夜深人靜後，江月棠如往常般悄悄起床來學習。
梅香已習慣了她這樣，並且也逐漸意識到了她的時間之緊迫，因此都是積極地配合。
造句的知識點比較多，江月棠現在雖然是弄懂了，但還遠不到熟練運用的程度，因此她花了將近兩個時辰來反複地練習。
如果不主動學習，隻依靠外界的壓力來行動，個人要想實現快速的提升恐怕是十分之困難的。
江月棠通過最近這段時間的經曆已深諳這一點，所以她每天都給自己定一個比昨天更高一點的小目標，並且堅定執著朝著這個目標而努力。
因此，她每天躺下時都已經精疲力盡。
次日早上，當她醒來時她發現床頭桌上擺了一封密封著的信。
“是老爺寫給你的，他讓你起床後看。”梅香笑著上前道。
江月棠立即打開來看。
“孩子，昨晚阿爹已給你布置了今天白天的任務——寫一首詩和一篇小文章，但阿爹也知道你先前還沒有嚐試過寫它們，所以阿爹先給你幾點提示——寫詩是有講究的，也即是說它有許多規則需要遵循，因你現在還是初學者，故阿爹先不深講，隻講最基本的幾點。1、詩歌需要押韻，押韻，即字末那字的韻母讀音相同。如李白的《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這裏，‘光’、‘霜’和‘鄉’的韻母是相同的。又如杜甫的《贈花卿》：錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。此曲隻應天上有，人間能得幾迴聞。這裏的‘紛’和‘聞’押韻。這裏有個知識點要記住——在一首詩中，能產生押韻效果的字稱為韻腳，如方才講到的‘光’、‘霜’、‘鄉’等。此時，你想必已發現——《靜夜思》第三句的韻腳和《贈花卿》第二第三句的韻腳並不押韻，這是可以的，因為詩歌隻要首尾或者偶句的韻腳押韻即可。”
“押韻需要注意的是——1、不能為了押韻而隨便找一個跟本詩毫無相關的字。2、不能重韻，即一首詩的韻腳不能重複出現同一個字。3、不能重複用意義相同的字做韻腳，如‘花’和‘葩’，‘芳’和‘香’。4、不能為了押韻而倒韻，如‘風雨’不能說成‘雨風’。5、不能擠韻，即句中部分不要再出現跟韻腳發音相同的字。6、不能僻韻，即不用生僻字來做韻腳。7、不能啞韻，即韻腳不能用聲調不清、意義不明的字。8、不能落韻，即一首詩裏隻能壓一個韻，不能壓兩個。這是你初學寫詩時應該知道的規則。”
“文章，指篇幅不太長且能獨立成篇的文字，也是一堆經過你的思考並用語言組織起來的能表達出一個主題的文字，因此，可以說文章最大的作用便是表達作者的思想和感情。你的思想有多不凡，你的文章就有多不凡。同理，你的思想有多不凡，你的人生就有多不凡。”
看完江傳雄的這封信後，江月棠頓時躍躍欲試。她用最快的速度用了早膳，然後拿著江傳雄寫給她的這頁信往花園走去。
既然是初學，那就來首詠物的吧。
她邊走邊看，想找一樣喜歡的東西來歌詠。
夏日的花園可謂是百花齊放，姹紫嫣紅，她看著眼前的盛景，頓時有點選擇困難。
忽然，前麵一棵君影草1牢牢地吸引住了她的目光。
這個季節，君影草的花已全開，花朵兒是白色的，像一串串的小鈴鐺，聖潔又可愛。微風吹來，它濃鬱的香味也撲鼻而來，讓江月棠不禁精神一振。
就寫它吧，江月棠對自己說。
可是要怎麽寫呢？她一時間毫無頭緒。
她走過去，目不轉睛地盯著那花看。
它的香味，它的形狀，該用什麽詞來形容才既準確又夠美呢？她在心裏想。
然而，當她將剛學會的那三千漢字都在腦中過了一遍後也沒想出一個合適的詞句來。
她現在終於明白為何大家都敬慕那些會作詩的人了。
想了將近兩刻鍾，依然毫無頭緒，她便迴房去找詩集來看。
然而，她翻遍了那幾本詩集也沒找到一首歌詠君影草的詩，心裏頓時沒了底。
她想去找娘親，看看她能不能給她些提示，但一想到自己以後是要跟全國乃至中原五國的頂尖人士打交道的，又如何能連寫一首詩都需要別人幫忙呢？便又放棄了去找娘的想法。
她將這棵君影草反複地看，反複地聞，甚至還拿筆將它的模樣給原原本本地畫了下來，但還是沒想出一句半句來。
午膳的時間又到了，她急得想哭。
甄慧媛親自找來，溫聲問道：“庭哥兒，怎麽連飯也不去吃？”
江月棠這才轉過身來，道：“好，孩兒現在就去。”
“你阿爹讓你寫的詩還沒頭緒？”甄慧媛俯頭關切地問。
江月棠老老實實地點頭。
甄慧媛懂詩，也偶爾做詩，但她知道——如果她在這個節骨眼上幫她，其實就等於是害了她。
