雖然進展不順利，但瞅著子彈作坊裏這些徹夜忙碌的人，絞盡腦汁的去想一個問題，甚至有些人腦袋上的頭發已經明顯的減少或者泛白之後。
饒是李元吉也不想再去斥責他們，有多大的能力就做多大的貢獻，很顯然，在這件事情上，他們已經盡力了。
而對此，李元吉其實也是毫無辦法的。
他不能去一味的指責其他人，因為這根本就不是個能輕易解決的問題。
而這一刻，李元吉總算是明白了後世為什麽那麽多人會說，學好數理化，穿越不用愁這句話了。
數學和物理以及化學現在是都用上了，可受製於自己僅有初中文化，以及自學高中文化的水平，在很多方麵都隻能算是初級的入門水平。
偶爾的提個建議，指引個大方向還行，至於做那些細膩化的研究，純粹就是找死。
子彈的底火多數采用雷汞，而在後來則轉變為了更安全，也更環保和穩定的疊氮化鉛所取代。
可這兩者無論是哪個，李元吉都做不到，雖然大概的知道一些雷汞的製作方法，可問題在於，有很多東西現在都沒有，而那些製作方法也僅存於記憶之中，且那種記憶也極其的模糊。
“陛下，經過多次的試驗，結果表明實用性最高的是采用火石的方案，但這種方案很不穩定，在實驗室裏測試下，一百顆子彈最終隻有二十多發可以順利的擊發出去，而其他的方法成功率甚至不如百分之一。”柳主任神色疲憊的匯報著。
柳主任全名柳三才，其人如其名，也的確挺有才能的。
僅僅隻用了兩年的時間，便自學了所有的初級課本，如果不是他誌向不在於當官。
或者說在學習完了這些初級課本之後，心中仍是覺得好像還有更多的東西沒有能夠學到，他並不甘於現狀，所以才會來到這裏。
否則的話，以柳三才的才能，在科考中考取個官位還是不難的。
不得不說，這一步柳三才算是走對了。
進入科學院之後，柳三才如願的拿到了中級課本，裏麵的知識點更多，也更豐富。
而在這裏還有大量的機會去實驗，去鞏固自己所學到的知識。
就是這樣，僅僅三年的時間，柳三才便被提拔為了子彈作坊的主任，同時也是第一任主任。
隻是現在的柳三才跟以前相比較起來，整個人反倒是暗淡了許多。
畢竟之前的柳三才可謂是人擋殺人，佛擋殺佛，一路上走的順順利利的，從來沒有遇到過什麽像樣的困難，是整個科學院內的翹楚。
上級也正是看中了他的這種能力，所以才將他破格提拔，成為了一個科室的主任。
可幾個月的時間過去了，大量的人員，經費，資源砸了過來，自己卻沒能解決最終的問題，而且還因為試驗傷了兩個人。
“利用火石摩擦起火，然後點燃火藥嗎？”李元吉想了下。
“正是，這種方式的問題在於，火石並非每次摩擦都能起火，並且準確點燃火藥的，甚至有些時候打開失敗品檢查的時候，會出現火石脫落，或者斷裂的情況，這也就導致了火石無法起火，從而導致發射失敗。”柳三才說著失敗的經驗，滿臉期待的看向李元吉，希望能得到一些幫助。
雖然李元吉從未對子彈作坊有過任何的提點，但李元吉對其他作坊的提點還是很有幫助的，甚至之前不少作坊遇到的問題，都是李元吉解決的。
而這些以往的案例，也讓李元吉在科學院中的名頭越來越響亮。
當然了，其中一個原因就是最近一兩年以來，李元吉很少會在科學院中提出一些方案。
保持神格的最佳方式就是什麽也不做，讓自己的神話繼續流傳下去，或者隻在自己有把握的時候提出來，然後繼續鞏固自己的神格。
“火石摩擦需要的是角度和力度，而每一點的誤差都有可能導致無法起火，從而導致整個過程的失敗。而且底火受製於子彈口徑的大小問題，兩根火石必然要被打磨成細條，這又無法保證它的硬度，所以出現斷裂也是意料之中。”李元吉點了點頭。
8毫米口徑的子彈，就算尾部的發射藥部會大一些，最多也不過一厘米。
而除去彈殼，這個直徑可能隻有九毫米，或者9.5毫米。
再除去一些其他的，比如說尾部的那個凹陷部，那是用於將子彈推進後的卡槽，可以讓其牢牢的固定在槍栓上，推進的時候用處不大，但退彈的時候沒有這個是萬萬不行的，其結果隻有一個，就是子彈卡在發射倉裏出不來。
