第179章 考察才學
我在古代考公，商家子的趕考日常 作者：百柒柒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
交談下來，宋道衡對林向安的印象愈發深刻。
眼前這個年輕學子，雖年少氣盛，卻並不急功近利，反而在許多問題上展現出了與其年紀不符的沉穩。
這讓宋道衡不禁生出幾分欣賞，他微微皺了皺眉，心中不由得對這個學子的未來產生了濃厚的興趣。
然而，作為過來人，宋道衡深知，單單有好心性和沉穩的態度，並不足以成就一番大事業。
要真正了解這個學子的潛力，還得從他的才學和思維方式上著手。
宋道衡不禁思忖，如何能更好地了解林向安的學問底蘊？
想到林向安在歲試中的表現，尤其是他在論語策論題中的迴答，宋道衡心裏已有了盤算。
他決定借機考察一下林向安的才學。
片刻後，宋道衡微微揚眉，目光中透出一絲狡黠與玩味，他緩緩開口，聲音溫和卻充滿試探。
“本院記得你這次的策論文，提到了生死，而《論語》中，子路問死，子曰‘未知生，焉知死’，然則陽明先生臨終雲‘此心光明，亦複何言’，兩者是否相悖呢？”
此番詢問，顯然是在考察他的才學。
未知生，焉知死。這是出自論語先進篇。
季路問事鬼神，子曰：“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢問死。”曰：“未知生，焉知死？”
季路就是子路，子路問孔夫子如何侍奉鬼神。孔夫子說：未能事人，焉能事鬼？
孔夫子認為學生們的程度還不夠，暫不討論。所以他答複子路——“未能事人，焉能事鬼？”
先要把人做好，再研究鬼神的問題，連人都沒有做好，連人都不懂，還要進一步去了解鬼神，太遠了。
林向安眼中微微閃過一絲思索的光芒，並沒有急於迴答，反而保持了幾秒鍾的沉默，仿佛在細細琢磨宋道衡的問題。
此時，書房內的氣氛似乎愈加凝重，窗外的風吹動著竹影，發出沙沙的聲響，恍若背景音樂般為這場對話增添了幾分緊張感。
周教諭在一旁靜靜坐著，並沒有插話，顯然學政對林向安有期待。
林向安微微低頭，眉宇間帶著淡淡的思索，似乎在迴憶著那道論題的內容和他自己對生死問題的理解。
他輕輕開口，語氣平穩，字字鏗鏘。
“迴宗師，晦庵先生曾說‘存天理滅人欲’乃生死之道，然而陽明先生破此窠臼。
譬如燭火照在室內，晦庵先生重視燭台形製，而陽明先生重燭光澈照。
學生淺見，孔夫子雖諱言鬼神，實際是導人向生，而陽明臨終語恰是踐‘向死而生’之真諦。”
他停頓了片刻，眼神微微低垂，仿佛在自己剛才的言辭中尋求更加深刻的理解。
“‘向死而生’，這不僅是對死亡的超越，更是對生命本質的追求與體現，生死是自然的循環。
‘未知生，焉知死’更是告訴我們生命本身充滿變數，不能對死亡做過多推測.
