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“梁老師，我覺得在對作品投票之前，我們應該先點評一下大家的作品，或者讓作者表達一下創作的主旨！”梁子虛一臉生硬地打斷了梁玲讓大家投票決定作品優劣的進程。
他的話，把大家都嚇了一跳。
很快，他們就反應過來，梁子虛這是不服氣的節奏呀，或者說，他認為自己的作品比蘇文的詩作要深刻得多。
總之一句話，他就是不服氣！
梁玲聞言愣了一下，很快又大大不悅了，她有些惱火梁子虛三番兩次阻擾她把班會進行下去的舉動！
“梁同學，你要的是什麽點評！”梁玲非常不客氣地說道，“你的作品雖然水平不錯，想表達的東西也有深度，但是，你對於文字的把握能力不足是很明顯地表現了出來。在你文字裏，你有些地方用得也頗為生硬，有‘為賦新詞強說愁’的意味，不夠自然！我看不到詩歌優美的地方。相比蘇文的《珍重》，你的作品確實低了一個層次！如果是我投票，我肯定選蘇文的作品勝出，而不是你的。當然，我剛才已經承諾讓大家決定誰勝誰負，我就不插嘴了，讓大家選擇吧！”
說到最後，梁玲的語氣愈發嚴肅了，她是真正地生了梁子虛的氣，評論起來也絲毫沒有委婉之意。
梁子虛聞言大不服氣，硬著頭皮說道：“梁老師，詩詞不是文字優美就是好的詩詞。詩言誌，詩歌還要表達出思想深度才是好詩。文以載道，這不是我們華夏文學數千年的追求麽！如果文字優美就算是好詩，那麽花間派或者婉約派那些婉約詞豈不是無敵了？我承認蘇文的《珍重》寫得很美，但是除了寫出一個美人的姿態外，我絲毫看不出他能表達出什麽深度來！至少，我認為他的《珍重》不如我的《偶遇》。如果大家隻因為蘇文的名氣大就讓他勝出，我是非常不服氣，至少，無法讓我心服口服！”
很顯然。梁子虛也是豁出去了，他為自己做最後的努力爭取！
像他說的，他無法對蘇文心服口服，連口服都達不到。就讓他認輸，這不是他的為人！
年輕人就是這樣，爭強好勝，倔強的脾氣發作起來，誰都沒有辦法。
梁玲愣了一下。她沒想到梁子虛這麽難纏，一時想不出什麽話來。
底下的學生則反應不一，有的覺得梁子虛說得有道理，有的卻覺得他輸不起：
“梁子虛也太倔了吧，都這個程度了，還死鴨子嘴硬！他的詩明明就不如蘇文嘛！”
“梁子虛不愧是東北漢子啊，敢說敢言，說不服氣，就是不服氣！”
“我覺得這下有好戲看了……”
學生們有熱鬧看就行，反正不涉及他們。因此對於梁子虛的“反抗”，他們樂見其成。
馬俊武則幾乎要跳起來大罵：“這姓梁的實在太可惡了，簡直就是不要臉之極！明明技不如人，卻偏不承認，還說什麽文以載道詩以言誌，這不是狡辯麽！如果現在不是在教室，我非揍他一頓不可！”
“老馬，我精神上支持你揍他一頓！”劉華好像唯恐天下不亂，起哄說道。
黎歌也說：“最好能揍得他媽都認不出他來！”
馬俊武不理這兩個賤人，轉而對蘇文說道：“蘇老大。你什麽意見？”
蘇文笑了笑：“我能有什麽意見？”
他是真的沒有什麽看法的，本來就不願意當班長，這個班會淪為詩歌比試，他也是逼不得已這才上去應付一下。
對於梁子虛的辯詞。他不置可否，以為這是年輕人不肯服輸的表現，他又不是一般人，不需要與這樣的人一般見識。
學生沒有決定權，作為班主任，梁玲有些頭疼了。梁子虛明著說不服，她也不好直接打壓，隻好問道：“梁同學，現在同學們都還沒投票，你就說不服氣，那是不是意味著你潛意識也認為自己的詩不如蘇文的詩作，要輸掉這場比試了？否則你怎麽會不等結果出來後再說呢，搞不好最後是你勝呢？”
“哈……”
底下的學生都笑了起來。
