第131章 入住學舍(已補上)
我在古代考公，商家子的趕考日常 作者：百柒柒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
講習會，是一種常見的學術交流活動，是集體學習和討論的重要形式。
會定期舉辦，比如每旬一次，大家參與討論或者提問，進行思維碰撞，交換不同的觀點。
林向安聽完孫文石的解釋，覺得挺像學習討論小組。
學習不能閉門造車，這個方式的確不錯。
“好啊，現在邀請幾個人了？”
孫文石不好意思地笑道，“嘿嘿，這是剛提議的，目前就我們仨。”
他要不答應，合著就兩人啊！
“你心裏有其他人選了嗎？盡量找誌同道合的比較好。”
成為秀才後，孫文石早早就調查了縣學的情況，便將情況告訴了林向安。
“我估算了一下，縣學的秀才大概100人，其中廩生不到20人。
咱們這一次考中的12個秀才，就你是廩生，入讀縣學目前是6人。
別看大家都是秀才，有些人資曆很深，在這裏待的很久。
暗地裏排擠很嚴重，競爭很激烈。
畢竟，除了歲試和科試外，咱們還要月考和季考。
成績一直墊底的，除了會被開除，還可能褫奪秀才身份。”
點了點頭，林向安明白這個道理，考中舉人的畢竟是極少數。
而且廩生的頭銜，也不是一直都能保留的，必須在三年一次的歲試中，考中一等生才行。
歲試中，隻有考中前四等的生員，才可以參加科試。
而科試成績前兩等的生員，才有資格去參加鄉試。
這種考試模式，明顯大家都是競爭對手。
“嗯，這我知道的，下一次歲試是明年舉辦吧？”
既然成為了秀才，那麽下次的考試資格條件，就得了如指掌。
畢竟隻有考中舉人，才是大多數秀才的終身目標。
至於考中進士，那真是極少數人。
孫文石輕輕一笑，溫聲說道:
“對的，這次院試主考官李學政，今年任職最後一年。
明年會來新的學政，一般第一年歲試，第二年科試。而下一場秋闈，就是後年八月。”
在江南地區，鄉試往往在秋季舉行，常被稱為“秋闈”。
想到林向安的考試成績，孫文石語氣平和地問道，
“向安兄，你是想參加下一場秋闈？”
這沒有什麽好隱瞞的，林向安輕輕點頭，語調平穩，不緊不慢地說道：“是有這個打算，你呢？”
“我倒是想去，但得看成績，由不得我。向安兄，你現在是廩生，倒是可以免費住學舍，你要搬來嗎？”
兩人一邊走，一邊準備前往講堂。
縣學的秀才學習並沒有分為六堂，而是分三個等級，甲班，乙班，丙班。
新的秀才全部歸入丙班，隻有月考和季考取得優異的成績，才能升到下一個班級。
“你不說我都忘記了，住學舍倒是方便。”
從縣學迴去，大概要一刻鍾就能到，但若是學習騎射，肯定住在縣學更方便，關鍵免費，若是住的人少，到可以考慮一下。
“一般學舍住幾人？”
“童生是四人間，秀才是兩人間。”
孫文石從原先的四人間，搬進了兩人間，正好碰到楊輝報名，兩人成了舍友。
兩個人，那還不錯，離家也近。
若是林橋有事，可以隨時過來找他。
“那我也去申請一間。”
兩人剛走進去講堂，就看到楊輝超朝他倆招招手，示意坐過去。
丙班，秀才人數最多，將近四五十人。
來給他們上課的教官是一位老舉人，頭發胡子花白，對四書五經的見解領悟的頗深，給他們講課的時候，引用經史，旁征博引。
每天隻上半節主修課，其他時間由學生自己安排，可以上選修課，亦可以自主溫習。
丙班的學生，表麵上都還是很有禮貌。
大多數看起來年紀較大，多是二三十歲，年輕麵孔比較少。
對於新來的秀才，並沒有表現出太多的好奇，多是點頭之交。
畢竟人越多，競爭壓力越大。
孫文石選擇了上樂、書、數，而楊輝選擇了禦、書、數。
三人隻有數是重疊的，這還是兩人詢問林向安的意見時，他推薦的。
畢竟這是生活中比較實用的，學著有備無患，哪天突然加入到考試中，也說不定。
......
