正當網絡魔校教室裏的學生們，陣陣聲音嘈雜的，雁南飛般高高低低的在嘮嗑，而且正在為沒有地方盛放剝開的話皮焦急的時候，高山流水，峰迴路轉，突然，被不期而降的聲音所打斷。在我們的眼前看到的實際上又是一個魔人的網絡新時代裏，一陣刺耳的沒有分貝的高高低低的嘶啞聲突然響起，讓大家一臉鐵青色的愕然，全沒了定力，教室頓時也沒有了任何的聲音。“哦哦，我說，我說，我的潘拉雅。”迷了嘛的一個不算亂七八槽的動靜真的就來了。
大家定睛仔細一看，原來是一個長得奇形怪狀的矮胖小子，正在扭曲著身子，故作偉大的，一隻腳站在椅子上，另一隻腳踏在桌子上，把手卷做喇叭狀擎在嘴邊，拉著曲裏拐彎的長音在信天的扒拉。還沒等他們愣過神來，這家夥又咋忽起來。“我的潘拉雅，你的灑咪呀，究竟是你的主機出毛病了，還是梅超風的碟子已經刮啦，巴拉了又馬拉。該修的就得修，該換的立馬換，遭那個真假鬼子的西洋罪幹啥呦，真是一個讓人不能想象的灑咪呀。”
“哦，哦，灑咪呀！”
“哦，哦，潘拉雅！”
洞穴教室裏，頓時稀裏啪嚓一陣有節奏的起哄聲。
就在亂七八槽的一陣胡侃裏，還是那個長得奇形怪狀的矮胖小子，晃著頭扭著身，實際並不偉大的，一隻腳站在椅子上，另一隻腳踏在桌子上，把手卷做喇叭狀擎在嘴邊，繼續拉著曲裏拐彎的長音在信天的亂扒拉，而且越來越上賽的更加得意。“在座的諸諸位位的無論算不算的老少姐姐爺們，灑咪呀灑咪呀，都來聽我罡一罡：如果目前在你跟前的機子那裏麵，每天的直到現在，全天候的顯示著的淨是些亂七八糟的，不是老師教的那點破事，灑咪呀了灑咪呀，就得趕快停機檢查檢查，啊，我的不想說的潘拉雅。”
“灑咪呀再灑咪呀，又是你這個混小子，又瞎白活啥！真是一個巴拉還得馬拉。閉上你的臭嘴，趕快給我滾下來！我的潘拉雅。小心，我一不高興了，真的念起咒語把你刪除了，叫你連骨頭渣子也找不著，你信不信？活活的又一個巴拉馬拉。”突然，有人在對他高聲粗粗的呐喊，同時一個黑影“嗖”的一下就飛了過來。矮胖小子正在興頭上，不期，讓一泡從天而降的臭屎巴巴唿了一下，感覺有點晦氣，鼓起肚皮剛想發怒，轉臉一看，我的乖乖，是一個五大三粗的自己不敢惹的大塊頭！矮胖小子，頓時英雄氣短，剛鼓起的泡泡“噗”的就撒了氣。於是，心不甘情不願的收起腳腿，從椅子上下到地上，一邊不敢高聲的在低聲囁嚅。“誰誰誰啊，有什麽了不起那灑咪呀，都有什麽那？我的潘拉雅，惹不起還能躲不起嗎？真是一個巴拉馬拉又來一個巴拉馬拉。”
旁邊的一個，肯定是個不喜歡多事但愛打抱不平的家夥。塊頭實際並不怎麽大，可能是看不上矮胖小子那個熊樣，也許是再也忍不住了，於是板著臉就來了一句，“混球的混你啊，還真格的瞎咋唿，你的灑咪呀，呀呀呀。你知不知道，我的潘拉雅就是潘拉雅，當你們玩得頭暈腦脹時，我體會的標準是，寧可選擇扶牆，也不可能服人，我們的巴拉馬拉，稀裏啪嚓。”並不複雜的一句話，卻引起了學生們的共鳴。於是，大家敲桌子打板凳，齊聲的高唿：
“哦，哦，我的潘拉雅，你的灑咪呀，大家都要巴拉馬拉！”
“哦，哦，我的潘拉雅，你的灑咪呀，大家都要巴拉馬拉！”
……
就這樣，在嘰嘰喳喳的全是魔校獨特的網絡語言的嘈雜聲音裏，山洞裏，教室的課桌旁，早已不慌不忙地坐滿了頑皮的、認真的，都是如饑似渴的想學習魔法的學生。一樣稀裏嘩啦的窩窩巴巴整齊的校服，一色乎亂七八槽大小的校徽，還有男男女女怪的不能再怪的但同一樣的發型，抓人眼球的不想讓人看清的標誌著，同時也不明不白的反映出了，這所連語言都早已網絡化的魔校，曾經是個沒人理會整頓的，依然有著不錯的亂糟糟的，但讓人咋舌的新時代新新人類看不慣的校風的地方。
