《人體各部位真比例簡表圖集》，供大家按圖索驥，再佐以其他的一些技能，就可以輕輕鬆鬆當製版師了......當然，這個數據和圖形體係還得等待著在座各位來擴充、來優化......沒有接下來的集思廣益，那麽，真比例技術永遠都隻是躺在紙上的理論......”
第一天的兩節課，眨眼就過去了，同學們還在沈老師心靈瓊漿的馨香中陶醉。“同學們，今天就先講到這裏了，更多的知識還在後麵，今天已經很委屈同學們了，本來該在電影大廳裏度過的周末，卻把大家硬拉到這小小的教室裏來......”沈老師似乎有點欲言又止，大家都望著老師，不知該說什麽了。朱剛站起來說：“沈老師，周末也本是您與家人相聚的時刻啊，我們真的很謝謝你抽出你寶貴的周末來為我們講課，再精彩的電影也沒您的課那樣感人，今後我們照樣每個周末來聽您的課！”沈老師望著朱剛點點頭沒說話，最後說了句：“大家周末愉快，下周再見！”揮揮手就邁出了教室。
這堂課讓孫伯易深感震撼，他萬萬沒有想到，服裝界的一場空前的革命竟然被自己趕上了，看來，在這裏自己照樣能夠轟轟烈烈地幹出番事業來；他自己從小就想幹大事業，小時候幻想過當國王、當軍人、當孫悟空，喜歡玩槍玩打仗，反正隻要能轟轟烈烈就行，隻不過生活的現實卻在屢次給他澆冷水，讓他覺得自己離那個理想越走越遠。而今天孫伯易在服裝領域裏看到了這個壯麗的前景，他的心卻在緊張的顫抖著，他自己都在罵自己真是一個沒出息的葉公；同時他又在反觀自己，看看自己學習了多少服裝知識呢？對服裝行業又認識多少呢？為迎接曆史大潮做好了多少準備呢？如何去實現這個想象得到卻無從下手的理想呢？這一夜又讓他輾轉反側，又陷入了一個充滿危機的迷茫中。