陳老師突然發現齊學兵這個時期學習成績下降嚴重，就去找齊學兵這位同學去了解其中原因。
齊學兵也知道自己成績不理想的真正原因，但他根本不敢同陳老師說實話。齊學兵這位同學頭腦肯定是比較靈活的，這點是毋庸置疑的，但齊學兵自己沒有肯下決心把全部的精力放在學習之上。
陳老師對齊學兵卻給予了厚望，他覺得這位同學，頭腦靈活，辦事老到，而且動手能力也很強。這樣的人，假以時日，隻要有知識有學問肯定會是國家有用之才。按目前情況看，他的道德品質都還是不錯的。陳老師心目中的人才，不光隻看這個人的學習理解能力，更看重的是一個人的其他素質和品德修養。
陳老師找齊學兵同學前來談話，提醒他必須重視起自己的學習態度，現在離升學考還有二個多月，最不努力恐怕就來不及了。
齊學兵在陳老師麵前保證說自己會好好讀書，不會辜負陳老師的期望的，陳老師看齊學兵態度還算端正，也不再過分批評他。
為了加強鍛煉，學校每一個星期就會對初三畢業班的學生開展功課測試活動，也就是大家所說的‘摸底考試’。學校實行的慣例是題海戰術。陳老師本對這樣的“題海戰”有些抵觸的，他認為過度進行這樣的摸底測試毫無用處，除了增加學生的心理壓力之外，根本起不到鞏固知識的作用。
陳老師自己創造了一種模擬方法，這種方法比較靈活，對開動學生腦轉彎立竿見影，效果很好。
陳老師因此取消了‘題海戰役’將這種思想開放出來，自己創新了一種高效的學習方法。他把這個方法毫不保留地傳授給學校的每一個課室，每一位學生。學生的成績也在總體上提高了不少。但時間一長，就無法突破一個瓶頸，過不了多久，這種方法就漸漸失靈了。這對陳老師打擊不小，他不相信這種方法沒有一個長效機製，肯定是什麽環節出了問題。可自己就算冥思苦想也找不出問題的症結在哪裏。
齊學兵同學輔導陳小蓉的作業依然，陳小蓉在齊學兵同學的輔導下成績提高了不少，因此，他們成了好朋友，陳小蓉有什麽事都不會隱瞞不說。
這天，陳小蓉悄悄地對齊學兵說：“兵哥哥，下個星期你們又要進行期中測試了，你可要抓緊複習哦。”
齊學兵就說：“誰說測試放在下個星期，我聽陳老師說，時間還早著呢？”
陳小蓉堅持說：“不對，不對，肯定是下個星期一，我爸把試卷都印刷好了。”
齊學兵笑著說：“你爸是騙你的，試卷也還沒有印刷的。”
陳小蓉堅定地說：“我沒有騙你，我爸真的已將試卷印好了的，你不信我也沒辦法呀。”
齊學兵於是就說，“這個事咱們別爭論下去了，什麽時候測試不都是一樣的，你複習要緊，等會我就要迴家去了。”
陳小蓉從書包裏拿出文具盒，齊學兵看見陳小蓉文具盒裏與陳老師有一串一模一樣的鑰匙，就心想，會不會小蓉也有他爸抽屜的鑰匙，假如是這樣的話那真是太好了，他不動心色地一邊輔導陳小蓉作業，一邊在尋找機會。
陳小蓉做了一會練習題，就對齊學兵說：“兵哥哥，我想去上廁所。”
齊學兵笑著說：“就你事多，一會兒這一會兒那，快去吧。”
陳小蓉扮了個鬼臉，就跑出去了。
齊學兵立即把文具盒打開取出鑰匙，將鑰匙往抽屜鎖孔裏去插試，很快就將抽屜打開了，果然，抽屜裏擺放著整齊的兩筒試卷，他急忙把一捆試卷取出來，平攤在桌子上。
試卷還是用紅色的橡皮筋套著，也套著三圈。齊學兵動作熟練地將橡皮筋一圈一圈地擄下來，當擄到最後一圈時，有個橡皮筋或許是受力太猛，一下就彈開了。
齊學兵趕忙去找尋，終於找到了。他很快將最上麵的試卷抽一張出來，然後又慌慌張張地將試卷卷起來，重新將橡皮筋一圈一圈套迴去放進抽屜，剛剛將抽屜鎖上鎖，走廊裏就傳來陳小蓉蹦蹦跳跳的跑步聲。