反而要關注當下的活生生的存在。”
宋道衡微微一愣，沉默片刻，眼中浮現出一絲意外與讚許。
沒想到林向安將兩位思想家的觀點結合起來，融會貫通。
“不錯。”
宋道衡凝視著林向安，語氣中帶著一絲輕微的笑意，仿佛在輕鬆的氛圍中透露出深邃的思考。
“‘向死而生’，這也正是許多士人的人生追求。許多學子年少時，眼裏隻有眼前的功名利祿，難得像你一般，能夠超越這些，去思考更為深遠的問題，小小年紀，倒是通透。”
他的話語似乎是無意間流露出來的感慨，但卻蘊含著對林向安深厚的評價。
林向安微微低頭，輕聲答道：“宗師過獎了。”
隨後又問了一道實政問題，是關於洪水治理的問題。
大的天災，在講習會的時候，大家輪番準備過相關題材，一起探討過。
便結合治水的理論，以及實際情況，迴答了這個問題。
條理清晰，雖然迴答的淺顯，但宋道衡還算滿意。
空氣中彌漫著溫暖的茶香，桌上的茶盞輕輕晃動，泛起細微的漣漪。
再次將目光定格在林向安身上，宋道衡眼神深邃，略帶試探地問道：“鄉試你可有打算？”
語氣平和，卻帶著一種難以掩飾的期待，仿佛他已經從林向安的言辭與表現中看出了些許端倪，心中悄然浮現了某種判斷。
林向安聽到這一問，眼神瞬間變得更加堅定，微微抬起頭，語氣中帶著不可動搖的決心。
“迴宗師，學生打算參加明年的鄉試。”
“很好，年輕人有誌氣。鄉試雖是明年之事，但準備之功不可小覷。你既有此打算，便要早早為自己鋪路。”
“學生明白，定當全力以赴，爭取最好的成績。”
宋道衡微微一笑，目光在林向安身上停留了片刻，似乎滿意於他的迴答。
眼前這個年輕學子，雖然看起來尚顯稚嫩，卻有著不容忽視的潛力。
觀此子言行，是個好苗子，未來必有一番作為。
宋道衡心中一動，便命人將自己曾用過的紫檀筆鬥拿來。
紫檀筆鬥是文房雅器，用珍貴紫檀木整料掏挖而成，形似方鬥而略扁。
外壁刻有浮雕紋樣，其內分三格，可置筆、墨、紙刀，兼具實用與象征意義。
而他這個紫檀筆鬥曾是中進士時座師所贈，如今也該尋個新主了。
下人很快將紫檀筆鬥取了過來。
掀開筆鬥蓋子，露出內裏烏沉沉的格檔，一縷沉水香混著陳墨氣息漫出來。
宋道衡緩緩開口，聲音溫和卻帶著一絲莊重。
“這是當年本院考中進士時，師座贈送老夫的，現在便將它送給你。你可不要辜負本院的期待。”
林向安聽到這話，心中猛地一震。
眼前的筆鬥，雖然外形平凡，但它所承載的含義卻非同小可。
它不僅是一個物件，更多的是一份象征——早日高中，金榜題名。
對於一個生員來說，這樣的贈禮，意義非凡，幾乎是學政對他未來寄予厚望的象征。
他下意識地低頭，眼神中透出幾分震驚與感激。
“學生…學生惶恐！”
宋道衡微微一笑，似乎並不在意林向安的驚訝，繼續說道。
“這裏麵添置了新的湖筆、徽墨、澄心紙，日後你便隨身攜帶用。”
林向安隨即恭敬地伸出雙手，接過了紫檀筆鬥。
筆鬥上鏤刻著的“魚躍龍門”紋飾，雖然歲月已經讓其細節有些模糊，但仍舊隱約可見。
林向安感到一股沉甸甸的責任感壓在心頭，明明筆鬥並不沉重，但在他手中，似乎分外沉重，仿佛每一筆、每一墨，都蘊含著未來的期許與挑戰。
