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學生們應該也已經聽說了這次漢字聽寫大賽老師代表隊取得了好成績的事，尤其是五個老師中207班班主任林老師的輝煌戰績，所以當林萌萌他們五個人一來到二中觀眾席上，學生們明顯的都有些坐立不安起來，追隨著五個參賽老師的目光中都透著欽佩和羨慕之情。
而林萌萌的目光自然是第一眼就望向了她的兩個入門弟子徐曉薇和王晟，這個學期剛開學不久，徐曉薇和王晟兩人就一前一後的突破了，成為了能引天地靈氣入體的準修真者。
為此，林萌萌還專門在幻境世界中為他二人開辟了一小塊天地，將自己寶玉原型凝煉而出的極其珍貴的“玉汁”埋了三滴在那方小天地中，將那方自成一體的天地改造成了一處靈氣濃鬱度堪比青雲大陸的地方。
然後每天晚上，當七班學生在沉睡中進入幻境世界學習挑戰時，徐曉薇和王晟兩人就隱藏在那方小天地中專心修煉。
能引氣入體後，徐曉薇和王晟的身體素質發生了極大的變化，外表雖然暫時體現不出來，但他們兩人卻能明顯地感覺到自己的五官變得靈敏，記憶力也變得極強，無論一天學習多忙多累，都感覺身輕如燕，精力充沛。
而這樣的身體素質反過來又極大地提高了徐曉薇和王晟兩人的學習效率，以前需要半天甚至是一天才能勉強完成的學習任務，如今最多兩三個鍾頭就能完成得極好了。而在幻境世界中即使他們兩人現在的時間和精力幾乎全都耗費在了修煉之上，可闖關時，兩人的成績一直都還是保持著上等。
為此，林萌萌特意提醒過他們兩人要時刻注意隱藏自己的實力；即使想要顯露出實力，也得一步一步地來，萬萬不可操之過急；否則反常為妖，被同學排擠不說，還可能會引起許多不必要的麻煩。
徐曉薇和王晟自從拜入青雲門下後，跟著師尊林萌萌和師叔小白，以及突然出現又突然消失了的那三個精怪，也算是經曆過許多大大小小的事了，如今心裏的想法早就比他們的同齡人要成熟穩重得多，所以林萌萌稍微一點撥，兩人便能將事情想得通透明白，然後就誠心照辦了。
而這次的漢字聽寫大賽也一樣，昨晚徐曉薇和王晟兩人剛剛得知自己二人被選中參加學生代表隊參賽，半夜後在幻境世界中就受到了師尊留給他們的玉簡，兩人拿起玉簡抵在額頭上凝神一看（暫時還沒神識裏麵全是各種各樣的兩字詞、三字詞、四字詞；想到晚上得到的參賽通知，兩人便知道這應該是師尊特意給他們找來的複習題庫。
題庫量極其龐大，裏麵的詞匯越往後越是些稀奇古怪沒見過的難詞，萬幸兩人如今的記憶力非同尋常，一個晚上的時間勉強將這些詞給硬記了下來。
於是在比賽會場中，當林萌萌的眼光望向了徐曉薇和王晟兩人時，兩人都朝她點了點頭表示題庫裏的詞自己全記住了，林萌萌見此也就點點頭，然後就坐下來跟隊友們一起跟幾個領導打了招唿說了會兒話後，就去後台準備了。
兩點整，教師個人賽正式開始。
因為個人賽采取的是淘汰賽，所以進程很快。
15個參賽隊員，林萌萌抽簽排在13位，是最後一輪上前去答題的三人中的一個。很巧，她這次又是坐在1號答題台，2號台和3號的都是職高的老師。
也不知道職高的老師是不是被昨天團體賽的最後一名給打擊到破罐子破摔了，之前的那三位參賽隊員比賽成績就不理想，而與林萌萌同一輪比賽的這兩位老師的成績更是被再一次五詞全對的林萌萌給壓倒性的碾壓。
無論是評委、參賽隊員還是下麵的觀眾們都看得明白，職高教師代表隊大概也就止步於此了，最後的冠亞季軍肯定又是在一中與二中的參賽老師中誕生。
