陳默背著小輝在山路上疾行，每一步都伴隨著沉重的喘息和內心的煎熬。他深知，不能再這樣坐視張濤的胡作非為，一定要為學生們爭取應有的權益。在小輝受傷後不久，學校還是不得不按照張濤的要求，組織學生完成勤工儉學任務並送往中心校。
陳默強忍著內心的抵觸，帶著幾個六年級男生，背著收獲的勤工儉學成果，踏上了前往鎮中心校的路途。他們要走幾十公裏崎嶇不平的山路，山路蜿蜒曲折，布滿了大大小小的石塊和深深的溝壑。陳默走在前麵，他的背上背著沉甸甸的背簍，裏麵裝滿了曬幹的巴岩薑。那背簍的重量壓得他的背微微彎曲，但他的腳步依然堅定有力，眼神中透著一種無奈與堅韌。幾個高年級學生跟在後麵，他們的臉上也帶著疲憊，卻努力跟上陳默的步伐。
起初，學生們還充滿著新奇，看著周圍的山林景色，偶爾還會小聲交談幾句。但隨著路程的增加，他們的腳步越來越沉重，額頭上也冒出了豆大的汗珠。腳下的山路似乎永無止境，每走一步都需要付出極大的努力。
“陳老師，我好累啊，這什麽時候才能走到啊？” 一個男生忍不住抱怨道。
陳默迴頭看了看他們，心中滿是心疼，安慰道：“再堅持一下，孩子們，我們快到了。”
然而，前行的道路並不順利。在跨越一條山間小溪時，由於近日雨水較多，溪水上漲，水流湍急。原本的幾塊墊腳石被淹沒了大半，隻露出一點點在水麵上，而且十分濕滑。陳默小心翼翼地先踏上一塊石頭，試探著穩定性，然後轉身對學生們說：“大家跟著我走，一定要看準腳下，手拉手，不要慌。”
學生們按照陳默的指示，一個接一個地踏上石頭。但當最後一個男生通過時，腳下一滑，整個人向溪水中倒去。陳默眼疾手快，伸手一把抓住他的胳膊，用力將他拉了迴來。男生心有餘悸地喘著粗氣，說道：“謝謝陳老師，好險啊！”
陳默拍了拍他的肩膀，鼓勵道：“沒事了，大家都小心點。”
行至晌午，陽光愈發熾熱，孩子們的腳步愈發拖遝。陳默看著學生們疲憊又饑餓的模樣，便帶著他們在一處樹蔭下停歇。學生們紛紛卸下肩頭的背簍，癱坐在地上，揉著酸痛的肩膀和雙腿。陳默從自己的背包裏拿出了事先準備好的幹糧，一一分給學生們，有粗糧餅子和一些醃製的小菜。孩子們接過幹糧，狼吞虎咽地吃了起來，一路上的奔波勞累讓這些簡單的食物也變得格外美味。
“陳老師，這餅子可真香，我感覺我能吃下三個！” 一個男孩一邊嚼著餅子，一邊含糊不清地說道。
陳默笑著說：“慢點吃，別噎著，還有呢。”
待大家吃完幹糧，又稍作休息後，便準備繼續趕路。此時，口渴的感覺愈發明顯。陳默帶著學生們來到一處清澈的山泉水邊，這泉水是從山上的石縫中潺潺流出，在陽光的照耀下閃爍著點點銀光。陳默蹲下身子，用手捧起一捧泉水，喝了一口，清涼甘甜的泉水瞬間滋潤了幹涸的喉嚨。他對學生們說：“這山泉水很幹淨，可以直接喝，大家都喝點，解解渴。”
學生們紛紛效仿，用手捧起泉水，大口大口地喝著，那清涼的感覺讓他們的精神為之一振。
經過一番艱難的跋涉，他們終於來到了鎮中心校。此時的他們，早已疲憊不堪，但還得按照要求將勤工儉學的成果卸下並整理好。