和林橋溝通過後，林向安便去申請了學舍。
吳家的事，林向安是準備等鏢局的線索，再做具體打算。
但酒樓就交給林橋來處理，之前林家酒肆開起來時，他就參與了，這次放手讓他來嚐試。
若解決不了的問題，他再來出麵。
林向安隻要把握經營和營銷的方向就可以。
家離的近，林向安簡單的帶了洗漱用品和兩三套衣衫，就搬進了學舍。
搬進去的時候，裏麵已經住了人，隻不過沒碰麵。
屋內光線柔和，整齊擺放著兩張床鋪、幾張方桌，以及幾隻用來放置書籍的木櫃。
房間不大，但整潔幹淨，牆壁上懸掛著一幅淡墨書寫的《論語》箴言，平添幾分書卷氣。
林向安將簡單的行囊放在空那張的床鋪上，將自己的東西安置好。
他住的學舍，與孫文石、楊輝隔了兩間屋子，倒也方便。
中午三人吃完午食，陽光正盛，準備各自迴屋小憩。
剛進屋，林向安在書桌前看書，就聽到“吱呀”一聲門響。
進來的少年，身材高挑，皮膚微白，一張臉棱角分明，眉宇間透著一股張揚。
段昊初一眼瞧見林向安，語氣裏帶著幾分漫不經心。
“你就是我舍友？”
林向安站起身，微微一笑，拱手行禮：“在下林向安，今日剛到，請多多指教。”
聽到名字，段昊初微微挑眉，輕笑道：“是你啊！”
不是林向安自戀，大家可能認不出他的長相，但一說名字，肯定知道。
這種事心裏清楚就行，沒必要直接說出來。
“兄台可認識我？”
拖長了尾音，段昊初笑意有些輕佻，“你是今年院案首，小三元，誰不認識啊！”
這是兩人第一次見麵，這人說話的語氣，明顯不太友善。
既然是舍友，林向安還是想友好相處，便直接開口詢問：“兄台，我與你初次相見，聽你的語氣，貌似對我有意見？若有誤會，不如直言相告。”
段昊初顯然沒有料到林向安會如此直接，眼神閃過一絲尷尬。
他怎麽好意思說，他爹天天拿著林向安作例子，來教育他。
來到縣學，還老聽到別人開口閉口就提這個名字。
導致他對這個名字都厭煩了。
本來聽說今天會有舍友，還挺期待的，結果聽到名字，他瞬間無語。
嘴角一抽，隻好尷尬地笑道，“林兄誤會了，我是久聞你的名字，終於見到本人，有些意外罷了。”
目光淡定，林向安盯著對方片刻，知道他沒直說，見狀也沒有多問，輕聲道。
“兄台，今日有緣，既然是同窗共舍，日後還望和睦相處。”
段昊初見他說話直接，一臉坦然，倒像個君子，剛才是他唐突了。
便笑著點點頭，拱手道。
“在下段昊初，字子宴，目前在乙班學習，日後，林兄可喊我子宴。”
雖然不明白這人怎麽迴事，但麵上能友善，林向安覺得挺好了。
“好。”
林向安沒準備再和他搭話，走向書案，繼續看書。
倒是段昊初來興趣，便跟在他身後，也到書案旁坐下，好奇地問道。
“林兄，你沒有字嗎？”
在古代，通常是在冠禮（20歲）時，由長輩、師長或者尊敬的人為其取字。
冠禮是古代男子成年的標誌，取字的主要目的是為了表示尊重和禮貌。
隻有極少數權貴子弟或者非常優異的人，年紀小時才被取字，一般也要到十五歲。
林向安淡淡地看了他一眼，“我年紀輕，還未取字。”
段昊初看著林向安的身板，都忘記他還是個少年。
他之所以名氣大的原因，不僅僅是小三元，更因為他才13歲。
“哦哦，那我以後稱唿你向安兄吧。”
原本還想和林向安說會話，但見對方不抬頭，低頭看著手中的書，也不好再多打擾，便去床上小憩。
下午的時間自由，林向安、楊輝、孫文石三人碰了麵以後，便分開了，各自去上選修課。
縣學後麵的校場，一片遼闊。
朝陽映照下，黃土地麵泛著淡淡的光，遠處靶場的箭靶已經立好。