所以算來算去，能夠提供給底火安置的寬度，最多也就隻有8毫米左右的寬度。
而兩根火石又是要交叉排列的，固定一根，另一根連同在底火上，隨著撞針的撞擊猛的向前推動，從而跟另一根進行摩擦起火。
可問題在於，所謂的打火石，其實就是那些特定的石頭，兩塊撞擊的時候能夠產生火星。
或許很多人會想到貝爺用的那種火石，其實不是，而是類似於後世鐵路下麵鋪的那些石頭，拿起兩塊猛烈撞擊過後會產生火花。
對於火藥來說，這麽一點火星就足夠確保火藥可以被引燃。
可兩塊火石撞擊的力度又是多大？而即便如此，也不能確保每次都可以產生火星，那麽將其打磨成細條之後，摩擦的力度又會有多大？
這麽一想，有這麽大的失敗率也就不足為奇了。
“有沒有考慮過新型材料？”火石的方法成功率太低，但李元吉又沒辦法去搞別的材料，隻能提醒他們一下。
現在別說是別的，連根火柴都製造不出來，因為這個也涉及到大量的化學知識。
“新型材料？”柳三才愣了下，旋即滿臉苦澀的搖頭道：“新型材料又哪有那麽容易，不是臣等不想搞，而是實在無能為力。”
“再難也要想辦法！”李元吉歎了口氣，拿起一顆完整的子彈，又拿了一堆零部件打量了一番。
發現除了底火問題以外，其他的方麵基本已經沒什麽問題了，雖然這可能也隻能在實驗室裏生產，但隻要不大批量的裝備部隊就沒問題。
“朕會讓火藥作坊去搞這方麵的研究，接下來你這邊的主要任務就是改進生產工藝，確保生產出來的子彈沒有誤差，具體的可以跟造槍作坊那邊聊一聊，相互借鑒一下經驗。”
李元吉覺得讓他們去搞這個研究的確有些難為人了，畢竟研究子彈講究的是材料的配比，部件的安裝部位與比例等等，而不是對於火藥的研究。
而火藥又屬於絕對的絕密配方，所有人都隻知道現在的火藥威力比之前大了很多，但是卻並不知道這裏麵到底發生了哪些改變？
也同樣的不知道，現在子彈李塞的顆粒火藥，其實跟其他的火藥並沒有什麽不同的，隻不過是將其的形狀進行了一定的改變而已。
而對於研究來說，火藥作坊那邊也一直沒有停下來，他們在研究各種不同的火藥，其目的隻有一個，研究出比現有火藥威力更強大，也更安全的火藥。
把這個任務交給他們，雖然也同樣沒底，但至少比交給子彈作坊這邊要靠譜了許多。
“陛下，臣會盡快整改的……”柳三才臉色一白，連連點頭答應。
關於子彈大小不一這個問題，其實也是沒辦法的，這裏沒有設備，所有的工藝都是人工去做的，有誤差那是肯定的。
盡管他們已經挑出了很多有明顯誤差，以及測量出的一些誤差，可誰也不敢保證那些測量過後的就沒有誤差。
而他們測量的辦法就是用一根繩子去量，但精度卻隻能精確到毫米，再往後的話，那就有些天方夜譚了。
所以，機械化就顯得尤為重要了。
因為機械化生產的東西，在這個時代還有另一種檢測的方法，比如稱重，可以通過重量來確保這顆子彈是否合格，這個方法很老土，但卻很有效果。
朝著宋忠吩咐了聲，隨後李元吉便離開了這裏。
該看的也都看了，該提點的也都提點了。
能夠做到的，柳三才也已經做下了保證，做不到的，自己也沒有去為難他，而是交給了其他人去做。
術業有專攻，李元吉也沒指望著依靠一個人就能去解決所有的問題。
而幾年來的發展，雖不說能不能解決這個問題，但最基本的好處是已經顯出來了。
至少在遇到問題的時候，可以讓人知道這個問題該交給哪個部門去解決才更有把握，這難道不是一種進步嗎？
至於火藥作坊會采取什麽樣的方式去解決這個問題，李元吉就不清楚了，而且他也插不上嘴。
不過在經曆了這件事情之後，也讓李元吉意識到化學人才的重要性。
當然，受限於自己的知識層麵問題，想要一步到位的培養出高級人才顯然是不可能的。
但好在自己知道全部的初中化學，以及一大半的高中化學，對於現階段來說，這一點是足夠用的。
隻要可以保證這些學生學會這些，他們就可以利用這些知識自己去試驗，自己去摸索，每一次出現不同的結果，就將其記錄下來，這就是新的發現。
日積月累過後，效果終將會體現出來。