而在夜晚，在小鎮偏僻的角落裏，張濤與一個商人正在進行一場見不得光的交易。月光被烏雲遮去了大半，隻留下幾縷微弱的光線，勉強勾勒出兩人模糊的身影。張濤帶著狡黠的笑容，將一些品質上乘的巴岩薑和珍貴的草藥樣品展示給商人，說道：“你看看，這些都是學生們辛苦采集來的，都是精品，市麵上可不好找。” 商人拿著樣品，仔細端詳著，眼中閃爍著精明與貪婪。“張校長，你這貨是不錯，不過這價格嘛，咱得好好商量商量。你也知道，我這接手也是有風險的，還得找銷路。” 張濤連忙說道：“你可別壓價太低了，這都是孩子們的勞動成果，我為了弄這些，也是費了不少心思。”
兩人在黑暗中討價還價，聲音雖低，卻難掩其中的銅臭與私欲。一番唇槍舌戰之後，終於商定好了價格。商人臉上露出一絲不易察覺的竊喜，他心裏想著：“這次拿到這些貨，稍加運作，肯定能大賺一筆，這些山裏的東西在城裏可稀罕得很。” 他一邊想著，一邊從懷裏掏出一遝厚厚的現金，數了數，遞給張濤。在遞錢的時候，商人的眼神中帶著一絲輕蔑，仿佛在說：“你這靠著學生賺錢的勾當，也就我願意配合。” 但表麵上仍堆滿了虛偽的笑容。
張濤接過錢，眼睛瞬間亮了起來，他快速地數著錢，手指因興奮而微微顫抖。他暗自得意：“哼，隻要有了這些錢，那些麻煩事都能搞定，誰也別想查到我頭上。” 可他的臉上還是努力維持著鎮定，隻是那微微上揚的嘴角還是暴露了他內心的喜悅。
交易完成後，商人迅速指揮著幾個手下開始裝貨。他們動作麻利，生怕被人發現，眼睛不時警惕地掃視著四周。商人看著貨物被一箱箱搬上車，心裏既興奮又緊張，他想著：“得趕緊離開這個是非之地，萬一被發現，可就全完了。” 不一會兒，車就裝滿了，商人貓著腰鑽進駕駛室，發動汽車，趁著月黑風高，緩緩駛離。汽車的引擎聲在寂靜的夜裏格外刺耳，逐漸消失在黑暗之中。
然而，張濤也深知自己的行為可能引發的後果。為了平息上下的怒火，他開始了一係列的運作。他帶著一部分錢，前往中心校的上級部門，找到了一些關鍵人物。他滿臉堆笑，言辭懇切地訴說著自己的 “苦衷”，強調自己所做的一切都是為了學校的長遠發展，隻是在執行過程中出現了一些小小的失誤。同時，他將厚厚的信封悄悄塞到這些人的手中，眼神中滿是期待與討好。在麵對下屬學校的教師和校長們的質疑時，他則采取了高壓手段。他召開緊急會議，在會上嚴厲地批評那些反對他的人，聲稱他們是在故意破壞學校的穩定和發展，是不顧大局的表現。他威脅道：“誰要是再敢鬧事，就別想在這教育係統裏待下去！”
憑借著這些打點和施壓的手段，張濤竟然成功地化解了眼前的危機，依然保住了校長職務，繼續大權在握。但他不知道的是，他的所作所為已經在許多人心中種下了不滿的種子，一場更大的風暴正在悄然醞釀。
與此同時，那些聯合起來的教師和校長們並沒有被張濤的權勢嚇倒。他們看到了張濤的貪婪和無恥，更加堅定了要揭露他的決心。他們繼續收集證據，等待著合適的時機，一定要為學生們和教育事業討迴公道。
日子一天天過去，學校表麵上恢複了平靜，但在這看似平靜的表象下，實則暗潮湧動。陳默和其他正義的教師們在課堂上更加用心地教學，他們試圖用知識的力量彌補學生們之前被勤工儉學耽誤的時光。然而，張濤卻依舊我行我素，他在學校裏安插了一些眼線，時刻監視著教師們的一舉一動，試圖找出那些可能再次對他構成威脅的人。
