第135章 開學與獎學金
劇本世界：這演員隻想搞事 作者：九番茄炒蛋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
除了許烈親自乘坐的飛舟，另外最新趕製出來的幾艘飛舟，也陸陸續續完成招生，返迴了學校。
全員耗時二十多天，為真理學校招收了近兩萬名學生。
若非魔法稻穀早已收獲，光是兩萬人日常的夥食，都是一個老大難。
總不能持續讓幾個魔法師沒日沒夜就負責放大魔法幫學生造食物吧？
招生時加爾就發現了問題，也告知了許烈，說是很多村莊的人不願意孩子離家入學。
因此基本八成以上的學生，都是從各王國各城邦招來的，出身村莊的學生僅占了兩成。
這點許烈倒是無所謂，也讓加爾不要著急，最開始第一批學生不必多言，未來畢業後，肯定需要多多挽留、擔任新教師。
現在兩萬名學生，總共才幾百名教師，師資力量嚴重不足。
等到第二批學生畢業後，就可以讓出身村莊的畢業生迴歸家鄉，在魔法的幫助下，村莊民眾的生活漸漸好過。
屆時實打實的好處利益，奇跡魔法擺在麵前，還需要擔心，以後沒有村莊學生入學嗎？
真理學校，一號教學樓，一年級一班。
“這教室？外麵看著小，為什麽裏麵如此寬敞？”
“魔法！肯定是施加了魔法！”
“太厲害了，我們也能學會這樣的魔法嗎？如果我能學會，以後就不用和大哥三弟四弟擠一個小房間了。”
礙於師資數量嚴重不足，且魔法領域過多，許烈隻能劃分專業，進行人員分流，不可能讓所有人上同樣的課。
在所有學生抵達宿舍時，利用擴音魔法當廣播，詳細介紹了一遍各專業。
比如煉金術如何如何，比如魔藥學如何如何，方便學生們自己確定未來的課程。
待學生們報了專業後，也會發下對應的課程表，讓他們知道什麽時候、該去什麽教室、上什麽課。
如此勉強算是安排過來了。
當然，開學頭個月，所有學生的課表完全相同，都需要學習冥想法。
所有老師們也不分專業，每人帶一個班，傳授冥想法。
不冥想，就沒有魔力，沒有魔力，甭管上什麽課，都隻是鏡花水月，看得見摸不著。
一年級一班就是來上冥想課的，學生們興致勃勃的彼此談論時，雷內推門走了進來。
見到老師，學生們下意識停住話頭，空氣突然安靜。
無論大城小村，在家裏的時候，他們家長可是耳提麵命，千萬不能在學校惹是生非，隻管好好學習。
因此壓根沒有什麽刺頭學生，乖的一批。
雷內看著滿教室兩百名學生，也不禁頭大。
即便提前施加了空間延展魔法，擴大了教室內部空間，兩百學生放眼望去，盡是人頭。
讓雷內這位老資曆魔法師都心裏打鼓，生怕辜負了許烈的委托，沒能全部教好。
“大家好，我是你們接下來一個月裏的冥想課老師，雷內。”
“同時在一個月後，也會擔任你們其中一部分人的元素魔法課老師。”
“在教導冥想法之前，我認為有必要告訴大家，冥想法的來曆……”
雷內以推崇的心態，講述了一波許烈的功績，讓所有學生第一次對校長有了真正的印象。
不再是一位高高在上執掌雷霆的校長，而是創造真理、讓他們這些個普通人也能成為魔法師的大恩人。
一時間課堂裏滿是對許烈的讚譽之聲。
無獨有偶，其餘教室基本都是一樣情況，老師們早就暗自商定好，需要讓每一屆學生，都銘記許烈的付出與功績。
見學生們反響熱烈，雷內初步有了講課的底氣，詳細將冥想法傳下，爭取講得通透。
還表明若有疑惑，盡管舉手提問。
這一幕看的觀眾們頭皮發麻。
【舉手提問什麽的，讓我迴憶起了高中課堂。】
【別說了別說了，好不容易周日放假，迴家追個劇，竟還能體驗到這種致命的課堂氛圍，救救孩子吧。】
【哈哈，你們畢業後就明白了，會很懷念的，我現在看雷內教書，我又想起我們的班主任，是個很好的老師。】