幾匹高頭大馬被拴在木樁上，噴著白霧的鼻息，尾巴輕輕拍打，偶爾踢動馬蹄，發出清脆的聲響。
教射箭和騎馬的是同一個教官，據說參加武舉出身。
武舉和科舉一樣，也分為四級考試，也有童試、鄉試、會試、殿試。
側重武藝和兵法的考核，其中射箭、馬術、舉石、刀槍劍戟等，其次還有對兵法理論部分，不過更看重前麵的武藝。
縣學的這位王教官就是武舉人出身。
王教官早已在場，腰間別著鞭子，手持長弓，站在一旁等候。
他麵色嚴峻，眼神銳利，仿佛能看穿每個人的心思。
林向安環視了一圈，來上課的大概不到二十人，來的學子看起來都比較年輕，可能有部分是童生。
相比於射箭，騎馬稍微容易上手。
第一次上課，便是教大家與馬和睦相處。
馬是非常敏感的動物，能夠感受到人的情緒。
而初學者騎馬容易身體僵硬，以及下意識後仰，這種容易失去平衡。
當林向安和幾個學生，一起走近馬。
王教官嗓音如洪鍾，說道，“別怕！騎馬先要學會與馬結交，摸它的頸，輕輕拍它的肩，讓它熟悉你！”
於是林向安伸手，小心翼翼地撫摸馬頸，指尖觸到短硬的鬃毛，馬兒稍稍側過頭，鼻子嗅了嗅他的袖子，似乎在好奇新來的少年。
待熟悉片刻後，就讓他們準備上馬。
“腳踏馬鐙，用力起身，身子要跟著馬的節奏，別僵著！”
大家紛紛照著王教官的指示做。
林向安踩著鐙一躍而上，順利坐穩。
倒是林向安旁邊的一位學子，沒坐穩，馬身一抖，嚇得手忙腳亂，差點跌了下去。
看著這邊的同窗，紛紛忍不住笑出聲。
張景和紅了臉，但牙關一咬，穩住了身子，雙腿夾緊馬腹，這才穩住。
“不錯！”
王教官點點頭，“初次騎馬能穩住身子已經難得，記住，騎馬最忌憚畏縮，膽氣不足會讓馬看不起你！”
接下來，就是慢慢讓馬奔跑，一點點適應。
雖然心中羨慕快馬奔騰的感覺，但林向安還是非常老實，慢慢適應，不能好高騖遠。
四匹馬前後慢跑的時候，中間一位同窗，不慎落馬，驚擾到了身後的兩匹馬。
林向安、張景和的馬受到驚嚇，一下子快速奔馳起來。
陡然發生變故，林向安本能地身體前傾，讓重心靠近馬鞍，雙腿夾緊馬腹，穩住韁繩，盡量習慣快速奔跑。
但被嚇到的張景和，一下子尖叫，用力拉扯著韁繩，結果讓馬更緊張，一下子就失控了。
王教官已經騎馬追趕，但失控的馬速度太快，沒有趕上。
“你冷靜一下，別用力猛拉韁繩，身體往前傾！”
林向安感覺身下的馬情緒平緩一些，而張景和的馬失控，便大聲朝他喊道。
“馬能感受到你緊張的情緒，冷靜點，雙腿加緊馬腹，別讓它甩下來，王教官馬上就過來了，你忍一忍！”
兩匹馬，就圍著校場跑圈，有了林向安提醒，張景和才拉迴了一點理智。
跑了大半圈，王教官這才追趕過來，拉住張景和的韁繩，幫他把馬速降下來。
在這會快速騎馬的過程中，林向安反而慢慢將教官講的知識融會貫通，均勻的拉力向後收韁，一邊施加拉力，一邊鬆一些，讓馬感受你想讓它停下來。
同時發出籲的聲音，安撫馬，下馬前，林向安輕輕摸了摸馬的脖子，穩定後，這才下馬。
“這位學生，倒是騎的不錯，你叫什麽？”
王教官將馬騎迴來，就看著林向安已經化險為夷，這人剛開始騎馬顯生疏，但麵對危險時，倒是鎮定，滿臉讚賞。
“王教官，學生是林向安。是您教的仔細，這才臨時運用上。”
比起騎馬，這種臨危不懼的能力，倒是更厲害。
“你倒是和其他書生不一樣。”
之後，就給在場的學生講解騎馬中的注意事項，因為剛才的意外，倒是讓大家聽的更認真了。
差不多學一個時辰，這才散學。
迴去的路上，林向安被人叫住了。
“我叫張景和，多謝兄台剛才出聲提醒。”