一旁的周教諭見此，表情微微一怔，顯然有些驚訝。
雖然他早有預感，學政對林向安的評價頗高，但此時看到宋道衡親自贈禮，心中不免湧起一絲複雜的情緒。
他原本坐在旁邊，靜靜品茶，直到此刻才意識到，林向安已然得到了學政的特別青睞。
周教諭的目光不由自主地在林向安和宋道衡之間遊移，心中隱隱生出一絲羨慕和欽佩。
後生可畏啊！
林向安接過紫檀筆鬥，輕輕握在手中，心情愈加沉重。他緩緩抬起頭，定定看向宋道衡，語氣誠懇而堅定。
“學生定不會辜負宗師的期待。”
他的話雖然簡單，卻透著無比的決心和承諾。
眼前這個年輕學子，雖年少氣盛，卻並不急功近利，反而在許多問題上展現出了與其年紀不符的沉穩。
這讓宋道衡不禁生出幾分欣賞，他微微皺了皺眉，心中不由得對這個學子的未來產生了濃厚的興趣。
然而，作為過來人，宋道衡深知，單單有好心性和沉穩的態度，並不足以成就一番大事業。
要真正了解這個學子的潛力，還得從他的才學和思維方式上著手。
宋道衡不禁思忖，如何能更好地了解林向安的學問底蘊？
想到林向安在歲試中的表現，尤其是他在論語策論題中的迴答，宋道衡心裏已有了盤算。
他決定借機考察一下林向安的才學。
片刻後，宋道衡微微揚眉，目光中透出一絲狡黠與玩味，他緩緩開口，聲音溫和卻充滿試探。
“本院記得你這次的策論文，提到了生死，而《論語》中，子路問死，子曰‘未知生，焉知死’，然則陽明先生臨終雲‘此心光明，亦複何言’，兩者是否相悖呢？”
此番詢問，顯然是在考察他的才學。
未知生，焉知死。這是出自論語先進篇。
季路問事鬼神，子曰：“未能事人，焉能事鬼？”曰：“敢問死。”曰：“未知生，焉知死？”
季路就是子路，子路問孔夫子如何侍奉鬼神。孔夫子說：未能事人，焉能事鬼？
孔夫子認為學生們的程度還不夠，暫不討論。所以他答複子路——“未能事人，焉能事鬼？”
先要把人做好，再研究鬼神的問題，連人都沒有做好，連人都不懂，還要進一步去了解鬼神，太遠了。
林向安眼中微微閃過一絲思索的光芒，並沒有急於迴答，反而保持了幾秒鍾的沉默，仿佛在細細琢磨宋道衡的問題。
此時，書房內的氣氛似乎愈加凝重，窗外的風吹動著竹影，發出沙沙的聲響，恍若背景音樂般為這場對話增添了幾分緊張感。
周教諭在一旁靜靜坐著，並沒有插話，顯然學政對林向安有期待。
林向安微微低頭，眉宇間帶著淡淡的思索，似乎在迴憶著那道論題的內容和他自己對生死問題的理解。
他輕輕開口，語氣平穩，字字鏗鏘。
“迴宗師，晦庵先生曾說‘存天理滅人欲’乃生死之道，然而陽明先生破此窠臼。
譬如燭火照在室內，晦庵先生重視燭台形製，而陽明先生重燭光澈照。
學生淺見，孔夫子雖諱言鬼神，實際是導人向生，而陽明臨終語恰是踐‘向死而生’之真諦。”
他停頓了片刻，眼神微微低垂，仿佛在自己剛才的言辭中尋求更加深刻的理解。
“‘向死而生’，這不僅是對死亡的超越，更是對生命本質的追求與體現，生死是自然的循環。
‘未知生，焉知死’更是告訴我們生命本身充滿變數，不能對死亡做過多推測.
