張園新宅落成。
江都最熱議的，就是農業神童·朝散郎·太子侍讀的學堂開課了。
“不識字的也收嗎？”
“張朝散郎說有教無類，汪汪叫的都收。”
“什麽叫？叫什麽？”
“反正……隻要有求學之心的都收。束修也不強製，但要參與農學實踐。”
“就是幹活吧？”
想到要幹活，有錢人家就放棄了。
自家孩子不必走農學這條路。
有這個功夫，不如學習詩賦文章，投行卷考科舉。
蘭陵蕭氏的蕭灌，今年明經科高第。
雖然其父因故被革職迴鄉，他們這一支還不會沒落。
有錢人興致不高，對於黎庶而言，能識字，還能學到真本事，簡直是天大的好事。
隻要能拿得出一份幹糧的，都送孩子到張園讀書。
“好好學啊！學不過汪汪叫的，你們就別迴家了！”
神仙的狗，那是靈犬！
……
張園的正堂裏，擺著兩張長長的高足桌子，配長板凳，是張春生專門給學生們打的。
他的孩子也來上學，說什麽都不肯收桌椅的錢。
“為了子孫的前程還要收錢，我怕祖先半夜來找我。”
現在，一群七到十四歲的孩子端端正正坐在長板凳上。
他們衣著樸素，不起眼的地方還有補丁，臉蛋被寒風吹得紅撲撲。
一看就沒抹豬油。
腳趾頭在麻鞋裏不安地摳著鞋底，既好奇又忐忑。
做學生！
真是一種新奇的體驗啊！
教他們的小夫子，是太子侍讀……四舍五入，在座的全是太子洗馬？
張川柏站在一塊大木板前，鄭重地說：“農學堂開學，你們就是第一批學生。跟我念：莊稼一枝花，全靠肥當家！”
小孩子們熟悉這句話，響亮地跟著喊。
“下一句，學好數理化，我強得可怕！”
喊！跟著喊！
“窮則獨善其身，達則兼濟天下！”
咦？
這一句好威風！
大多數小孩子不知道這句話的意思。
但他們覺得站在前方的張川柏強得可怕。
張夫子身上的官服，那麽莊嚴、那麽精神，將夫子跟尋常小孩子區別開來。
張川柏這一次辦農學堂，跟太子都報備過，江都令崔玨和縣學的官員一起過來看。
聽到最後一句宣言，學官們讚道：“好誌氣！”
崔玨說：“越王贈《千字文》二十卷，揚州都督府長史贈麻紙二十刀、本官贈毛筆二十支，諸位若要助學，也可以慷慨解囊。”
張川柏立刻說：“我準備在學堂的牆上掛一塊捐資名錄，紀念諸君的對學生們的厚愛。讓後人都知道，這所學堂是在各級官府的關照下建成的。”
崔玨微微一笑：“教學生感恩是應該的。”
他們這麽一說，原本沒想捐資助學的學官們，隻好跟著認捐。
轉念一想，名字列在越王後麵，也很有麵子。
又都心甘情願。
一下子，筆墨紙硯都有人認捐。
張川柏喜笑顏開，帶著學生們連連道謝。
學生們的心也安定許多。
讀書花銷大啊！
在江都令和學官的旁聽下，張川柏開始上第一堂課。
……
“我們的課程，分為‘農具’、‘農肥’兩大部分。你們家裏都有秧馬嗎？”
“有！”小孩子們響亮地迴答。
秧馬這種簡單實用的農具，已經普及。
“好！我們現在傳閱農具圖譜，第一件就是秧馬……”
農具圖譜，就是張川柏最早編的《神器圖譜》。
除了簡單的秧馬，還有複雜的代耕架、曲轅犁和新式紡織機。
除了《神器圖譜》，張川柏還給學生們準備了《生化之學》教材。
裏麵收錄的是幾種常見農肥的家常做法。
以及各種肥料對植物的作用。
比如說，鎂是植株細胞中葉綠素的組成部分，在農作物植株中屬於中量元素。
這就是鎂鹽的肥效原理。
這些學問，夠孩子們學習很久。
不過，現在的問題是……
“小夫子！我隻會寫自己的名字，其他的字不認識。我叫馮大！”
“我叫馬二！”另一個孩子說。
這兩個都是新落籍人家的孩子。
“沒有起大名？”張小夫子問。
“沒有呢！”
張川柏靈光一閃，笑道：“那我給你們起大名好不好？”