果然，到了第三次比賽出場時，職高代表隊的五位老師就全部被淘汰了，上場的8個人中正好一中和二中各占一半。一中被淘汰了的那個年輕老師據說是個地理老師，基本功本就較弱，而二中被淘汰了的譚正偉老師則非常遺憾，他的字寫對了，隻是女字旁的那一橫習慣性地寫出了頭，三個評委討論後一致判他為了錯。
可以說以譚正偉老師被淘汰下場為分界線，之後的比賽評委對筆畫的挑剔變得格外嚴格起來，參賽老師們答題時也變得格外小心謹慎起來，整場比賽正式進入了最後角逐階段。林萌萌甚至看見場下有電視台的攝像機架了起來，正在全程錄影。
從第三次比賽開始，每個選手就隻有一次聽寫的機會了，寫對了的分成一組爭奪前麵幾個名次，寫錯了的分成另一組，優先爭奪後麵幾個名次，有並列情況的進行加時賽。
因為排在林萌萌後麵的那兩位職高老師已經被淘汰了，所以現在林萌萌就成了最後一位上台答題的選手，被安排坐在了3號答題台，而與她一同答題比賽的正是一中那位基本功相當厲害的老教師。
出題人報題了：“suan，ni，傳說中龍生九子的其中一個......，狻猊。”
下麵的觀眾這時基本上都不再嚐試著自己去想或是寫出題人聽寫的那些詞匯了，因為十個裏麵有九個都沒聽說過，剩下那個也僅僅是耳熟而已；所以大家也都不浪費時間了，隻眼睛一眨不眨地望著台前的大屏幕，看台上的選手能不能寫出來，寫得順不順暢，幾個選手寫得字是否一致。
而林萌萌與一中那位語文老教師孟啟明偏巧就屬於提筆就寫，寫得順暢，且兩人寫出來的字也一模一樣的情況，台下的觀眾見此不等評委評分就不約而同地鼓起掌來，他們心裏都猜到台上這兩人寫出來的字是正確的了，提前贈予了他們掌聲。甚至，在許多觀眾心裏都認為，教師個人賽的冠亞軍一定是他們兩人中的其中一人。
果然，評委最後評定兩人的書寫都正確，場下剛停不久的掌聲再次如潮水般的響起。
林萌萌和孟啟明兩位老師在掌聲中起立退場，而主持人則大步朝前走到了舞台中間開口道：“比賽相當的精彩，觀眾朋友們，這一次比賽後，我們的冠亞季軍基本上初見端倪了，他們即將在一中的孟啟明老師、二中的李靜老師和二中的林萌萌老師三人中的產生！”
話未說完，下麵又響起了如雷的掌聲，主持人欲言又止了好幾次，最終才把話說完：“冠亞季軍爭奪賽馬上開始，觀眾們千萬不要離席，以免錯過選手們的精彩表現。另外，經縣教育局領導研究決定，出於時間的考慮，比賽結束休息十分鍾後，立刻進行x縣漢字聽寫大賽學生團體賽項目，學生團體賽同樣精彩，請大家拭目以待。好，下麵教師個人賽的冠亞季軍爭奪賽正式開始，讓我們以熱烈的掌聲歡迎三位選手上場答題！”
主持人話音剛落，孟啟明、李靜和林萌萌三人就依次從幕後走了出來，孟啟明走到一號台前入座，李靜在2號台，林萌萌在3號台。
見三位選手都坐好了，不用主持人提醒，下麵的觀眾就迅速安靜了下來，氣氛立刻變得緊張起來，出題人開始出題了。
“g,shan，形容光禿禿無樹木的山，濯濯童山”
這個詞一報出來，李靜的心裏就是一沉，因為林萌萌昨天打印給他們的題庫裏沒有這個詞，她知道題庫難度肯定是又提升了。可此時此刻，李靜也隻能憑著出題人報出來的詞語釋義連蒙帶猜地把四個字一一寫了出來。
寫的時候就知道自己肯定是寫錯了的李靜臉不由地一紅，可轉念一想，若非林萌萌昨天給他們提供的題庫，憑她自己的本事肯定不可能走到季軍這一步，就算林萌萌有所藏私，她也沒什麽好怨的。如此一想，李靜渾身就放鬆了下來。
評委評分很快就出來了，孟啟明和林萌萌兩人書寫正確，將保持原位不動繼續爭奪冠亞軍，而李靜則書寫錯誤，成為本次大賽教師個人賽的第三名。
