1
爺爺把楊否送到校門口，楊否自己走到了教室。從學校門口到教室的這段路不長，但是楊否卻看到了跟昨天不一樣的情景。昨天他經過這段路的時候這裏的教室基本上都很安靜，院子裏的人也很少，但是今天一下變得非常喧鬧，院子和走道密密麻麻地都是人，這些人看著都是些大孩子，看來他們也都開始上學了。看到這些人，楊否感到既驚奇又隱隱地有些害怕。
他們班教室前麵院子的人很少，有幾個在玩他們教室門前的滑梯，樣子看著很陌生，他感覺不是他們班的。進到教室裏沒有一個人，楊否頓時有些疑惑。他掃了一眼四周，教室裏的陳設跟昨天的一樣—是他們教室，他一頭霧水地走到自己昨天坐的位子坐下。
沒事幹，掃了幾眼教室牆壁上掛著的畫，覺得挺無聊，楊否於是就走出了教室，站在滑梯旁邊看那幾個人爬上爬下。他們在比誰爬得快，滑得快，越比越來勁兒，那梯子爬得，看得楊否都開始怕他們摔下來。他驚歎道：“真是不要命。”
“真真！”
身後突然發出一聲喊叫，嚇了楊否一跳。他轉身一看，是二姑和三姑，她們兩個正嘻嘻哈哈地笑著。
楊否既驚又喜，他差點都忘了兩個姑姑也在學校裏上學，還剛想問“你們怎麽來了”呢。“姑姑，你們……”楊否想說什麽，又不知道該說什麽。
“你上學了，我們過來看一下你。”三姑說道，“這個是你們教室？”三姑指著楊否身後的教室。
“嗯。”楊否高興地迴答。
“我們也在學校，以後誰惹你就跟我們說。”隨即二姑說道。
“嗯。”楊否沒有別的話可說，還是應了一聲，不過這一聲要比前麵一聲更加有力。
“好了，趕緊迴教室吧，馬上要上課了，先走了。”二姑說完就拉著三姑走開了。
楊否也轉身迴了教室。
2
教室裏陸陸續續地開始有人走進來，楊否盯著門口，期待看到楊小彤的身影。看著一個個進來的人，楊否突然意識到一件事：目前這個班裏的人，除了楊小彤和餘小琪，其他的他都還不認識呢，一直也沒在意，現在想想，這一個個高矮胖瘦不同的身形，一張張形態各異的麵孔好像都有不同的樂趣。
終於，楊否眼前一亮，一個熟悉的麵孔從教室門裏走了進來，沒錯，是楊小彤。今天的她看著跟昨天不一樣，她換了一身衣服，昨天穿的是什麽楊否沒太注意，但顏色覺得跟今天不一樣。今天的她穿了一件淡黃色的小長裙，看著十分惹眼。楊否看著眼睛都直了。
隨著“當啷，當啷……”的鈴聲響起，跑進教室的人更多了，不一會兒教室裏人就坐滿了。
隨即，張老師走了進來。上課起立的禮儀結束後，張老師開始講話：“從這節課開始我們正式開始上課，我給咱們帶的是識字課，識字課就是帶大家認識生字。學前班，我們現在就要求大家能對其日常生活中遇到的一百多個字會認會讀，為我們在一年級學拚音和學習寫字打基礎。”
“這節課先教大家最常用的三個字。第一個字，”張老師從講桌上拿起一張紙舉向同學們麵前。紙上寫著一個字，那個字大到占滿了整張紙，“大家看這個字……我先問問，有沒有人知道這是個什麽字？”
前麵有幾個人小聲迴答著，楊否沒聽清他們說的是什麽。
“舉手迴答，我們昨天說過的。”張老師把舉著紙的手改變了一個姿勢，示意大家舉手。
似乎是前麵有同學舉手了，張老師便叫起了一個人：“這位同學，來，站起來……你說說這是個什麽字？”
“我。”站起來的同學迴答。
