接下來是和數學老師的訪談記錄，這份記錄相對比較短。
問：劉老師，你知道和潘越有關的那些流言嗎？
答：知道。學生們就在走廊上嚷嚷，作為老師很難聽不到。
問：你覺得潘越的心情怎麽樣？
答：我覺得他心情不好。他的數學成績還是不錯的，平時上課也挺認真，但這段時間都在走神，交上來的作業錯誤也很多，一看就是沒用心。
問：走神，不用心？這是什麽時候開始的？
答：一兩個月前就開始的。
問：你覺得他的心情會那麽差，甚至於輕生嗎？
答：說實話，我覺得什麽可能都有……潘越是那種文藝的中學生，怎麽說，你知道吧？很敏感，想法很多……我雖然覺得他不會因為這件小事自殺，但是誰說的準？對成年人來說什麽都不算的事，但是對小孩子而言是天大的事情，足以把他們壓垮。
問：你沒跟他談過？
答：最近是沒有。我是初一年級的年級組長，全年級的事情都要管，精力也有限，而且他的班主任鄧老師很負責，我對鄧老師還是放心的。
問：你的意思是，那之前有談過？
答：有的。應該說也不是和潘越談話的，還有他爸爸。前些天學校期中考試，潘越的數學成績下滑，他爸爸開完家長會後特地來找我，希望我多平時多關注潘越。
問：當時潘越什麽反應？
答：感覺還算正常，他說謝謝老師，會多花時間在數學上。實際上，他數學成績雖然有下降，但也並不太多，屬於正常的波動範圍內。
問：昨天你幾點從學校迴家的？
答：差不多五點半左右。具體時間我記不準了。放學後有學生問了我問題，我跟他講完了走的。
問：你常常在課餘時間解答學生疑問？
答：隻要有學生問，那是肯定的。老師就應該傳道受業解惑。
問：問你問題的學生是誰？
答：二班的，一個叫孟冬的男生。
問：放學後還來問老師問題，這個男生成績應該不錯？
答：當然了。孟冬很喜歡數學，對這樣的學生，什麽時候來問我問題我都歡迎。
問：你走的時候教師辦公室還有其他老師嗎？
答：一班的周老師還在，其他都迴
家了。
問：其他老師都走了？
答：是的，畢竟放學了嗎。我們中學對普通任課老師沒有嚴格的坐班要求，如果是班主任就要求得嚴格一點。
問：你走的時候，初一年級這層樓裏還有什麽學生嗎？
答：我記得走廊上沒看到什麽人。我一直跟老師們說，要提高課堂的效率，不要拖堂。
問：其他班的學生也走沒了？
答：基本上是這樣，至少我們教師辦公室旁邊的幾個班，我大致看了看，三四五班都已經關好門窗，教室沒人了。
問：去頂樓的門，你們有注意過嗎？
答：這個知道，這些天一直開著的，要修天文台。學生們沒事就往樓頂跑去看天文台的修建進度。
問：去樓頂的學生很多？
答：非常多，高中部那邊都有跑過來看熱鬧的。
問：好，明白了。
第三份問卷和則是和語文老師周宏傑的訪談記錄。
問：你對潘越的印象是什麽？
答：勤奮，聽話，聰明的好學生。這件事真讓人痛心。
問：最近這段時間，你有注意到他的狀態嗎？
答：很明顯。他情緒比較低落，上課也有些心不在焉。
問：這種情緒是什麽時候開始的？
答：這學期開學後不久就開始了，平時悶悶的，臉上笑容也少了很多。
問：你有跟他談過嗎？
答：他是語文課代表，送語文作業給我的時候，我和他聊過幾句。但他不肯說，隻說自己會好好學習。
問：那他表白失敗後，最近幾天的狀態如何？
答：和之前差不多，反正情緒都不高。我安慰了他幾句，叫他不要被流言影響，還借給了幾本小說給他。
問：什麽類型的小說？
答：《倚天屠龍記》。
問：我們在他的書包裏看到了這本小說。為什麽推薦這本書？這是武俠小說吧？
