陳承的轉變讓他同夥劉豪他們很是不爽和不屑，還有點嘲弄陳承。認為他膽小怕事……一天課間，原本寧靜的校園被一陣喧鬧聲打破。博源路過教室時，嘈雜的吵鬧聲引起了他的注意。他心頭一緊，一種不好的預感湧上心頭，趕忙推開門一看，眼前的一幕讓他怒不可遏。隻見劉豪正對著一個瘦弱的男生拳打腳踢，每一拳都帶著十足的狠勁，男生被打得連連後退，卻無處躲避。劉豪的嘴裏還不停地罵著難聽至極的話，那些汙言穢語在安靜的教室裏顯得格外刺耳。
淩波微步……一閃，博源來到他們身邊，怒喝一聲：“劉豪，住手！”這聲怒吼猶如晴天霹靂，在教室裏炸響。
劉豪嚇了一跳，下意識地停下了動作，但眼神中依然充滿了挑釁，那是一種毫無悔意和不知收斂的神情。
博源上前，迅速扶起被打的男生，仔細查看他是否受傷。隨後，博源轉過頭，目光如炬地看著劉豪，嚴厲地說：“你覺得這樣很威風嗎？”
劉豪哼了一聲，滿不在乎地迴道：“老師，你少管閑事！”他的態度囂張至極，仿佛根本不把博源放在眼裏。
博源嚴肅地說：“這不是閑事，這是我的職責。你的行為是錯誤的，必須改正！”他的聲音堅定有力，不容置疑。
劉豪不屑地笑了笑，歪著頭說：“我改不改，你能拿我怎麽樣？”他的眼神中透露出一種破罐子破摔的意味。
博源深吸一口氣，努力壓製著內心的怒火。他知道，簡單的訓斥對於劉豪這樣的學生可能起不到太大作用，他需要找到問題的根源。於是，博源決定運用超級掃描術，試圖洞察劉豪的內心。
當博源的目光與劉豪對視的那一刻，他仿佛穿透了劉豪那堅硬的外殼，看到了他內心深處的脆弱和迷茫。他發現劉豪其實是因為家庭的原因，內心極度缺乏關愛和正確的引導，才會用這種極端的方式來尋求關注。在劉豪的內心世界裏，家庭是一片混亂的戰場。父母無休止的爭吵，讓他感受不到絲毫的溫暖和安寧。每次迴到家，迎接他的不是溫馨的問候和關懷，而是摔東西的聲音、互相指責的謾罵以及冷漠的無視。他渴望被父母注意，渴望得到他們的關心和愛，但每次的努力都如同石沉大海，毫無迴應。在這種環境下成長的劉豪，漸漸地封閉了自己的內心，將自己的情感寄托於暴力和欺淩，試圖通過這種錯誤的方式來證明自己的存在，填補內心的空虛。
博源深知，要真正改變劉豪，必須從他的家庭入手。於是，他決定進行一次家訪。
那天放學後，博源按照劉豪提供的地址來到了他家。還未進門，就聽到屋內傳來激烈的爭吵聲。
“這日子沒法過了！”劉豪的父親大聲吼道。
“不過就不過，誰怕誰！”劉豪的母親也不甘示弱。
博源敲了敲門，屋內的爭吵聲戛然而止。劉豪的父親打開門，看到是老師，臉上閃過一絲尷尬。
“老師，您怎麽來了？”劉豪的父親問道。
博源走進屋內，看到滿地的狼藉，心中不禁一陣歎息。
“我來是想和你們談談劉豪的情況。”博源開門見山地說。
劉豪的父母對視了一眼，都沉默不語。
博源接著說道：“劉豪在學校的表現不太好，經常欺負同學。我通過了解，發現這和你們家庭的環境有很大關係。”
劉豪的母親一聽，忍不住哭訴起來：“老師，我們也沒辦法，這日子過得太糟心了，哪有心思管孩子啊。”
博源嚴肅地說：“孩子的成長需要一個穩定、和諧的家庭環境。你們這樣頻繁地爭吵，對劉豪的影響非常大。他感受不到家庭的溫暖，所以才會在學校裏通過錯誤的方式來尋求關注。”
劉豪的父母聽了，陷入了沉思。
博源繼續說道：“我希望你們能多關心關心劉豪，給他足夠的愛和引導。不要再當著他的麵吵架，讓他能有一個安心學習和成長的環境。”