“對了，這個字就是‘我’字。”張老師把目光投向同學們說道，隨後，她又把目光移向站起來的那個同學，“跟大家介紹一下你自己，你叫什麽？”
“我叫李小明。”站起來的同學說道。
“好，李小明同學請坐下。”張老師說道，隨後，張老師繼續把紙舉給同學們看，“跟我一起讀：‘我’。”
同學們跟著讀道：“我。”
這樣重複了三次，張老師又開始叫同學起來讀，好多同學都爭先恐後地舉手，楊否覺得挺有意思也跟著舉起來手。但是老師並沒有叫到他。
隨後，張老師把寫著‘我’的紙放下，又舉起了另外一張紙，上麵又寫了一個大字。“這個字誰認識？”
這個字跟前一個字不一樣，楊否迴答不了，但是依然有別的同學舉手，而這次被叫起來的人竟然是餘小琪。
“你。”餘小琪很冷淡地迴答。
“沒錯，就是‘你’字。來，跟大家介紹一下你叫什麽？”張老師繼續說道。
“餘小琪。”
“請坐。”
在跟著老師讀過三遍之後，楊否迫切地舉起了手，但是他舉得有點早，老師還沒有問問題。
“這位同學，你有什麽問題嗎？”張老師示意楊否問道。
楊否站了起來，感覺不對勁兒，疑惑地盯著老師心說道：“你不是應該問問題嗎？怎麽問我有什麽問題？”但是這個時候心裏說什麽都沒用，他隻好按他想地迴答道：“這個字是‘你’。”
“啊，對！”張老師看著有點懵神。
楊否心想：這反應不對啊，怎麽跟剛才的不一樣。愣了好一會兒，才聽老師說道：“請坐。”
楊否想體驗一下剛才其他同學迴答問題時的那種樂趣，沒成想卻成了這個樣子，心裏頓時覺得很不舒服。
“嘻嘻嘻！”
旁邊傳來嬉笑聲，楊否下意識地就想到了楊小彤，扭頭去看，果然楊小彤在捂著嘴偷笑。
楊否從沒見楊小彤這樣笑，覺得很有趣，問道：“你笑什麽？”
楊小彤說道：“你真傻。”
雖然不完全理解楊小彤話的深層含義，但看著楊小彤被自己逗笑，楊否也跟著笑了起來，心裏的不舒服勁兒也沒了。
在教完“你”之後，張老師又教了一個“他”字，這一節課她就隻教了“我”“你”“他”三個字，並叫了好幾個同學起來再認了幾遍這三個字，隨後，下課鈴聲就響了，下課起立行禮後，張老師並沒有立即離開，她對著同學們說道：“下一節課是數數課，會有一個新老師給大家上，大家上下課的‘起立’要照常進行。楊小花……”老師目光朝向代班長楊小花，“記得喊‘起立’。”
楊小花站起來點了點頭，說道：“知道了。”
隨後，張老師才離開教室。
3
很快第二節課就開始了，楊否看著教室門口心想：“會是怎麽樣的老師來給他們上課呢？會不會是又一個像張老師那麽漂亮的老師呢？”正想著，一個滿臉胡茬的爺爺從教室門口走了進來。
滿臉胡茬的爺爺走上講台，把手裏拿著的一個小鐵盒往講桌上一放，麵對著同學們喊道：“上課！”
“起立！”楊否還沒反應過來，代班長楊小花就應聲而起，隨即，大家按規定進行了上課“起立”程序。
滿臉胡茬的爺爺圓臉，戴著個圓筒狀的黑色編織帽，濃眉大眼，表情嚴肅，姿態板板正正，樣子一看就不好惹。
“同學們，這節課由我來給你們上，我姓王，你們可以叫我王老師，也可以叫我王爺爺，因為我長了胡子，我的年紀可能跟你們的爺爺奶奶差不多大。”王老師說話時也是一臉嚴肅，但聽他說的話，好像還有點跟同學們挑逗的意思。