大家定睛仔細一看，原來是一個長得奇形怪狀的矮胖小子，正在扭曲著身子，故作偉大的，一隻腳站在椅子上，另一隻腳踏在桌子上，把手卷做喇叭狀擎在嘴邊，拉著曲裏拐彎的長音在信天的扒拉。還沒等他們愣過神來，這家夥又咋忽起來。“我的潘拉雅，你的灑咪呀，究竟是你的主機出毛病了，還是梅超風的碟子已經刮啦，巴拉了又馬拉。該修的就得修，該換的立馬換，遭那個真假鬼子的西洋罪幹啥呦，真是一個讓人不能想象的灑咪呀。”
“哦，哦，灑咪呀！”
“哦，哦，潘拉雅！”
洞穴教室裏，頓時稀裏啪嚓一陣有節奏的起哄聲。
就在亂七八槽的一陣胡侃裏，還是那個長得奇形怪狀的矮胖小子，晃著頭扭著身，實際並不偉大的，一隻腳站在椅子上，另一隻腳踏在桌子上，把手卷做喇叭狀擎在嘴邊，繼續拉著曲裏拐彎的長音在信天的亂扒拉，而且越來越上賽的更加得意。“在座的諸諸位位的無論算不算的老少姐姐爺們，灑咪呀灑咪呀，都來聽我罡一罡：如果目前在你跟前的機子那裏麵，每天的直到現在，全天候的顯示著的淨是些亂七八糟的，不是老師教的那點破事，灑咪呀了灑咪呀，就得趕快停機檢查檢查，啊，我的不想說的潘拉雅。”
“灑咪呀再灑咪呀，又是你這個混小子，又瞎白活啥！真是一個巴拉還得馬拉。閉上你的臭嘴，趕快給我滾下來！我的潘拉雅。小心，我一不高興了，真的念起咒語把你刪除了，叫你連骨頭渣子也找不著，你信不信？活活的又一個巴拉馬拉。”突然，有人在對他高聲粗粗的呐喊，同時一個黑影“嗖”的一下就飛了過來。矮胖小子正在興頭上，不期，讓一泡從天而降的臭屎巴巴唿了一下，感覺有點晦氣，鼓起肚皮剛想發怒，轉臉一看，我的乖乖，是一個五大三粗的自己不敢惹的大塊頭！矮胖小子，頓時英雄氣短，剛鼓起的泡泡“噗”的就撒了氣。於是，心不甘情不願的收起腳腿，從椅子上下到地上，一邊不敢高聲的在低聲囁嚅。“誰誰誰啊，有什麽了不起那灑咪呀，都有什麽那？我的潘拉雅，惹不起還能躲不起嗎？真是一個巴拉馬拉又來一個巴拉馬拉。”
旁邊的一個，肯定是個不喜歡多事但愛打抱不平的家夥。塊頭實際並不怎麽大，可能是看不上矮胖小子那個熊樣，也許是再也忍不住了，於是板著臉就來了一句，“混球的混你啊，還真格的瞎咋唿，你的灑咪呀，呀呀呀。你知不知道，我的潘拉雅就是潘拉雅，當你們玩得頭暈腦脹時，我體會的標準是，寧可選擇扶牆，也不可能服人，我們的巴拉馬拉，稀裏啪嚓。”並不複雜的一句話，卻引起了學生們的共鳴。於是，大家敲桌子打板凳，齊聲的高唿：
“哦，哦，我的潘拉雅，你的灑咪呀，大家都要巴拉馬拉！”
“哦，哦，我的潘拉雅，你的灑咪呀，大家都要巴拉馬拉！”
……
就這樣，在嘰嘰喳喳的全是魔校獨特的網絡語言的嘈雜聲音裏，山洞裏，教室的課桌旁，早已不慌不忙地坐滿了頑皮的、認真的，都是如饑似渴的想學習魔法的學生。一樣稀裏嘩啦的窩窩巴巴整齊的校服，一色乎亂七八槽大小的校徽，還有男男女女怪的不能再怪的但同一樣的發型，抓人眼球的不想讓人看清的標誌著，同時也不明不白的反映出了，這所連語言都早已網絡化的魔校，曾經是個沒人理會整頓的，依然有著不錯的亂糟糟的，但讓人咋舌的新時代新新人類看不慣的校風的地方。