“我去,這家夥還真混進了我們教育圈呀。”
“他的那個小蝌蚪找媽媽我讀過,寫得很不錯。”
“更不錯的是《誰是最可愛的人》,這篇文章教育部都很重視,聽說要寫入中學語文課本呢。”
“有這麽厲害嗎?”
幾位教育專家麵麵相覷。
雖然他們都心裏不服,但這會兒他們卻是知道,再與莫白爭論恐怕要惹眾怒了。
“幾位專家,你們這就停了?”
“李總,情況出了一點變化,那個莫白其實也是個教育專家。”
“莫白也是教育專家,你在逗我?”
“不不不,李總,他真是,他之前曾經寫過不少教育類的文章,引起了很大的凡響。您看當時媒體對於莫白的報導。”
“我去……”
看著當時媒體對於莫白《誰是最可愛的人》的報導,興陽出版社總經理目瞪口呆。
“這家夥也是人才呀,哪裏都能插一杠子。”
“沒辦法,這家夥有的時候雖然逗逼,但有的時候確實有幾分才華。”
“那現在怎麽辦,各位教授,你們之前可是說了狠話,要教訓教訓他呢。”
“這個……”
幾位專家無比的頭痛。
還教訓。
人家諾大的身份在那裏,他們能教訓的來嗎?
“別這個那個,晨讀教材的事情沒有完。教材是你們編的,項目也是你們找的,出了問題你們拍拍屁股走人,這樣不好吧。”
“李總,你也別急,我們也沒有說不管吧。”
“好,很好,那你們說說,這個教材該怎麽辦,是重印還是等些時候發迴去?”
“李總,重印對於你們可能不現實,但重新發迴去估計也不行。那個莫白說他會一直跟蹤這件事,本來這件事我們就理虧,再發迴去,恐怕會引起更多的麻煩。”
“那按教授你的意思,這些教材就堆到倉庫當垃圾了?”
“不不不,李總,其實還是有辦法的。”
幾位教授相互看了一眼,都是點頭。
“李總,剛才我們與莫白的掐架你也看到了。這個莫白自視甚高,不僅認為我們的排版有問題,同時還認識我們的文章也有問題。我們在網上與他爭沒有必要,這也無法解決我們的問題。所以,我們就想到了一招以退為進的辦法。”
“什麽以退為進?”
“之前我們幾個討論了一下,那個莫白既然這麽說,那我們就將他請來當晨讀教材的總編。他不是說自己很厲害嗎,行,我們將所有的一切都交給他。我倒要看看,他是真這麽厲害,還是一直在那裏吹牛。”
“咦,幾位教授,這個辦法好。一但他編出來的教材有問題,或者他沒能力編……那我們就有得借口了。”
“對,不管是他編出來的教材有問題還是他有沒有能力編。到時候我們都能以此為由,讓他閉嘴。”
“哈哈哈,看來薑還是老的辣呀,幾位教授,來,坐。”
辦公室內一時歡聲笑語。
“對了,幾位教授,我還是有一些擔心。”
“李總,你還擔心什麽?”
“你們不是說那個莫白有些才華,萬一他真編出了一部讓人叫好的晨讀教材,那可怎麽辦?”
“嗬嗬,李總,這您就放心了。那個莫白雖然是有一些才華,但他的才華更多的體現在作文章上。比如,他可以寫出《誰是最可愛的人》這樣的經典文章。可是,編寫教材與會不會寫文章沒有太多的聯係。小學晨讀教材的編寫可不是讓你在裏麵寫文章的,在編寫的同時,我們不但要讓小學生明白道理,同時還得讓他們在晨讀的同時認識更多的生僻字,培養他們的學習能力。”
“華遠教授說的是,莫白雖然自稱教育家,但說實在的,他並不是真正的了解我們教育這一塊。我們教育這一塊可不是比誰的文章好,我們的教育最為注重的是教育二字。如何深入淺出的教育學子,這是一門高深的學問。”
“不僅如此。教材編寫本來就是一件吃力不討好的事,編得好倒沒什麽,大家最多誇你一句,若是編得不好,那你就罪過大了。我相信,以莫白這個不是教育行業的人進入到教材編寫這一塊,鐵定會出大問題。各位,這可事關小學教育,一但教材出了問題,任他再大的名氣,我們都可以將他拉下水。”
“這麽來看,莫白可能會死得很慘。”
“這是肯定的。”
幾人一下子舒展了眉頭。
“不過,還有個問題。”
“李總,您還有什麽問題?”