會定期舉辦，比如每旬一次，大家參與討論或者提問，進行思維碰撞，交換不同的觀點。
林向安聽完孫文石的解釋，覺得挺像學習討論小組。
學習不能閉門造車，這個方式的確不錯。
“好啊，現在邀請幾個人了？”
孫文石不好意思地笑道，“嘿嘿，這是剛提議的，目前就我們仨。”
他要不答應，合著就兩人啊！
“你心裏有其他人選了嗎？盡量找誌同道合的比較好。”
成為秀才後，孫文石早早就調查了縣學的情況，便將情況告訴了林向安。
“我估算了一下，縣學的秀才大概100人，其中廩生不到20人。
咱們這一次考中的12個秀才，就你是廩生，入讀縣學目前是6人。
別看大家都是秀才，有些人資曆很深，在這裏待的很久。
暗地裏排擠很嚴重，競爭很激烈。
畢竟，除了歲試和科試外，咱們還要月考和季考。
成績一直墊底的，除了會被開除，還可能褫奪秀才身份。”
點了點頭，林向安明白這個道理，考中舉人的畢竟是極少數。
而且廩生的頭銜，也不是一直都能保留的，必須在三年一次的歲試中，考中一等生才行。
歲試中，隻有考中前四等的生員，才可以參加科試。
而科試成績前兩等的生員，才有資格去參加鄉試。
這種考試模式，明顯大家都是競爭對手。
“嗯，這我知道的，下一次歲試是明年舉辦吧？”
既然成為了秀才，那麽下次的考試資格條件，就得了如指掌。
畢竟隻有考中舉人，才是大多數秀才的終身目標。
至於考中進士，那真是極少數人。
孫文石輕輕一笑，溫聲說道:
“對的，這次院試主考官李學政，今年任職最後一年。
明年會來新的學政，一般第一年歲試，第二年科試。而下一場秋闈，就是後年八月。”
在江南地區，鄉試往往在秋季舉行，常被稱為“秋闈”。
想到林向安的考試成績，孫文石語氣平和地問道，
“向安兄，你是想參加下一場秋闈？”
這沒有什麽好隱瞞的，林向安輕輕點頭，語調平穩，不緊不慢地說道：“是有這個打算，你呢？”
“我倒是想去，但得看成績，由不得我。向安兄，你現在是廩生，倒是可以免費住學舍，你要搬來嗎？”
兩人一邊走，一邊準備前往講堂。
縣學的秀才學習並沒有分為六堂，而是分三個等級，甲班，乙班，丙班。
新的秀才全部歸入丙班，隻有月考和季考取得優異的成績，才能升到下一個班級。
“你不說我都忘記了，住學舍倒是方便。”
從縣學迴去，大概要一刻鍾就能到，但若是學習騎射，肯定住在縣學更方便，關鍵免費，若是住的人少，到可以考慮一下。
“一般學舍住幾人？”
“童生是四人間，秀才是兩人間。”
孫文石從原先的四人間，搬進了兩人間，正好碰到楊輝報名，兩人成了舍友。
兩個人，那還不錯，離家也近。
若是林橋有事，可以隨時過來找他。
“那我也去申請一間。”
兩人剛走進去講堂，就看到楊輝超朝他倆招招手，示意坐過去。
丙班，秀才人數最多，將近四五十人。
來給他們上課的教官是一位老舉人，頭發胡子花白，對四書五經的見解領悟的頗深，給他們講課的時候，引用經史，旁征博引。
每天隻上半節主修課，其他時間由學生自己安排，可以上選修課，亦可以自主溫習。
丙班的學生，表麵上都還是很有禮貌。
大多數看起來年紀較大，多是二三十歲，年輕麵孔比較少。
對於新來的秀才，並沒有表現出太多的好奇，多是點頭之交。
畢竟人越多，競爭壓力越大。
孫文石選擇了上樂、書、數，而楊輝選擇了禦、書、數。
三人隻有數是重疊的，這還是兩人詢問林向安的意見時，他推薦的。
畢竟這是生活中比較實用的，學著有備無患，哪天突然加入到考試中，也說不定。
......