有的起哄說道：“就是嘛，梁子虛，你也太不自信了，我們還沒有投票呢！本來我就打算投你一票的，既然你沒有信心，那我這一票隻好轉投他人了！”
有的則譏諷說道：“你就是不服氣又如何，我們就是要投票給蘇文，我們就是覺得他的詩歌打動了我們！姓梁的，你自認是一個才華過人的才子，那也不要把我們都當傻子！真要論文學修養，我們並不輸給你！哪首詩歌更好，誰更有水平，你以為我們是瞎子，看不出來嗎？”
有的更光棍地說：“不管你服不服，至少我們是服氣了！《珍重》確實比你的《偶遇》要好！就算投票十次，我也是選《珍重》勝出！”
隨聲議論的學生，全都忽略了其他上台念過詩的人，明眼人都看得出來，這一場比試，就是蘇文與梁子虛兩人之間決出勝負。
如果沒有蘇文，梁子虛的《偶遇》確實是一個水準頗高的詩作，可惜，他碰上了蘇文！
別的不論，單是那一句“像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”，那比喻，那意象，那意境，幾乎無人能出其右了！
這樣的詩都不叫好，那這世界上還有好的詩嗎？
“梁子虛，你別搗亂了行不行！”有一個學生大聲叫出這麽一句話。
梁子虛聞言臉都黑了，他不想搗亂，他隻是不服而已！
“梁同學，你就別搞什麽幺蛾子了，你趕緊坐下，我要讓大家開始投票選擇了。”班主任梁玲也給梁子虛下了最後的通知。
“梁老師，還投什麽票，我們就是認為蘇文的詩是最好的！就選他了！”
“對對對，就選蘇文！”
“除了蘇文，別無他人！”
“我們就服蘇文！”
“……”
學生們紛紛起哄，那人數，幾乎有八成以上了，剩下的兩成。要麽是內向不大說話的，要麽就是與梁子虛相熟的人。
還站著的梁子虛臉色一陣紅一陣白，驀地大吼一聲：“你們這些人能不能有一點自己的主見，能不能有一點更高的追求！你們讀的是華夏文學院。修的是最高級別的文學知識。文學這東西，講究的還是內涵與深度，不是華麗的辭藻！我對你們的覺悟非常失望，對你們的審美也非常不滿！我們都是未來的驕子，我們就應該有自己的文學主張。不能人雲亦雲，更不能沒有追求致使自己淺薄了！我堅持自己的文學觀點，我隻想追求文學的深度，而不喜歡華麗的辭藻，這有什麽錯！你們說，我錯了嗎？”
說到最後，梁子虛幾乎是聲嘶力竭，像是吼出了他最後的堅持與尊嚴！
是啊，他錯了嗎？
不少人愣住了，仔細琢磨梁子虛的話。都有些慚愧了。
不錯，文學主張有很多種，也許各個流派可以互相攻擊，但是，也就是因為他們各自的堅持，才能形成文學百花齊放的興盛局麵。
對於堅持自己追求的人，就應該尊重吧。
不得不說，梁子虛的嘴皮子功夫非常深厚，別說學生了，就連梁玲聽了他的分辯。都下意識地檢討自己，她是不是錯了呢？
這個梁子虛，才是真正的文人風骨嗎？
蘇文像魯迅大爺一樣，從來都不憚以最壞的惡意揣摩別人。別的人也許被梁子虛說得動搖，他卻覺得這家夥心計頗深，這麽一個小班會，梁子虛已經用語言幾次三番來扭轉不利的形勢了。
之前說要什麽文壇佳話，搞得大家同意進行詩歌比賽；現在呢，又以文學主張追求來糊弄人。想要大家的支持他。
按他的說法，他梁子虛就是文學深度的代表，而被他抨擊的蘇文，則是淺薄無知的一類。
按照這個理論，支持他梁子虛的人，就是有追求有理想的；而支持蘇文的人，就是無知而淺薄的！
那麽，接下來的投票形勢可能就要逆轉了吧？
蘇文可不願意被劃為淺薄無知的文人一類！