楊否前麵好多同學在私下嘰嘰喳喳開始議論起來，也不知道他們在說什麽，但感覺他們並不害怕這個老師，反而覺得他有些有趣。楊否也放鬆了下來。
“我給你們教的是數數。把你們的手伸起來，像這樣五指分開撐著。”王老師把自己的右手舉到耳朵高的位置，手掌對著同學們，五根指頭分開張著，“數一數你們有幾根手指頭？”
“六個。”
不知道前麵誰小聲迴答了一下，然後立馬就引起了王老師的反響：“六根，誰的手指有六根，站起來我看看！”
“不是五個嗎？”楊否看著自己的手說道，他很納悶為什麽有人會數成六個。
楊否聽到了前麵有人嬉笑的聲音，他們好像覺得王老師剛才的反應很搞笑，但楊否還沒找準那種感覺。
“來，大家跟著我數：1，2，3，4，5。”王老師一個指頭一個指頭數著，同學們學著王老師的樣子也數著。
“幾根啊？”數完以後王老師問道。
“五個。”個別同學迴答道。
“剛才給大家舉了一個數指頭的例子，我看了一下，大多數同學都會數。數數其實非常常見，基本上我們每做一件事都在下意識地進行著數數，時間長了就自覺地會數一些簡單的數。不過，少數同學還不會數，可能平時活幹得少，很難接觸到。”
楊否心想：好在自己會數，不然就成為那些少數不會數的人了。
他偷偷地瞥了一眼旁邊的楊小彤，他老早就注意到她陷入了數指頭的困境當中，現在這會兒還皺著眉頭，看上去不太開心。她應該屬於少數那幾個同學。
至於餘小琪，楊否不用看都知道，她肯定會數，而且比他數得還要快，她甚至能非常快地把兩隻手的手指頭一個數不差得都數完。
爺爺把楊否送到校門口，楊否自己走到了教室。從學校門口到教室的這段路不長，但是楊否卻看到了跟昨天不一樣的情景。昨天他經過這段路的時候這裏的教室基本上都很安靜，院子裏的人也很少，但是今天一下變得非常喧鬧，院子和走道密密麻麻地都是人，這些人看著都是些大孩子，看來他們也都開始上學了。看到這些人，楊否感到既驚奇又隱隱地有些害怕。
他們班教室前麵院子的人很少，有幾個在玩他們教室門前的滑梯，樣子看著很陌生，他感覺不是他們班的。進到教室裏沒有一個人，楊否頓時有些疑惑。他掃了一眼四周，教室裏的陳設跟昨天的一樣—是他們教室，他一頭霧水地走到自己昨天坐的位子坐下。
沒事幹，掃了幾眼教室牆壁上掛著的畫，覺得挺無聊，楊否於是就走出了教室，站在滑梯旁邊看那幾個人爬上爬下。他們在比誰爬得快，滑得快，越比越來勁兒，那梯子爬得，看得楊否都開始怕他們摔下來。他驚歎道：“真是不要命。”
“真真！”
身後突然發出一聲喊叫，嚇了楊否一跳。他轉身一看，是二姑和三姑，她們兩個正嘻嘻哈哈地笑著。
楊否既驚又喜，他差點都忘了兩個姑姑也在學校裏上學，還剛想問“你們怎麽來了”呢。“姑姑，你們……”楊否想說什麽，又不知道該說什麽。
“你上學了，我們過來看一下你。”三姑說道，“這個是你們教室？”三姑指著楊否身後的教室。
“嗯。”楊否高興地迴答。
“我們也在學校，以後誰惹你就跟我們說。”隨即二姑說道。
“嗯。”楊否沒有別的話可說，還是應了一聲，不過這一聲要比前麵一聲更加有力。
“好了，趕緊迴教室吧，馬上要上課了，先走了。”二姑說完就拉著三姑走開了。
楊否也轉身迴了教室。
