受到激勵的小學生們積極表現,勉強趕在下課前分鍾,完成了這節課的課堂任務。


    李老師說話算話,把這分鍾給學生們自由發揮。


    “景年,快上去!”


    在老師和同學們的催促下,景年站到了講台上。


    他有些無措地著台下滿眼期待的同學們,糾結道:“劇本還需完善,現在沒辦法排演……”


    他連劇本都還沒寫出來,那個故事,筆記本上隻有一個梗概,有些小情節甚至是他今天現場發揮編出來的。


    這就得利於方錦繡從小給他講的睡前故事,這些年,景年聽過的故事可太多了。


    有的覺得有意思的,就央著姐姐再給他講遍,他自都能複述下來算。


    他還特別喜歡跟人講話,在親人麵前是個小話嘮。


    家也不把他當個小孩子純忽悠,部分時候盡量尊平等的交流。


    一來二去,景年的語言組織能力和表達能力,實遠比同齡人強。


    劉紅英說:“那景年你先寫劇本,我們可以討論一下,裏麵的角『色』都有哪些人來演。”


    故事裏主角『色』都在景年講述裏出現過了,就算有缺漏,後麵也可以再找他同學來填補。


    體委何軍立刻舉手道:“我,我演棕熊哥哥!”


    他喜歡一切有力量的形象,按理說老虎聽起來很有力量,但是老虎媽媽是一隻母老虎,小老虎又是隻虎崽子,還被壞人打吐血了,一點兒都不威風。


    棕熊哥哥就很厲害了,能把鐵鏈子咬斷,能掰開關著鸚鵡阿姨的籠子,作用特別。


    “我也想演棕熊哥哥。”何軍一開頭,立刻有他同學舉手。


    景年拿了支粉筆,在黑板上畫了一隻小熊腦袋簡筆畫。


    他的畫畫的可比樂器好多了,跟樂器一樣,從小學過,宗夫人想培養他的藝術素養,以後哪怕不從事這一行,也有基礎的了解,會欣賞,不至於被人騙。


    不過可能是畫各種食物畫多了,景年的簡筆畫畫得有模有樣。


    “哇!小熊!”


    “方景年畫的真好。”


    “他可以表演畫畫啊,比李明明的快板有意思多了。”


    被點名的李明明『摸』了『摸』鼻子,小聲說:“我也這覺得。”


    去年他的快板被淘汰了,當時分難過悲憤,下定決心好好練習。


    可是好玩的東西太多了,他這點兒決心沒過多久就給忘了。


    今年又讓他去打快板,一想到又是白給,還會被表妹再壓下去一迴,迴去了還會被爺爺罰,他板子都甩不起來了。


    景年畫完小熊,在小熊頭下麵寫上剛嚷嚷著演這個角『色』的同學名字。


    然後放下粉筆,轉身道:“家可以選自想演的角『色』,積極報名,我們來進行一個選拔,挑選合適的同學表演。”


    從小跟格外優秀的哥哥姐姐們相處,景年悟出一個道理。


    每個人都有自的長處和短處,偶爾會不清自,所以自想怎樣沒用,得能不能做到。


    他這個決定,家都覺得很正合理。


    底下的同學,一個個都嚷嚷起來,聲喊著自想演的角『色』。


    劉紅英連忙站起來幫忙維持秩序:“安靜,不吵,一個個來。”


    李老師站在室後麵,笑眯眯道:“同學們抓緊時哦,離下課還剩下七分鍾。”


    下課後小孩子們上廁所的上廁所,出去玩的出去玩,想再集齊班裏這多同學一起討論,就難了。


    可能因為上課時幹別的事,特別有意思吧。


    景年不再猶豫,立刻聲說:“一組想演棕熊哥哥的同學,按照座位順序,上來寫下自名字。”


    第一組的同學們陸續有人上去,劉紅英和個班幹部幫他維持秩序。


    而景年轉過身,迅速開始畫他小動物。


    他畫簡筆畫相當快,比寫字還快,三兩筆畫好,又按照剛的方法,繼續喊對他角『色』有興趣的同學上來寫名字。


    上有景年統籌安排,下有劉紅英和他班幹部輔助執行,整個過程井然有序,下課鈴響起的時候,最後一組的最後一個同學,已經寫好了自的名字。


    “同學們,可以下課了,對舞台劇角『色』有想法的同學,今……”


    景年算了算時,說:“今天下午放學後留一下,咱們先進行一個初步選拔。”


    “好——”同學們現在對景年已經很信服了,最起碼在排舞台劇這件事上,都願意聽他的。


    果然,一宣布下課,室裏的學生立刻跑了半。


    景年跟劉紅英說:“再找兩個人,我們一人抄一半,先把這些名單抄下來,抄兩份吧。”