想到這裏，蘇文忍不住大聲冷笑：“梁同學，按你所說，辭藻華麗的都是沒有任何文學價值的了？那李清照‘人比黃花瘦’之類的詞句，豈不是統統都要掃到垃圾堆裏？文學詩詞，我覺得不必拘囿於一個局限，不管是深刻的，還是優美的，都應該存在，該優美就優美，該深刻就深刻，隻要寫得合適就行。我手寫我心，古豈能拘牽！蘇東坡豪邁詞寫得高明，但是他也寫過很多優秀的婉約詞。李白號稱詩仙，寫了很多靈氣十足的詩歌，也有‘床前明月光’的平淡。但是，你能說《靜夜思》不是好詩嗎，你敢說他沒有表達出深度來嗎？”
這是蘇文今天說得最多的話，他也想不到一個班會最後成為了文學主張的辯論。
他不想做班長，也不一定在乎勝負，但是，他不想被當成踏腳石，讓別人走到高處。所以，他必須維護自己作品！
梁子虛聽蘇文的話，卻是冷笑連連，說：“蘇文，你簡直就是大言不慚！你竟然敢把自己比作李白、蘇軾、李清照之類的大詩人大文豪？你膽子也太肥了吧，目中無人到這地步？”
蘇文目光一閃，緩緩站起來，與梁子虛對峙。
兩人遙遙相對，你看著我，我看著你，旁若無人，就好像彼此之外無他人了。
微微一笑，蘇文盯著梁子虛說道：“我當然不敢說自己是李白、蘇軾之流，但是，與你梁子虛比起來，我還真的不把你放在眼裏。”
“狂妄！”梁子虛怒氣勃發，冷喝一聲。
蘇文悠悠說道：“你說我狂妄，那我今天就讓你知道什麽才叫真正的狂妄！你說你的《偶遇》寫得很深刻很有內涵？我去！接下來我就讓你知道什麽叫深刻與內涵！”
蘇文與梁子虛當著全班師生的麵吵起來，把眾人都弄得一愣一愣的，聽著他們的話，麵麵相覷，一點聲音都發不出來。
連班主任梁玲都傻眼了呢！
當聽到蘇文說讓梁子虛看看什麽叫深刻與內涵，他們才反應過來，頓時，都無比激動了——按照蘇文的意思，他是要大發神威，繼續弄出更好的作品來？
這一次，玩深刻與內涵？
“值了！值了！這個班會值了！”
“又有好戲看了？”
“哇哇哇！聽說蘇文以前有過一怒寫文的狀態，而且一寫就是好幾篇，現在不是又要重現那樣的壯舉吧？”
學生是震驚，梁玲則有些竊喜，心想：“這個班會都給我搞出別開生麵的局麵來了！如果蘇文又有好的作品，與《珍重》一樣的水平，那這次班會就真的要揚名於外了！”
梁子虛也聽出了蘇文的言外之意，心中一慌，鎮定下來後卻硬著頭皮說道：“蘇文，你別狂妄，你以為你大聲就可以嚇唬人了？我可不吃你這一套！”
蘇文聞言大笑：“哈！是不是嚇唬人，你等一下就知道了。梁同學，本來我是不願意與你一般見識的，但是你欺人太甚，那就別怪我不給你麵子了！”
梁子虛覺得有些不妙，蘇文好像要做出什麽羞辱人的事來，然而他卻不能露怯，隻好冷笑幾聲。
蘇文掃了全班一眼，目光定在梁玲身上，說：“梁老師，梁同學不是寫邂逅偶遇的主題嗎？我也給大家來一首這樣主題的新詩吧。怎麽樣？”
“好！就該這樣來！”
“嘖嘖，蘇文不愧是蘇文，寫同樣的主題，這是紅果果要打人家梁子虛的臉呀！”
“當然，打臉蘇一向都不是白喊的。不過……同樣主題，一定要寫得更好才行呀，否則就成笑話了！”
學生肯定是起哄的。
至於班主任梁玲，愣了一下之後，也連連說成成。
“梁同學，你覺得我創作與你同樣主題的詩，好嗎？”蘇文目光落在梁子虛身上，似笑非笑。
梁子虛給他那古怪的目光看得心裏突突的，硬著頭皮說道：“同樣主題的詩詞，多了去，你要寫，我當然阻止不了你。你也不用向我報告！”
聽到蘇文說是新詩，梁子虛還是抱有一分希望的，畢竟不是蘇文“人生若隻如初見”的一類古詩詞，他也不相信蘇文還能寫出比“人生”一句還經典的詩歌來！
“你同意就好。”蘇文嗬嗬笑了。
掃了眾人一眼，又瞄了梁子虛一下，蘇文清清嗓子，等大家安靜下來，緩緩念出了他今天第二首詩作的第一句話——
