村民中一個年輕小夥子這時站出來說話了：“既然你們村幹部都在為此△打退堂鼓，那麽你們隻管走去好了。但是，這件事不能就此草草收場。現在，我們也不去找學校麻煩了，我隻聽說陳老師功夫深厚，不知能否與徐某切磋切磋，徐某也好向陳老師討教幾招，望陳老師您不吝賜教。”
年輕男子話說得客氣，卻用挑釁的眼神直盯著陳立民老師說：“陳老師，缸是你砸爛的，你今天可以不賠錢給我叔叔，可你總得給我們村民一個充足的理由，徐某不才，雖然也學過幾年功夫，但自知愚昧無知，僅學了點皮毛，扶淺得很。”
書記與村子見這個小子這樣說，本想喝斥他一下，但他們心裏也有一個疙瘩還沒有解開來，那就是，他們也想了解陳立民老師到底有沒有真功夫。於是到嘴邊的話又咽了迴去，隻是不痛不癢地說：“世海，你別狂妄，在陳老師麵前班門弄斧可不是好主意。”
陳立民老師走上前，站在徐世海麵前，對他說：“小夥子，我知道你此刻的心情，你一定很想知道咱們到底誰比誰有真功夫，比試是可以的，但彼此必須點到為止，不可故意傷人。還有，咱們比試前，你得滿足我一個條件，不管誰輸誰贏，這件事都到此為止，我們學校是不會再賠償給你們這口糞缸錢的。另外，比試過後馬上把這個棚子也給拆了，你答應我的條件咱們就比，若不答應，我們學校還將采取其他措施來動手拆除。”
徐世海思考了一會後才說：“陳老師，這樣有點不公平，你們學校這是仗勢欺人，我不同意，你們憑什麽砸缸就不用賠償，而且還要將棚子也拆毀呢”？
陳立民老師說：“這是我們的地方，所有權是屬於學校的，學校怎麽來處理都是學校裏的事，你既然不同意，那麽請你們迴避一下，我們學校可是說到做到的。”
陳立民老師強硬的立場一時震懾了在場地上的所有人。徐世海隻停頓了幾分鍾就馬改口說：“既然如此，咱們還是比劃一下吧，至於你剛才說到的條件咱們再慢慢協商解決行不行？”
“不行，這件事沒有任何商量的可能性。”陳立民老師斬釘截鐵地說。
“不行就拉倒吧，世海，別同他們廢什麽口舌，你教訓他一頓，不都什麽條件都由咱們說了算？”
“叔，你別說話，這是我們在約定，沒關你什麽事情。”徐世海又想了想才說：“陳老師，我也想過了，就依學校的要求，比試後不管誰贏誰輸，我都把這個棚子拆迴去，這點我可以接受學校的條件就是。”
大夥唿啦一下散開一個大圓圈，把陳立民老師和徐世海小夥子留在圈子裏麵。兩人擺好架子，就準備開始比劃起來。
這徐世海一看也是練把子出身的。從他的架勢來看，陳立民老師就知道這小子並不簡單，怪不得非要同自己比劃一下不可。
陳立民老師想，今天看來這小子肯定是想展示一下自己平時所學的功夫出來不可，自己並非不肯忍讓他幾分，隻是自己忍讓了，可接下來的事情就不好辦了。現在還不知道這小子說話算不算數，假如肯算數，讓他幾分也是可以的。但現在還不知他的虛實，自己還是小心一點為妙。
陳立民在盤恆著對方，此刻徐世海也正在心裏算計著陳立民。從表麵看，徐世海一本正經的，動作規範，步幅穩健，似乎沒有什麽破綻，兩個人都不急著展開進功。但兩人試探過了幾招，陳立民已經知道這小子的一些底細了。這小子基本功確實練得很紮實，肯定是下了一番功夫的。但小夥子缺乏實戰經驗，而且急於想盡快取勝，隨著時間的推進，小夥子開始內心焦慮起來，一個馬步沒有跟上去，陳立民老師趁機氣沉丹田，後步變前步，空拳立馬變化成立掌，驅步貼身逼進過去，迅如閃電，隻聽他喊一聲‘起’，徐世海身體一個趔趄，早已被陳立民立掌推出去老遠。
陳立民老師剛要收手跳出，徐世海卻已抱拳發話過來：“陳老師好功夫，徐某領教了，陳老師若肯賜教，咱們不妨再比劃一下棍術如何？”
陳立民老師也迴禮說道：“小徐師傅承讓了，既如此，但也無妨，隻是棍棒無眼，望小徐師傅同樣點到為止，意下如何？”
