第2章 入學第一天
永恆權杖在哪，冒險開始 作者：禾手 投票推薦 加入書簽 留言反饋
大家說完後，老師開始介紹一些班級日常生活的內容，上課規矩等事，然後又拿起桌上的課本，一本本介紹，並要求大家拿起旁邊準備好的圖章，給自己的書本等物敲上自己的名字。
“現在大家還不識字，因此老師給大家做了名字專用圖章，一人一份。圖章是會褪色的，因此在接下來的十天內，希望大家首先學會寫自己的名字。”
安老師很認真，很耐心的一字一句說著，赫爾茲也認真聽著。
“嘀鈴鈴……！”
這些事全部做完後，就聽有鈴聲響徹整個校園。
一直等了一分鍾，鈴聲才逐漸消失，教室內恢複寧靜。
安老師拍拍手，將大家的思想重新聚攏到自己這裏，繼續介紹起來。
她首先告訴大家，剛才的鈴聲是下課鈴。
以此為出發點，她繼續介紹了上課時間，休息時間等內容。
在第二節課鈴聲響起時，安老師開始了新的教學內容。
首先，大家按照安老師指示起立，然後走到講台邊上排隊，按照高矮順序，安老師穿梭於同學身邊，時不時拉出一個讓他站到隊伍的指定位置。
十個人一列站立，全部調整好後，安老師讓大家記住自己的站位。
然後，又要求每隔一個人站出一步，再向前一步，這樣就調整隊伍變成了兩排隊伍。
安老師依然讓大家記住在自己現在的站位。
“同學們，今後我們每天早上都有晨練學習，晨練時，大家的站隊就是之前的一列隊。還有參觀活動等事宜，這個時候，你們必須以現在的兩列隊站立，都聽懂了嗎？”安老師迴到前麵轉過身，麵對大家認真說道。
“老師，我……”赫爾茲身邊，一個男孩說道。
隻是他話還沒說完就被安老師打斷了，“張敏同學，要和老師說話前必須先舉起你的右手，然後等老師叫到你後，你才可以說出你的想法。大家都記著，在學校，必須遵守規矩。”
張敏張了張嘴，又低頭看了看自己的手，有些分不清哪個是右手，因此遲遲沒有做舉手動作。
“老師。”張敏身後，六折波舉起自己的右手叫道。
“六折波同學，你請說。”老師看六折波舉手，很讚許的點點頭，為了以示鼓勵，她溫柔的說道。
六折波的這一舉動也引起了其他孩子的關注，不少人心中第一冒出來的想法就是：哦，原來這是右手。然後才是，哦，原來舉手說話，老師會這麽溫柔。接下來，大家才開始好奇六折波要說什麽。
“老師，我想和站赫爾茲邊上。”六折波認真說道。
“呃…”安老師一愣，然後看向張敏問道，“張敏同學，你的意見呢，你願意和六折波換位置嗎？”
“願意。”張敏一聽就高興了，馬上答道。他仰著小腦袋，一臉純真。
“好，那你就和六折波換換吧。”安老師笑著說道。
她眼底閃過一抹不喜，由於速度很快，沒人發覺到這一點。
張敏一聽老師同意，他根本沒多想，很高興的轉身走到六折波的位置，像趕人似的，將六折波推向前麵。
六折波向前邁進一大步，看著就像被突然推了一下沒站穩一般。
“張敏同學，六折波和你換位置你也同意了，為什麽還要推同學，這是不好的行為。”安老師正好看到這一幕，很認真的對張敏說道。
“老師，我……我沒有……”張敏一聽嚇了一跳，趕緊辯解，隻是說到後來看著老師微怒的眼神，不知怎麽感覺突然小心髒狂跳，唿吸困難，因此後麵越說越輕，慢慢頭也低了下去，不敢和老師直視。
“嗯，老師知道，張敏同學知道錯了，和六折波同學說聲對不起就好。”安老師依然溫柔的說著。
“對不起。”張敏感受著身上愈發沉重的壓力，以及周圍同學不善的目光，憋了幾分鍾後才，低聲說道。
說完他就感覺身上一輕，在抬頭，就看見安老師讚許的目光，並聽到前方，六折波不在意的聲音：“沒關係。”
