第63章 讀書的意義
人間溫婉：素心已敬山河月 作者：款冬子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
溫婉靜靜地坐到江可為身旁，順著他的視線望過去，那是長隴學校。
溫婉摸摸他的頭，“能跟姐姐說說你在想什麽嗎？”
江可為沒看她，而是繼續看著長隴學校，“很多人說過陣子就可以去學校讀書了。”
“我也想去讀書。”江可為拽著破舊的衣擺，“姐姐，我想去讀書。”
“那就去啊！”溫婉笑得很溫柔，“等開學那天，姐姐給你煮兩個紅雞蛋吃！”
“可是……”江可為欲言又止。
“怎麽了？”
“我還未滿6周歲，他們說不能去上學，得2003年8月31日前出生的人才行！”這才是江可為苦惱的地方，他是2004年出生的。
這倒是個問題！
溫婉若有所思，華國《義務教育法》規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。
這個時候各地學校通常以此為依據來確定入學年齡界限，不過部分地區在具體執行上可能會有一些微調，不像後來教育係統互聯網化卡得那麽死，差一天都不行。
所以像江可為這個情況，還是可以靈活微調的，也不至於不能變通。
溫婉看江可為的眉頭皺成一團，像個小老頭，有些好笑，“那讓你多玩一年不好嗎？”
“不好！”江可為搖搖頭，“我就想讀書！”他斬釘截鐵地說道。
“為何你想讀書？”
江可為看了眼溫婉，視線又迴到學校那裏去，“他們都說讀書好，讀了書可以賺大錢。”
溫婉笑，“那你想賺多少錢？”
“我想賺很多很多錢！”江可為突然問溫婉，“你有多少錢？”
溫婉沒想到他會突然問自己有多少錢，她默默數了一下自己的存款和不動產，好像不少，但一時也算不出具體有多少。
“應該是很多很多吧！”溫婉道。
“他們說長隴學校是你建的！”江可為說道，“我以後也要像你這樣，賺很多的錢建很多的學校，幫助很多很多的人！”
“所以這是你想讀書的目的？”
江可為點頭。
“那如果你讀了很多書還是不能賺很多很多錢怎麽辦？”溫婉覺得自己不應該給江可為帶來這樣的影響。
不是說這樣的影響不好，而是會混淆了讀書的本質意義。
“讀書不就是為了賺錢嗎？那賺不了那麽多錢幹嘛還要讀書？”江可為奇怪了。
他身邊的爺爺奶奶都讓他以後要好好學習，才能像溫婉那樣有大出息。
溫婉看著長隴學校，伸出手摸摸江可為的頭，“小為，我小時候其實並不喜歡讀書，我也不明白讀書是為了什麽？”
“因為到了上學的年齡，所以我大伯就給我報了名去讀書。”溫婉的思緒漸漸飄到六歲的時候。
“那時要走好幾裏地去學校，不下雨下雪還好，下雨下雪總得等大伯來背我。可不背我的日子，我的腳經常磨了水泡，你看我腳後跟，還有繭。”溫婉穿著涼鞋，將腳後跟的繭給江可為看。
“水泡不挑破疼，挑破了更疼，傷口痊愈了就成了繭。也成了我上學的陰影。”
江可為伸出手指輕輕觸碰溫婉的腳後跟，心裏有些難受，“是不是很疼？”
“嗯，很疼！可我還是每天去上學。”
“為什麽？你不是不喜歡嗎？”
“因為我大伯說如果我可以考到京都裏的學校，就能和我爸爸媽媽住在一起。”那時的溫婉，哪怕身邊的長輩都很疼愛她，可依舊無法阻擋她想念父母的心，既然她的父母無法來她的身邊，那就讓她去找他們。
“後來我如願考到了京都的學校，也有段時間和父母住在一塊，可你知道嗎？雖然和父母住一起了，可我沒有得到我想要的快樂！”而是失望，疼痛，悲傷。
“那時候我突然就很迷茫了，讀了那麽多書，到底為了什麽？”
“直到我退一步，放下執著了十幾年的夢，重新開始，才找到了讀書的真正意義！”
“知道我畢業後迴來建學校的原因嗎？”溫婉自問自答，“因為我想彌補幼時的遺憾，不希望還有孩子和我一樣為了上學磨破了腳。”