“別誤會,我隻是擔心如果莫白不答應出任晨讀教材的編寫怎麽辦?”
“這個……”
這一說,幾位教授也是一下子愣了。
是呀。
剛才想了這麽多,若是莫白來個不答應,那完全歇菜。
“我看要不這樣吧,以我對莫白的了解,他是個財迷。不管是大錢小錢,隻要是錢,他都喜歡。李總,你們興陽出版社不防拿出個5000萬……”
“這可不行,有這5000萬,我還不如重新印刷來得簡單,要這麽想盡辦法的坑他嗎?”
“李總,這5000萬隻是噱頭,到時候你給還是不給,還不是你們一句話的事情。”
“你們的意思是……哈哈哈,幾位教授,你們是不是太壞了。”
“哪裏,哪裏,沒辦法,我們也是被逼的。”
辦公室內眾人商定,當天便由“聶華遠”給莫白去了一個電話。
“您好,是莫白先生嗎?”
“喂,哪位?”
“您好,您好,我姓聶,華西大學教授,我們之前打過交道的。”
“不好意思,不認識。”
“呃,莫白先生,今天中午我們在微博還探討論過小學教育呢。”
“噢,原來是聶教授呀,早說與我掐過架不就完了嗎?”
“嗬嗬,莫白先生見笑了,什麽掐架,隻是探討而已。”
“好,探討,探討,聶教授找我有何貴幹,這是中午沒有探討完,想電話再來一場探討呀?”
“哪裏的話。莫白先生,中午與您探討之後我們深感您在教育這一塊有著很深的研究,同時,我們迴去也無比認真的仔細的對我們的晨讀教材進行了檢查。確實如莫白先生您說的,的確存在很多小學生們無法理解的問題。”
“看來聶教授還蠻會反思的嘛。”
“古人雲,吾日三省吾身嘛,這是應該的。”
“所以呢?”
“什麽所以?”
“我是說,聶教授您說了這麽多,意思是什麽呢?”
“噢,是這樣。您也知道小學晨讀教材十分之緊要,之前因為校對的問題我們已經將教材收迴去了。如果一段時間還不重新印刷發迴到學子們的手中,這可是非常影響學子們的學習的。不過,考慮到莫白先生您對我們晨讀教材的評價,我們認為,如果單單隻是重新印刷再發迴到孩子們的手中,這恐怕並沒有太大的意義。所以我們就想,聘請莫白先生您擔任小學晨讀教材的總編,由您親自把關編寫,您看如何?”
“這個,不太好吧。”
莫白有些驚訝。
他沒想到,這個聶華遠竟然會聘請他擔任小學晨讀教材的總編。
事有反常必有妖,這一定是個大坑。
腦海中一轉,莫白便基本上明白了過來。
想用編寫教材來坑哥,嘿嘿,你們還太嫩了。
“聶教授,我雖說是大教育家,但在編寫小學教材方麵沒有太多的經驗。你們請我擔當總編,有點不符合規矩吧。”
“莫白先生,您的擔心是多餘的。您雖然沒有第一手的經驗,但整個華國哪個不知道您的才華。再加上我們可是看過您寫的文章,《誰是最愛可的人》就不說了,就是那一篇《小蝌蚪找媽媽》亦是神來之筆,堪稱經典。像您這樣有大才的人,不為教育事業做一點貢獻,那怎麽行呢?”
“可是……”
“莫白先生,興陽出版社總經理還說了。一但您編寫結束,他們立即拿出5000萬人民幣做為您編寫教材的獎勵。”
“真的?”