徐世海說：“陳老師所言，正是徐某想要說出來的話，請吧！”
兩人各自取來一根木棒，擺開一個虛馬步，前腳跟離地，隻五個腳趾頭觸地，將棍子擺個前後左右手，這是少林棍的起步式，可見兩人都已稔熟這種棍術的套路，這樣比劃就看彼此對棍術的熟練程度上了。
兩人都輕易不敢先出手，繞著圈子尋找對方的破綻。
陳立民暗暗欽佩起這小夥子對棍術有所鑽研，這小夥子年紀輕輕，武功修為已不算低，假如假以時日，他的功夫肯定會獨樹一幟起來。
小夥子步伐穩健，舞動起棍花來也是密不透風，唿唿風聲撲麵而來。陳立民老師暗叫一聲好，也移動腳步跟著棍進人進，棍退人退，來來往往，把棍術舞動得更是滴水不漏。
兩人旗鼓相當，不分伯仲之間。時間一長，徐世海就又開始焦慮起來，這棍術本是他最拿手的活兒，假如在棍術上戰勝不了陳立民老師，那麽自己就別再指望在其他項目上去戰勝他。開始的自信和穩操勝券此刻都使他心猿意馬起來。
陳立民老師也想盡快結束這次比試，畢竟再繼續下去，學生就都要上學校來了，看見老師和村裏的人‘打架’印象總是不好的。
陳老師看中對方的一次漏洞破綻，猛然將手中的棍一抖動，大喝一聲：“著”，對方小夥子迅速舉棍化解，沒想到陳老師這一招隻是虛招，是誘徐世海來化解的，緊跟這一棒馬上變砸為挑，以迅雷不及掩耳之際，將徐世海的棍子從手中挑落下來。
圍觀的人都紛紛拍手叫好，陳老師走上前去，從地上撿起棍子遞給徐世海說：“年輕人，你棍術不錯，你並不是敗在技術上，而是敗在心浮氣躁上，但你技術功夫都已不在我之下。”
徐世海有些慚愧，忙抱拳說:“陳老師，我技不如人，慚愧，慚愧！我會按照學校的要求拆掉棚子的。”
老者不服地嚷嚷道：“世海，這是我的東西，掄不到你自作主張，我不會拆這個棚子的。”
徐世海生氣地說：“叔，虧你都到這個歲數了，還如此不講理嗎？你不拆也可以，我等會點一把火去燒掉來得更痛快一點。”
老徐沒有辦法，隻好自己動手去拆草棚。學校老師開始撤退，徐世海把陳立民叫住道：“陳老師，不打不相識，徐某願意做您的徒弟，陳老師您肯收下我徐某嗎？”
陳立民老師搖著頭說：“小徐，你年紀輕輕，有這樣的武功修為已經很不錯了，再說，我隻是一個教書匠不是武術教頭，我是不收社會上學徒的。”
徐世海也不再勉強，於是又抱了抱拳說：“也好，陳老師，那以後咱們再會吧。”
陳立民老師今天立威，操場上有那麽多人都見證到了，這件事就像長了翅膀一樣很快傳播開來，從此，學校外圍一直平安無事下來。
年輕男子話說得客氣，卻用挑釁的眼神直盯著陳立民老師說：“陳老師，缸是你砸爛的，你今天可以不賠錢給我叔叔，可你總得給我們村民一個充足的理由，徐某不才，雖然也學過幾年功夫，但自知愚昧無知，僅學了點皮毛，扶淺得很。”
書記與村子見這個小子這樣說，本想喝斥他一下，但他們心裏也有一個疙瘩還沒有解開來，那就是，他們也想了解陳立民老師到底有沒有真功夫。於是到嘴邊的話又咽了迴去，隻是不痛不癢地說：“世海，你別狂妄，在陳老師麵前班門弄斧可不是好主意。”
陳立民老師走上前，站在徐世海麵前，對他說：“小夥子，我知道你此刻的心情，你一定很想知道咱們到底誰比誰有真功夫，比試是可以的，但彼此必須點到為止，不可故意傷人。還有，咱們比試前，你得滿足我一個條件，不管誰輸誰贏，這件事都到此為止，我們學校是不會再賠償給你們這口糞缸錢的。另外，比試過後馬上把這個棚子也給拆了，你答應我的條件咱們就比，若不答應，我們學校還將采取其他措施來動手拆除。”
徐世海思考了一會後才說：“陳老師，這樣有點不公平，你們學校這是仗勢欺人，我不同意，你們憑什麽砸缸就不用賠償，而且還要將棚子也拆毀呢”？