答：怎麽說呢，警察同誌，我想你能理解，表白失敗對一個男生來說是丟臉的事情吧？
問：的確。
答：設身處地地想，如果我表白失敗，被全年級的同學知道，此時我最希望的一定是自己變成透明人，讓這件事情趕快過去，其他人不要用異樣都眼神看
我，最好誰都別再我麵前提起這件事。
問：我明白了，所以你就用普通的態度對潘越？
答：是的，我希望他能轉移注意力。潘越喜歡寫作和閱讀，我平時也會推薦一些書給他看。《倚天屠龍記》是一本非常好看的小說，文學性也是不錯的。我想如果潘越喜歡上看武俠小說，沉浸到武俠世界裏去，也就不會太在意目前遇到的麻煩了。
問：我們看了潘越的日記，他在日記裏提到了自己的家庭情況，你知道他家的情況嗎？
答：這我就不太清楚了。我畢竟是初一·一班的班主任，潘越是二班的，雖然平時也有關心他，但不了解他的家庭情況。
問：你覺得他會因為表白失敗輕生嗎？
答：我原以為不會，但人類的想法與行動非常複雜，尤其是青少年。青少年的心理起伏是很大的，並不能準確預測……事實已經發生了，再說什麽都沒用了。
問：你看看這個。
答：啊，這是？
問：我們從潘越的書桌裏發現的，夾在他的一本筆記本裏。這是不是他的筆跡？
答：應該是。潘越的字是我教的兩個班裏最好的，其他學生的字沒有這麽好。
問：從你語文老師的角度看，他想用這篇文章表達什麽感情？
答：……我隻能讀出悲觀和失落……簡直像是遺言。
問：你認為這是他寫給誰的遺言？
答：……給所有人。原來在他心裏，他對這個世界這麽失望了。
問：他喜歡的那個女生，叫郗羽，是你班上的學生？
答：是的。
問：她是什麽樣的學生？和潘越的關係如何？
答：我知道你們的意思，但是我可以負責任的說，潘越不論做出什麽舉動，和郗羽都沒有關係，她也不應該為此負任何責任。他們分別是兩個班的學生，平時也沒什麽交集。郗羽是你能想到的那種最好的學生，很聰明，很乖巧，非常有教養，學習成績好，她根本沒到早戀的年齡，甚至根本不知道什麽是戀愛，她拒絕潘越非常正常。
問：周老師，看來你非常喜歡這位女同學。流言傳出後，你跟她談過嗎？
答：談過。我可以保證，她不是流言的源頭，她絕對不會做這種事情。
問：但你剛剛也說青少年的心理起伏是很大的，不能準確預測。
答：別的學生或許是不能，但是郗羽不一樣。她是那種學生，你看著她的眼睛就知道她不會說謊。
問：你們還說了什麽？
答：我不可能用高壓式的辦法讓同學們不要談論這個花邊新聞，冷處理是對流言的最好方法。我給了郗羽一些建議，叫她冷處理這件事，不論其他同學說什麽，不表態，不理睬，不多話。不論多大的新聞過了一周後就沒了熱度。
問：潘越昨天墜樓的時候，你還在教學樓裏？
答：是的。放學之後我在教師辦公室，結果初三的老師打電話到辦公室裏，我才知道出了事，跑到樓下一看……唉……
問：那你有注意到潘越去了樓頂嗎？
答：沒有，我在辦公室裏備課寫論文。
問：備課我知道，寫論文是什麽？
答：評職稱要用的論文。我的宿舍很小，資料也不齊，我都是在辦公室把工作做完才走。
問：那時候辦公室還有其他老師嗎？
答：陸陸續續都走了，我接到電話那會，辦公室隻有我了。
問：那學生的情況呢？你注意到整層樓的情況了嗎？五點半左右走廊還有學生嗎？
答：我沒注意到那些細節，但是一般來說，五點半的時候，全年級的學生們都走光了。
問：但是郗羽也在教室裏留到了五點半後。
答：是的。昨天是她值日，她走得晚。
問：她一個人值日？