李靜起身鞠躬離場，觀眾給她送上了誠摯的祝賀掌聲；一退到後台，李靜立刻就拚命地朝觀眾席跑去。
原本她心裏極其排斥的漢字聽寫大賽如今卻讓她牽腸掛肚，她來不及細想心中這種矛盾情緒是如何在這麽短的時間內轉換成功的，隻一心想跑到台下去親眼看到冠亞軍的誕生。
可惜，從後台到觀眾席的路途較遠，等李靜繞了個大圈跑到觀眾席後門處時，出題人已經出題完畢了，幸好，1號台的孟啟明老師舉手請出題人再念一遍題目，李靜才得以聽到完整的題目。
“，比喻能力薄弱，任務重大，難以勝任，多用於謙辭。綆短汲深。”
啊？李靜這時完全體會到了下麵觀眾席裏的觀眾們那一臉懵逼的感覺了，這是什麽詞啊？怎麽從來沒聽說過，釋義聽著倒是簡單，可就是因為太簡單了，連猜都無從猜起。
可當李靜抬頭望向她的隊友林萌萌時，卻發現她依舊如之前一樣，提筆就寫，一氣嗬成地寫出了“綆短汲深”四個大字。
高清屏幕上的“綆短汲深”四個大字寫得又清晰又漂亮，那端端正正又隨意灑脫的楷書字體瞬間就讓之前心裏還抱怨著林萌萌會不會藏私的李靜這時候突然就悟了：林老師她記性向來就好，聽七班學生私下裏說她能把高中語文課本上的課文倒背如流，也許對我們來說參加這種比賽還需要題庫複習，而對她來說，隻不過是一次普通的常用字書寫大賽吧？
雷鳴般響起的掌聲驚醒了發呆中的李靜，她抬眼朝前一看，孟老師和林萌萌兩人寫出來的字一模一樣，而評委也評定兩人書寫正確，比賽繼續進行。
之後又接連出了三道題，孟啟明和林萌萌全都寫對了，下麵的觀眾都忍不住或興奮或激動地小聲議論起來。
“這兩個老師也實在是太厲害了！”
“一中老師也就罷了，沒想到二中的老師也這麽猛啊！”
“二中這次跟一中是死磕上了，哈哈！”
最後無法，主持人宣布題庫難度再次提升，觀眾們被這話刺激得更加興奮了，沒理由鼓掌的地方也紛紛拍手鼓掌，倒是讓場內緊張到了極點的氣氛為之一鬆。
出題人似乎也被影響得坐立不安起來，在靠椅上動了動，咳嗽了一聲後才鄭重出題道：“bi,niu，形容鼻子出血了，鼻衄。”
一聽這詞，孟啟明遲疑了，為了爭取思考時間，他第二次舉手示意出題人再念一遍題目。這個詞他聽過，可多是老人方言裏帶出來的口語詞，字到底是怎麽寫得，他倒是真沒看見過。
朝左手邊瞄了一眼，見二中那位十分厲害的林老師沒有舉手示意的樣子，孟啟明心裏明白，這道題恐怕就是他與林老師拉開差距的關鍵一題了。一題之差，卻冠亞軍之別，唉。
心裏長歎一聲，手裏的動作卻一秒也沒有耽擱，雖是連蒙帶猜，也一氣嗬成地將心裏猜想的那兩個字寫了出來。
場下觀眾一見這次台上兩個選手寫出來的字完全不同，立刻變得興奮起來，都在猜測到底是哪一位老師書寫正確，或是，都寫錯了，繼續加時賽？
評委和主持人出題人們這次卻鬆了口氣，因為終於不用再進行加時賽影響後麵的學生團體賽賽程了。
隻見三位坐在大屏幕正下方評委高高地將評分牌舉起，主持人宣布：“一號台選手書寫錯誤，二號台選手書寫正確！親愛的觀眾朋友們，本次比賽教師個人賽的冠亞軍終於產生了，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們。到此，本次大賽教師個人賽的冠亞季軍全部產出，冠軍是縣二中的林萌萌老師，亞軍是縣一中的孟啟明老師，季軍是縣二中的劉晶老師，祝賀他們。現場休息十分鍾，十分鍾後比賽繼續進行，學生團體賽同樣精彩，大家千萬不要錯過。另外，請三個學校的學生代表團隊和領隊到後台集合......”