見小孩子齊齊點頭，張川柏說：“你們一個叫馮京，一個叫馬涼吧！”
馮京和馬涼對視一眼，忽然齊齊拜倒：“大人在上，孩兒謝大人賜名！”
“起來！”張川柏很淡定。
一迴生二迴熟。
他是這群學生的“大人”！
“大人！我也沒有大名！”叫狗蛋的小孩兒大膽地請大人起名。
張川柏擺擺手：“一個個來……”
崔玨笑著走出去，對學官們說：“教一群不識字的孩子農學，不是那麽容易啊！”
學官們忍著笑：“蒙童最難教！”
隻怕，張小夫子日後有得頭疼哦！
若有其他選擇，誰會想做小孩子的老師啊！
……
張川柏給學生們起完名字，宣布明日上實踐課——砍甘蔗！
據說，後世的嶺南西道非常適宜種甘蔗，那裏的人對砍甘蔗充滿熱情。
你如果喊一個嶺南西道的人去打牌，他會罵你‘鎖嗨’，但你要是約他砍甘蔗，他半夜就磨刀了。
由此可見，砍甘蔗是一件多麽有意思的事～～
“明天一早帶上你們的刀，到張家灣的蔗田集合，我們砍甘蔗榨蔗漿！”張川柏大手一揮。
“夫子真好，請我們吃甘蔗！我直接吃甘蔗就行，不用榨蔗漿！”馮京說。
馬涼也說：“我的牙已經換完了，啃甘蔗哢嚓哢嚓的！”
學生們非常興奮。
果然，這才是他們想象中的農學課。
氮磷鉀什麽的，筆畫太多了！
張川柏擺擺手：“榨蔗漿是為了熬蔗糖，都吃過蔗糖嗎？”
這一下，隻有一兩個衣服上沒有補丁的孩子點點頭。
大多數都一臉茫然。
“蔗糖，比麥芽糖還甜！比蜂蜜還好吃！總之，你們跟著我先砍甘蔗吧！”
“好！”學生們三三兩兩地迴家，琢磨著半夜磨刀，天不亮就趕過去。
張川柏微微笑著，就在新房子住下。
寓教於樂，興趣是最好的老師。
將來他進入國子監，年紀輕輕就有多年教學經驗……不說國子監祭酒，當個國子監丞，合情合理吧？
加上朝散郎、太子侍讀的官職，他可以領三份俸祿！
江都最熱議的，就是農業神童·朝散郎·太子侍讀的學堂開課了。
“不識字的也收嗎？”
“張朝散郎說有教無類，汪汪叫的都收。”
“什麽叫？叫什麽？”
“反正……隻要有求學之心的都收。束修也不強製，但要參與農學實踐。”
“就是幹活吧？”
想到要幹活，有錢人家就放棄了。
自家孩子不必走農學這條路。
有這個功夫，不如學習詩賦文章，投行卷考科舉。
蘭陵蕭氏的蕭灌，今年明經科高第。
雖然其父因故被革職迴鄉，他們這一支還不會沒落。
有錢人興致不高，對於黎庶而言，能識字，還能學到真本事，簡直是天大的好事。
隻要能拿得出一份幹糧的，都送孩子到張園讀書。
“好好學啊！學不過汪汪叫的，你們就別迴家了！”
神仙的狗，那是靈犬！
……
張園的正堂裏，擺著兩張長長的高足桌子，配長板凳，是張春生專門給學生們打的。
他的孩子也來上學，說什麽都不肯收桌椅的錢。
“為了子孫的前程還要收錢，我怕祖先半夜來找我。”
現在，一群七到十四歲的孩子端端正正坐在長板凳上。
他們衣著樸素，不起眼的地方還有補丁，臉蛋被寒風吹得紅撲撲。
一看就沒抹豬油。
腳趾頭在麻鞋裏不安地摳著鞋底，既好奇又忐忑。
做學生！
真是一種新奇的體驗啊！
教他們的小夫子，是太子侍讀……四舍五入，在座的全是太子洗馬？
張川柏站在一塊大木板前，鄭重地說：“農學堂開學，你們就是第一批學生。跟我念：莊稼一枝花，全靠肥當家！”
小孩子們熟悉這句話，響亮地跟著喊。
“下一句，學好數理化，我強得可怕！”
喊！跟著喊！
“窮則獨善其身，達則兼濟天下！”
咦？
這一句好威風！
大多數小孩子不知道這句話的意思。
但他們覺得站在前方的張川柏強得可怕。
張夫子身上的官服，那麽莊嚴、那麽精神，將夫子跟尋常小孩子區別開來。