答：我們班的值日是這樣，平時小掃除，兩人一組，周五放學後大掃除，八個人。另外那個值日生是郗羽的同桌，但她因為身體不舒服，下午沒在學校。郗羽一個人做值日，兩人做值日要二十分鍾左右，她花了四十分鍾左右，所以離開的時間比平時更晚了一點。
問：另外那個值日生是身體不舒服？生病了嗎？
答：不是生病，是女生的例假。她肚子疼，上午的課上完就跟我請假迴家了。
問：哦，明白了。那你認為郗羽和潘越在放學後的這段時間裏有見麵嗎？
答：啊？你這是什麽意思？
問：你看，兩名處在緋聞中的學生不約而同在學校裏多停留了半個小時。三天前他們在放學後單獨見麵，女生拒絕了男生，流言蜚語傳得全年級的學生都知道；昨天也是，兩人同樣延遲離開學校，然後男生墜樓身亡。
答：昨天的事情，應該就是巧合。
問：做我們這行的，對巧合通常都是報以謹慎的懷疑態度。
答：警察同誌，我們不知道你在暗示什麽，但是如果你要懷疑郗羽對潘越做了什麽，那我可以明確的告訴你，絕對不可能。郗羽是你能想到的最好的女生，絕對不可能做任何壞事。
問：不，我並沒有這樣的暗示。我想知道，如果郗羽和潘越兩人見了麵，女方說了什麽話，刺激到了潘越，於是他想不開跳樓了，這種可能性是否存在？畢竟前兩天他們倆之間已經發生了不愉快的事情。
答：……我認為不太可能。郗羽是個好孩子，不可能存心去刺激潘越。
問：不存心去傷人，不等於不會傷害人。
答：……這……
問：當然這件事還有另外一種可能，比如，潘越傷了心，故意死在郗羽麵前？
答：……我不知道。
問：也就是說，你不能完全排除這種可能性？
答：……是的。
詢問了任課老師後，警察也找了包括潘越的同學來問話，分別包括潘越的好友孟冬和最晚見到潘越的兩名值日生田浩然和畢新宇兩名男生。
問：我們問過你的老師，知道你和潘越同桌，也是好朋友。
答：……是的。
問：那你也比較了解他吧？你從好朋友的角度，跟我們說一下潘越情況。
答：潘越是我的好朋友，鐵哥們。我家和他家在一個小區，我們放學後一起迴家。他學習很好，作文寫得特別好，我們常常在一起討論問題，我一直都很佩服他。
問：他最近情緒如何？
答：不太好，最近幾天他都不說話，我問他他也不說話。他基本上誰都不理。
問：聽說最近你們沒有一起迴家？
答：嗯……是的。
問：為什麽？
答：我們有一點爭執，而且他也情緒不好。
問：爭執什麽？
答：……一點小事。
問：什麽小事？
答：……男生間的吵嘴。
問：吵什麽了？
答：……
問：不想迴答嗎？
答：沒什麽可說的。
問：昨天你什麽
時候離開教室的？
答：不到五點半走的。
問：為什麽這麽晚迴家？
答：有幾個數學問題我不太明白，下課後我去辦公室問了劉老師幾個數學問題。
問：問完題目後呢？
答：問完題目後我迴教室，發現潘越已經走了，我也收拾了書包迴家了。
問：但實際上他還在學校裏，並且去了樓頂。
答：這件事我不知道，我以為他放學後就走了。
問：我們查過，昨天並不是他值日，他為什麽在學校裏留得那麽晚？
答：我不知道。
問：你們不是好朋友鐵哥們嗎？
答：但他不會把什麽事情都告訴我，就像我也不會把所有的事情告訴他一樣。
問：他有沒有跟你說過自己家裏的事情？他的父母的關係怎麽樣？
答：他不太說家裏的事情，隻偶爾說過一兩次。有一次他說，她爸媽吵架吵得把家裏都東西都砸壞了。
問：還有嗎？
答：……他還說過一次，有時候寧可爸爸媽媽沒把他生出來。
問：你覺得，家庭的矛盾和對女生表白失敗，兩件事中哪一件對潘越打擊更大？