主持人的話還在繼續，下麵的觀眾卻已經散場各自行動了，而林萌萌從後台迴到觀眾席的途中正好就碰見鄭宇成老師帶隊五個學生去後台集合。
雙方擦肩而過，學生們向林萌萌表達了熱烈的祝賀，林萌萌也向他們表示了誠摯的祝福。
之後，雙方就各自朝前分開了。
學生們應該也已經聽說了這次漢字聽寫大賽老師代表隊取得了好成績的事，尤其是五個老師中207班班主任林老師的輝煌戰績，所以當林萌萌他們五個人一來到二中觀眾席上，學生們明顯的都有些坐立不安起來，追隨著五個參賽老師的目光中都透著欽佩和羨慕之情。
而林萌萌的目光自然是第一眼就望向了她的兩個入門弟子徐曉薇和王晟，這個學期剛開學不久，徐曉薇和王晟兩人就一前一後的突破了，成為了能引天地靈氣入體的準修真者。
為此，林萌萌還專門在幻境世界中為他二人開辟了一小塊天地，將自己寶玉原型凝煉而出的極其珍貴的“玉汁”埋了三滴在那方小天地中，將那方自成一體的天地改造成了一處靈氣濃鬱度堪比青雲大陸的地方。
然後每天晚上，當七班學生在沉睡中進入幻境世界學習挑戰時，徐曉薇和王晟兩人就隱藏在那方小天地中專心修煉。
能引氣入體後，徐曉薇和王晟的身體素質發生了極大的變化，外表雖然暫時體現不出來，但他們兩人卻能明顯地感覺到自己的五官變得靈敏，記憶力也變得極強，無論一天學習多忙多累，都感覺身輕如燕，精力充沛。
而這樣的身體素質反過來又極大地提高了徐曉薇和王晟兩人的學習效率，以前需要半天甚至是一天才能勉強完成的學習任務，如今最多兩三個鍾頭就能完成得極好了。而在幻境世界中即使他們兩人現在的時間和精力幾乎全都耗費在了修煉之上，可闖關時，兩人的成績一直都還是保持著上等。
為此，林萌萌特意提醒過他們兩人要時刻注意隱藏自己的實力；即使想要顯露出實力，也得一步一步地來，萬萬不可操之過急；否則反常為妖，被同學排擠不說，還可能會引起許多不必要的麻煩。
徐曉薇和王晟自從拜入青雲門下後，跟著師尊林萌萌和師叔小白，以及突然出現又突然消失了的那三個精怪，也算是經曆過許多大大小小的事了，如今心裏的想法早就比他們的同齡人要成熟穩重得多，所以林萌萌稍微一點撥，兩人便能將事情想得通透明白，然後就誠心照辦了。
而這次的漢字聽寫大賽也一樣，昨晚徐曉薇和王晟兩人剛剛得知自己二人被選中參加學生代表隊參賽，半夜後在幻境世界中就受到了師尊留給他們的玉簡，兩人拿起玉簡抵在額頭上凝神一看（暫時還沒神識裏麵全是各種各樣的兩字詞、三字詞、四字詞；想到晚上得到的參賽通知，兩人便知道這應該是師尊特意給他們找來的複習題庫。
題庫量極其龐大，裏麵的詞匯越往後越是些稀奇古怪沒見過的難詞，萬幸兩人如今的記憶力非同尋常，一個晚上的時間勉強將這些詞給硬記了下來。
於是在比賽會場中，當林萌萌的眼光望向了徐曉薇和王晟兩人時，兩人都朝她點了點頭表示題庫裏的詞自己全記住了，林萌萌見此也就點點頭，然後就坐下來跟隊友們一起跟幾個領導打了招唿說了會兒話後，就去後台準備了。
兩點整，教師個人賽正式開始。
因為個人賽采取的是淘汰賽，所以進程很快。
15個參賽隊員，林萌萌抽簽排在13位，是最後一輪上前去答題的三人中的一個。很巧，她這次又是坐在1號答題台，2號台和3號的都是職高的老師。
也不知道職高的老師是不是被昨天團體賽的最後一名給打擊到破罐子破摔了，之前的那三位參賽隊員比賽成績就不理想，而與林萌萌同一輪比賽的這兩位老師的成績更是被再一次五詞全對的林萌萌給壓倒性的碾壓。
無論是評委、參賽隊員還是下麵的觀眾們都看得明白，職高教師代表隊大概也就止步於此了，最後的冠亞季軍肯定又是在一中與二中的參賽老師中誕生。
