隻見畫中的貓正臥在草叢裏，它眼睛直勾勾的盯著前麵草上落著的一隻蝴蝶，弓起身子，仿佛隨時要衝過去，白夫子看到都不禁感歎道“這幅畫雖然都是用簡單的線條畫出來的，但是能讓人一眼就看出這隻貓是要抓蝴蝶，畫的真不錯，哪位小朋友畫的呀？”
芊芊身旁的齊溪站了起來，白夫子看到是齊溪畫的，了然於心，問到“你怎麽想到要畫這幅畫的呢？”齊溪不假思索的說到“這是我養的貓，它的名字叫做大白，它長得很可愛，我跟它在花園玩的時候，它就喜歡臥在草叢中，有一天有一隻小蝴蝶飛到了它的前麵，它就盯著蝴蝶，悄悄弓起身子，然後一下撲了過去，但是蝴蝶沒撲到就飛走了，我覺得非常可愛就記住了，今天畫下來也想讓大家都看到。”
白夫子誇獎到“說的不錯，那給你的畫取個名字吧”齊溪想了想“就叫白貓捕獵圖吧”白夫子覺得這個名字也不錯說到“這個名字非常的形象貼切，坐下吧”接著提筆就在紙上寫下了白貓捕獵圖。
齊溪下邊就是芊芊的畫，當夫子寫完字以後，看到下一幅畫，整個人一臉疑問，舉起手中的畫問到“這幅畫是哪個小朋友的”芊芊站了起來“是芊芊的呦～”白夫子看了看問到，“你畫的這是什麽呢給大家講一講呀”
芊芊清了清嗓子，說到“這是我畫的駟馬難追圖，因為爹爹說等我休息的時候要帶我去騎馬，想到馬我就想到了爹爹跟我說的，做人要做四匹馬都追不到的人，所以就畫了”如果芊芊不解釋，白夫子真的無法把這幅畫跟駟馬難追聯係到一起，畢竟誰家的馬一個圓圈做的身子，四根線條就是腿了，而且耳朵還有點尖尖的，芊芊要是不說別人還以為是四條狗呢，而且前邊的小人更是個火柴人，白夫子一臉無奈的說到“那你這幅畫就叫駟馬難追圖了是吧”“對的對的”芊芊迴答的，白夫子說到“很有新意，挺好的”接著拿起毛筆準備寫上，他思索了一下，該寫駟馬難追，還是四馬難追，最後還是寫下了駟馬難追，芊芊坐下以後，下一副畫就是艾湫的畫，白夫子放下筆，他拿起下一幅畫，若是說上一副讓他感到疑惑，那麽這一幅則是直接令他開始懷疑人生了。
白夫子看完後思索了半天，最終還是放棄了思考，開口問道：“這幅畫是哪位小朋友的作品啊？”
隻見一個小男孩站了起來，脆生生地迴答道：“是我的！”
白夫子接著詢問道：“那你告訴老師，你這畫的是什麽呀？人物、動物還是風景？”
小男孩認真地迴答道：“我這畫的是風景圖。圖上被綁在樹上的那個小人是我，而樹下這個拿著鞭子抽我的小人是我娘。事情還要從我小時候說起，有一次我爹偷偷藏私房錢，結果把錢藏在了我的鞋子裏。後來我娘在收拾東西時發現了這筆錢，她就問我這些錢是哪裏來的，我當然不知道啦，所以我就說不清楚。於是我娘就把我綁在樹上，用鞭子狠狠地抽打我，邊打還邊問我知不知道。可我當時真的什麽都不知道啊，而且我還特別倔強，不知道就是不知道，抽多少鞭子也不能說假話騙人，哪怕挨了四五鞭子也不肯承認自己知道。後來我才知道原來是我爹藏的私房錢。
這幅畫描繪的正是我娘把我綁在樹上抽打我的時候”特別深刻”眾人聽完，一副了然，白夫子聽完以後問到“那你這幅畫叫什麽名字呢”“母慈子孝圖吧”艾湫想了一下說到，白夫子問到“為什麽叫這個名字呢”艾湫說到“娘能有什麽壞心思呢，不過隻是希望我孝順而已”白夫子沉默半晌。
才在白紙上寫下這幾個大字，等艾湫坐下以後，還有好幾幅畫，白夫子一一問完以後，提上字等所有的畫都看到以後，白夫子說到“我這裏有膠水。大家把自己的畫貼到後麵的牆上，挑選你們喜歡的位置就可以的”
所有人都拿上自己的畫，在後麵得牆上挑選位置，粘上自己的畫，芊芊，齊溪，艾湫的畫是貼在一起的，其中以艾湫的畫為中心，隻見後邊的牆，最中間的位置貼了一副“母慈子孝圖”，特別多吸睛。
艾湫看著牆上自己的畫作，心裏充滿了自豪和滿足感。他知道這幅畫雖然簡單，但卻包含著他對母親深深的愛。而旁邊芊芊和齊溪的畫作也同樣精彩，它們共同構成了一幅美麗的畫麵。
