運校的勞動，不同於小學和中學。小學中學是每周安排一至兩節勞動課，運校是每學期按排一周的。
七十年代的勞動，富於政治意義，是把它作為反修防修的重要途徑來認識的。所以我們都非常重視。
每學期的勞動周，不用上課，按班進行。在勞動周中，每個同學可以領導到一套工作服。班的勞動委員會到生產組領一批生產工具，如鬥車呀、鋤頭、鐵鏟等，勞動結束後，再統一交還學校。學校種花生、種菜。除了播種外，還要施肥。這些工作都是勞動的主要工作。作為農村出身的我，一切都經曆過了，自然不在話下，鬆土、施肥、澆水等，我都會幹。
印象最深的還是挖防空洞。七十年代**主席發出了：深挖洞，廣積糧，不稱霸的指示。這在當時是具有戰略意義的。美帝國主義和蘇聯修正主義，亡我之死不死，企圖發動第三次世界大戰。為了做好反侵略的準備，**主席發出了這三項指示。這三項指示，含意深刻。深挖洞，就是全民挖地洞，防止核戰爭；廣積糧，就是準備足夠的糧食，作好打持久戰的準備；不稱霸，就是永不做超級大國，和第三世界人民團結戰鬥在一起。在這種情況下，學校把挖防空洞列入了勞動的主要內容。我曾經參加過一周的挖防空洞的工作。這項工作，對我們來說是新的，而且是很有意義的。因此我們都很積極，毫無怨言。每天在井下工作好幾個小時，挖土拉車，累得腰酸腿痛，沒喊個一聲苦。一周下來，人都瘦了好幾斤，皮膚也變黑了。
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