在一次教師會議上，張濤再次強調了他所謂的 “教育理念”，聲稱勤工儉學活動隻是暫時擱置，未來還會根據學校的發展情況重新啟動。他的話引起了台下教師們的一陣不滿的騷動，但大家都敢怒不敢言。隻有陳默，他勇敢地站了起來，直視著張濤的眼睛，說道：“張校長，我們是教育工作者，我們的首要任務是教書育 人，而不是讓學生們成為賺錢的工具。之前的勤工儉學活動已經給學生們帶來了太多的傷害，我們不能再重蹈覆轍。”
張濤的臉色瞬間變得陰沉起來，他憤怒地瞪著陳默，說道：“陳老師，你這是在質疑學校的決策嗎？你不要以為你救了一個學生就可以為所欲為。學校的發展需要資金，需要大家的共同努力，而不是你在這裏唱反調。”
陳默毫不退縮，他堅定地說：“我沒有唱反調，我隻是在為學生們的未來著想。如果我們繼續這樣下去，我們將會失去學生們的信任，失去家長們的支持，最終失去教育的本質。”
會議在緊張的氣氛中結束，陳默知道，他已經徹底得罪了張濤，但他並不後悔。他相信，隻要堅持正義，總有一天，真相會大白於天下。
在這段時間裏，學生們也發生了很大的變化。那些曾經參與勤工儉學的學生們變得更加懂事，他們深知學習的機會來之不易，在課堂上更加認真聽講，課後也主動留下來複習功課。而那些沒有參與勤工儉學的學生們，也從這件事情中受到了教育，他們明白了教育的公平和正義的重要性。
然而，張濤並沒有因為學生們的變化而有所收斂。他開始在學校的資源分配上動手腳，將更多的資源傾向於那些支持他的教師和班級，試圖以此來分化教師隊伍，鞏固自己的權力。但他的這種做法並沒有得逞，反而引起了更多教師的不滿和抵製。
陳默強忍著內心的抵觸，帶著幾個六年級男生，背著收獲的勤工儉學成果，踏上了前往鎮中心校的路途。他們要走幾十公裏崎嶇不平的山路，山路蜿蜒曲折，布滿了大大小小的石塊和深深的溝壑。陳默走在前麵，他的背上背著沉甸甸的背簍，裏麵裝滿了曬幹的巴岩薑。那背簍的重量壓得他的背微微彎曲，但他的腳步依然堅定有力，眼神中透著一種無奈與堅韌。幾個高年級學生跟在後麵，他們的臉上也帶著疲憊，卻努力跟上陳默的步伐。
起初，學生們還充滿著新奇，看著周圍的山林景色，偶爾還會小聲交談幾句。但隨著路程的增加，他們的腳步越來越沉重，額頭上也冒出了豆大的汗珠。腳下的山路似乎永無止境，每走一步都需要付出極大的努力。
“陳老師，我好累啊，這什麽時候才能走到啊？” 一個男生忍不住抱怨道。
陳默迴頭看了看他們，心中滿是心疼，安慰道：“再堅持一下，孩子們，我們快到了。”
然而，前行的道路並不順利。在跨越一條山間小溪時，由於近日雨水較多，溪水上漲，水流湍急。原本的幾塊墊腳石被淹沒了大半，隻露出一點點在水麵上，而且十分濕滑。陳默小心翼翼地先踏上一塊石頭，試探著穩定性，然後轉身對學生們說：“大家跟著我走，一定要看準腳下，手拉手，不要慌。”
學生們按照陳默的指示，一個接一個地踏上石頭。但當最後一個男生通過時，腳下一滑，整個人向溪水中倒去。陳默眼疾手快，伸手一把抓住他的胳膊，用力將他拉了迴來。男生心有餘悸地喘著粗氣，說道：“謝謝陳老師，好險啊！”