因此，即便她心裏也很替孩子著急，但還是忍住了幫忙的衝動。
“先用午膳，用完後散散步，然後午休，午休之後興許你就有頭緒了。”甄慧媛說。
小家夥點頭。
待小家夥睡著後，甄慧媛讓人去剪下兩株帶花的君影草迴來，親自用花瓶插好擺放在江月棠房間的窗台上。
江月棠隻睡了一小會便醒了過來，她習慣性地朝窗戶看去。睡眼惺忪間，她看到了窗台上的那兩株君影草。
但見在明亮的陽光下，那葉子青翠碧綠，那花朵潔白如玉，美得如夢似幻。
當風吹來時，那成串的花骨朵又像風鈴般輕輕晃動，更添動人美感。
江月棠靜靜地看著，腦海裏忽然就浮現出了合適的詞句。她一骨碌從床上坐起，披衣下床，拿起筆便在紙上寫道：
《君影草》
五月柔風催它開，
花香清雅撲鼻來。
狀若串鈴顏賽雪，
葉似箬竹翠勝柏。
一口氣寫完後她馬上迴頭來檢查。
為防哪個字或哪個詞用得不準確，她逐字逐句地推敲。
陶老夫人和甄慧媛知道江月棠今天要寫詩和寫文章，便一同來看她。
“我們來瞧瞧庭兒作詩。”陶老夫人笑眯眯地道，一邊朝她走過來。
江月棠也不知自己這詩寫得好不好，因此聽得她這話時便有點難為情，一時間不知該將手中的紙遞過去還是假裝尚未寫好的好。
備注1：君影草即鈴蘭，花是一串串的，顏色多為乳白色，也有粉色和藍色的。
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梅香已習慣了她這樣，並且也逐漸意識到了她的時間之緊迫，因此都是積極地配合。
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江月棠通過最近這段時間的經曆已深諳這一點，所以她每天都給自己定一個比昨天更高一點的小目標，並且堅定執著朝著這個目標而努力。
因此，她每天躺下時都已經精疲力盡。
次日早上，當她醒來時她發現床頭桌上擺了一封密封著的信。
“是老爺寫給你的，他讓你起床後看。”梅香笑著上前道。
江月棠立即打開來看。
“孩子，昨晚阿爹已給你布置了今天白天的任務——寫一首詩和一篇小文章，但阿爹也知道你先前還沒有嚐試過寫它們，所以阿爹先給你幾點提示——寫詩是有講究的，也即是說它有許多規則需要遵循，因你現在還是初學者，故阿爹先不深講，隻講最基本的幾點。1、詩歌需要押韻，押韻，即字末那字的韻母讀音相同。如李白的《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這裏，‘光’、‘霜’和‘鄉’的韻母是相同的。又如杜甫的《贈花卿》：錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。此曲隻應天上有，人間能得幾迴聞。這裏的‘紛’和‘聞’押韻。這裏有個知識點要記住——在一首詩中，能產生押韻效果的字稱為韻腳，如方才講到的‘光’、‘霜’、‘鄉’等。此時，你想必已發現——《靜夜思》第三句的韻腳和《贈花卿》第二第三句的韻腳並不押韻，這是可以的，因為詩歌隻要首尾或者偶句的韻腳押韻即可。”
“押韻需要注意的是——1、不能為了押韻而隨便找一個跟本詩毫無相關的字。2、不能重韻，即一首詩的韻腳不能重複出現同一個字。3、不能重複用意義相同的字做韻腳，如‘花’和‘葩’，‘芳’和‘香’。4、不能為了押韻而倒韻，如‘風雨’不能說成‘雨風’。5、不能擠韻，即句中部分不要再出現跟韻腳發音相同的字。6、不能僻韻，即不用生僻字來做韻腳。7、不能啞韻，即韻腳不能用聲調不清、意義不明的字。8、不能落韻，即一首詩裏隻能壓一個韻，不能壓兩個。這是你初學寫詩時應該知道的規則。”
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然而，她翻遍了那幾本詩集也沒找到一首歌詠君影草的詩，心裏頓時沒了底。
她想去找娘親，看看她能不能給她些提示，但一想到自己以後是要跟全國乃至中原五國的頂尖人士打交道的，又如何能連寫一首詩都需要別人幫忙呢？便又放棄了去找娘的想法。
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五月柔風催它開，
花香清雅撲鼻來。
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