和林橋溝通過後，林向安便去申請了學舍。
吳家的事，林向安是準備等鏢局的線索，再做具體打算。
但酒樓就交給林橋來處理，之前林家酒肆開起來時，他就參與了，這次放手讓他來嚐試。
若解決不了的問題，他再來出麵。
林向安隻要把握經營和營銷的方向就可以。
家離的近，林向安簡單的帶了洗漱用品和兩三套衣衫，就搬進了學舍。
搬進去的時候，裏麵已經住了人，隻不過沒碰麵。
屋內光線柔和，整齊擺放著兩張床鋪、幾張方桌，以及幾隻用來放置書籍的木櫃。
房間不大，但整潔幹淨，牆壁上懸掛著一幅淡墨書寫的《論語》箴言，平添幾分書卷氣。
林向安將簡單的行囊放在空那張的床鋪上，將自己的東西安置好。
他住的學舍，與孫文石、楊輝隔了兩間屋子，倒也方便。
中午三人吃完午食，陽光正盛，準備各自迴屋小憩。
剛進屋，林向安在書桌前看書，就聽到“吱呀”一聲門響。
進來的少年，身材高挑，皮膚微白，一張臉棱角分明，眉宇間透著一股張揚。
段昊初一眼瞧見林向安，語氣裏帶著幾分漫不經心。
“你就是我舍友？”
林向安站起身，微微一笑，拱手行禮：“在下林向安，今日剛到，請多多指教。”
聽到名字，段昊初微微挑眉，輕笑道：“是你啊！”
不是林向安自戀，大家可能認不出他的長相，但一說名字，肯定知道。
這種事心裏清楚就行，沒必要直接說出來。
“兄台可認識我？”
拖長了尾音，段昊初笑意有些輕佻，“你是今年院案首，小三元，誰不認識啊！”
這是兩人第一次見麵，這人說話的語氣，明顯不太友善。
既然是舍友，林向安還是想友好相處，便直接開口詢問：“兄台，我與你初次相見，聽你的語氣，貌似對我有意見？若有誤會，不如直言相告。”
段昊初顯然沒有料到林向安會如此直接，眼神閃過一絲尷尬。
他怎麽好意思說，他爹天天拿著林向安作例子，來教育他。
來到縣學，還老聽到別人開口閉口就提這個名字。
導致他對這個名字都厭煩了。
本來聽說今天會有舍友，還挺期待的，結果聽到名字，他瞬間無語。
嘴角一抽，隻好尷尬地笑道，“林兄誤會了，我是久聞你的名字，終於見到本人，有些意外罷了。”
目光淡定，林向安盯著對方片刻，知道他沒直說，見狀也沒有多問，輕聲道。
“兄台，今日有緣，既然是同窗共舍，日後還望和睦相處。”
段昊初見他說話直接，一臉坦然，倒像個君子，剛才是他唐突了。
便笑著點點頭，拱手道。
“在下段昊初，字子宴，目前在乙班學習，日後，林兄可喊我子宴。”
雖然不明白這人怎麽迴事，但麵上能友善，林向安覺得挺好了。
“好。”
林向安沒準備再和他搭話，走向書案，繼續看書。
倒是段昊初來興趣，便跟在他身後，也到書案旁坐下，好奇地問道。
“林兄，你沒有字嗎？”
在古代，通常是在冠禮（20歲）時，由長輩、師長或者尊敬的人為其取字。
冠禮是古代男子成年的標誌，取字的主要目的是為了表示尊重和禮貌。
隻有極少數權貴子弟或者非常優異的人，年紀小時才被取字，一般也要到十五歲。
林向安淡淡地看了他一眼，“我年紀輕，還未取字。”
段昊初看著林向安的身板，都忘記他還是個少年。
他之所以名氣大的原因，不僅僅是小三元，更因為他才13歲。
“哦哦，那我以後稱唿你向安兄吧。”
原本還想和林向安說會話，但見對方不抬頭，低頭看著手中的書，也不好再多打擾，便去床上小憩。
下午的時間自由，林向安、楊輝、孫文石三人碰了麵以後，便分開了，各自去上選修課。
縣學後麵的校場，一片遼闊。
朝陽映照下，黃土地麵泛著淡淡的光，遠處靶場的箭靶已經立好。