“那讀書的意義是什麽？”江可為很迷茫。
“讀書是為了更好的認識這個世界，腳步丈量不到的地方，書裏的文字會告訴你。”溫婉站起身，圍著大樹走了起來，“這個世界那麽大，我們不可能完全走遍，但世界上有那麽多人，他們將他們走過的地方用文字記錄下來，傳遞到世界各地，大家也就都知道了。”
“再來，讀書是為了讓我們明白事理，明辨是非，讓我們心寬，不偏執，讓我們變得遼闊，成為更好的自己。”
“小為，讀書不僅僅是為了賺錢，而是讓你無論貧窮還是富裕都有立身處世之本，讓你可以有足夠的能力去適應這個世界，哪怕遇到挫折了，也能給你衝破困難的力量。”
“現在很多人讀書，都是為了考個好大學，將來有份好的工作，賺好多錢。
有錢是好事，它可以幫我們實現很多事情，可這世界上也有很多人拚盡努力也賺不到許多錢，難道他們讀的書就沒了意義了嗎？”
“所以你如果要讀書，不是想著賺很多很多的錢，像我這樣建很多很多的學校，你要問問自己的心，從心裏去出發。”
江可為似懂非懂，他並不太明白溫婉的意思。
溫婉拉起他的手，開始走向長隴學校，“我建學校，是從心出發，問自己讀了那麽多書，自己要做什麽才是快樂的？”
“這快樂，是無害於國，無損於社會，無傷於民。”
“小為，你現在還聽不懂沒關係，但你要記住姐姐這句話，讀書是在尋找自身價值的過程，你會成為什麽樣的人，取決於你在讀書的過程中收獲了什麽樣的果實。”
“每個人讀書的意義都不盡相同，但我希望你快樂，希望有一天你找到讀書的真正意義，也希望你成為有愛於民，有利於社會，有功於國的人！”
此時，還未滿六周歲的江可為並不是很明白溫婉話裏的意思，可他聰明，記性好，將溫婉的話牢牢記住。在後來讀書的歲月裏時常迴想起溫婉與他說的這番話，也才漸漸明白其中的意思。
而溫婉最後的那句希望他成為“有愛於民，有利於社會，有功於國的人”讓他在科研的道路上抵禦了所有的誘惑，他或許賺不到像溫婉那樣的許多錢，可他成為了自己想要的樣子，也成為了溫婉所期望的人，無愧於心，頂天立地！
溫婉摸摸他的頭，“能跟姐姐說說你在想什麽嗎？”
江可為沒看她，而是繼續看著長隴學校，“很多人說過陣子就可以去學校讀書了。”
“我也想去讀書。”江可為拽著破舊的衣擺，“姐姐，我想去讀書。”
“那就去啊！”溫婉笑得很溫柔，“等開學那天，姐姐給你煮兩個紅雞蛋吃！”
“可是……”江可為欲言又止。
“怎麽了？”
“我還未滿6周歲，他們說不能去上學，得2003年8月31日前出生的人才行！”這才是江可為苦惱的地方，他是2004年出生的。
這倒是個問題！
溫婉若有所思，華國《義務教育法》規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。
這個時候各地學校通常以此為依據來確定入學年齡界限，不過部分地區在具體執行上可能會有一些微調，不像後來教育係統互聯網化卡得那麽死，差一天都不行。
所以像江可為這個情況，還是可以靈活微調的，也不至於不能變通。
溫婉看江可為的眉頭皺成一團，像個小老頭，有些好笑，“那讓你多玩一年不好嗎？”
“不好！”江可為搖搖頭，“我就想讀書！”他斬釘截鐵地說道。
“為何你想讀書？”
江可為看了眼溫婉，視線又迴到學校那裏去，“他們都說讀書好，讀了書可以賺大錢。”
溫婉笑，“那你想賺多少錢？”
“我想賺很多很多錢！”江可為突然問溫婉，“你有多少錢？”
溫婉沒想到他會突然問自己有多少錢，她默默數了一下自己的存款和不動產，好像不少，但一時也算不出具體有多少。
“應該是很多很多吧！”溫婉道。
“他們說長隴學校是你建的！”江可為說道，“我以後也要像你這樣，賺很多的錢建很多的學校，幫助很多很多的人！”
“所以這是你想讀書的目的？”
江可為點頭。