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教室裏陸陸續續地開始有人走進來，楊否盯著門口，期待看到楊小彤的身影。看著一個個進來的人，楊否突然意識到一件事：目前這個班裏的人，除了楊小彤和餘小琪，其他的他都還不認識呢，一直也沒在意，現在想想，這一個個高矮胖瘦不同的身形，一張張形態各異的麵孔好像都有不同的樂趣。
終於，楊否眼前一亮，一個熟悉的麵孔從教室門裏走了進來，沒錯，是楊小彤。今天的她看著跟昨天不一樣，她換了一身衣服，昨天穿的是什麽楊否沒太注意，但顏色覺得跟今天不一樣。今天的她穿了一件淡黃色的小長裙，看著十分惹眼。楊否看著眼睛都直了。
隨著“當啷，當啷……”的鈴聲響起，跑進教室的人更多了，不一會兒教室裏人就坐滿了。
隨即，張老師走了進來。上課起立的禮儀結束後，張老師開始講話：“從這節課開始我們正式開始上課，我給咱們帶的是識字課，識字課就是帶大家認識生字。學前班，我們現在就要求大家能對其日常生活中遇到的一百多個字會認會讀，為我們在一年級學拚音和學習寫字打基礎。”
“這節課先教大家最常用的三個字。第一個字，”張老師從講桌上拿起一張紙舉向同學們麵前。紙上寫著一個字，那個字大到占滿了整張紙，“大家看這個字……我先問問，有沒有人知道這是個什麽字？”
前麵有幾個人小聲迴答著，楊否沒聽清他們說的是什麽。
“舉手迴答，我們昨天說過的。”張老師把舉著紙的手改變了一個姿勢，示意大家舉手。
似乎是前麵有同學舉手了，張老師便叫起了一個人：“這位同學，來，站起來……你說說這是個什麽字？”
“我。”站起來的同學迴答。
“對了，這個字就是‘我’字。”張老師把目光投向同學們說道，隨後，她又把目光移向站起來的那個同學，“跟大家介紹一下你自己，你叫什麽？”
“我叫李小明。”站起來的同學說道。
“好，李小明同學請坐下。”張老師說道，隨後，張老師繼續把紙舉給同學們看，“跟我一起讀：‘我’。”
同學們跟著讀道：“我。”
這樣重複了三次，張老師又開始叫同學起來讀，好多同學都爭先恐後地舉手，楊否覺得挺有意思也跟著舉起來手。但是老師並沒有叫到他。
隨後，張老師把寫著‘我’的紙放下，又舉起了另外一張紙，上麵又寫了一個大字。“這個字誰認識？”
這個字跟前一個字不一樣，楊否迴答不了，但是依然有別的同學舉手，而這次被叫起來的人竟然是餘小琪。
“你。”餘小琪很冷淡地迴答。
“沒錯，就是‘你’字。來，跟大家介紹一下你叫什麽？”張老師繼續說道。
“餘小琪。”
“請坐。”
在跟著老師讀過三遍之後，楊否迫切地舉起了手，但是他舉得有點早，老師還沒有問問題。
“這位同學，你有什麽問題嗎？”張老師示意楊否問道。
楊否站了起來，感覺不對勁兒，疑惑地盯著老師心說道：“你不是應該問問題嗎？怎麽問我有什麽問題？”但是這個時候心裏說什麽都沒用，他隻好按他想地迴答道：“這個字是‘你’。”
“啊，對！”張老師看著有點懵神。
楊否心想：這反應不對啊，怎麽跟剛才的不一樣。愣了好一會兒，才聽老師說道：“請坐。”
楊否想體驗一下剛才其他同學迴答問題時的那種樂趣，沒成想卻成了這個樣子，心裏頓時覺得很不舒服。
