第673章 鋼鐵產量
大國崛起：從軍工開始 作者：白白是隻貓 投票推薦 加入書簽 留言反饋
按照現在華夏對鋼材的巨大需求，劉韜絲毫不懷疑，隻需要五六年時間甚至更短的時間，華夏鋼產量絕對很有可能破2億噸。
從1890年華夏第一家漢陽鋼鐵廠的創建，一直到到共和國成立，59年的時間華夏產鋼量共為760萬噸（包括機械廠的鋼產量在內），其中達到最高年產量的1943年也隻有92.3萬噸，而且絕大部分產量還分布在日本侵占的東北地區。由於受到戰爭的影響，1949年全國鋼產量隻有15.8萬噸，居世界第26位。
共和國成立後，經過第一個五年計劃，1957年鋼產量就達到535.5萬噸。而到了現在，我國鋼產量已突破億噸大關，達到10124萬噸，躍居世界第一位，真正實現‘趕英超美’。
共和國僅僅用了40年時間，鋼產量增長640.76倍！
鋼產量突破億噸，這是幾代人夢寐以求的。
劉韜很有信心，全國鋼產量很快就會突破2億噸、3億噸、4億噸
至於為何有這份信心，就是他還記得，華夏那不計算瞞報在內的鋼產量曾經突破10億噸大關，成為全球第一個鋼鐵年產量達到10億噸的國家。
那時候曾經有一個讓人哭笑不得的說法，那就是全球鋼鐵產量第一名華夏（除冀省），第二名華夏冀省（除唐汕），第三名華夏冀省唐汕市。
而這裏麵的鋼鐵產量瞞報，可是絕對不少。
不信的話，去看看馬科長的采訪視頻。
這幾年幾個鋼鐵廠發展速度都非常兇猛，而這些鋼鐵廠的發展又帶動了地方經濟的發展。
就像冀省的發展速度很快，一個很重要的原因就是鋼鐵廠的發展速度非常快，帶動了整個冀省的發展。
而且現在華夏鋼鐵工業的發展可不僅僅體現在產量的巨大變化，在調整產業結構以及提高科技含量等方麵那可是也非常明顯，各種特種鋼材產量可不低。
華夏鋼鐵產量迅猛，水泥產量同樣也非常迅猛。
翌日早上，劉韜去了一趟京城理工大學，卻是他受邀開一個講座。
雖然劉韜頭上掛著京城理工大學教授頭銜，但是實際上他不需要給本科生講課，一年也就隻需要開一兩個講座即可。
劉韜帶的研究生，則是主要掛在京城理工大學以及西南聯大。
這是與他關係最為緊密的兩所大學。
也因為兵器工業係統發展狀況好，使得京城理工大學的發展也非常好，目前在全國僅次於清華、北大、西南聯大三所大學，穩穩占據全國第四位。
目前整個華夏，清華、北大、西南聯大是屬於獨一檔的，西南聯大雖然建校晚，但是起步非常高，師資力量雄厚，辦學經費多，所以在全國非常的強勢。
而且西南聯大還有自主招生的權力，每年提前通過自主招生，便吸引走了一部分優秀生源。
劉韜此次獲得‘圖靈獎’，京城理工大學便多次邀請他迴校給學生們開個講座。
畢竟‘圖靈獎’乃是世界計算機界最高獎項，號稱計算機界的諾貝爾獎，作為華夏首位獲得‘圖靈獎’，這不僅僅是劉韜的榮譽，也是讓作為母校的京城理工大學也沾光了。
京城理工大學大禮堂，此時已經人滿為患，座無虛位，但凡能夠站人的地方，都有人在。
幾乎每個學生，手中都拿著筆記簿和筆，他們小聲地議論著。
如果說哪位教授的講座最受歡迎，那麽毫無疑問是劉韜。
雖然每年劉韜在京城理工大學開的講座次數很少，但是每次開講座，都是最受歡迎，學生搶著座位。
甚至連周邊的大學的學生，也會搶著來聽講座。
“劉教授真是厲害，連國際上最高的計算機獎項都拿到了，真是我輩榜樣。”
“聽說獎金很多錢，大部分一輩子都賺不到的錢。”
“我就期待著，什麽時候劉教授也能拿到諾貝爾獎。”
“我不關心劉教授拿什麽獎，我就關心今年盤山集團會在我們學校招幾個人，還有劉教授今年招不招研究生。”
“最好能夠進入盤山集團，聽說待遇超好，國內獨一檔，比進入部委要來得強。”