果然，到了第三次比賽出場時，職高代表隊的五位老師就全部被淘汰了，上場的8個人中正好一中和二中各占一半。一中被淘汰了的那個年輕老師據說是個地理老師，基本功本就較弱，而二中被淘汰了的譚正偉老師則非常遺憾，他的字寫對了，隻是女字旁的那一橫習慣性地寫出了頭，三個評委討論後一致判他為了錯。
可以說以譚正偉老師被淘汰下場為分界線，之後的比賽評委對筆畫的挑剔變得格外嚴格起來，參賽老師們答題時也變得格外小心謹慎起來，整場比賽正式進入了最後角逐階段。林萌萌甚至看見場下有電視台的攝像機架了起來，正在全程錄影。
從第三次比賽開始，每個選手就隻有一次聽寫的機會了，寫對了的分成一組爭奪前麵幾個名次，寫錯了的分成另一組，優先爭奪後麵幾個名次，有並列情況的進行加時賽。
因為排在林萌萌後麵的那兩位職高老師已經被淘汰了，所以現在林萌萌就成了最後一位上台答題的選手，被安排坐在了3號答題台，而與她一同答題比賽的正是一中那位基本功相當厲害的老教師。
出題人報題了：“suan，ni，傳說中龍生九子的其中一個......，狻猊。”
下麵的觀眾這時基本上都不再嚐試著自己去想或是寫出題人聽寫的那些詞匯了，因為十個裏麵有九個都沒聽說過，剩下那個也僅僅是耳熟而已；所以大家也都不浪費時間了，隻眼睛一眨不眨地望著台前的大屏幕，看台上的選手能不能寫出來，寫得順不順暢，幾個選手寫得字是否一致。
而林萌萌與一中那位語文老教師孟啟明偏巧就屬於提筆就寫，寫得順暢，且兩人寫出來的字也一模一樣的情況，台下的觀眾見此不等評委評分就不約而同地鼓起掌來，他們心裏都猜到台上這兩人寫出來的字是正確的了，提前贈予了他們掌聲。甚至，在許多觀眾心裏都認為，教師個人賽的冠亞軍一定是他們兩人中的其中一人。
果然，評委最後評定兩人的書寫都正確，場下剛停不久的掌聲再次如潮水般的響起。
林萌萌和孟啟明兩位老師在掌聲中起立退場，而主持人則大步朝前走到了舞台中間開口道：“比賽相當的精彩，觀眾朋友們，這一次比賽後，我們的冠亞季軍基本上初見端倪了，他們即將在一中的孟啟明老師、二中的李靜老師和二中的林萌萌老師三人中的產生！”
話未說完，下麵又響起了如雷的掌聲，主持人欲言又止了好幾次，最終才把話說完：“冠亞季軍爭奪賽馬上開始，觀眾們千萬不要離席，以免錯過選手們的精彩表現。另外，經縣教育局領導研究決定，出於時間的考慮，比賽結束休息十分鍾後，立刻進行x縣漢字聽寫大賽學生團體賽項目，學生團體賽同樣精彩，請大家拭目以待。好，下麵教師個人賽的冠亞季軍爭奪賽正式開始，讓我們以熱烈的掌聲歡迎三位選手上場答題！”
主持人話音剛落，孟啟明、李靜和林萌萌三人就依次從幕後走了出來，孟啟明走到一號台前入座，李靜在2號台，林萌萌在3號台。
見三位選手都坐好了，不用主持人提醒，下麵的觀眾就迅速安靜了下來，氣氛立刻變得緊張起來，出題人開始出題了。
“g,shan，形容光禿禿無樹木的山，濯濯童山”
這個詞一報出來，李靜的心裏就是一沉，因為林萌萌昨天打印給他們的題庫裏沒有這個詞，她知道題庫難度肯定是又提升了。可此時此刻，李靜也隻能憑著出題人報出來的詞語釋義連蒙帶猜地把四個字一一寫了出來。
寫的時候就知道自己肯定是寫錯了的李靜臉不由地一紅，可轉念一想，若非林萌萌昨天給他們提供的題庫，憑她自己的本事肯定不可能走到季軍這一步，就算林萌萌有所藏私，她也沒什麽好怨的。如此一想，李靜渾身就放鬆了下來。
評委評分很快就出來了，孟啟明和林萌萌兩人書寫正確，將保持原位不動繼續爭奪冠亞軍，而李靜則書寫錯誤，成為本次大賽教師個人賽的第三名。
李靜起身鞠躬離場，觀眾給她送上了誠摯的祝賀掌聲；一退到後台，李靜立刻就拚命地朝觀眾席跑去。