觀眾們樂此不疲發送著彈幕，雷內就在全心全意教導，解釋完學生們的提問，就讓他們喝茶冥想。
星輝茶樹的葉子，輔以寒冰炮製，最後成茶，有利於魔法師研究，稍加稀釋，卻有利於冥想。
冥想法又沒什麽危險，不需要小心翼翼，直接閉眼即可。
甚至雷內為了帶動學生們的積極性，還用起許烈帶迴來的資源：“好，現在大家開始冥想吧。”
“我們校長，許烈先生，為了激發大家自主學習的積極性，特地設置了種種獎勵。”
“平時表現良好的學生，在學期末可以獲取獎學金。”
“而且每次重要的課程，也會獎勵率先完成成果的學生。”
“冥想法的重要性不需要我重複，我宣布，我們班裏，前五十名完成冥想凝聚魔力的學生，可以獲得三千金幣獎勵。”
“是你們王國的金幣，不管是金日王國的金幣，還是銀月王國的銀月幣，都是三千。”
“！”學生們究極眼熱，都要被這筆獎勵釣成翹嘴了。
三千金幣啊！
哪怕是出身貴族的學生，亦無法免俗，他們平日裏的零花錢，根本就沒那麽多啊！
更別說出身平民的學生了，那是他們一輩子都不曾見過的巨款啊！
如今隻需要冥想成功，爭取在班級裏前五十凝聚出魔力，即可獲獎，這誰能不興奮？誰能無動於衷？
反應快的學生，已經光速閉眼，凝神靜氣，屏蔽它物，開始全心全意冥想。
反應慢的學生，還在那舉著手：“這是真的嗎雷內老師？”
在得到雷內肯定的答複後，才趕緊開始冥想。
雷內開始教室巡邏，發現哪個學生重新睜眼，就上前輕聲詢問，進行指點。
讓原本還在或逃避課堂氛圍、或迴憶青春的觀眾，調轉陣營，團結了起來。
【福利這麽棒的嗎？前五十就能拿三千？我日，我高中時期要是有這樣的福利，指不定我能逼著自己學進去呢。】
【啊，羨慕嫉妒恨啊，為什麽我們沒有這種福利？如果有我肯定能拿到啊，我們班才四十多人。】
【不懷念了，學校和學校真是不同，想想就來氣，隔壁學校早就安了空調，偏偏我們學校，我們這屆一畢業，立馬裝空調，想起來就火大啊。】
全員耗時二十多天，為真理學校招收了近兩萬名學生。
若非魔法稻穀早已收獲，光是兩萬人日常的夥食，都是一個老大難。
總不能持續讓幾個魔法師沒日沒夜就負責放大魔法幫學生造食物吧？
招生時加爾就發現了問題，也告知了許烈，說是很多村莊的人不願意孩子離家入學。
因此基本八成以上的學生，都是從各王國各城邦招來的，出身村莊的學生僅占了兩成。
這點許烈倒是無所謂，也讓加爾不要著急，最開始第一批學生不必多言，未來畢業後，肯定需要多多挽留、擔任新教師。
現在兩萬名學生，總共才幾百名教師，師資力量嚴重不足。
等到第二批學生畢業後，就可以讓出身村莊的畢業生迴歸家鄉，在魔法的幫助下，村莊民眾的生活漸漸好過。
屆時實打實的好處利益，奇跡魔法擺在麵前，還需要擔心，以後沒有村莊學生入學嗎？
真理學校，一號教學樓，一年級一班。
“這教室？外麵看著小，為什麽裏麵如此寬敞？”
“魔法！肯定是施加了魔法！”
“太厲害了，我們也能學會這樣的魔法嗎？如果我能學會，以後就不用和大哥三弟四弟擠一個小房間了。”
礙於師資數量嚴重不足，且魔法領域過多，許烈隻能劃分專業，進行人員分流，不可能讓所有人上同樣的課。
在所有學生抵達宿舍時，利用擴音魔法當廣播，詳細介紹了一遍各專業。
比如煉金術如何如何，比如魔藥學如何如何，方便學生們自己確定未來的課程。
待學生們報了專業後，也會發下對應的課程表，讓他們知道什麽時候、該去什麽教室、上什麽課。
如此勉強算是安排過來了。
當然，開學頭個月，所有學生的課表完全相同，都需要學習冥想法。
所有老師們也不分專業，每人帶一個班，傳授冥想法。
