我們可以像無人機那樣展翅飛翔。——題記
那個充滿科技感的信息樓裏，在一樓坐落著一個國學館。進門後的走廊用藍色地板拚接而成，走廊兩旁的教室裏琴棋書畫應有盡有，還有各種古今名人的畫像和簡介。
沿著走廊一直到大堂內，頓時就有了一種從狹窄到寬敞的感覺。大堂的麵積大約是教學樓一個教室的兩倍多，高度大約也是一個教室的兩三倍。大堂中央有一個江中校園的三維地圖，做得很逼真，簡直可以當成真實景觀來欣賞。而那個吸引我耳朵和眼球的，就是一個角落裏在玩無人機的同學們。
這裏總共有四個同學在玩無人機，誰的無人機飛到了中間的圓台上並停在上麵，誰就贏了。
這些無人機不像航拍的無人機一樣小，而是比較大、整體是圓盤狀的那種。圓盤狀的籠子裏放著螺旋狀的翅膀，就像一台會飛的電風扇。這樣的結構更穩定，且保護得更好，是一種防撞的設計。他們的飛機互相碰撞，試圖擠開對方，爭取著占領圓台。有一架無人機因為撞擊過猛，掉在了地上，摔壞了一個翅膀。
那位同學感到有些失落，撿起無人機奔向指導老師讓他修理。我聽見指導老師告訴他不要慌，馬上就修好了，果然不出一分鍾他就修好了。那個同學重整旗鼓，繼續他的比賽。他開足了馬力，不斷地躲避和擠開那些擋住去路的無人機，最後勇奪桂冠，占領了擂台。
2024年3月29日。
那個充滿科技感的信息樓裏，在一樓坐落著一個國學館。進門後的走廊用藍色地板拚接而成，走廊兩旁的教室裏琴棋書畫應有盡有，還有各種古今名人的畫像和簡介。
沿著走廊一直到大堂內，頓時就有了一種從狹窄到寬敞的感覺。大堂的麵積大約是教學樓一個教室的兩倍多，高度大約也是一個教室的兩三倍。大堂中央有一個江中校園的三維地圖，做得很逼真，簡直可以當成真實景觀來欣賞。而那個吸引我耳朵和眼球的，就是一個角落裏在玩無人機的同學們。
這裏總共有四個同學在玩無人機，誰的無人機飛到了中間的圓台上並停在上麵，誰就贏了。
這些無人機不像航拍的無人機一樣小，而是比較大、整體是圓盤狀的那種。圓盤狀的籠子裏放著螺旋狀的翅膀，就像一台會飛的電風扇。這樣的結構更穩定，且保護得更好，是一種防撞的設計。他們的飛機互相碰撞，試圖擠開對方，爭取著占領圓台。有一架無人機因為撞擊過猛，掉在了地上，摔壞了一個翅膀。
那位同學感到有些失落，撿起無人機奔向指導老師讓他修理。我聽見指導老師告訴他不要慌，馬上就修好了，果然不出一分鍾他就修好了。那個同學重整旗鼓，繼續他的比賽。他開足了馬力，不斷地躲避和擠開那些擋住去路的無人機，最後勇奪桂冠，占領了擂台。
2024年3月29日。