幾匹高頭大馬被拴在木樁上，噴著白霧的鼻息，尾巴輕輕拍打，偶爾踢動馬蹄，發出清脆的聲響。
教射箭和騎馬的是同一個教官，據說參加武舉出身。
武舉和科舉一樣，也分為四級考試，也有童試、鄉試、會試、殿試。
側重武藝和兵法的考核，其中射箭、馬術、舉石、刀槍劍戟等，其次還有對兵法理論部分，不過更看重前麵的武藝。
縣學的這位王教官就是武舉人出身。
王教官早已在場，腰間別著鞭子，手持長弓，站在一旁等候。
他麵色嚴峻，眼神銳利，仿佛能看穿每個人的心思。
林向安環視了一圈，來上課的大概不到二十人，來的學子看起來都比較年輕，可能有部分是童生。
相比於射箭，騎馬稍微容易上手。
第一次上課，便是教大家與馬和睦相處。
馬是非常敏感的動物，能夠感受到人的情緒。
而初學者騎馬容易身體僵硬，以及下意識後仰，這種容易失去平衡。
當林向安和幾個學生，一起走近馬。
王教官嗓音如洪鍾，說道，“別怕！騎馬先要學會與馬結交，摸它的頸，輕輕拍它的肩，讓它熟悉你！”
於是林向安伸手，小心翼翼地撫摸馬頸，指尖觸到短硬的鬃毛，馬兒稍稍側過頭，鼻子嗅了嗅他的袖子，似乎在好奇新來的少年。
待熟悉片刻後，就讓他們準備上馬。
“腳踏馬鐙，用力起身，身子要跟著馬的節奏，別僵著！”
大家紛紛照著王教官的指示做。
林向安踩著鐙一躍而上，順利坐穩。
倒是林向安旁邊的一位學子，沒坐穩，馬身一抖，嚇得手忙腳亂，差點跌了下去。
看著這邊的同窗，紛紛忍不住笑出聲。
張景和紅了臉，但牙關一咬，穩住了身子，雙腿夾緊馬腹，這才穩住。
“不錯！”
王教官點點頭，“初次騎馬能穩住身子已經難得，記住，騎馬最忌憚畏縮，膽氣不足會讓馬看不起你！”
接下來，就是慢慢讓馬奔跑，一點點適應。
雖然心中羨慕快馬奔騰的感覺，但林向安還是非常老實，慢慢適應，不能好高騖遠。
四匹馬前後慢跑的時候，中間一位同窗，不慎落馬，驚擾到了身後的兩匹馬。
林向安、張景和的馬受到驚嚇，一下子快速奔馳起來。
陡然發生變故，林向安本能地身體前傾，讓重心靠近馬鞍，雙腿夾緊馬腹，穩住韁繩，盡量習慣快速奔跑。
但被嚇到的張景和，一下子尖叫，用力拉扯著韁繩，結果讓馬更緊張，一下子就失控了。
王教官已經騎馬追趕，但失控的馬速度太快，沒有趕上。
“你冷靜一下，別用力猛拉韁繩，身體往前傾！”
林向安感覺身下的馬情緒平緩一些，而張景和的馬失控，便大聲朝他喊道。
“馬能感受到你緊張的情緒，冷靜點，雙腿加緊馬腹，別讓它甩下來，王教官馬上就過來了，你忍一忍！”
兩匹馬，就圍著校場跑圈，有了林向安提醒，張景和才拉迴了一點理智。
跑了大半圈，王教官這才追趕過來，拉住張景和的韁繩，幫他把馬速降下來。
在這會快速騎馬的過程中，林向安反而慢慢將教官講的知識融會貫通，均勻的拉力向後收韁，一邊施加拉力，一邊鬆一些，讓馬感受你想讓它停下來。
同時發出籲的聲音，安撫馬，下馬前，林向安輕輕摸了摸馬的脖子，穩定後，這才下馬。
“這位學生，倒是騎的不錯，你叫什麽？”
王教官將馬騎迴來，就看著林向安已經化險為夷，這人剛開始騎馬顯生疏，但麵對危險時，倒是鎮定，滿臉讚賞。
“王教官，學生是林向安。是您教的仔細，這才臨時運用上。”
比起騎馬，這種臨危不懼的能力，倒是更厲害。
“你倒是和其他書生不一樣。”
之後，就給在場的學生講解騎馬中的注意事項，因為剛才的意外，倒是讓大家聽的更認真了。
差不多學一個時辰，這才散學。
迴去的路上，林向安被人叫住了。
“我叫張景和，多謝兄台剛才出聲提醒。”