劉豪的父母點了點頭，劉豪的父親說道：“老師，您說得對，是我們疏忽了。我們以後會注意的。”
博源與劉豪的父母進行了深入的溝通，詳細地分析了劉豪的心理狀態和行為表現，以及這些問題對他未來可能產生的影響。劉豪的父母逐漸認識到了問題的嚴重性，表示願意為了孩子做出改變。
從那以後，劉豪的父母開始努力控製自己的情緒，盡量減少爭吵。他們也開始關注劉豪的學習和生活，主動與他交流，關心他的感受。而劉豪在感受到父母的變化後，內心的堅冰也開始慢慢融化，在學校的行為也逐漸有所收斂。
博源再次運用讀心術和心靈安撫術跟劉豪溝通交流……劉豪交代了欺負同學的具體事件：
有一次課間休息，我看到班上的小李一個人在座位上看書。我覺得無聊，就走過去故意撞了一下他的桌子，他的書和文具都掉到了地上。他抬頭看了我一眼，有點生氣地說：“你幹嘛？”我瞪著他說：“撞一下怎麽了？”然後我又把他的椅子踢倒，他差點摔倒。周圍的同學都不敢吭聲，小李也不敢跟我理論，隻能默默地收拾東西 ……
還有一次上體育課，分組跑步比賽。小王和我分到了一組，他跑得比我快，我心裏很不爽。跑完後，我就找了個借口說他故意撞我，影響我發揮。然後我就用力推了他一把，他摔倒在地，膝蓋都擦破了皮。他哭著說我冤枉他，可我根本不理會，還嘲笑他就知道哭……
有一迴在食堂吃飯，我排在小趙後麵。我看他打了一份我喜歡的菜，而且看起來分量還不少。我就蠻橫地讓他把菜給我，他不願意，我就揪著他的衣領，威脅他要是不給我，以後有他好看的。他被我嚇得不敢反抗，隻好把那份菜讓給了我……
有一天放學後，我看到小張一個人在教室裏打掃衛生。我想起之前他在課堂上迴答問題比我好，心裏就有氣。我走過去把他掃好的垃圾又弄得到處都是，還把他的書包扔到了垃圾桶裏。他求我別這樣，我卻罵他是個膽小鬼，然後大搖大擺地走了……
劉豪說完低著頭……
博源聽完劉豪的敘述，沉默了一會:“希望你去給他們道歉，取的他們的原諒。讓你父母，老師和同學看到你的改變。”
淩波微步……一閃，博源來到他們身邊，怒喝一聲：“劉豪，住手！”這聲怒吼猶如晴天霹靂，在教室裏炸響。
劉豪嚇了一跳，下意識地停下了動作，但眼神中依然充滿了挑釁，那是一種毫無悔意和不知收斂的神情。
博源上前，迅速扶起被打的男生，仔細查看他是否受傷。隨後，博源轉過頭，目光如炬地看著劉豪，嚴厲地說：“你覺得這樣很威風嗎？”
劉豪哼了一聲，滿不在乎地迴道：“老師，你少管閑事！”他的態度囂張至極，仿佛根本不把博源放在眼裏。
博源嚴肅地說：“這不是閑事，這是我的職責。你的行為是錯誤的，必須改正！”他的聲音堅定有力，不容置疑。
劉豪不屑地笑了笑，歪著頭說：“我改不改，你能拿我怎麽樣？”他的眼神中透露出一種破罐子破摔的意味。
博源深吸一口氣，努力壓製著內心的怒火。他知道，簡單的訓斥對於劉豪這樣的學生可能起不到太大作用，他需要找到問題的根源。於是，博源決定運用超級掃描術，試圖洞察劉豪的內心。
當博源的目光與劉豪對視的那一刻，他仿佛穿透了劉豪那堅硬的外殼，看到了他內心深處的脆弱和迷茫。他發現劉豪其實是因為家庭的原因，內心極度缺乏關愛和正確的引導，才會用這種極端的方式來尋求關注。在劉豪的內心世界裏，家庭是一片混亂的戰場。父母無休止的爭吵，讓他感受不到絲毫的溫暖和安寧。每次迴到家，迎接他的不是溫馨的問候和關懷，而是摔東西的聲音、互相指責的謾罵以及冷漠的無視。他渴望被父母注意，渴望得到他們的關心和愛，但每次的努力都如同石沉大海，毫無迴應。在這種環境下成長的劉豪，漸漸地封閉了自己的內心，將自己的情感寄托於暴力和欺淩，試圖通過這種錯誤的方式來證明自己的存在，填補內心的空虛。