他忽然就覺得很感動，感到自己終於被大家接受了。
他甚至都不知道自己為什麽會有這種想法冒出。
赫爾茲和大家還在為這段小插曲疑惑思考之時，前方，安老師繼續說道，“接下來老師會領著大家去參觀一下我們小學部的一些地方。大家排好隊跟上，認真聽老師說話，記下重要內容，明白？”
“明白！”
同學們一起答道。
“出發。”安老師轉身領著大家向教室外走去。
來到外麵，赫爾茲發現其他班級裏也和他們一樣，由老師帶著，一隊隊排好去參觀學習。
看了一眼那兩個班級的同學和老師，赫爾茲來不及多想，在身後同學的推搡，身邊六折波的牽手帶領下，跟著隊伍向前走去。
他們穿過長廊，來到一處院落，和之前看到的教室前的院落不同，這裏被劃分為四個場地，場地裏放置著各種器具，赫爾茲一件都看不懂。
不過隨著安老師的講解，他一點點看明白了。
這裏整個場地被稱為體能訓練場。
分為初級場，中級場，和高級場，還有專業場。
一般來說，專業場是提供給老師使用的。初中高三級場地是給學生使用的。
不過也有例外，這對應著體能訓練的實力，具體劃分，會在上課時講解。現在隻要知道一年級新生一開始都隻能在初級場地進行體能訓練。
訓練時間會在課程表上寫明，這就是赫爾茲了解到的全部。
說完場地，老師帶著大家又來到一個房間，這是一間小房間，裏麵正中央放著一塊黑色的大石頭。它邊上坐著一位老教師。
赫爾茲看到，其他兩個班級中的一個班級已經在這裏了。
這些學生正按照老師指示上前摸石頭，就見，一個孩子的小手摸在石頭上一會，石頭就變了顏色，還有微光散發，很是神奇。
安老師對著大家做出噤聲手勢，然後帶著大家在邊上坐下，等待那個班級的人全部完成後離開，他們才按安老師指示站起來。
來到石頭前，然後就見安老師變魔術似的拿出一枚枚玉佩，一個一個交到大家手中。
玉佩是人手一個，每個人拿到玉佩後，手指都被安老師用針戳出一滴血沾染到玉佩上。
做完這些，安老師才走迴隊伍前方開始進行講解。
她首先講解什麽是修煉。接下來，講解手裏玉佩的功能。然後說的是這石頭的作用。
最後，她告訴大家要怎麽做。
“都聽明白了嗎？”安老師耐心問道。
說實話，赫爾茲感覺一句也沒聽明白。
但還是大致明白了，做為大夏國人，每個孩子都有義務接受修仙教育。
在大夏國，關於這方麵教育，早已成為了立國之本，在幾千年的曆史變遷中，如今早已形成一套完善的傳承係統。宗門林立的時代早已成為曆史，現在是學院晉級製度。
從孩子出生開始，就會有著各種檢測，教學等製度伴隨著孩子一起成長，直到孩子長大成人，被分配到國家的各個崗位，又會有更進一步的培養用人製度。
總之，到死，你的一生都被國家規劃利用了起來。至今，正常情況下，無人能有例外。
福利院由於裏麵孩子的特殊情況，因此，這裏的孩子踏入修行要晚於外麵普通孩子。
剛出生就進入福利院的孩子，院裏隻負責他們的生活，確保都能活下來。
到六歲進小學前，則是進行傳統的幼兒園文化，再加入一些武術入門知識的熏陶，讓孩子們活的健壯聽話就行。
到了進小學才開始正式的修煉教學。
玉佩是身份的象征，是所有在大夏國入籍之人都必備的東西，裏麵有每個人的個人信息存儲。
這些東西都在大家滴入血液後，通過血液樣本，聯網下載記錄入玉佩中的。
對這一點，赫爾茲一直想不明白是怎麽做到的。
那塊黑石頭是探查個人屬性潛力的石頭。
每個人的屬性都不同，不同屬性對應不同的道，預示著每個人要走的路。