答：……我想，對他來說，都很嚴重。
問：劉老師，你知道和潘越有關的那些流言嗎？
答：知道。學生們就在走廊上嚷嚷，作為老師很難聽不到。
問：你覺得潘越的心情怎麽樣？
答：我覺得他心情不好。他的數學成績還是不錯的，平時上課也挺認真，但這段時間都在走神，交上來的作業錯誤也很多，一看就是沒用心。
問：走神，不用心？這是什麽時候開始的？
答：一兩個月前就開始的。
問：你覺得他的心情會那麽差，甚至於輕生嗎？
答：說實話，我覺得什麽可能都有……潘越是那種文藝的中學生，怎麽說，你知道吧？很敏感，想法很多……我雖然覺得他不會因為這件小事自殺，但是誰說的準？對成年人來說什麽都不算的事，但是對小孩子而言是天大的事情，足以把他們壓垮。
問：你沒跟他談過？
答：最近是沒有。我是初一年級的年級組長，全年級的事情都要管，精力也有限，而且他的班主任鄧老師很負責，我對鄧老師還是放心的。
問：你的意思是，那之前有談過？
答：有的。應該說也不是和潘越談話的，還有他爸爸。前些天學校期中考試，潘越的數學成績下滑，他爸爸開完家長會後特地來找我，希望我多平時多關注潘越。
問：當時潘越什麽反應？
答：感覺還算正常，他說謝謝老師，會多花時間在數學上。實際上，他數學成績雖然有下降，但也並不太多，屬於正常的波動範圍內。
問：昨天你幾點從學校迴家的？
答：差不多五點半左右。具體時間我記不準了。放學後有學生問了我問題，我跟他講完了走的。
問：你常常在課餘時間解答學生疑問？
答：隻要有學生問，那是肯定的。老師就應該傳道受業解惑。
問：問你問題的學生是誰？
答：二班的，一個叫孟冬的男生。
問：放學後還來問老師問題，這個男生成績應該不錯？
答：當然了。孟冬很喜歡數學，對這樣的學生，什麽時候來問我問題我都歡迎。
問：你走的時候教師辦公室還有其他老師嗎？
答：一班的周老師還在，其他都迴
家了。
問：其他老師都走了？
答：是的，畢竟放學了嗎。我們中學對普通任課老師沒有嚴格的坐班要求，如果是班主任就要求得嚴格一點。
問：你走的時候，初一年級這層樓裏還有什麽學生嗎？
答：我記得走廊上沒看到什麽人。我一直跟老師們說，要提高課堂的效率，不要拖堂。
問：其他班的學生也走沒了？
答：基本上是這樣，至少我們教師辦公室旁邊的幾個班，我大致看了看，三四五班都已經關好門窗，教室沒人了。
問：去頂樓的門，你們有注意過嗎？
答：這個知道，這些天一直開著的，要修天文台。學生們沒事就往樓頂跑去看天文台的修建進度。
問：去樓頂的學生很多？
答：非常多，高中部那邊都有跑過來看熱鬧的。
問：好，明白了。
第三份問卷和則是和語文老師周宏傑的訪談記錄。
問：你對潘越的印象是什麽？
答：勤奮，聽話，聰明的好學生。這件事真讓人痛心。
問：最近這段時間，你有注意到他的狀態嗎？
答：很明顯。他情緒比較低落，上課也有些心不在焉。
問：這種情緒是什麽時候開始的？
答：這學期開學後不久就開始了，平時悶悶的，臉上笑容也少了很多。
問：你有跟他談過嗎？
答：他是語文課代表，送語文作業給我的時候，我和他聊過幾句。但他不肯說，隻說自己會好好學習。
問：那他表白失敗後，最近幾天的狀態如何？
答：和之前差不多，反正情緒都不高。我安慰了他幾句，叫他不要被流言影響，還借給了幾本小說給他。
問：什麽類型的小說？
答：《倚天屠龍記》。
問：我們在他的書包裏看到了這本小說。為什麽推薦這本書？這是武俠小說吧？