陳默拍了拍他的肩膀，鼓勵道：“沒事了，大家都小心點。”
行至晌午，陽光愈發熾熱，孩子們的腳步愈發拖遝。陳默看著學生們疲憊又饑餓的模樣，便帶著他們在一處樹蔭下停歇。學生們紛紛卸下肩頭的背簍，癱坐在地上，揉著酸痛的肩膀和雙腿。陳默從自己的背包裏拿出了事先準備好的幹糧，一一分給學生們，有粗糧餅子和一些醃製的小菜。孩子們接過幹糧，狼吞虎咽地吃了起來，一路上的奔波勞累讓這些簡單的食物也變得格外美味。
“陳老師，這餅子可真香，我感覺我能吃下三個！” 一個男孩一邊嚼著餅子，一邊含糊不清地說道。
陳默笑著說：“慢點吃，別噎著，還有呢。”
待大家吃完幹糧，又稍作休息後，便準備繼續趕路。此時，口渴的感覺愈發明顯。陳默帶著學生們來到一處清澈的山泉水邊，這泉水是從山上的石縫中潺潺流出，在陽光的照耀下閃爍著點點銀光。陳默蹲下身子，用手捧起一捧泉水，喝了一口，清涼甘甜的泉水瞬間滋潤了幹涸的喉嚨。他對學生們說：“這山泉水很幹淨，可以直接喝，大家都喝點，解解渴。”
學生們紛紛效仿，用手捧起泉水，大口大口地喝著，那清涼的感覺讓他們的精神為之一振。
經過一番艱難的跋涉，他們終於來到了鎮中心校。此時的他們，早已疲憊不堪，但還得按照要求將勤工儉學的成果卸下並整理好。
而在夜晚，在小鎮偏僻的角落裏，張濤與一個商人正在進行一場見不得光的交易。月光被烏雲遮去了大半，隻留下幾縷微弱的光線，勉強勾勒出兩人模糊的身影。張濤帶著狡黠的笑容，將一些品質上乘的巴岩薑和珍貴的草藥樣品展示給商人，說道：“你看看，這些都是學生們辛苦采集來的，都是精品，市麵上可不好找。” 商人拿著樣品，仔細端詳著，眼中閃爍著精明與貪婪。“張校長，你這貨是不錯，不過這價格嘛，咱得好好商量商量。你也知道，我這接手也是有風險的，還得找銷路。” 張濤連忙說道：“你可別壓價太低了，這都是孩子們的勞動成果，我為了弄這些，也是費了不少心思。”
兩人在黑暗中討價還價，聲音雖低，卻難掩其中的銅臭與私欲。一番唇槍舌戰之後，終於商定好了價格。商人臉上露出一絲不易察覺的竊喜，他心裏想著：“這次拿到這些貨，稍加運作，肯定能大賺一筆，這些山裏的東西在城裏可稀罕得很。” 他一邊想著，一邊從懷裏掏出一遝厚厚的現金，數了數，遞給張濤。在遞錢的時候，商人的眼神中帶著一絲輕蔑，仿佛在說：“你這靠著學生賺錢的勾當，也就我願意配合。” 但表麵上仍堆滿了虛偽的笑容。
張濤接過錢，眼睛瞬間亮了起來，他快速地數著錢，手指因興奮而微微顫抖。他暗自得意：“哼，隻要有了這些錢，那些麻煩事都能搞定，誰也別想查到我頭上。” 可他的臉上還是努力維持著鎮定，隻是那微微上揚的嘴角還是暴露了他內心的喜悅。
交易完成後，商人迅速指揮著幾個手下開始裝貨。他們動作麻利，生怕被人發現，眼睛不時警惕地掃視著四周。商人看著貨物被一箱箱搬上車，心裏既興奮又緊張，他想著：“得趕緊離開這個是非之地，萬一被發現，可就全完了。” 不一會兒，車就裝滿了，商人貓著腰鑽進駕駛室，發動汽車，趁著月黑風高，緩緩駛離。汽車的引擎聲在寂靜的夜裏格外刺耳，逐漸消失在黑暗之中。