當然也有人天生不是單屬性，那樣據說可以選的範圍比較寬。
潛能就是說，一個人能走多遠，潛能越高，走的越遠。
按老師要求，大家再次站成了一列，排隊按照次序開始檢測。
第一個同學手按上去後，石頭顏色以手的範圍開始，逐漸轉為紅色，一開始圍繞著他的手隻有一小團，然後逐漸擴大，一直蔓延到四分之一大小時停下。
此時，一直坐在石頭邊上，好像在打瞌睡似的老教師忽然睜開雙眼，看了一眼石頭後，淡然說道：“火屬性，潛能為黃四級。”
赫爾茲有些聽不懂，其他孩子也一臉懵，不懂老教師在說什麽。
安老師則笑笑說道：“這些內容上課會慢慢教到，現在大家隻需記住自己的屬性以及等級就好。”
“好了，下一個。”解釋完，安老師繼續叫大家進行測試。
……
一個人也就幾分鍾時間，沒多久就輪到了赫爾茲。
赫爾茲將手放到石頭上，就見石頭很快就變了顏色。
隻是與之前的同學不同，石頭上一直在變換顏色，而且光彩奪目，整塊石頭都是這樣。
“一，二，三……十，十一，……三十……”
有好奇心重的孩子正在小聲數著上麵出現的顏色數量，隻是太多了，而且變幻不定，根本數不過來。
“啪……！”
赫爾茲被身後的人撞了一下，跌倒在地，手自然離開了石頭。
石頭因此黯淡下去。
“好好玩！”六折波說道。
說話間，不等早已看震驚，還沒迴神的安老師和老教師迴神，也將手放在了石頭上。
然後就見石頭上再次出現絢爛的色彩，而且還光華奪目。
“停！”
安老師迴過神，立馬喊道。
六折波不解的看向安老師，小手不自覺的放了下來。
此時赫爾茲也從震驚中迴神，從地上站起來。
同樣不解的看著安老師，其他同學也差不多，都看著安老師，一臉的懵懂。
安老師和老教師一起嘴角抽了抽，然後老教師率先想到說辭說道：“檢測石出了點問題，稍等。”
說完，他低下身子，圍繞著石頭轉了幾圈，然後才說道：“好了，赫爾茲，你重新測試一下。”
赫爾茲點點頭，很認真的上前，小心翼翼的抬起手，慢慢放下去。
一放上去他就嚇的閉上眼睛，都不敢看石頭。
他不敢看，其他同學卻不一樣，都緊緊盯著石頭看。六折波更是直接趴在赫爾茲肩頭，兩隻眼睛瞪著，看的非常認真。
就見石頭靜默了一秒，然後以肉眼可見的速度開始變色，自赫爾茲手掌開始逐漸蔓延，很快便籠罩整塊石頭，顏色是白色，有微弱的光暈產生。
“陽屬性，天……天階一級。”老教師看著如此模樣的石頭出現，激動的有些顫抖，聲音也不受控製的在顫抖。
“真的？”安老師也有些不敢相信。
畢竟福利院開設至今，不，別說福利院，據她所知，整個大夏國建國至今，擁有天階潛能的也就那幾個人，都是每個時代的翹楚，天地的寵兒。
“嗯！”老教師稍稍平複心情，重重點頭說道，“老朽不會看錯。”
想到什麽，他趕緊拿出玉佩聯係起來。
雖然他在打電話，但也不耽誤接下來的測試。
在他的招唿下，六折波接著赫爾茲之後開始測試。
他手放上去後，石頭上一樣停頓了一秒，然後就見開始出現兩種顏色各占一半的向整個石頭蔓延，兩種顏色分別是紅色和綠色。
蔓延到大概四分之三的位置停了下來。
由於有了之前赫爾茲給予的衝擊，老教師淡定許多，沉聲說道：“火木雙屬性，地階九級。”
六折波聽了喜滋滋的離開。
他身後，另一個同學開始測試……
就在一班最後一個學生測試結束後，這間屋子的門被人打開，有一群人走了進來。
進來的人有五六個，很快便將這不大的一間屋子給占滿了。
這些人中，最年輕的也是中年模樣，大部分都是老人，裏麵隻有兩個女人。
通過一番自我介紹，赫爾茲才知道，他們都是福利院裏的最高領導。