反而要關注當下的活生生的存在。”
宋道衡微微一愣，沉默片刻，眼中浮現出一絲意外與讚許。
沒想到林向安將兩位思想家的觀點結合起來，融會貫通。
“不錯。”
宋道衡凝視著林向安，語氣中帶著一絲輕微的笑意，仿佛在輕鬆的氛圍中透露出深邃的思考。
“‘向死而生’，這也正是許多士人的人生追求。許多學子年少時，眼裏隻有眼前的功名利祿，難得像你一般，能夠超越這些，去思考更為深遠的問題，小小年紀，倒是通透。”
他的話語似乎是無意間流露出來的感慨，但卻蘊含著對林向安深厚的評價。
林向安微微低頭，輕聲答道：“宗師過獎了。”
隨後又問了一道實政問題，是關於洪水治理的問題。
大的天災，在講習會的時候，大家輪番準備過相關題材，一起探討過。
便結合治水的理論，以及實際情況，迴答了這個問題。
條理清晰，雖然迴答的淺顯，但宋道衡還算滿意。
空氣中彌漫著溫暖的茶香，桌上的茶盞輕輕晃動，泛起細微的漣漪。
再次將目光定格在林向安身上，宋道衡眼神深邃，略帶試探地問道：“鄉試你可有打算？”
語氣平和，卻帶著一種難以掩飾的期待，仿佛他已經從林向安的言辭與表現中看出了些許端倪，心中悄然浮現了某種判斷。
林向安聽到這一問，眼神瞬間變得更加堅定，微微抬起頭，語氣中帶著不可動搖的決心。
“迴宗師，學生打算參加明年的鄉試。”
“很好，年輕人有誌氣。鄉試雖是明年之事，但準備之功不可小覷。你既有此打算，便要早早為自己鋪路。”
“學生明白，定當全力以赴，爭取最好的成績。”
宋道衡微微一笑，目光在林向安身上停留了片刻，似乎滿意於他的迴答。
眼前這個年輕學子，雖然看起來尚顯稚嫩，卻有著不容忽視的潛力。
觀此子言行，是個好苗子，未來必有一番作為。
宋道衡心中一動，便命人將自己曾用過的紫檀筆鬥拿來。
紫檀筆鬥是文房雅器，用珍貴紫檀木整料掏挖而成，形似方鬥而略扁。
外壁刻有浮雕紋樣，其內分三格，可置筆、墨、紙刀，兼具實用與象征意義。
而他這個紫檀筆鬥曾是中進士時座師所贈，如今也該尋個新主了。
下人很快將紫檀筆鬥取了過來。
掀開筆鬥蓋子，露出內裏烏沉沉的格檔，一縷沉水香混著陳墨氣息漫出來。
宋道衡緩緩開口，聲音溫和卻帶著一絲莊重。
“這是當年本院考中進士時，師座贈送老夫的，現在便將它送給你。你可不要辜負本院的期待。”
林向安聽到這話，心中猛地一震。
眼前的筆鬥，雖然外形平凡，但它所承載的含義卻非同小可。
它不僅是一個物件，更多的是一份象征——早日高中，金榜題名。
對於一個生員來說，這樣的贈禮，意義非凡，幾乎是學政對他未來寄予厚望的象征。
他下意識地低頭，眼神中透出幾分震驚與感激。
“學生…學生惶恐！”
宋道衡微微一笑，似乎並不在意林向安的驚訝，繼續說道。
“這裏麵添置了新的湖筆、徽墨、澄心紙，日後你便隨身攜帶用。”
林向安隨即恭敬地伸出雙手，接過了紫檀筆鬥。
筆鬥上鏤刻著的“魚躍龍門”紋飾，雖然歲月已經讓其細節有些模糊，但仍舊隱約可見。
林向安感到一股沉甸甸的責任感壓在心頭，明明筆鬥並不沉重，但在他手中，似乎分外沉重，仿佛每一筆、每一墨，都蘊含著未來的期許與挑戰。
一旁的周教諭見此，表情微微一怔，顯然有些驚訝。
雖然他早有預感，學政對林向安的評價頗高，但此時看到宋道衡親自贈禮，心中不免湧起一絲複雜的情緒。
他原本坐在旁邊，靜靜品茶，直到此刻才意識到，林向安已然得到了學政的特別青睞。
周教諭的目光不由自主地在林向安和宋道衡之間遊移，心中隱隱生出一絲羨慕和欽佩。
後生可畏啊！
林向安接過紫檀筆鬥，輕輕握在手中，心情愈加沉重。他緩緩抬起頭，定定看向宋道衡，語氣誠懇而堅定。
“學生定不會辜負宗師的期待。”
他的話雖然簡單，卻透著無比的決心和承諾。