不冥想，就沒有魔力，沒有魔力，甭管上什麽課，都隻是鏡花水月，看得見摸不著。
一年級一班就是來上冥想課的，學生們興致勃勃的彼此談論時，雷內推門走了進來。
見到老師，學生們下意識停住話頭，空氣突然安靜。
無論大城小村，在家裏的時候，他們家長可是耳提麵命，千萬不能在學校惹是生非，隻管好好學習。
因此壓根沒有什麽刺頭學生，乖的一批。
雷內看著滿教室兩百名學生，也不禁頭大。
即便提前施加了空間延展魔法，擴大了教室內部空間，兩百學生放眼望去，盡是人頭。
讓雷內這位老資曆魔法師都心裏打鼓，生怕辜負了許烈的委托，沒能全部教好。
“大家好，我是你們接下來一個月裏的冥想課老師，雷內。”
“同時在一個月後，也會擔任你們其中一部分人的元素魔法課老師。”
“在教導冥想法之前，我認為有必要告訴大家，冥想法的來曆……”
雷內以推崇的心態，講述了一波許烈的功績，讓所有學生第一次對校長有了真正的印象。
不再是一位高高在上執掌雷霆的校長，而是創造真理、讓他們這些個普通人也能成為魔法師的大恩人。
一時間課堂裏滿是對許烈的讚譽之聲。
無獨有偶，其餘教室基本都是一樣情況，老師們早就暗自商定好，需要讓每一屆學生，都銘記許烈的付出與功績。
見學生們反響熱烈，雷內初步有了講課的底氣，詳細將冥想法傳下，爭取講得通透。
還表明若有疑惑，盡管舉手提問。
這一幕看的觀眾們頭皮發麻。
【舉手提問什麽的，讓我迴憶起了高中課堂。】
【別說了別說了，好不容易周日放假，迴家追個劇，竟還能體驗到這種致命的課堂氛圍，救救孩子吧。】
【哈哈，你們畢業後就明白了，會很懷念的，我現在看雷內教書，我又想起我們的班主任，是個很好的老師。】
觀眾們樂此不疲發送著彈幕，雷內就在全心全意教導，解釋完學生們的提問，就讓他們喝茶冥想。
星輝茶樹的葉子，輔以寒冰炮製，最後成茶，有利於魔法師研究，稍加稀釋，卻有利於冥想。
冥想法又沒什麽危險，不需要小心翼翼，直接閉眼即可。
甚至雷內為了帶動學生們的積極性，還用起許烈帶迴來的資源：“好，現在大家開始冥想吧。”
“我們校長，許烈先生，為了激發大家自主學習的積極性，特地設置了種種獎勵。”
“平時表現良好的學生，在學期末可以獲取獎學金。”
“而且每次重要的課程，也會獎勵率先完成成果的學生。”
“冥想法的重要性不需要我重複，我宣布，我們班裏，前五十名完成冥想凝聚魔力的學生，可以獲得三千金幣獎勵。”
“是你們王國的金幣，不管是金日王國的金幣，還是銀月王國的銀月幣，都是三千。”
“！”學生們究極眼熱，都要被這筆獎勵釣成翹嘴了。
三千金幣啊！
哪怕是出身貴族的學生，亦無法免俗，他們平日裏的零花錢，根本就沒那麽多啊！
更別說出身平民的學生了，那是他們一輩子都不曾見過的巨款啊！
如今隻需要冥想成功，爭取在班級裏前五十凝聚出魔力，即可獲獎，這誰能不興奮？誰能無動於衷？
反應快的學生，已經光速閉眼，凝神靜氣，屏蔽它物，開始全心全意冥想。
反應慢的學生，還在那舉著手：“這是真的嗎雷內老師？”
在得到雷內肯定的答複後，才趕緊開始冥想。
雷內開始教室巡邏，發現哪個學生重新睜眼，就上前輕聲詢問，進行指點。
讓原本還在或逃避課堂氛圍、或迴憶青春的觀眾，調轉陣營，團結了起來。
【福利這麽棒的嗎？前五十就能拿三千？我日，我高中時期要是有這樣的福利，指不定我能逼著自己學進去呢。】
【啊，羨慕嫉妒恨啊，為什麽我們沒有這種福利？如果有我肯定能拿到啊，我們班才四十多人。】
【不懷念了，學校和學校真是不同，想想就來氣，隔壁學校早就安了空調，偏偏我們學校，我們這屆一畢業，立馬裝空調，想起來就火大啊。】