原本她心裏極其排斥的漢字聽寫大賽如今卻讓她牽腸掛肚，她來不及細想心中這種矛盾情緒是如何在這麽短的時間內轉換成功的，隻一心想跑到台下去親眼看到冠亞軍的誕生。
可惜，從後台到觀眾席的路途較遠，等李靜繞了個大圈跑到觀眾席後門處時，出題人已經出題完畢了，幸好，1號台的孟啟明老師舉手請出題人再念一遍題目，李靜才得以聽到完整的題目。
“，比喻能力薄弱，任務重大，難以勝任，多用於謙辭。綆短汲深。”
啊？李靜這時完全體會到了下麵觀眾席裏的觀眾們那一臉懵逼的感覺了，這是什麽詞啊？怎麽從來沒聽說過，釋義聽著倒是簡單，可就是因為太簡單了，連猜都無從猜起。
可當李靜抬頭望向她的隊友林萌萌時，卻發現她依舊如之前一樣，提筆就寫，一氣嗬成地寫出了“綆短汲深”四個大字。
高清屏幕上的“綆短汲深”四個大字寫得又清晰又漂亮，那端端正正又隨意灑脫的楷書字體瞬間就讓之前心裏還抱怨著林萌萌會不會藏私的李靜這時候突然就悟了：林老師她記性向來就好，聽七班學生私下裏說她能把高中語文課本上的課文倒背如流，也許對我們來說參加這種比賽還需要題庫複習，而對她來說，隻不過是一次普通的常用字書寫大賽吧？
雷鳴般響起的掌聲驚醒了發呆中的李靜，她抬眼朝前一看，孟老師和林萌萌兩人寫出來的字一模一樣，而評委也評定兩人書寫正確，比賽繼續進行。
之後又接連出了三道題，孟啟明和林萌萌全都寫對了，下麵的觀眾都忍不住或興奮或激動地小聲議論起來。
“這兩個老師也實在是太厲害了！”
“一中老師也就罷了，沒想到二中的老師也這麽猛啊！”
“二中這次跟一中是死磕上了，哈哈！”
最後無法，主持人宣布題庫難度再次提升，觀眾們被這話刺激得更加興奮了，沒理由鼓掌的地方也紛紛拍手鼓掌，倒是讓場內緊張到了極點的氣氛為之一鬆。
出題人似乎也被影響得坐立不安起來，在靠椅上動了動，咳嗽了一聲後才鄭重出題道：“bi,niu，形容鼻子出血了，鼻衄。”
一聽這詞，孟啟明遲疑了，為了爭取思考時間，他第二次舉手示意出題人再念一遍題目。這個詞他聽過，可多是老人方言裏帶出來的口語詞，字到底是怎麽寫得，他倒是真沒看見過。
朝左手邊瞄了一眼，見二中那位十分厲害的林老師沒有舉手示意的樣子，孟啟明心裏明白，這道題恐怕就是他與林老師拉開差距的關鍵一題了。一題之差，卻冠亞軍之別，唉。
心裏長歎一聲，手裏的動作卻一秒也沒有耽擱，雖是連蒙帶猜，也一氣嗬成地將心裏猜想的那兩個字寫了出來。
場下觀眾一見這次台上兩個選手寫出來的字完全不同，立刻變得興奮起來，都在猜測到底是哪一位老師書寫正確，或是，都寫錯了，繼續加時賽？
評委和主持人出題人們這次卻鬆了口氣，因為終於不用再進行加時賽影響後麵的學生團體賽賽程了。
隻見三位坐在大屏幕正下方評委高高地將評分牌舉起，主持人宣布：“一號台選手書寫錯誤，二號台選手書寫正確！親愛的觀眾朋友們，本次比賽教師個人賽的冠亞軍終於產生了，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們。到此，本次大賽教師個人賽的冠亞季軍全部產出，冠軍是縣二中的林萌萌老師，亞軍是縣一中的孟啟明老師，季軍是縣二中的劉晶老師，祝賀他們。現場休息十分鍾，十分鍾後比賽繼續進行，學生團體賽同樣精彩，大家千萬不要錯過。另外，請三個學校的學生代表團隊和領隊到後台集合......”
主持人的話還在繼續，下麵的觀眾卻已經散場各自行動了，而林萌萌從後台迴到觀眾席的途中正好就碰見鄭宇成老師帶隊五個學生去後台集合。
雙方擦肩而過，學生們向林萌萌表達了熱烈的祝賀，林萌萌也向他們表示了誠摯的祝福。
之後，雙方就各自朝前分開了。