隻是聽到第一句，全體師生都愣住了，麵麵相覷，以為蘇文搞錯了什麽！(未完待續。)
“梁老師，我覺得在對作品投票之前，我們應該先點評一下大家的作品，或者讓作者表達一下創作的主旨！”梁子虛一臉生硬地打斷了梁玲讓大家投票決定作品優劣的進程。
他的話，把大家都嚇了一跳。
很快，他們就反應過來，梁子虛這是不服氣的節奏呀，或者說，他認為自己的作品比蘇文的詩作要深刻得多。
總之一句話，他就是不服氣！
梁玲聞言愣了一下，很快又大大不悅了，她有些惱火梁子虛三番兩次阻擾她把班會進行下去的舉動！
“梁同學，你要的是什麽點評！”梁玲非常不客氣地說道，“你的作品雖然水平不錯，想表達的東西也有深度，但是，你對於文字的把握能力不足是很明顯地表現了出來。在你文字裏，你有些地方用得也頗為生硬，有‘為賦新詞強說愁’的意味，不夠自然！我看不到詩歌優美的地方。相比蘇文的《珍重》，你的作品確實低了一個層次！如果是我投票，我肯定選蘇文的作品勝出，而不是你的。當然，我剛才已經承諾讓大家決定誰勝誰負，我就不插嘴了，讓大家選擇吧！”
說到最後，梁玲的語氣愈發嚴肅了，她是真正地生了梁子虛的氣，評論起來也絲毫沒有委婉之意。
梁子虛聞言大不服氣，硬著頭皮說道：“梁老師，詩詞不是文字優美就是好的詩詞。詩言誌，詩歌還要表達出思想深度才是好詩。文以載道，這不是我們華夏文學數千年的追求麽！如果文字優美就算是好詩，那麽花間派或者婉約派那些婉約詞豈不是無敵了？我承認蘇文的《珍重》寫得很美，但是除了寫出一個美人的姿態外，我絲毫看不出他能表達出什麽深度來！至少，我認為他的《珍重》不如我的《偶遇》。如果大家隻因為蘇文的名氣大就讓他勝出，我是非常不服氣，至少，無法讓我心服口服！”
很顯然。梁子虛也是豁出去了，他為自己做最後的努力爭取！
像他說的，他無法對蘇文心服口服，連口服都達不到。就讓他認輸，這不是他的為人！
年輕人就是這樣，爭強好勝，倔強的脾氣發作起來，誰都沒有辦法。
梁玲愣了一下。她沒想到梁子虛這麽難纏，一時想不出什麽話來。
底下的學生則反應不一，有的覺得梁子虛說得有道理，有的卻覺得他輸不起：
“梁子虛也太倔了吧，都這個程度了，還死鴨子嘴硬！他的詩明明就不如蘇文嘛！”
“梁子虛不愧是東北漢子啊，敢說敢言，說不服氣，就是不服氣！”
“我覺得這下有好戲看了……”
學生們有熱鬧看就行，反正不涉及他們。因此對於梁子虛的“反抗”，他們樂見其成。
馬俊武則幾乎要跳起來大罵：“這姓梁的實在太可惡了，簡直就是不要臉之極！明明技不如人，卻偏不承認，還說什麽文以載道詩以言誌，這不是狡辯麽！如果現在不是在教室，我非揍他一頓不可！”
“老馬，我精神上支持你揍他一頓！”劉華好像唯恐天下不亂，起哄說道。
黎歌也說：“最好能揍得他媽都認不出他來！”
馬俊武不理這兩個賤人，轉而對蘇文說道：“蘇老大。你什麽意見？”
蘇文笑了笑：“我能有什麽意見？”
他是真的沒有什麽看法的，本來就不願意當班長，這個班會淪為詩歌比試，他也是逼不得已這才上去應付一下。
對於梁子虛的辯詞。他不置可否，以為這是年輕人不肯服輸的表現，他又不是一般人，不需要與這樣的人一般見識。
學生沒有決定權，作為班主任，梁玲有些頭疼了。梁子虛明著說不服，她也不好直接打壓，隻好問道：“梁同學，現在同學們都還沒投票，你就說不服氣，那是不是意味著你潛意識也認為自己的詩不如蘇文的詩作，要輸掉這場比試了？否則你怎麽會不等結果出來後再說呢，搞不好最後是你勝呢？”
“哈……”
底下的學生都笑了起來。