答：怎麽說呢，警察同誌，我想你能理解，表白失敗對一個男生來說是丟臉的事情吧？
問：的確。
答：設身處地地想，如果我表白失敗，被全年級的同學知道，此時我最希望的一定是自己變成透明人，讓這件事情趕快過去，其他人不要用異樣都眼神看
我，最好誰都別再我麵前提起這件事。
問：我明白了，所以你就用普通的態度對潘越？
答：是的，我希望他能轉移注意力。潘越喜歡寫作和閱讀，我平時也會推薦一些書給他看。《倚天屠龍記》是一本非常好看的小說，文學性也是不錯的。我想如果潘越喜歡上看武俠小說，沉浸到武俠世界裏去，也就不會太在意目前遇到的麻煩了。
問：我們看了潘越的日記，他在日記裏提到了自己的家庭情況，你知道他家的情況嗎？
答：這我就不太清楚了。我畢竟是初一·一班的班主任，潘越是二班的，雖然平時也有關心他，但不了解他的家庭情況。
問：你覺得他會因為表白失敗輕生嗎？
答：我原以為不會，但人類的想法與行動非常複雜，尤其是青少年。青少年的心理起伏是很大的，並不能準確預測……事實已經發生了，再說什麽都沒用了。
問：你看看這個。
答：啊，這是？
問：我們從潘越的書桌裏發現的，夾在他的一本筆記本裏。這是不是他的筆跡？
答：應該是。潘越的字是我教的兩個班裏最好的，其他學生的字沒有這麽好。
問：從你語文老師的角度看，他想用這篇文章表達什麽感情？
答：……我隻能讀出悲觀和失落……簡直像是遺言。
問：你認為這是他寫給誰的遺言？
答：……給所有人。原來在他心裏，他對這個世界這麽失望了。
問：他喜歡的那個女生，叫郗羽，是你班上的學生？
答：是的。
問：她是什麽樣的學生？和潘越的關係如何？
答：我知道你們的意思，但是我可以負責任的說，潘越不論做出什麽舉動，和郗羽都沒有關係，她也不應該為此負任何責任。他們分別是兩個班的學生，平時也沒什麽交集。郗羽是你能想到的那種最好的學生，很聰明，很乖巧，非常有教養，學習成績好，她根本沒到早戀的年齡，甚至根本不知道什麽是戀愛，她拒絕潘越非常正常。
問：周老師，看來你非常喜歡這位女同學。流言傳出後，你跟她談過嗎？
答：談過。我可以保證，她不是流言的源頭，她絕對不會做這種事情。
問：但你剛剛也說青少年的心理起伏是很大的，不能準確預測。
答：別的學生或許是不能，但是郗羽不一樣。她是那種學生，你看著她的眼睛就知道她不會說謊。
問：你們還說了什麽？
答：我不可能用高壓式的辦法讓同學們不要談論這個花邊新聞，冷處理是對流言的最好方法。我給了郗羽一些建議，叫她冷處理這件事，不論其他同學說什麽，不表態，不理睬，不多話。不論多大的新聞過了一周後就沒了熱度。
問：潘越昨天墜樓的時候，你還在教學樓裏？
答：是的。放學之後我在教師辦公室，結果初三的老師打電話到辦公室裏，我才知道出了事，跑到樓下一看……唉……
問：那你有注意到潘越去了樓頂嗎？
答：沒有，我在辦公室裏備課寫論文。
問：備課我知道，寫論文是什麽？
答：評職稱要用的論文。我的宿舍很小，資料也不齊，我都是在辦公室把工作做完才走。
問：那時候辦公室還有其他老師嗎？
答：陸陸續續都走了，我接到電話那會，辦公室隻有我了。
問：那學生的情況呢？你注意到整層樓的情況了嗎？五點半左右走廊還有學生嗎？
答：我沒注意到那些細節，但是一般來說，五點半的時候，全年級的學生們都走光了。
問：但是郗羽也在教室裏留到了五點半後。
答：是的。昨天是她值日，她走得晚。
問：她一個人值日？