裏麵有院長，有校董……
雖然他們都說的很認真，介紹的很詳細，但是他依然一個都沒聽懂，更不要說認識誰了。
“現在大家還不識字，因此老師給大家做了名字專用圖章，一人一份。圖章是會褪色的，因此在接下來的十天內，希望大家首先學會寫自己的名字。”
安老師很認真，很耐心的一字一句說著，赫爾茲也認真聽著。
“嘀鈴鈴……！”
這些事全部做完後，就聽有鈴聲響徹整個校園。
一直等了一分鍾，鈴聲才逐漸消失，教室內恢複寧靜。
安老師拍拍手，將大家的思想重新聚攏到自己這裏，繼續介紹起來。
她首先告訴大家，剛才的鈴聲是下課鈴。
以此為出發點，她繼續介紹了上課時間，休息時間等內容。
在第二節課鈴聲響起時，安老師開始了新的教學內容。
首先，大家按照安老師指示起立，然後走到講台邊上排隊，按照高矮順序，安老師穿梭於同學身邊，時不時拉出一個讓他站到隊伍的指定位置。
十個人一列站立，全部調整好後，安老師讓大家記住自己的站位。
然後，又要求每隔一個人站出一步，再向前一步，這樣就調整隊伍變成了兩排隊伍。
安老師依然讓大家記住在自己現在的站位。
“同學們，今後我們每天早上都有晨練學習，晨練時，大家的站隊就是之前的一列隊。還有參觀活動等事宜，這個時候，你們必須以現在的兩列隊站立，都聽懂了嗎？”安老師迴到前麵轉過身，麵對大家認真說道。
“老師，我……”赫爾茲身邊，一個男孩說道。
隻是他話還沒說完就被安老師打斷了，“張敏同學，要和老師說話前必須先舉起你的右手，然後等老師叫到你後，你才可以說出你的想法。大家都記著，在學校，必須遵守規矩。”
張敏張了張嘴，又低頭看了看自己的手，有些分不清哪個是右手，因此遲遲沒有做舉手動作。
“老師。”張敏身後，六折波舉起自己的右手叫道。
“六折波同學，你請說。”老師看六折波舉手，很讚許的點點頭，為了以示鼓勵，她溫柔的說道。
六折波的這一舉動也引起了其他孩子的關注，不少人心中第一冒出來的想法就是：哦，原來這是右手。然後才是，哦，原來舉手說話，老師會這麽溫柔。接下來，大家才開始好奇六折波要說什麽。
“老師，我想和站赫爾茲邊上。”六折波認真說道。
“呃…”安老師一愣，然後看向張敏問道，“張敏同學，你的意見呢，你願意和六折波換位置嗎？”
“願意。”張敏一聽就高興了，馬上答道。他仰著小腦袋，一臉純真。
“好，那你就和六折波換換吧。”安老師笑著說道。
她眼底閃過一抹不喜，由於速度很快，沒人發覺到這一點。
張敏一聽老師同意，他根本沒多想，很高興的轉身走到六折波的位置，像趕人似的，將六折波推向前麵。
六折波向前邁進一大步，看著就像被突然推了一下沒站穩一般。
“張敏同學，六折波和你換位置你也同意了，為什麽還要推同學，這是不好的行為。”安老師正好看到這一幕，很認真的對張敏說道。
“老師，我……我沒有……”張敏一聽嚇了一跳，趕緊辯解，隻是說到後來看著老師微怒的眼神，不知怎麽感覺突然小心髒狂跳，唿吸困難，因此後麵越說越輕，慢慢頭也低了下去，不敢和老師直視。
“嗯，老師知道，張敏同學知道錯了，和六折波同學說聲對不起就好。”安老師依然溫柔的說著。
“對不起。”張敏感受著身上愈發沉重的壓力，以及周圍同學不善的目光，憋了幾分鍾後才，低聲說道。
說完他就感覺身上一輕，在抬頭，就看見安老師讚許的目光，並聽到前方，六折波不在意的聲音：“沒關係。”
他忽然就覺得很感動，感到自己終於被大家接受了。
他甚至都不知道自己為什麽會有這種想法冒出。