齊學兵飛快地將自己的書包打開，把試卷放進書包裏去，這時陳小蓉就出現在他背後，猛地一聲喊：“兵哥哥，剛才你往書包裏塞什麽東西呀？”
齊學兵吃驚不小，忙笑著掩蓋說：“小蓉妹妹，你別嚇唬人好不好，這樣在人背後一驚一乍地，你不知道把我細胞嚇死多少了。”
陳小蓉也哈哈大笑起來：“兵哥哥，你也就這點膽量啊，我以為你‘狗膽包天’正在幹什麽壞事情呢？”
“小孩子可不能隨便亂說，再亂說，兵哥哥以後就不理會你了。”齊學兵生氣地說。
“兵哥哥，開個玩笑你就當真了，你這小氣鬼。”陳小蓉一直在笑。
“好啦，好啦，我該走了，再不走，你爸就要迴來了。”齊學兵背起書包說。
“我還沒做完作業呢？”陳小蓉看著齊學兵怔怔地說。
“明天再說，今天太遲了，否則你爸爸迴來就尷尬了。”齊學兵已走到門口。
“好吧，那兵哥哥，明天見！”陳小蓉說。
“明天見。”齊學兵頭也不迴地說。
晚上，陳立民老師坐在桌子前麵批改作業，很快作業簿就批改好了。他女兒爬上床先睡覺。
陳老師收拾桌子，在桌子的角落裏發現一根已斷開的橡皮筋，他正準備把它丟棄進垃圾桶去，突然想，自己很少將這樣的橡皮筋帶到宿舍裏來，這是怎麽迴事，也許是女兒拿過來把玩吧。
陳老師問女兒：“小蓉，這橡皮筋是不是你玩耍後丟在這裏了？”
陳小蓉說：“沒有，爸爸，我從不玩這個東西的。”
父親說：“你再仔細想想，到底有沒有玩過它。”
女兒一個勁地搖頭否認：“沒有，沒有。”
陳老師就不問了，他心想這件事有些蹊蹺，肯定是有問題的。
他隻好又問女兒：“蓉兒，下午誰來過宿舍？”
女兒說：“沒有呀，我放學一直就在寢室裏做作業，除了課代表送作業薄過來，就沒有人來過了。”
陳老師將抽屜打開，從抽屜裏小心翼翼的把試卷拿出來，他要檢查這些試卷是不是完好無損。
他其實是在試卷裏做過記號的，那就是，在每一卷試卷外在卷起來後都要套上三圈紅色的橡皮筋，每一個圈套上三個，分別套在試卷是上下端和中心位置。
陳老師檢查橡皮筋的數量發現有一圈試卷橡皮筋少了一根橡皮筋，很明顯桌子上的那根斷裂的橡皮筋就是從試卷裏掉出來的。
陳老師趕緊把試卷平攤在桌麵上，一張張數了一遍，第一次數下來缺失了一張，他隻好又數一邊，結果還是缺少了一張。
陳老師很生氣，這說明有人動過自己的試卷，還偷走一張這樣的試卷，今天是星期五了，將這些試卷重新印刷是不現實的。
他仔細思考了一下，終於想出一個辦法來。
星期一上午第一節課，陳老師很早就抱著試卷走進課室，同學們一看見試卷，個個心裏緊張起來。
陳老師笑著對同學們說：“你們這有什麽好緊張的，平時怎麽複習就怎麽來做題，他將試卷分組好從第一桌開始往下傳試卷。
一節課完成測試，題量也不算多，都是基礎的東西，同學們很快就都考好了，將試卷就從後麵往上傳。陳老師收齊試卷，就說，課代表請將這些試卷送到我寢室裏去，其他同學下課了。
齊學兵從座位上站起來，走到前麵將試卷抱起來，很快就走出了課室。
陳老師走到齊學兵桌位跟前，故意將他書包帶觸碰一下，書包掉到地上，他彎腰從地上撿起書包，趁機將書包打開，從裏麵取出一張試卷，又快速地將試卷夾到課本裏去，這些動作連貫嫻熟，並沒有被其他同學發現。
星期三上午第二節下課後是學生課間操時間，集合哨已經吹響了，學生紛紛從各自的課室跑出來奔向操場去集合。
課間操做完又學生隊伍集合攏，這時學校校長和校幾個主意負責人都同時出現在操場上。由楊澤平校長對全校學生進行訓話，楊澤平校長訓話結束，現在正是陳立民教導主任開始講話。