“那如果你讀了很多書還是不能賺很多很多錢怎麽辦？”溫婉覺得自己不應該給江可為帶來這樣的影響。
不是說這樣的影響不好，而是會混淆了讀書的本質意義。
“讀書不就是為了賺錢嗎？那賺不了那麽多錢幹嘛還要讀書？”江可為奇怪了。
他身邊的爺爺奶奶都讓他以後要好好學習，才能像溫婉那樣有大出息。
溫婉看著長隴學校，伸出手摸摸江可為的頭，“小為，我小時候其實並不喜歡讀書，我也不明白讀書是為了什麽？”
“因為到了上學的年齡，所以我大伯就給我報了名去讀書。”溫婉的思緒漸漸飄到六歲的時候。
“那時要走好幾裏地去學校，不下雨下雪還好，下雨下雪總得等大伯來背我。可不背我的日子，我的腳經常磨了水泡，你看我腳後跟，還有繭。”溫婉穿著涼鞋，將腳後跟的繭給江可為看。
“水泡不挑破疼，挑破了更疼，傷口痊愈了就成了繭。也成了我上學的陰影。”
江可為伸出手指輕輕觸碰溫婉的腳後跟，心裏有些難受，“是不是很疼？”
“嗯，很疼！可我還是每天去上學。”
“為什麽？你不是不喜歡嗎？”
“因為我大伯說如果我可以考到京都裏的學校，就能和我爸爸媽媽住在一起。”那時的溫婉，哪怕身邊的長輩都很疼愛她，可依舊無法阻擋她想念父母的心，既然她的父母無法來她的身邊，那就讓她去找他們。
“後來我如願考到了京都的學校，也有段時間和父母住在一塊，可你知道嗎？雖然和父母住一起了，可我沒有得到我想要的快樂！”而是失望，疼痛，悲傷。
“那時候我突然就很迷茫了，讀了那麽多書，到底為了什麽？”
“直到我退一步，放下執著了十幾年的夢，重新開始，才找到了讀書的真正意義！”
“知道我畢業後迴來建學校的原因嗎？”溫婉自問自答，“因為我想彌補幼時的遺憾，不希望還有孩子和我一樣為了上學磨破了腳。”
“那讀書的意義是什麽？”江可為很迷茫。
“讀書是為了更好的認識這個世界，腳步丈量不到的地方，書裏的文字會告訴你。”溫婉站起身，圍著大樹走了起來，“這個世界那麽大，我們不可能完全走遍，但世界上有那麽多人，他們將他們走過的地方用文字記錄下來，傳遞到世界各地，大家也就都知道了。”
“再來，讀書是為了讓我們明白事理，明辨是非，讓我們心寬，不偏執，讓我們變得遼闊，成為更好的自己。”
“小為，讀書不僅僅是為了賺錢，而是讓你無論貧窮還是富裕都有立身處世之本，讓你可以有足夠的能力去適應這個世界，哪怕遇到挫折了，也能給你衝破困難的力量。”
“現在很多人讀書，都是為了考個好大學，將來有份好的工作，賺好多錢。
有錢是好事，它可以幫我們實現很多事情，可這世界上也有很多人拚盡努力也賺不到許多錢，難道他們讀的書就沒了意義了嗎？”
“所以你如果要讀書，不是想著賺很多很多的錢，像我這樣建很多很多的學校，你要問問自己的心，從心裏去出發。”
江可為似懂非懂，他並不太明白溫婉的意思。
溫婉拉起他的手，開始走向長隴學校，“我建學校，是從心出發，問自己讀了那麽多書，自己要做什麽才是快樂的？”
“這快樂，是無害於國，無損於社會，無傷於民。”
“小為，你現在還聽不懂沒關係，但你要記住姐姐這句話，讀書是在尋找自身價值的過程，你會成為什麽樣的人，取決於你在讀書的過程中收獲了什麽樣的果實。”
“每個人讀書的意義都不盡相同，但我希望你快樂，希望有一天你找到讀書的真正意義，也希望你成為有愛於民，有利於社會，有功於國的人！”
此時，還未滿六周歲的江可為並不是很明白溫婉話裏的意思，可他聰明，記性好，將溫婉的話牢牢記住。在後來讀書的歲月裏時常迴想起溫婉與他說的這番話，也才漸漸明白其中的意思。
而溫婉最後的那句希望他成為“有愛於民，有利於社會，有功於國的人”讓他在科研的道路上抵禦了所有的誘惑，他或許賺不到像溫婉那樣的許多錢，可他成為了自己想要的樣子，也成為了溫婉所期望的人，無愧於心，頂天立地！