赫爾茲和大家還在為這段小插曲疑惑思考之時，前方，安老師繼續說道，“接下來老師會領著大家去參觀一下我們小學部的一些地方。大家排好隊跟上，認真聽老師說話，記下重要內容，明白？”
“明白！”
同學們一起答道。
“出發。”安老師轉身領著大家向教室外走去。
來到外麵，赫爾茲發現其他班級裏也和他們一樣，由老師帶著，一隊隊排好去參觀學習。
看了一眼那兩個班級的同學和老師，赫爾茲來不及多想，在身後同學的推搡，身邊六折波的牽手帶領下，跟著隊伍向前走去。
他們穿過長廊，來到一處院落，和之前看到的教室前的院落不同，這裏被劃分為四個場地，場地裏放置著各種器具，赫爾茲一件都看不懂。
不過隨著安老師的講解，他一點點看明白了。
這裏整個場地被稱為體能訓練場。
分為初級場，中級場，和高級場，還有專業場。
一般來說，專業場是提供給老師使用的。初中高三級場地是給學生使用的。
不過也有例外，這對應著體能訓練的實力，具體劃分，會在上課時講解。現在隻要知道一年級新生一開始都隻能在初級場地進行體能訓練。
訓練時間會在課程表上寫明，這就是赫爾茲了解到的全部。
說完場地，老師帶著大家又來到一個房間，這是一間小房間，裏麵正中央放著一塊黑色的大石頭。它邊上坐著一位老教師。
赫爾茲看到，其他兩個班級中的一個班級已經在這裏了。
這些學生正按照老師指示上前摸石頭，就見，一個孩子的小手摸在石頭上一會，石頭就變了顏色，還有微光散發，很是神奇。
安老師對著大家做出噤聲手勢，然後帶著大家在邊上坐下，等待那個班級的人全部完成後離開，他們才按安老師指示站起來。
來到石頭前，然後就見安老師變魔術似的拿出一枚枚玉佩，一個一個交到大家手中。
玉佩是人手一個，每個人拿到玉佩後，手指都被安老師用針戳出一滴血沾染到玉佩上。
做完這些，安老師才走迴隊伍前方開始進行講解。
她首先講解什麽是修煉。接下來，講解手裏玉佩的功能。然後說的是這石頭的作用。
最後，她告訴大家要怎麽做。
“都聽明白了嗎？”安老師耐心問道。
說實話，赫爾茲感覺一句也沒聽明白。
但還是大致明白了，做為大夏國人，每個孩子都有義務接受修仙教育。
在大夏國，關於這方麵教育，早已成為了立國之本，在幾千年的曆史變遷中，如今早已形成一套完善的傳承係統。宗門林立的時代早已成為曆史，現在是學院晉級製度。
從孩子出生開始，就會有著各種檢測，教學等製度伴隨著孩子一起成長，直到孩子長大成人，被分配到國家的各個崗位，又會有更進一步的培養用人製度。
總之，到死，你的一生都被國家規劃利用了起來。至今，正常情況下，無人能有例外。
福利院由於裏麵孩子的特殊情況，因此，這裏的孩子踏入修行要晚於外麵普通孩子。
剛出生就進入福利院的孩子，院裏隻負責他們的生活，確保都能活下來。
到六歲進小學前，則是進行傳統的幼兒園文化，再加入一些武術入門知識的熏陶，讓孩子們活的健壯聽話就行。
到了進小學才開始正式的修煉教學。
玉佩是身份的象征，是所有在大夏國入籍之人都必備的東西，裏麵有每個人的個人信息存儲。
這些東西都在大家滴入血液後，通過血液樣本，聯網下載記錄入玉佩中的。
對這一點，赫爾茲一直想不明白是怎麽做到的。
那塊黑石頭是探查個人屬性潛力的石頭。
每個人的屬性都不同，不同屬性對應不同的道，預示著每個人要走的路。
當然也有人天生不是單屬性，那樣據說可以選的範圍比較寬。
潛能就是說，一個人能走多遠，潛能越高，走的越遠。