答：我們班的值日是這樣，平時小掃除，兩人一組，周五放學後大掃除，八個人。另外那個值日生是郗羽的同桌，但她因為身體不舒服，下午沒在學校。郗羽一個人做值日，兩人做值日要二十分鍾左右，她花了四十分鍾左右，所以離開的時間比平時更晚了一點。
問：另外那個值日生是身體不舒服？生病了嗎？
答：不是生病，是女生的例假。她肚子疼，上午的課上完就跟我請假迴家了。
問：哦，明白了。那你認為郗羽和潘越在放學後的這段時間裏有見麵嗎？
答：啊？你這是什麽意思？
問：你看，兩名處在緋聞中的學生不約而同在學校裏多停留了半個小時。三天前他們在放學後單獨見麵，女生拒絕了男生，流言蜚語傳得全年級的學生都知道；昨天也是，兩人同樣延遲離開學校，然後男生墜樓身亡。
答：昨天的事情，應該就是巧合。
問：做我們這行的，對巧合通常都是報以謹慎的懷疑態度。
答：警察同誌，我們不知道你在暗示什麽，但是如果你要懷疑郗羽對潘越做了什麽，那我可以明確的告訴你，絕對不可能。郗羽是你能想到的最好的女生，絕對不可能做任何壞事。
問：不，我並沒有這樣的暗示。我想知道，如果郗羽和潘越兩人見了麵，女方說了什麽話，刺激到了潘越，於是他想不開跳樓了，這種可能性是否存在？畢竟前兩天他們倆之間已經發生了不愉快的事情。
答：……我認為不太可能。郗羽是個好孩子，不可能存心去刺激潘越。
問：不存心去傷人，不等於不會傷害人。
答：……這……
問：當然這件事還有另外一種可能，比如，潘越傷了心，故意死在郗羽麵前？
答：……我不知道。
問：也就是說，你不能完全排除這種可能性？
答：……是的。
詢問了任課老師後，警察也找了包括潘越的同學來問話，分別包括潘越的好友孟冬和最晚見到潘越的兩名值日生田浩然和畢新宇兩名男生。
問：我們問過你的老師，知道你和潘越同桌，也是好朋友。
答：……是的。
問：那你也比較了解他吧？你從好朋友的角度，跟我們說一下潘越情況。
答：潘越是我的好朋友，鐵哥們。我家和他家在一個小區，我們放學後一起迴家。他學習很好，作文寫得特別好，我們常常在一起討論問題，我一直都很佩服他。
問：他最近情緒如何？
答：不太好，最近幾天他都不說話，我問他他也不說話。他基本上誰都不理。
問：聽說最近你們沒有一起迴家？
答：嗯……是的。
問：為什麽？
答：我們有一點爭執，而且他也情緒不好。
問：爭執什麽？
答：……一點小事。
問：什麽小事？
答：……男生間的吵嘴。
問：吵什麽了？
答：……
問：不想迴答嗎？
答：沒什麽可說的。
問：昨天你什麽
時候離開教室的？
答：不到五點半走的。
問：為什麽這麽晚迴家？
答：有幾個數學問題我不太明白，下課後我去辦公室問了劉老師幾個數學問題。
問：問完題目後呢？
答：問完題目後我迴教室，發現潘越已經走了，我也收拾了書包迴家了。
問：但實際上他還在學校裏，並且去了樓頂。
答：這件事我不知道，我以為他放學後就走了。
問：我們查過，昨天並不是他值日，他為什麽在學校裏留得那麽晚？
答：我不知道。
問：你們不是好朋友鐵哥們嗎？
答：但他不會把什麽事情都告訴我，就像我也不會把所有的事情告訴他一樣。
問：他有沒有跟你說過自己家裏的事情？他的父母的關係怎麽樣？
答：他不太說家裏的事情，隻偶爾說過一兩次。有一次他說，她爸媽吵架吵得把家裏都東西都砸壞了。
問：還有嗎？
答：……他還說過一次，有時候寧可爸爸媽媽沒把他生出來。
問：你覺得，家庭的矛盾和對女生表白失敗，兩件事中哪一件對潘越打擊更大？
答：……我想，對他來說，都很嚴重。