“我有小道消息，聽說盤山集團總共要從學生招聘200人，要學習成績優異的，品學兼優！”
“真的假的？還要招聘200人？去年不是也招了200人！？不會是騙人的吧？”
很多人聊著聊著，聊到了招聘的事。
在之前，大學生是包分配的。但是現在不一樣，現在已經不能稱之為包分配，或者說已經不完全包分配了，是雙向選擇，各種國企、研究所、機關單位等到學校來要人，有不少其實是定向地要人，供需情況各專業不等。
畢業分配，是指在計劃經濟體製下，大學或中專畢業生就業按國家下撥的計劃指標進行統一安排。畢業分配製度強調的是‘服從國家’，對個體的興趣、愛好、能力、特長及就業要求等不太重視。
畢業分配在特定時期內，起到了推動人才流動和資源調配、協調不同行業和地區利益的作用。但隨著市場經濟體製的建立，其弊端愈發顯現。
比如統得過死，包得過多，畢業生、學校與用人單位不能事先了解、互相選擇，容易造成人才配置與崗位的不適應，不利於調動三方積極性。
比如對用人單位來說，隻有接收的義務，沒有選擇的權利。不管是否需要，全部按計劃分配，容易在造成人才積壓浪費的同時，又難以得到急需人才的指標。
比如對學校來說，統一分配畢業生，隔斷了學校與社會的聯係，課程的設置和專業結構可以不考慮社會需求，教育效果難以得到實踐檢驗。而對學生來說，一進校門就捧上‘鐵飯碗’，成了當然的‘國家幹部’，畢業即就業，缺乏學習的內在動力，在分配時處在‘聽天由命’的被動地位，無法按自己的能力、特長和愛好選擇合適的工作。
所以，就有了雙向選擇的改革，從而去解決包分配的弊端，讓各方都有選擇。
甚至於也有學生選擇不去國企、研究所、機關單位等，而是選擇去民營企業，畢竟民營企業雖然不是鐵飯碗，但是往往工資會比較高，也比較自由。
甚至有的學生有野心，畢業後選擇創業，去社會闖蕩。
但是對於大部分人而言，能夠去好的單位自然是最好不過的選擇，而盤山集團毫無疑問是最好的去處。
從1890年華夏第一家漢陽鋼鐵廠的創建，一直到到共和國成立，59年的時間華夏產鋼量共為760萬噸（包括機械廠的鋼產量在內），其中達到最高年產量的1943年也隻有92.3萬噸，而且絕大部分產量還分布在日本侵占的東北地區。由於受到戰爭的影響，1949年全國鋼產量隻有15.8萬噸，居世界第26位。
共和國成立後，經過第一個五年計劃，1957年鋼產量就達到535.5萬噸。而到了現在，我國鋼產量已突破億噸大關，達到10124萬噸，躍居世界第一位，真正實現‘趕英超美’。
共和國僅僅用了40年時間，鋼產量增長640.76倍！
鋼產量突破億噸，這是幾代人夢寐以求的。
劉韜很有信心，全國鋼產量很快就會突破2億噸、3億噸、4億噸
至於為何有這份信心，就是他還記得，華夏那不計算瞞報在內的鋼產量曾經突破10億噸大關，成為全球第一個鋼鐵年產量達到10億噸的國家。
那時候曾經有一個讓人哭笑不得的說法，那就是全球鋼鐵產量第一名華夏（除冀省），第二名華夏冀省（除唐汕），第三名華夏冀省唐汕市。
而這裏麵的鋼鐵產量瞞報，可是絕對不少。
不信的話，去看看馬科長的采訪視頻。
這幾年幾個鋼鐵廠發展速度都非常兇猛，而這些鋼鐵廠的發展又帶動了地方經濟的發展。
就像冀省的發展速度很快，一個很重要的原因就是鋼鐵廠的發展速度非常快，帶動了整個冀省的發展。
而且現在華夏鋼鐵工業的發展可不僅僅體現在產量的巨大變化，在調整產業結構以及提高科技含量等方麵那可是也非常明顯，各種特種鋼材產量可不低。
華夏鋼鐵產量迅猛，水泥產量同樣也非常迅猛。
翌日早上，劉韜去了一趟京城理工大學，卻是他受邀開一個講座。