所以，李元吉又給了自己另一個任務，編寫化學課本……
饒是李元吉也不想再去斥責他們，有多大的能力就做多大的貢獻，很顯然，在這件事情上，他們已經盡力了。
而對此，李元吉其實也是毫無辦法的。
他不能去一味的指責其他人，因為這根本就不是個能輕易解決的問題。
而這一刻，李元吉總算是明白了後世為什麽那麽多人會說，學好數理化，穿越不用愁這句話了。
數學和物理以及化學現在是都用上了，可受製於自己僅有初中文化，以及自學高中文化的水平，在很多方麵都隻能算是初級的入門水平。
偶爾的提個建議，指引個大方向還行，至於做那些細膩化的研究，純粹就是找死。
子彈的底火多數采用雷汞，而在後來則轉變為了更安全，也更環保和穩定的疊氮化鉛所取代。
可這兩者無論是哪個，李元吉都做不到，雖然大概的知道一些雷汞的製作方法，可問題在於，有很多東西現在都沒有，而那些製作方法也僅存於記憶之中，且那種記憶也極其的模糊。
“陛下，經過多次的試驗，結果表明實用性最高的是采用火石的方案，但這種方案很不穩定，在實驗室裏測試下，一百顆子彈最終隻有二十多發可以順利的擊發出去，而其他的方法成功率甚至不如百分之一。”柳主任神色疲憊的匯報著。
柳主任全名柳三才，其人如其名，也的確挺有才能的。
僅僅隻用了兩年的時間，便自學了所有的初級課本，如果不是他誌向不在於當官。
或者說在學習完了這些初級課本之後，心中仍是覺得好像還有更多的東西沒有能夠學到，他並不甘於現狀，所以才會來到這裏。
否則的話，以柳三才的才能，在科考中考取個官位還是不難的。
不得不說，這一步柳三才算是走對了。
進入科學院之後，柳三才如願的拿到了中級課本，裏麵的知識點更多，也更豐富。
而在這裏還有大量的機會去實驗，去鞏固自己所學到的知識。
就是這樣，僅僅三年的時間，柳三才便被提拔為了子彈作坊的主任，同時也是第一任主任。
隻是現在的柳三才跟以前相比較起來，整個人反倒是暗淡了許多。
畢竟之前的柳三才可謂是人擋殺人，佛擋殺佛，一路上走的順順利利的，從來沒有遇到過什麽像樣的困難，是整個科學院內的翹楚。
上級也正是看中了他的這種能力，所以才將他破格提拔，成為了一個科室的主任。
可幾個月的時間過去了，大量的人員，經費，資源砸了過來，自己卻沒能解決最終的問題，而且還因為試驗傷了兩個人。
“利用火石摩擦起火，然後點燃火藥嗎？”李元吉想了下。
“正是，這種方式的問題在於，火石並非每次摩擦都能起火，並且準確點燃火藥的，甚至有些時候打開失敗品檢查的時候，會出現火石脫落，或者斷裂的情況，這也就導致了火石無法起火，從而導致發射失敗。”柳三才說著失敗的經驗，滿臉期待的看向李元吉，希望能得到一些幫助。
雖然李元吉從未對子彈作坊有過任何的提點，但李元吉對其他作坊的提點還是很有幫助的，甚至之前不少作坊遇到的問題，都是李元吉解決的。
而這些以往的案例，也讓李元吉在科學院中的名頭越來越響亮。
當然了，其中一個原因就是最近一兩年以來，李元吉很少會在科學院中提出一些方案。
保持神格的最佳方式就是什麽也不做，讓自己的神話繼續流傳下去，或者隻在自己有把握的時候提出來，然後繼續鞏固自己的神格。
“火石摩擦需要的是角度和力度，而每一點的誤差都有可能導致無法起火，從而導致整個過程的失敗。而且底火受製於子彈口徑的大小問題，兩根火石必然要被打磨成細條，這又無法保證它的硬度，所以出現斷裂也是意料之中。”李元吉點了點頭。
8毫米口徑的子彈，就算尾部的發射藥部會大一些，最多也不過一厘米。
而除去彈殼，這個直徑可能隻有九毫米，或者9.5毫米。
再除去一些其他的，比如說尾部的那個凹陷部，那是用於將子彈推進後的卡槽，可以讓其牢牢的固定在槍栓上，推進的時候用處不大，但退彈的時候沒有這個是萬萬不行的，其結果隻有一個，就是子彈卡在發射倉裏出不來。
所以算來算去，能夠提供給底火安置的寬度，最多也就隻有8毫米左右的寬度。