其他小朋友們也紛紛貼上自己的畫作，他們有的畫了花草樹木，有的畫了小動物，每一幅都充滿了童趣和創意。整個教室的後牆瞬間變得五彩斑斕，充滿了生機和活力。
當最後一幅畫被貼上時，白夫子滿意地點點頭說道：“孩子們，你們的作品都很棒！希望你們能繼續保持這份創造力和想象力，畫出更多美好的畫作來。”說完，白夫子宣布今天的課程結束了。
小朋友們紛紛收拾好自己的東西，然後離開座位，跑到後牆前欣賞彼此的畫作。他們嘰嘰喳喳地討論著，分享著自己畫畫時的心得和感受。整個教室裏彌漫著歡樂和溫馨的氛圍。
艾湫也加入了小朋友們的隊伍，他仔細地欣賞著每一幅畫作，不時發出驚歎聲。他發現每個小朋友的畫作都有著獨特的風格和特點，讓他大開眼界。
在這個小小的課堂裏，艾湫不僅學會了繪畫技巧，還感受到了藝術的魅力和樂趣。更重要的是，他在這裏結交了許多誌同道合的小夥伴，度過了一段快樂而充實的時光。
下課以後，艾湫一邊收拾東西一邊問道“芊芊，你休息了要去騎馬嘛？”芊芊迴答“是啊，爹爹答應我了呢”艾湫興奮的說到“去哪裏騎呀，就你自己嘛？”芊芊想了想迴答道“爹爹說帶我到郊外，不知道是不是就我自己呢”“好吧”艾湫想了想自己也還沒騎過馬，但是又想到那是戰神安王，自己貿然去了萬一影響到二人留下不好的印象的就麻煩了，於是也沒再提，眾人收拾好東西，就各自坐著馬車迴家了。
迴到家中，一家人圍坐在一起吃飯。今日安王心情不錯，便主動開口詢問起芊芊今日都學到了些什麽。芊芊驕傲地揚起頭，認真迴答道：“上午我們上了算學課，先生教會了我從一到二十的數字呢！”她一邊說，一邊用手比劃著。接著，她又興致勃勃地說道：“下午我們上了書畫課，先生讓我們自由發揮畫畫，我畫了一幅駟馬難追圖哦！”說完，還不忘調皮地衝安王眨眨眼。
這時，芊芊突然想起了一件重要的事情，連忙提醒安王：“爹爹，你可不要忘了你答應過我的事呀！等我休息的時候，要帶我去騎馬喲~”安王看著女兒可愛的模樣，笑著應聲答道：“知道了。”
晚飯後，眾人各自迴房休息，準備迎接新一天的到來。
芊芊身旁的齊溪站了起來，白夫子看到是齊溪畫的，了然於心，問到“你怎麽想到要畫這幅畫的呢？”齊溪不假思索的說到“這是我養的貓，它的名字叫做大白，它長得很可愛，我跟它在花園玩的時候，它就喜歡臥在草叢中，有一天有一隻小蝴蝶飛到了它的前麵，它就盯著蝴蝶，悄悄弓起身子，然後一下撲了過去，但是蝴蝶沒撲到就飛走了，我覺得非常可愛就記住了，今天畫下來也想讓大家都看到。”
白夫子誇獎到“說的不錯，那給你的畫取個名字吧”齊溪想了想“就叫白貓捕獵圖吧”白夫子覺得這個名字也不錯說到“這個名字非常的形象貼切，坐下吧”接著提筆就在紙上寫下了白貓捕獵圖。
齊溪下邊就是芊芊的畫，當夫子寫完字以後，看到下一幅畫，整個人一臉疑問，舉起手中的畫問到“這幅畫是哪個小朋友的”芊芊站了起來“是芊芊的呦～”白夫子看了看問到，“你畫的這是什麽呢給大家講一講呀”
芊芊清了清嗓子，說到“這是我畫的駟馬難追圖，因為爹爹說等我休息的時候要帶我去騎馬，想到馬我就想到了爹爹跟我說的，做人要做四匹馬都追不到的人，所以就畫了”如果芊芊不解釋，白夫子真的無法把這幅畫跟駟馬難追聯係到一起，畢竟誰家的馬一個圓圈做的身子，四根線條就是腿了，而且耳朵還有點尖尖的，芊芊要是不說別人還以為是四條狗呢，而且前邊的小人更是個火柴人，白夫子一臉無奈的說到“那你這幅畫就叫駟馬難追圖了是吧”“對的對的”芊芊迴答的，白夫子說到“很有新意，挺好的”接著拿起毛筆準備寫上，他思索了一下，該寫駟馬難追，還是四馬難追，最後還是寫下了駟馬難追，芊芊坐下以後，下一副畫就是艾湫的畫，白夫子放下筆，他拿起下一幅畫，若是說上一副讓他感到疑惑，那麽這一幅則是直接令他開始懷疑人生了。
白夫子看完後思索了半天，最終還是放棄了思考，開口問道：“這幅畫是哪位小朋友的作品啊？”