按老師要求，大家再次站成了一列，排隊按照次序開始檢測。
第一個同學手按上去後，石頭顏色以手的範圍開始，逐漸轉為紅色，一開始圍繞著他的手隻有一小團，然後逐漸擴大，一直蔓延到四分之一大小時停下。
此時，一直坐在石頭邊上，好像在打瞌睡似的老教師忽然睜開雙眼，看了一眼石頭後，淡然說道：“火屬性，潛能為黃四級。”
赫爾茲有些聽不懂，其他孩子也一臉懵，不懂老教師在說什麽。
安老師則笑笑說道：“這些內容上課會慢慢教到，現在大家隻需記住自己的屬性以及等級就好。”
“好了，下一個。”解釋完，安老師繼續叫大家進行測試。
……
一個人也就幾分鍾時間，沒多久就輪到了赫爾茲。
赫爾茲將手放到石頭上，就見石頭很快就變了顏色。
隻是與之前的同學不同，石頭上一直在變換顏色，而且光彩奪目，整塊石頭都是這樣。
“一，二，三……十，十一，……三十……”
有好奇心重的孩子正在小聲數著上麵出現的顏色數量，隻是太多了，而且變幻不定，根本數不過來。
“啪……！”
赫爾茲被身後的人撞了一下，跌倒在地，手自然離開了石頭。
石頭因此黯淡下去。
“好好玩！”六折波說道。
說話間，不等早已看震驚，還沒迴神的安老師和老教師迴神，也將手放在了石頭上。
然後就見石頭上再次出現絢爛的色彩，而且還光華奪目。
“停！”
安老師迴過神，立馬喊道。
六折波不解的看向安老師，小手不自覺的放了下來。
此時赫爾茲也從震驚中迴神，從地上站起來。
同樣不解的看著安老師，其他同學也差不多，都看著安老師，一臉的懵懂。
安老師和老教師一起嘴角抽了抽，然後老教師率先想到說辭說道：“檢測石出了點問題，稍等。”
說完，他低下身子，圍繞著石頭轉了幾圈，然後才說道：“好了，赫爾茲，你重新測試一下。”
赫爾茲點點頭，很認真的上前，小心翼翼的抬起手，慢慢放下去。
一放上去他就嚇的閉上眼睛，都不敢看石頭。
他不敢看，其他同學卻不一樣，都緊緊盯著石頭看。六折波更是直接趴在赫爾茲肩頭，兩隻眼睛瞪著，看的非常認真。
就見石頭靜默了一秒，然後以肉眼可見的速度開始變色，自赫爾茲手掌開始逐漸蔓延，很快便籠罩整塊石頭，顏色是白色，有微弱的光暈產生。
“陽屬性，天……天階一級。”老教師看著如此模樣的石頭出現，激動的有些顫抖，聲音也不受控製的在顫抖。
“真的？”安老師也有些不敢相信。
畢竟福利院開設至今，不，別說福利院，據她所知，整個大夏國建國至今，擁有天階潛能的也就那幾個人，都是每個時代的翹楚，天地的寵兒。
“嗯！”老教師稍稍平複心情，重重點頭說道，“老朽不會看錯。”
想到什麽，他趕緊拿出玉佩聯係起來。
雖然他在打電話，但也不耽誤接下來的測試。
在他的招唿下，六折波接著赫爾茲之後開始測試。
他手放上去後，石頭上一樣停頓了一秒，然後就見開始出現兩種顏色各占一半的向整個石頭蔓延，兩種顏色分別是紅色和綠色。
蔓延到大概四分之三的位置停了下來。
由於有了之前赫爾茲給予的衝擊，老教師淡定許多，沉聲說道：“火木雙屬性，地階九級。”
六折波聽了喜滋滋的離開。
他身後，另一個同學開始測試……
就在一班最後一個學生測試結束後，這間屋子的門被人打開，有一群人走了進來。
進來的人有五六個，很快便將這不大的一間屋子給占滿了。
這些人中，最年輕的也是中年模樣，大部分都是老人，裏麵隻有兩個女人。
通過一番自我介紹，赫爾茲才知道，他們都是福利院裏的最高領導。
裏麵有院長，有校董……
雖然他們都說的很認真，介紹的很詳細，但是他依然一個都沒聽懂，更不要說認識誰了。