齊學兵也知道自己成績不理想的真正原因，但他根本不敢同陳老師說實話。齊學兵這位同學頭腦肯定是比較靈活的，這點是毋庸置疑的，但齊學兵自己沒有肯下決心把全部的精力放在學習之上。
陳老師對齊學兵卻給予了厚望，他覺得這位同學，頭腦靈活，辦事老到，而且動手能力也很強。這樣的人，假以時日，隻要有知識有學問肯定會是國家有用之才。按目前情況看，他的道德品質都還是不錯的。陳老師心目中的人才，不光隻看這個人的學習理解能力，更看重的是一個人的其他素質和品德修養。
陳老師找齊學兵同學前來談話，提醒他必須重視起自己的學習態度，現在離升學考還有二個多月，最不努力恐怕就來不及了。
齊學兵在陳老師麵前保證說自己會好好讀書，不會辜負陳老師的期望的，陳老師看齊學兵態度還算端正，也不再過分批評他。
為了加強鍛煉，學校每一個星期就會對初三畢業班的學生開展功課測試活動，也就是大家所說的‘摸底考試’。學校實行的慣例是題海戰術。陳老師本對這樣的“題海戰”有些抵觸的，他認為過度進行這樣的摸底測試毫無用處，除了增加學生的心理壓力之外，根本起不到鞏固知識的作用。
陳老師自己創造了一種模擬方法，這種方法比較靈活，對開動學生腦轉彎立竿見影，效果很好。
陳老師因此取消了‘題海戰役’將這種思想開放出來，自己創新了一種高效的學習方法。他把這個方法毫不保留地傳授給學校的每一個課室，每一位學生。學生的成績也在總體上提高了不少。但時間一長，就無法突破一個瓶頸，過不了多久，這種方法就漸漸失靈了。這對陳老師打擊不小，他不相信這種方法沒有一個長效機製，肯定是什麽環節出了問題。可自己就算冥思苦想也找不出問題的症結在哪裏。
齊學兵同學輔導陳小蓉的作業依然，陳小蓉在齊學兵同學的輔導下成績提高了不少，因此，他們成了好朋友，陳小蓉有什麽事都不會隱瞞不說。
這天，陳小蓉悄悄地對齊學兵說：“兵哥哥，下個星期你們又要進行期中測試了，你可要抓緊複習哦。”
齊學兵就說：“誰說測試放在下個星期，我聽陳老師說，時間還早著呢？”
陳小蓉堅持說：“不對，不對，肯定是下個星期一，我爸把試卷都印刷好了。”
齊學兵笑著說：“你爸是騙你的，試卷也還沒有印刷的。”
陳小蓉堅定地說：“我沒有騙你，我爸真的已將試卷印好了的，你不信我也沒辦法呀。”
齊學兵於是就說，“這個事咱們別爭論下去了，什麽時候測試不都是一樣的，你複習要緊，等會我就要迴家去了。”
陳小蓉從書包裏拿出文具盒，齊學兵看見陳小蓉文具盒裏與陳老師有一串一模一樣的鑰匙，就心想，會不會小蓉也有他爸抽屜的鑰匙，假如是這樣的話那真是太好了，他不動心色地一邊輔導陳小蓉作業，一邊在尋找機會。
陳小蓉做了一會練習題，就對齊學兵說：“兵哥哥，我想去上廁所。”
齊學兵笑著說：“就你事多，一會兒這一會兒那，快去吧。”
陳小蓉扮了個鬼臉，就跑出去了。
齊學兵立即把文具盒打開取出鑰匙，將鑰匙往抽屜鎖孔裏去插試，很快就將抽屜打開了，果然，抽屜裏擺放著整齊的兩筒試卷，他急忙把一捆試卷取出來，平攤在桌子上。
試卷還是用紅色的橡皮筋套著，也套著三圈。齊學兵動作熟練地將橡皮筋一圈一圈地擄下來，當擄到最後一圈時，有個橡皮筋或許是受力太猛，一下就彈開了。
齊學兵趕忙去找尋，終於找到了。他很快將最上麵的試卷抽一張出來，然後又慌慌張張地將試卷卷起來，重新將橡皮筋一圈一圈套迴去放進抽屜，剛剛將抽屜鎖上鎖，走廊裏就傳來陳小蓉蹦蹦跳跳的跑步聲。