有的起哄說道：“就是嘛，梁子虛，你也太不自信了，我們還沒有投票呢！本來我就打算投你一票的，既然你沒有信心，那我這一票隻好轉投他人了！”
有的則譏諷說道：“你就是不服氣又如何，我們就是要投票給蘇文，我們就是覺得他的詩歌打動了我們！姓梁的，你自認是一個才華過人的才子，那也不要把我們都當傻子！真要論文學修養，我們並不輸給你！哪首詩歌更好，誰更有水平，你以為我們是瞎子，看不出來嗎？”
有的更光棍地說：“不管你服不服，至少我們是服氣了！《珍重》確實比你的《偶遇》要好！就算投票十次，我也是選《珍重》勝出！”
隨聲議論的學生，全都忽略了其他上台念過詩的人，明眼人都看得出來，這一場比試，就是蘇文與梁子虛兩人之間決出勝負。
如果沒有蘇文，梁子虛的《偶遇》確實是一個水準頗高的詩作，可惜，他碰上了蘇文！
別的不論，單是那一句“像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”，那比喻，那意象，那意境，幾乎無人能出其右了！
這樣的詩都不叫好，那這世界上還有好的詩嗎？
“梁子虛，你別搗亂了行不行！”有一個學生大聲叫出這麽一句話。
梁子虛聞言臉都黑了，他不想搗亂，他隻是不服而已！
“梁同學，你就別搞什麽幺蛾子了，你趕緊坐下，我要讓大家開始投票選擇了。”班主任梁玲也給梁子虛下了最後的通知。
“梁老師，還投什麽票，我們就是認為蘇文的詩是最好的！就選他了！”
“對對對，就選蘇文！”
“除了蘇文，別無他人！”
“我們就服蘇文！”
“……”
學生們紛紛起哄，那人數，幾乎有八成以上了，剩下的兩成。要麽是內向不大說話的，要麽就是與梁子虛相熟的人。
還站著的梁子虛臉色一陣紅一陣白，驀地大吼一聲：“你們這些人能不能有一點自己的主見，能不能有一點更高的追求！你們讀的是華夏文學院。修的是最高級別的文學知識。文學這東西，講究的還是內涵與深度，不是華麗的辭藻！我對你們的覺悟非常失望，對你們的審美也非常不滿！我們都是未來的驕子，我們就應該有自己的文學主張。不能人雲亦雲，更不能沒有追求致使自己淺薄了！我堅持自己的文學觀點，我隻想追求文學的深度，而不喜歡華麗的辭藻，這有什麽錯！你們說，我錯了嗎？”
說到最後，梁子虛幾乎是聲嘶力竭，像是吼出了他最後的堅持與尊嚴！
是啊，他錯了嗎？
不少人愣住了，仔細琢磨梁子虛的話。都有些慚愧了。
不錯，文學主張有很多種，也許各個流派可以互相攻擊，但是，也就是因為他們各自的堅持，才能形成文學百花齊放的興盛局麵。
對於堅持自己追求的人，就應該尊重吧。
不得不說，梁子虛的嘴皮子功夫非常深厚，別說學生了，就連梁玲聽了他的分辯。都下意識地檢討自己，她是不是錯了呢？
這個梁子虛，才是真正的文人風骨嗎？
蘇文像魯迅大爺一樣，從來都不憚以最壞的惡意揣摩別人。別的人也許被梁子虛說得動搖，他卻覺得這家夥心計頗深，這麽一個小班會，梁子虛已經用語言幾次三番來扭轉不利的形勢了。
之前說要什麽文壇佳話，搞得大家同意進行詩歌比賽；現在呢，又以文學主張追求來糊弄人。想要大家的支持他。
按他的說法，他梁子虛就是文學深度的代表，而被他抨擊的蘇文，則是淺薄無知的一類。
按照這個理論，支持他梁子虛的人，就是有追求有理想的；而支持蘇文的人，就是無知而淺薄的！
那麽，接下來的投票形勢可能就要逆轉了吧？
蘇文可不願意被劃為淺薄無知的文人一類！