雖然劉韜頭上掛著京城理工大學教授頭銜，但是實際上他不需要給本科生講課，一年也就隻需要開一兩個講座即可。
劉韜帶的研究生，則是主要掛在京城理工大學以及西南聯大。
這是與他關係最為緊密的兩所大學。
也因為兵器工業係統發展狀況好，使得京城理工大學的發展也非常好，目前在全國僅次於清華、北大、西南聯大三所大學，穩穩占據全國第四位。
目前整個華夏，清華、北大、西南聯大是屬於獨一檔的，西南聯大雖然建校晚，但是起步非常高，師資力量雄厚，辦學經費多，所以在全國非常的強勢。
而且西南聯大還有自主招生的權力，每年提前通過自主招生，便吸引走了一部分優秀生源。
劉韜此次獲得‘圖靈獎’，京城理工大學便多次邀請他迴校給學生們開個講座。
畢竟‘圖靈獎’乃是世界計算機界最高獎項，號稱計算機界的諾貝爾獎，作為華夏首位獲得‘圖靈獎’，這不僅僅是劉韜的榮譽，也是讓作為母校的京城理工大學也沾光了。
京城理工大學大禮堂，此時已經人滿為患，座無虛位，但凡能夠站人的地方，都有人在。
幾乎每個學生，手中都拿著筆記簿和筆，他們小聲地議論著。
如果說哪位教授的講座最受歡迎，那麽毫無疑問是劉韜。
雖然每年劉韜在京城理工大學開的講座次數很少，但是每次開講座，都是最受歡迎，學生搶著座位。
甚至連周邊的大學的學生，也會搶著來聽講座。
“劉教授真是厲害，連國際上最高的計算機獎項都拿到了，真是我輩榜樣。”
“聽說獎金很多錢，大部分一輩子都賺不到的錢。”
“我就期待著，什麽時候劉教授也能拿到諾貝爾獎。”
“我不關心劉教授拿什麽獎，我就關心今年盤山集團會在我們學校招幾個人，還有劉教授今年招不招研究生。”
“最好能夠進入盤山集團，聽說待遇超好，國內獨一檔，比進入部委要來得強。”
“我有小道消息，聽說盤山集團總共要從學生招聘200人，要學習成績優異的，品學兼優！”
“真的假的？還要招聘200人？去年不是也招了200人！？不會是騙人的吧？”
很多人聊著聊著，聊到了招聘的事。
在之前，大學生是包分配的。但是現在不一樣，現在已經不能稱之為包分配，或者說已經不完全包分配了，是雙向選擇，各種國企、研究所、機關單位等到學校來要人，有不少其實是定向地要人，供需情況各專業不等。
畢業分配，是指在計劃經濟體製下，大學或中專畢業生就業按國家下撥的計劃指標進行統一安排。畢業分配製度強調的是‘服從國家’，對個體的興趣、愛好、能力、特長及就業要求等不太重視。
畢業分配在特定時期內，起到了推動人才流動和資源調配、協調不同行業和地區利益的作用。但隨著市場經濟體製的建立，其弊端愈發顯現。
比如統得過死，包得過多，畢業生、學校與用人單位不能事先了解、互相選擇，容易造成人才配置與崗位的不適應，不利於調動三方積極性。
比如對用人單位來說，隻有接收的義務，沒有選擇的權利。不管是否需要，全部按計劃分配，容易在造成人才積壓浪費的同時，又難以得到急需人才的指標。
比如對學校來說，統一分配畢業生，隔斷了學校與社會的聯係，課程的設置和專業結構可以不考慮社會需求，教育效果難以得到實踐檢驗。而對學生來說，一進校門就捧上‘鐵飯碗’，成了當然的‘國家幹部’，畢業即就業，缺乏學習的內在動力，在分配時處在‘聽天由命’的被動地位，無法按自己的能力、特長和愛好選擇合適的工作。
所以，就有了雙向選擇的改革，從而去解決包分配的弊端，讓各方都有選擇。
甚至於也有學生選擇不去國企、研究所、機關單位等，而是選擇去民營企業，畢竟民營企業雖然不是鐵飯碗，但是往往工資會比較高，也比較自由。
甚至有的學生有野心，畢業後選擇創業，去社會闖蕩。
但是對於大部分人而言，能夠去好的單位自然是最好不過的選擇，而盤山集團毫無疑問是最好的去處。