而兩根火石又是要交叉排列的，固定一根，另一根連同在底火上，隨著撞針的撞擊猛的向前推動，從而跟另一根進行摩擦起火。
可問題在於，所謂的打火石，其實就是那些特定的石頭，兩塊撞擊的時候能夠產生火星。
或許很多人會想到貝爺用的那種火石，其實不是，而是類似於後世鐵路下麵鋪的那些石頭，拿起兩塊猛烈撞擊過後會產生火花。
對於火藥來說，這麽一點火星就足夠確保火藥可以被引燃。
可兩塊火石撞擊的力度又是多大？而即便如此，也不能確保每次都可以產生火星，那麽將其打磨成細條之後，摩擦的力度又會有多大？
這麽一想，有這麽大的失敗率也就不足為奇了。
“有沒有考慮過新型材料？”火石的方法成功率太低，但李元吉又沒辦法去搞別的材料，隻能提醒他們一下。
現在別說是別的，連根火柴都製造不出來，因為這個也涉及到大量的化學知識。
“新型材料？”柳三才愣了下，旋即滿臉苦澀的搖頭道：“新型材料又哪有那麽容易，不是臣等不想搞，而是實在無能為力。”
“再難也要想辦法！”李元吉歎了口氣，拿起一顆完整的子彈，又拿了一堆零部件打量了一番。
發現除了底火問題以外，其他的方麵基本已經沒什麽問題了，雖然這可能也隻能在實驗室裏生產，但隻要不大批量的裝備部隊就沒問題。
“朕會讓火藥作坊去搞這方麵的研究，接下來你這邊的主要任務就是改進生產工藝，確保生產出來的子彈沒有誤差，具體的可以跟造槍作坊那邊聊一聊，相互借鑒一下經驗。”
李元吉覺得讓他們去搞這個研究的確有些難為人了，畢竟研究子彈講究的是材料的配比，部件的安裝部位與比例等等，而不是對於火藥的研究。
而火藥又屬於絕對的絕密配方，所有人都隻知道現在的火藥威力比之前大了很多，但是卻並不知道這裏麵到底發生了哪些改變？
也同樣的不知道，現在子彈李塞的顆粒火藥，其實跟其他的火藥並沒有什麽不同的，隻不過是將其的形狀進行了一定的改變而已。
而對於研究來說，火藥作坊那邊也一直沒有停下來，他們在研究各種不同的火藥，其目的隻有一個，研究出比現有火藥威力更強大，也更安全的火藥。
把這個任務交給他們，雖然也同樣沒底，但至少比交給子彈作坊這邊要靠譜了許多。
“陛下，臣會盡快整改的……”柳三才臉色一白，連連點頭答應。
關於子彈大小不一這個問題，其實也是沒辦法的，這裏沒有設備，所有的工藝都是人工去做的，有誤差那是肯定的。
盡管他們已經挑出了很多有明顯誤差，以及測量出的一些誤差，可誰也不敢保證那些測量過後的就沒有誤差。
而他們測量的辦法就是用一根繩子去量，但精度卻隻能精確到毫米，再往後的話，那就有些天方夜譚了。
所以，機械化就顯得尤為重要了。
因為機械化生產的東西，在這個時代還有另一種檢測的方法，比如稱重，可以通過重量來確保這顆子彈是否合格，這個方法很老土，但卻很有效果。
朝著宋忠吩咐了聲，隨後李元吉便離開了這裏。
該看的也都看了，該提點的也都提點了。
能夠做到的，柳三才也已經做下了保證，做不到的，自己也沒有去為難他，而是交給了其他人去做。
術業有專攻，李元吉也沒指望著依靠一個人就能去解決所有的問題。
而幾年來的發展，雖不說能不能解決這個問題，但最基本的好處是已經顯出來了。
至少在遇到問題的時候，可以讓人知道這個問題該交給哪個部門去解決才更有把握，這難道不是一種進步嗎？
至於火藥作坊會采取什麽樣的方式去解決這個問題，李元吉就不清楚了，而且他也插不上嘴。
不過在經曆了這件事情之後，也讓李元吉意識到化學人才的重要性。
當然，受限於自己的知識層麵問題，想要一步到位的培養出高級人才顯然是不可能的。
但好在自己知道全部的初中化學，以及一大半的高中化學，對於現階段來說，這一點是足夠用的。
隻要可以保證這些學生學會這些，他們就可以利用這些知識自己去試驗，自己去摸索，每一次出現不同的結果，就將其記錄下來，這就是新的發現。
日積月累過後，效果終將會體現出來。
所以，李元吉又給了自己另一個任務，編寫化學課本……