想到這裏，蘇文忍不住大聲冷笑：“梁同學，按你所說，辭藻華麗的都是沒有任何文學價值的了？那李清照‘人比黃花瘦’之類的詞句，豈不是統統都要掃到垃圾堆裏？文學詩詞，我覺得不必拘囿於一個局限，不管是深刻的，還是優美的，都應該存在，該優美就優美，該深刻就深刻，隻要寫得合適就行。我手寫我心，古豈能拘牽！蘇東坡豪邁詞寫得高明，但是他也寫過很多優秀的婉約詞。李白號稱詩仙，寫了很多靈氣十足的詩歌，也有‘床前明月光’的平淡。但是，你能說《靜夜思》不是好詩嗎，你敢說他沒有表達出深度來嗎？”
這是蘇文今天說得最多的話，他也想不到一個班會最後成為了文學主張的辯論。
他不想做班長，也不一定在乎勝負，但是，他不想被當成踏腳石，讓別人走到高處。所以，他必須維護自己作品！
梁子虛聽蘇文的話，卻是冷笑連連，說：“蘇文，你簡直就是大言不慚！你竟然敢把自己比作李白、蘇軾、李清照之類的大詩人大文豪？你膽子也太肥了吧，目中無人到這地步？”
蘇文目光一閃，緩緩站起來，與梁子虛對峙。
兩人遙遙相對，你看著我，我看著你，旁若無人，就好像彼此之外無他人了。
微微一笑，蘇文盯著梁子虛說道：“我當然不敢說自己是李白、蘇軾之流，但是，與你梁子虛比起來，我還真的不把你放在眼裏。”
“狂妄！”梁子虛怒氣勃發，冷喝一聲。
蘇文悠悠說道：“你說我狂妄，那我今天就讓你知道什麽才叫真正的狂妄！你說你的《偶遇》寫得很深刻很有內涵？我去！接下來我就讓你知道什麽叫深刻與內涵！”
蘇文與梁子虛當著全班師生的麵吵起來，把眾人都弄得一愣一愣的，聽著他們的話，麵麵相覷，一點聲音都發不出來。
連班主任梁玲都傻眼了呢！
當聽到蘇文說讓梁子虛看看什麽叫深刻與內涵，他們才反應過來，頓時，都無比激動了——按照蘇文的意思，他是要大發神威，繼續弄出更好的作品來？
這一次，玩深刻與內涵？
“值了！值了！這個班會值了！”
“又有好戲看了？”
“哇哇哇！聽說蘇文以前有過一怒寫文的狀態，而且一寫就是好幾篇，現在不是又要重現那樣的壯舉吧？”
學生是震驚，梁玲則有些竊喜，心想：“這個班會都給我搞出別開生麵的局麵來了！如果蘇文又有好的作品，與《珍重》一樣的水平，那這次班會就真的要揚名於外了！”
梁子虛也聽出了蘇文的言外之意，心中一慌，鎮定下來後卻硬著頭皮說道：“蘇文，你別狂妄，你以為你大聲就可以嚇唬人了？我可不吃你這一套！”
蘇文聞言大笑：“哈！是不是嚇唬人，你等一下就知道了。梁同學，本來我是不願意與你一般見識的，但是你欺人太甚，那就別怪我不給你麵子了！”
梁子虛覺得有些不妙，蘇文好像要做出什麽羞辱人的事來，然而他卻不能露怯，隻好冷笑幾聲。
蘇文掃了全班一眼，目光定在梁玲身上，說：“梁老師，梁同學不是寫邂逅偶遇的主題嗎？我也給大家來一首這樣主題的新詩吧。怎麽樣？”
“好！就該這樣來！”
“嘖嘖，蘇文不愧是蘇文，寫同樣的主題，這是紅果果要打人家梁子虛的臉呀！”
“當然，打臉蘇一向都不是白喊的。不過……同樣主題，一定要寫得更好才行呀，否則就成笑話了！”
學生肯定是起哄的。
至於班主任梁玲，愣了一下之後，也連連說成成。
“梁同學，你覺得我創作與你同樣主題的詩，好嗎？”蘇文目光落在梁子虛身上，似笑非笑。
梁子虛給他那古怪的目光看得心裏突突的，硬著頭皮說道：“同樣主題的詩詞，多了去，你要寫，我當然阻止不了你。你也不用向我報告！”
聽到蘇文說是新詩，梁子虛還是抱有一分希望的，畢竟不是蘇文“人生若隻如初見”的一類古詩詞，他也不相信蘇文還能寫出比“人生”一句還經典的詩歌來！
“你同意就好。”蘇文嗬嗬笑了。
掃了眾人一眼，又瞄了梁子虛一下，蘇文清清嗓子，等大家安靜下來，緩緩念出了他今天第二首詩作的第一句話——
隻是聽到第一句，全體師生都愣住了，麵麵相覷，以為蘇文搞錯了什麽！(未完待續。)