隻見一個小男孩站了起來，脆生生地迴答道：“是我的！”
白夫子接著詢問道：“那你告訴老師，你這畫的是什麽呀？人物、動物還是風景？”
小男孩認真地迴答道：“我這畫的是風景圖。圖上被綁在樹上的那個小人是我，而樹下這個拿著鞭子抽我的小人是我娘。事情還要從我小時候說起，有一次我爹偷偷藏私房錢，結果把錢藏在了我的鞋子裏。後來我娘在收拾東西時發現了這筆錢，她就問我這些錢是哪裏來的，我當然不知道啦，所以我就說不清楚。於是我娘就把我綁在樹上，用鞭子狠狠地抽打我，邊打還邊問我知不知道。可我當時真的什麽都不知道啊，而且我還特別倔強，不知道就是不知道，抽多少鞭子也不能說假話騙人，哪怕挨了四五鞭子也不肯承認自己知道。後來我才知道原來是我爹藏的私房錢。
這幅畫描繪的正是我娘把我綁在樹上抽打我的時候”特別深刻”眾人聽完，一副了然，白夫子聽完以後問到“那你這幅畫叫什麽名字呢”“母慈子孝圖吧”艾湫想了一下說到，白夫子問到“為什麽叫這個名字呢”艾湫說到“娘能有什麽壞心思呢，不過隻是希望我孝順而已”白夫子沉默半晌。
才在白紙上寫下這幾個大字，等艾湫坐下以後，還有好幾幅畫，白夫子一一問完以後，提上字等所有的畫都看到以後，白夫子說到“我這裏有膠水。大家把自己的畫貼到後麵的牆上，挑選你們喜歡的位置就可以的”
所有人都拿上自己的畫，在後麵得牆上挑選位置，粘上自己的畫，芊芊，齊溪，艾湫的畫是貼在一起的，其中以艾湫的畫為中心，隻見後邊的牆，最中間的位置貼了一副“母慈子孝圖”，特別多吸睛。
艾湫看著牆上自己的畫作，心裏充滿了自豪和滿足感。他知道這幅畫雖然簡單，但卻包含著他對母親深深的愛。而旁邊芊芊和齊溪的畫作也同樣精彩，它們共同構成了一幅美麗的畫麵。
其他小朋友們也紛紛貼上自己的畫作，他們有的畫了花草樹木，有的畫了小動物，每一幅都充滿了童趣和創意。整個教室的後牆瞬間變得五彩斑斕，充滿了生機和活力。
當最後一幅畫被貼上時，白夫子滿意地點點頭說道：“孩子們，你們的作品都很棒！希望你們能繼續保持這份創造力和想象力，畫出更多美好的畫作來。”說完，白夫子宣布今天的課程結束了。
小朋友們紛紛收拾好自己的東西，然後離開座位，跑到後牆前欣賞彼此的畫作。他們嘰嘰喳喳地討論著，分享著自己畫畫時的心得和感受。整個教室裏彌漫著歡樂和溫馨的氛圍。
艾湫也加入了小朋友們的隊伍，他仔細地欣賞著每一幅畫作，不時發出驚歎聲。他發現每個小朋友的畫作都有著獨特的風格和特點，讓他大開眼界。
在這個小小的課堂裏，艾湫不僅學會了繪畫技巧，還感受到了藝術的魅力和樂趣。更重要的是，他在這裏結交了許多誌同道合的小夥伴，度過了一段快樂而充實的時光。
下課以後，艾湫一邊收拾東西一邊問道“芊芊，你休息了要去騎馬嘛？”芊芊迴答“是啊，爹爹答應我了呢”艾湫興奮的說到“去哪裏騎呀，就你自己嘛？”芊芊想了想迴答道“爹爹說帶我到郊外，不知道是不是就我自己呢”“好吧”艾湫想了想自己也還沒騎過馬，但是又想到那是戰神安王，自己貿然去了萬一影響到二人留下不好的印象的就麻煩了，於是也沒再提，眾人收拾好東西，就各自坐著馬車迴家了。
迴到家中，一家人圍坐在一起吃飯。今日安王心情不錯，便主動開口詢問起芊芊今日都學到了些什麽。芊芊驕傲地揚起頭，認真迴答道：“上午我們上了算學課，先生教會了我從一到二十的數字呢！”她一邊說，一邊用手比劃著。接著，她又興致勃勃地說道：“下午我們上了書畫課，先生讓我們自由發揮畫畫，我畫了一幅駟馬難追圖哦！”說完，還不忘調皮地衝安王眨眨眼。
這時，芊芊突然想起了一件重要的事情，連忙提醒安王：“爹爹，你可不要忘了你答應過我的事呀！等我休息的時候，要帶我去騎馬喲~”安王看著女兒可愛的模樣，笑著應聲答道：“知道了。”
晚飯後，眾人各自迴房休息，準備迎接新一天的到來。