齊學兵飛快地將自己的書包打開，把試卷放進書包裏去，這時陳小蓉就出現在他背後，猛地一聲喊：“兵哥哥，剛才你往書包裏塞什麽東西呀？”
齊學兵吃驚不小，忙笑著掩蓋說：“小蓉妹妹，你別嚇唬人好不好，這樣在人背後一驚一乍地，你不知道把我細胞嚇死多少了。”
陳小蓉也哈哈大笑起來：“兵哥哥，你也就這點膽量啊，我以為你‘狗膽包天’正在幹什麽壞事情呢？”
“小孩子可不能隨便亂說，再亂說，兵哥哥以後就不理會你了。”齊學兵生氣地說。
“兵哥哥，開個玩笑你就當真了，你這小氣鬼。”陳小蓉一直在笑。
“好啦，好啦，我該走了，再不走，你爸就要迴來了。”齊學兵背起書包說。
“我還沒做完作業呢？”陳小蓉看著齊學兵怔怔地說。
“明天再說，今天太遲了，否則你爸爸迴來就尷尬了。”齊學兵已走到門口。
“好吧，那兵哥哥，明天見！”陳小蓉說。
“明天見。”齊學兵頭也不迴地說。
晚上，陳立民老師坐在桌子前麵批改作業，很快作業簿就批改好了。他女兒爬上床先睡覺。
陳老師收拾桌子，在桌子的角落裏發現一根已斷開的橡皮筋，他正準備把它丟棄進垃圾桶去，突然想，自己很少將這樣的橡皮筋帶到宿舍裏來，這是怎麽迴事，也許是女兒拿過來把玩吧。
陳老師問女兒：“小蓉，這橡皮筋是不是你玩耍後丟在這裏了？”
陳小蓉說：“沒有，爸爸，我從不玩這個東西的。”
父親說：“你再仔細想想，到底有沒有玩過它。”
女兒一個勁地搖頭否認：“沒有，沒有。”
陳老師就不問了，他心想這件事有些蹊蹺，肯定是有問題的。
他隻好又問女兒：“蓉兒，下午誰來過宿舍？”
女兒說：“沒有呀，我放學一直就在寢室裏做作業，除了課代表送作業薄過來，就沒有人來過了。”
陳老師將抽屜打開，從抽屜裏小心翼翼的把試卷拿出來，他要檢查這些試卷是不是完好無損。
他其實是在試卷裏做過記號的，那就是，在每一卷試卷外在卷起來後都要套上三圈紅色的橡皮筋，每一個圈套上三個，分別套在試卷是上下端和中心位置。
陳老師檢查橡皮筋的數量發現有一圈試卷橡皮筋少了一根橡皮筋，很明顯桌子上的那根斷裂的橡皮筋就是從試卷裏掉出來的。
陳老師趕緊把試卷平攤在桌麵上，一張張數了一遍，第一次數下來缺失了一張，他隻好又數一邊，結果還是缺少了一張。
陳老師很生氣，這說明有人動過自己的試卷，還偷走一張這樣的試卷，今天是星期五了，將這些試卷重新印刷是不現實的。
他仔細思考了一下，終於想出一個辦法來。
星期一上午第一節課，陳老師很早就抱著試卷走進課室，同學們一看見試卷，個個心裏緊張起來。
陳老師笑著對同學們說：“你們這有什麽好緊張的，平時怎麽複習就怎麽來做題，他將試卷分組好從第一桌開始往下傳試卷。
一節課完成測試，題量也不算多，都是基礎的東西，同學們很快就都考好了，將試卷就從後麵往上傳。陳老師收齊試卷，就說，課代表請將這些試卷送到我寢室裏去，其他同學下課了。
齊學兵從座位上站起來，走到前麵將試卷抱起來，很快就走出了課室。
陳老師走到齊學兵桌位跟前，故意將他書包帶觸碰一下，書包掉到地上，他彎腰從地上撿起書包，趁機將書包打開，從裏麵取出一張試卷，又快速地將試卷夾到課本裏去，這些動作連貫嫻熟，並沒有被其他同學發現。
星期三上午第二節下課後是學生課間操時間，集合哨已經吹響了，學生紛紛從各自的課室跑出來奔向操場去集合。
課間操做完又學生隊伍集合攏，這時學校校長和校幾個主意負責人都同時出現在操場上。由楊澤平校長對全校學生進行訓話，楊澤平校長訓話結束，現在正是陳立民教導主任開始講話。