博源深知，要真正改變劉豪，必須從他的家庭入手。於是，他決定進行一次家訪。
那天放學後，博源按照劉豪提供的地址來到了他家。還未進門，就聽到屋內傳來激烈的爭吵聲。
“這日子沒法過了！”劉豪的父親大聲吼道。
“不過就不過，誰怕誰！”劉豪的母親也不甘示弱。
博源敲了敲門，屋內的爭吵聲戛然而止。劉豪的父親打開門，看到是老師，臉上閃過一絲尷尬。
“老師，您怎麽來了？”劉豪的父親問道。
博源走進屋內，看到滿地的狼藉，心中不禁一陣歎息。
“我來是想和你們談談劉豪的情況。”博源開門見山地說。
劉豪的父母對視了一眼，都沉默不語。
博源接著說道：“劉豪在學校的表現不太好，經常欺負同學。我通過了解，發現這和你們家庭的環境有很大關係。”
劉豪的母親一聽，忍不住哭訴起來：“老師，我們也沒辦法，這日子過得太糟心了，哪有心思管孩子啊。”
博源嚴肅地說：“孩子的成長需要一個穩定、和諧的家庭環境。你們這樣頻繁地爭吵，對劉豪的影響非常大。他感受不到家庭的溫暖，所以才會在學校裏通過錯誤的方式來尋求關注。”
劉豪的父母聽了，陷入了沉思。
博源繼續說道：“我希望你們能多關心關心劉豪，給他足夠的愛和引導。不要再當著他的麵吵架，讓他能有一個安心學習和成長的環境。”
劉豪的父母點了點頭，劉豪的父親說道：“老師，您說得對，是我們疏忽了。我們以後會注意的。”
博源與劉豪的父母進行了深入的溝通，詳細地分析了劉豪的心理狀態和行為表現，以及這些問題對他未來可能產生的影響。劉豪的父母逐漸認識到了問題的嚴重性，表示願意為了孩子做出改變。
從那以後，劉豪的父母開始努力控製自己的情緒，盡量減少爭吵。他們也開始關注劉豪的學習和生活，主動與他交流，關心他的感受。而劉豪在感受到父母的變化後，內心的堅冰也開始慢慢融化，在學校的行為也逐漸有所收斂。
博源再次運用讀心術和心靈安撫術跟劉豪溝通交流……劉豪交代了欺負同學的具體事件：
有一次課間休息，我看到班上的小李一個人在座位上看書。我覺得無聊，就走過去故意撞了一下他的桌子，他的書和文具都掉到了地上。他抬頭看了我一眼，有點生氣地說：“你幹嘛？”我瞪著他說：“撞一下怎麽了？”然後我又把他的椅子踢倒，他差點摔倒。周圍的同學都不敢吭聲，小李也不敢跟我理論，隻能默默地收拾東西 ……
還有一次上體育課，分組跑步比賽。小王和我分到了一組，他跑得比我快，我心裏很不爽。跑完後，我就找了個借口說他故意撞我，影響我發揮。然後我就用力推了他一把，他摔倒在地，膝蓋都擦破了皮。他哭著說我冤枉他，可我根本不理會，還嘲笑他就知道哭……
有一迴在食堂吃飯，我排在小趙後麵。我看他打了一份我喜歡的菜，而且看起來分量還不少。我就蠻橫地讓他把菜給我，他不願意，我就揪著他的衣領，威脅他要是不給我，以後有他好看的。他被我嚇得不敢反抗，隻好把那份菜讓給了我……
有一天放學後，我看到小張一個人在教室裏打掃衛生。我想起之前他在課堂上迴答問題比我好，心裏就有氣。我走過去把他掃好的垃圾又弄得到處都是，還把他的書包扔到了垃圾桶裏。他求我別這樣，我卻罵他是個膽小鬼，然後大搖大擺地走了……
劉豪說完低著頭……
博源聽完劉豪的敘述，沉默了一會:“希望你去給他們道歉，取的他們的原諒。讓你父母，老師和同學看到你的改變。”