張川柏這一次辦農學堂，跟太子都報備過，江都令崔玨和縣學的官員一起過來看。
聽到最後一句宣言，學官們讚道：“好誌氣！”
崔玨說：“越王贈《千字文》二十卷，揚州都督府長史贈麻紙二十刀、本官贈毛筆二十支，諸位若要助學，也可以慷慨解囊。”
張川柏立刻說：“我準備在學堂的牆上掛一塊捐資名錄，紀念諸君的對學生們的厚愛。讓後人都知道，這所學堂是在各級官府的關照下建成的。”
崔玨微微一笑：“教學生感恩是應該的。”
他們這麽一說，原本沒想捐資助學的學官們，隻好跟著認捐。
轉念一想，名字列在越王後麵，也很有麵子。
又都心甘情願。
一下子，筆墨紙硯都有人認捐。
張川柏喜笑顏開，帶著學生們連連道謝。
學生們的心也安定許多。
讀書花銷大啊！
在江都令和學官的旁聽下，張川柏開始上第一堂課。
……
“我們的課程，分為‘農具’、‘農肥’兩大部分。你們家裏都有秧馬嗎？”
“有！”小孩子們響亮地迴答。
秧馬這種簡單實用的農具，已經普及。
“好！我們現在傳閱農具圖譜，第一件就是秧馬……”
農具圖譜，就是張川柏最早編的《神器圖譜》。
除了簡單的秧馬，還有複雜的代耕架、曲轅犁和新式紡織機。
除了《神器圖譜》，張川柏還給學生們準備了《生化之學》教材。
裏麵收錄的是幾種常見農肥的家常做法。
以及各種肥料對植物的作用。
比如說，鎂是植株細胞中葉綠素的組成部分，在農作物植株中屬於中量元素。
這就是鎂鹽的肥效原理。
這些學問，夠孩子們學習很久。
不過，現在的問題是……
“小夫子！我隻會寫自己的名字，其他的字不認識。我叫馮大！”
“我叫馬二！”另一個孩子說。
這兩個都是新落籍人家的孩子。
“沒有起大名？”張小夫子問。
“沒有呢！”
張川柏靈光一閃，笑道：“那我給你們起大名好不好？”
見小孩子齊齊點頭，張川柏說：“你們一個叫馮京，一個叫馬涼吧！”
馮京和馬涼對視一眼，忽然齊齊拜倒：“大人在上，孩兒謝大人賜名！”
“起來！”張川柏很淡定。
一迴生二迴熟。
他是這群學生的“大人”！
“大人！我也沒有大名！”叫狗蛋的小孩兒大膽地請大人起名。
張川柏擺擺手：“一個個來……”
崔玨笑著走出去，對學官們說：“教一群不識字的孩子農學，不是那麽容易啊！”
學官們忍著笑：“蒙童最難教！”
隻怕，張小夫子日後有得頭疼哦！
若有其他選擇，誰會想做小孩子的老師啊！
……
張川柏給學生們起完名字，宣布明日上實踐課——砍甘蔗！
據說，後世的嶺南西道非常適宜種甘蔗，那裏的人對砍甘蔗充滿熱情。
你如果喊一個嶺南西道的人去打牌，他會罵你‘鎖嗨’，但你要是約他砍甘蔗，他半夜就磨刀了。
由此可見，砍甘蔗是一件多麽有意思的事～～
“明天一早帶上你們的刀，到張家灣的蔗田集合，我們砍甘蔗榨蔗漿！”張川柏大手一揮。
“夫子真好，請我們吃甘蔗！我直接吃甘蔗就行，不用榨蔗漿！”馮京說。
馬涼也說：“我的牙已經換完了，啃甘蔗哢嚓哢嚓的！”
學生們非常興奮。
果然，這才是他們想象中的農學課。
氮磷鉀什麽的，筆畫太多了！
張川柏擺擺手：“榨蔗漿是為了熬蔗糖，都吃過蔗糖嗎？”
這一下，隻有一兩個衣服上沒有補丁的孩子點點頭。
大多數都一臉茫然。
“蔗糖，比麥芽糖還甜！比蜂蜜還好吃！總之，你們跟著我先砍甘蔗吧！”
“好！”學生們三三兩兩地迴家，琢磨著半夜磨刀，天不亮就趕過去。
張川柏微微笑著，就在新房子住下。
寓教於樂，興趣是最好的老師。
將來他進入國子監，年紀輕輕就有多年教學經驗……不說國子監祭酒，當個國子監丞，合情合理吧？
加上朝散郎、太子侍讀的官職，他可以領三份俸祿！