    免得有誤。


    “好。”劉紅英說。


    她讓景年當小老師,可不是虛話,是真這想,現在景年搞的這好,她高興還來不及,和他班幹部們都積極配合。


    他們下課都沒出去玩,迅速開始抄寫黑板上的名單,趕在第二節上課前抄完,不然黑板上的字就擦掉了。


    李老師從認真抄寫的學生身邊走過,掃了一眼,微微一笑。


    她走出室後,正好在樓梯口遇見從抱著課本案,從三班走出來的章老師。


    她們這些老師都不是一人隻帶一個班的課就算了,最起碼兩個班,如果沒有兼任班主任,或者是課程不多的美術、音樂類的,可能帶的不止一個年級。


    章老師帶了三班和五班的數學,是五班的班主任。


    李老師帶這兩個班的語文,但跟她相反,李老師是三班的班主任。


    李老師快走步,走到章老師身邊,笑眯眯道:“章老師,你們五班的小同學,了不得啊!”


    章老師聽得一頭霧水:“他們怎了?”


    李老師把課前聽到的故事和剛課上發生的事都講了一遍,歎了口氣,遺憾道:“早道主任提起的時候,我就把方景年同學來我們班了,我們三班地方,再擺一張桌子也沒題。”


    章老師越聽越驚喜,心裏樂滋滋的,臉上卻不動聲『色』,不軟不硬的頂了一句:“也是巧了,我們五班恰好少這個學生,方景年跟我們五班有緣分。”


    她實也是對這次六一匯演班裏報上去的節目沒有信心,覺得不可能選上,所以幹脆把任務下發給班幹部們,想鍛煉鍛煉這些孩子,也沒指望他們真能折騰出個什結果來。


    真沒想到,橫空出世一個方景年,竟然能帶著他同學一起排舞台劇。


    不管這次能不能成功,最後有沒有選上,這樣一次難得的經曆,對孩子們益處是分的。


    況且,她剛聽李老師提了句方景年那個劇本,她一個人也覺得有意思,如果真能排出來,被選上的希望很。


    這可真是意外喜。


    章老師腳步頓了頓,想去五班打聽一下情況,猶豫了一下,又放棄了這個想法。


    既然已經放手給學生們了,他們現在也搞出了點兒名堂,她就不隨『插』手了,如果孩子們有求助於她的地方,她再幫著。


    這頭景年他們還不道,以為徹底不管這件事的班主任,實並不是完全不管他們了,隻等著他們去求助呢。


    可是孩子們都憋著一口氣,覺得這是老師布置下來的任務,沒有完成好,沒臉去跟老師講,有困難都不會去找她。


    緊趕慢趕,趕在上課前抄好了名單,


    下節課已經開始了,景年把名單收好,專心聽課。


    向子韜偷偷了他一眼,沉默著沒有說話。


    他道同桌很好,是個很優秀的男孩兒,可是實他比他道的優秀太多了。


    第二節課下課,劉紅英和心係此事的班幹部們,立刻圍到景年桌前。


    這會兒還沒有課,也沒有課『操』,他前桌的同學,幹脆讓開座位,跑出去玩了。


    “年寶,下午就選,會不會太著急了。”劉紅英擔心的。


    景年一邊核對兩份名單,一邊說:“沒關係,隻是選演員而已,不用他們直接開始排練。”


    他中午迴去就會抓緊時寫劇本,不懂的還能舅媽,舅媽喜歡戲劇,肯定能給他提一些好的建議。


    『毛』小兵:“演員怎選啊?”


    “對啊,怎選啊,我們都不懂。”他人紛紛說道。


    何軍盯著他了兩眼,皺眉道:“『毛』小兵,你過來幹啥,有你啥事?”


    『毛』小兵細伶伶的脖子一伸,抬著下巴道:“年寶是我好兄弟,我們是好朋友,他都沒有攆我,你有啥資格說話。”


    “你——”


    “別吵架。”景年放下名單,皺眉道。


    他平時總愛笑,笑起來又甜又軟,突然板起小臉,一臉嚴肅的樣子,或許不自覺學了舅舅分氣態,一下子把小孩子們鎮住了。


    “對啊,別吵架,說的事呢。”他人說。


    景年:“這是在室裏,我們說的事也沒什好隱瞞的,同學們都可以聽。”


    他這一說,個對舞台劇很上心,分想選上所以沒有跑出去玩,正坐在外麵偷聽的學生,立刻也圍了過來。


    景年不為所動,橫豎他座位前麵就那一塊地兒,隻能站個人,後麵擠再多也擠不到他麵前。


    “我覺得,既然挑選舞台劇演員,當然是家的表演能力,到時候報的是什角『色』,根據那個角『色』的劇情,演一段兒就好了。”


    景年說:“我們,還有感興趣的同學都可以來,家可以投票選,覺得誰演的好,我們就選誰。”


    小姨夫提起過,他們拍電影選角『色』,就是這選的。


    景年覺得這樣很好,非常平。


    “你們覺得怎樣?”景年。

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