“當然是真的。”
“早說嘛,好,我答應你了。”
見人家下了血本,莫白再不答應,豈不是太不給麵子了。
再加上,像這種編寫教材這麽裝逼的大事,莫白早就想試一試呢。
“他的那個小蝌蚪找媽媽我讀過,寫得很不錯。”
“更不錯的是《誰是最可愛的人》,這篇文章教育部都很重視,聽說要寫入中學語文課本呢。”
“有這麽厲害嗎?”
幾位教育專家麵麵相覷。
雖然他們都心裏不服,但這會兒他們卻是知道,再與莫白爭論恐怕要惹眾怒了。
“幾位專家,你們這就停了?”
“李總,情況出了一點變化,那個莫白其實也是個教育專家。”
“莫白也是教育專家,你在逗我?”
“不不不,李總,他真是,他之前曾經寫過不少教育類的文章,引起了很大的凡響。您看當時媒體對於莫白的報導。”
“我去……”
看著當時媒體對於莫白《誰是最可愛的人》的報導,興陽出版社總經理目瞪口呆。
“這家夥也是人才呀,哪裏都能插一杠子。”
“沒辦法,這家夥有的時候雖然逗逼,但有的時候確實有幾分才華。”
“那現在怎麽辦,各位教授,你們之前可是說了狠話,要教訓教訓他呢。”
“這個……”
幾位專家無比的頭痛。
還教訓。
人家諾大的身份在那裏,他們能教訓的來嗎?
“別這個那個,晨讀教材的事情沒有完。教材是你們編的,項目也是你們找的,出了問題你們拍拍屁股走人,這樣不好吧。”
“李總,你也別急,我們也沒有說不管吧。”
“好,很好,那你們說說,這個教材該怎麽辦,是重印還是等些時候發迴去?”
“李總,重印對於你們可能不現實,但重新發迴去估計也不行。那個莫白說他會一直跟蹤這件事,本來這件事我們就理虧,再發迴去,恐怕會引起更多的麻煩。”
“那按教授你的意思,這些教材就堆到倉庫當垃圾了?”
“不不不,李總,其實還是有辦法的。”
幾位教授相互看了一眼,都是點頭。
“李總,剛才我們與莫白的掐架你也看到了。這個莫白自視甚高,不僅認為我們的排版有問題,同時還認識我們的文章也有問題。我們在網上與他爭沒有必要,這也無法解決我們的問題。所以,我們就想到了一招以退為進的辦法。”
“什麽以退為進?”
“之前我們幾個討論了一下,那個莫白既然這麽說,那我們就將他請來當晨讀教材的總編。他不是說自己很厲害嗎,行,我們將所有的一切都交給他。我倒要看看,他是真這麽厲害,還是一直在那裏吹牛。”
“咦,幾位教授,這個辦法好。一但他編出來的教材有問題,或者他沒能力編……那我們就有得借口了。”
“對,不管是他編出來的教材有問題還是他有沒有能力編。到時候我們都能以此為由,讓他閉嘴。”
“哈哈哈,看來薑還是老的辣呀,幾位教授,來,坐。”
辦公室內一時歡聲笑語。
“對了,幾位教授,我還是有一些擔心。”
“李總,你還擔心什麽?”
“你們不是說那個莫白有些才華,萬一他真編出了一部讓人叫好的晨讀教材,那可怎麽辦?”
“嗬嗬,李總,這您就放心了。那個莫白雖然是有一些才華,但他的才華更多的體現在作文章上。比如,他可以寫出《誰是最可愛的人》這樣的經典文章。可是,編寫教材與會不會寫文章沒有太多的聯係。小學晨讀教材的編寫可不是讓你在裏麵寫文章的,在編寫的同時,我們不但要讓小學生明白道理,同時還得讓他們在晨讀的同時認識更多的生僻字,培養他們的學習能力。”
“華遠教授說的是,莫白雖然自稱教育家,但說實在的,他並不是真正的了解我們教育這一塊。我們教育這一塊可不是比誰的文章好,我們的教育最為注重的是教育二字。如何深入淺出的教育學子,這是一門高深的學問。”
“不僅如此。教材編寫本來就是一件吃力不討好的事,編得好倒沒什麽,大家最多誇你一句,若是編得不好,那你就罪過大了。我相信,以莫白這個不是教育行業的人進入到教材編寫這一塊,鐵定會出大問題。各位,這可事關小學教育,一但教材出了問題,任他再大的名氣,我們都可以將他拉下水。”
“這麽來看,莫白可能會死得很慘。”
“這是肯定的。”
幾人一下子舒展了眉頭。
“不過,還有個問題。”
“李總,您還有什麽問題?”