然而，張濤也深知自己的行為可能引發的後果。為了平息上下的怒火，他開始了一係列的運作。他帶著一部分錢，前往中心校的上級部門，找到了一些關鍵人物。他滿臉堆笑，言辭懇切地訴說著自己的 “苦衷”，強調自己所做的一切都是為了學校的長遠發展，隻是在執行過程中出現了一些小小的失誤。同時，他將厚厚的信封悄悄塞到這些人的手中，眼神中滿是期待與討好。在麵對下屬學校的教師和校長們的質疑時，他則采取了高壓手段。他召開緊急會議，在會上嚴厲地批評那些反對他的人，聲稱他們是在故意破壞學校的穩定和發展，是不顧大局的表現。他威脅道：“誰要是再敢鬧事，就別想在這教育係統裏待下去！”
憑借著這些打點和施壓的手段，張濤竟然成功地化解了眼前的危機，依然保住了校長職務，繼續大權在握。但他不知道的是，他的所作所為已經在許多人心中種下了不滿的種子，一場更大的風暴正在悄然醞釀。
與此同時，那些聯合起來的教師和校長們並沒有被張濤的權勢嚇倒。他們看到了張濤的貪婪和無恥，更加堅定了要揭露他的決心。他們繼續收集證據，等待著合適的時機，一定要為學生們和教育事業討迴公道。
日子一天天過去，學校表麵上恢複了平靜，但在這看似平靜的表象下，實則暗潮湧動。陳默和其他正義的教師們在課堂上更加用心地教學，他們試圖用知識的力量彌補學生們之前被勤工儉學耽誤的時光。然而，張濤卻依舊我行我素，他在學校裏安插了一些眼線，時刻監視著教師們的一舉一動，試圖找出那些可能再次對他構成威脅的人。
在一次教師會議上，張濤再次強調了他所謂的 “教育理念”，聲稱勤工儉學活動隻是暫時擱置，未來還會根據學校的發展情況重新啟動。他的話引起了台下教師們的一陣不滿的騷動，但大家都敢怒不敢言。隻有陳默，他勇敢地站了起來，直視著張濤的眼睛，說道：“張校長，我們是教育工作者，我們的首要任務是教書育 人，而不是讓學生們成為賺錢的工具。之前的勤工儉學活動已經給學生們帶來了太多的傷害，我們不能再重蹈覆轍。”
張濤的臉色瞬間變得陰沉起來，他憤怒地瞪著陳默，說道：“陳老師，你這是在質疑學校的決策嗎？你不要以為你救了一個學生就可以為所欲為。學校的發展需要資金，需要大家的共同努力，而不是你在這裏唱反調。”
陳默毫不退縮，他堅定地說：“我沒有唱反調，我隻是在為學生們的未來著想。如果我們繼續這樣下去，我們將會失去學生們的信任，失去家長們的支持，最終失去教育的本質。”
會議在緊張的氣氛中結束，陳默知道，他已經徹底得罪了張濤，但他並不後悔。他相信，隻要堅持正義，總有一天，真相會大白於天下。
在這段時間裏，學生們也發生了很大的變化。那些曾經參與勤工儉學的學生們變得更加懂事，他們深知學習的機會來之不易，在課堂上更加認真聽講，課後也主動留下來複習功課。而那些沒有參與勤工儉學的學生們，也從這件事情中受到了教育，他們明白了教育的公平和正義的重要性。
然而，張濤並沒有因為學生們的變化而有所收斂。他開始在學校的資源分配上動手腳，將更多的資源傾向於那些支持他的教師和班級，試圖以此來分化教師隊伍，鞏固自己的權力。但他的這種做法並沒有得逞，反而引起了更多教師的不滿和抵製。