“嘻嘻嘻！”
旁邊傳來嬉笑聲，楊否下意識地就想到了楊小彤，扭頭去看，果然楊小彤在捂著嘴偷笑。
楊否從沒見楊小彤這樣笑，覺得很有趣，問道：“你笑什麽？”
楊小彤說道：“你真傻。”
雖然不完全理解楊小彤話的深層含義，但看著楊小彤被自己逗笑，楊否也跟著笑了起來，心裏的不舒服勁兒也沒了。
在教完“你”之後，張老師又教了一個“他”字，這一節課她就隻教了“我”“你”“他”三個字，並叫了好幾個同學起來再認了幾遍這三個字，隨後，下課鈴聲就響了，下課起立行禮後，張老師並沒有立即離開，她對著同學們說道：“下一節課是數數課，會有一個新老師給大家上，大家上下課的‘起立’要照常進行。楊小花……”老師目光朝向代班長楊小花，“記得喊‘起立’。”
楊小花站起來點了點頭，說道：“知道了。”
隨後，張老師才離開教室。
3
很快第二節課就開始了，楊否看著教室門口心想：“會是怎麽樣的老師來給他們上課呢？會不會是又一個像張老師那麽漂亮的老師呢？”正想著，一個滿臉胡茬的爺爺從教室門口走了進來。
滿臉胡茬的爺爺走上講台，把手裏拿著的一個小鐵盒往講桌上一放，麵對著同學們喊道：“上課！”
“起立！”楊否還沒反應過來，代班長楊小花就應聲而起，隨即，大家按規定進行了上課“起立”程序。
滿臉胡茬的爺爺圓臉，戴著個圓筒狀的黑色編織帽，濃眉大眼，表情嚴肅，姿態板板正正，樣子一看就不好惹。
“同學們，這節課由我來給你們上，我姓王，你們可以叫我王老師，也可以叫我王爺爺，因為我長了胡子，我的年紀可能跟你們的爺爺奶奶差不多大。”王老師說話時也是一臉嚴肅，但聽他說的話，好像還有點跟同學們挑逗的意思。
楊否前麵好多同學在私下嘰嘰喳喳開始議論起來，也不知道他們在說什麽，但感覺他們並不害怕這個老師，反而覺得他有些有趣。楊否也放鬆了下來。
“我給你們教的是數數。把你們的手伸起來，像這樣五指分開撐著。”王老師把自己的右手舉到耳朵高的位置，手掌對著同學們，五根指頭分開張著，“數一數你們有幾根手指頭？”
“六個。”
不知道前麵誰小聲迴答了一下，然後立馬就引起了王老師的反響：“六根，誰的手指有六根，站起來我看看！”
“不是五個嗎？”楊否看著自己的手說道，他很納悶為什麽有人會數成六個。
楊否聽到了前麵有人嬉笑的聲音，他們好像覺得王老師剛才的反應很搞笑，但楊否還沒找準那種感覺。
“來，大家跟著我數：1，2，3，4，5。”王老師一個指頭一個指頭數著，同學們學著王老師的樣子也數著。
“幾根啊？”數完以後王老師問道。
“五個。”個別同學迴答道。
“剛才給大家舉了一個數指頭的例子，我看了一下，大多數同學都會數。數數其實非常常見，基本上我們每做一件事都在下意識地進行著數數，時間長了就自覺地會數一些簡單的數。不過，少數同學還不會數，可能平時活幹得少，很難接觸到。”
楊否心想：好在自己會數，不然就成為那些少數不會數的人了。
他偷偷地瞥了一眼旁邊的楊小彤，他老早就注意到她陷入了數指頭的困境當中，現在這會兒還皺著眉頭，看上去不太開心。她應該屬於少數那幾個同學。
至於餘小琪，楊否不用看都知道，她肯定會數，而且比他數得還要快，她甚至能非常快地把兩隻手的手指頭一個數不差得都數完。