“別誤會,我隻是擔心如果莫白不答應出任晨讀教材的編寫怎麽辦?”
“這個……”
這一說,幾位教授也是一下子愣了。
是呀。
剛才想了這麽多,若是莫白來個不答應,那完全歇菜。
“我看要不這樣吧,以我對莫白的了解,他是個財迷。不管是大錢小錢,隻要是錢,他都喜歡。李總,你們興陽出版社不防拿出個5000萬……”
“這可不行,有這5000萬,我還不如重新印刷來得簡單,要這麽想盡辦法的坑他嗎?”
“李總,這5000萬隻是噱頭,到時候你給還是不給,還不是你們一句話的事情。”
“你們的意思是……哈哈哈,幾位教授,你們是不是太壞了。”
“哪裏,哪裏,沒辦法,我們也是被逼的。”
辦公室內眾人商定,當天便由“聶華遠”給莫白去了一個電話。
“您好,是莫白先生嗎?”
“喂,哪位?”
“您好,您好,我姓聶,華西大學教授,我們之前打過交道的。”
“不好意思,不認識。”
“呃,莫白先生,今天中午我們在微博還探討論過小學教育呢。”
“噢,原來是聶教授呀,早說與我掐過架不就完了嗎?”
“嗬嗬,莫白先生見笑了,什麽掐架,隻是探討而已。”
“好,探討,探討,聶教授找我有何貴幹,這是中午沒有探討完,想電話再來一場探討呀?”
“哪裏的話。莫白先生,中午與您探討之後我們深感您在教育這一塊有著很深的研究,同時,我們迴去也無比認真的仔細的對我們的晨讀教材進行了檢查。確實如莫白先生您說的,的確存在很多小學生們無法理解的問題。”
“看來聶教授還蠻會反思的嘛。”
“古人雲,吾日三省吾身嘛,這是應該的。”
“所以呢?”
“什麽所以?”
“我是說,聶教授您說了這麽多,意思是什麽呢?”
“噢,是這樣。您也知道小學晨讀教材十分之緊要,之前因為校對的問題我們已經將教材收迴去了。如果一段時間還不重新印刷發迴到學子們的手中,這可是非常影響學子們的學習的。不過,考慮到莫白先生您對我們晨讀教材的評價,我們認為,如果單單隻是重新印刷再發迴到孩子們的手中,這恐怕並沒有太大的意義。所以我們就想,聘請莫白先生您擔任小學晨讀教材的總編,由您親自把關編寫,您看如何?”
“這個,不太好吧。”
莫白有些驚訝。
他沒想到,這個聶華遠竟然會聘請他擔任小學晨讀教材的總編。
事有反常必有妖,這一定是個大坑。
腦海中一轉,莫白便基本上明白了過來。
想用編寫教材來坑哥,嘿嘿,你們還太嫩了。
“聶教授,我雖說是大教育家,但在編寫小學教材方麵沒有太多的經驗。你們請我擔當總編,有點不符合規矩吧。”
“莫白先生,您的擔心是多餘的。您雖然沒有第一手的經驗,但整個華國哪個不知道您的才華。再加上我們可是看過您寫的文章,《誰是最愛可的人》就不說了,就是那一篇《小蝌蚪找媽媽》亦是神來之筆,堪稱經典。像您這樣有大才的人,不為教育事業做一點貢獻,那怎麽行呢?”
“可是……”
“莫白先生,興陽出版社總經理還說了。一但您編寫結束,他們立即拿出5000萬人民幣做為您編寫教材的獎勵。”
“真的?”
“當然是真的。”
“早說嘛,好,我答應你了。”
見人家下了血本,莫白再不答應,豈不是太不給麵子了。
再加上,像這種編寫教材這麽裝逼的大事,莫白早就想試一試呢。