陳立民老師說：“這是我們的地方，所有權是屬於學校的，學校怎麽來處理都是學校裏的事，你既然不同意，那麽請你們迴避一下，我們學校可是說到做到的。”
陳立民老師強硬的立場一時震懾了在場地上的所有人。徐世海隻停頓了幾分鍾就馬改口說：“既然如此，咱們還是比劃一下吧，至於你剛才說到的條件咱們再慢慢協商解決行不行？”
“不行，這件事沒有任何商量的可能性。”陳立民老師斬釘截鐵地說。
“不行就拉倒吧，世海，別同他們廢什麽口舌，你教訓他一頓，不都什麽條件都由咱們說了算？”
“叔，你別說話，這是我們在約定，沒關你什麽事情。”徐世海又想了想才說：“陳老師，我也想過了，就依學校的要求，比試後不管誰贏誰輸，我都把這個棚子拆迴去，這點我可以接受學校的條件就是。”
大夥唿啦一下散開一個大圓圈，把陳立民老師和徐世海小夥子留在圈子裏麵。兩人擺好架子，就準備開始比劃起來。
這徐世海一看也是練把子出身的。從他的架勢來看，陳立民老師就知道這小子並不簡單，怪不得非要同自己比劃一下不可。
陳立民老師想，今天看來這小子肯定是想展示一下自己平時所學的功夫出來不可，自己並非不肯忍讓他幾分，隻是自己忍讓了，可接下來的事情就不好辦了。現在還不知道這小子說話算不算數，假如肯算數，讓他幾分也是可以的。但現在還不知他的虛實，自己還是小心一點為妙。
陳立民在盤恆著對方，此刻徐世海也正在心裏算計著陳立民。從表麵看，徐世海一本正經的，動作規範，步幅穩健，似乎沒有什麽破綻，兩個人都不急著展開進功。但兩人試探過了幾招，陳立民已經知道這小子的一些底細了。這小子基本功確實練得很紮實，肯定是下了一番功夫的。但小夥子缺乏實戰經驗，而且急於想盡快取勝，隨著時間的推進，小夥子開始內心焦慮起來，一個馬步沒有跟上去，陳立民老師趁機氣沉丹田，後步變前步，空拳立馬變化成立掌，驅步貼身逼進過去，迅如閃電，隻聽他喊一聲‘起’，徐世海身體一個趔趄，早已被陳立民立掌推出去老遠。
陳立民老師剛要收手跳出，徐世海卻已抱拳發話過來：“陳老師好功夫，徐某領教了，陳老師若肯賜教，咱們不妨再比劃一下棍術如何？”
陳立民老師也迴禮說道：“小徐師傅承讓了，既如此，但也無妨，隻是棍棒無眼，望小徐師傅同樣點到為止，意下如何？”
徐世海說：“陳老師所言，正是徐某想要說出來的話，請吧！”
兩人各自取來一根木棒，擺開一個虛馬步，前腳跟離地，隻五個腳趾頭觸地，將棍子擺個前後左右手，這是少林棍的起步式，可見兩人都已稔熟這種棍術的套路，這樣比劃就看彼此對棍術的熟練程度上了。
兩人都輕易不敢先出手，繞著圈子尋找對方的破綻。
陳立民暗暗欽佩起這小夥子對棍術有所鑽研，這小夥子年紀輕輕，武功修為已不算低，假如假以時日，他的功夫肯定會獨樹一幟起來。
小夥子步伐穩健，舞動起棍花來也是密不透風，唿唿風聲撲麵而來。陳立民老師暗叫一聲好，也移動腳步跟著棍進人進，棍退人退，來來往往，把棍術舞動得更是滴水不漏。
兩人旗鼓相當，不分伯仲之間。時間一長，徐世海就又開始焦慮起來，這棍術本是他最拿手的活兒，假如在棍術上戰勝不了陳立民老師，那麽自己就別再指望在其他項目上去戰勝他。開始的自信和穩操勝券此刻都使他心猿意馬起來。
陳立民老師也想盡快結束這次比試，畢竟再繼續下去，學生就都要上學校來了，看見老師和村裏的人‘打架’印象總是不好的。
陳老師看中對方的一次漏洞破綻，猛然將手中的棍一抖動，大喝一聲：“著”，對方小夥子迅速舉棍化解，沒想到陳老師這一招隻是虛招，是誘徐世海來化解的，緊跟這一棒馬上變砸為挑，以迅雷不及掩耳之際，將徐世海的棍子從手中挑落下來。
圍觀的人都紛紛拍手叫好，陳老師走上前去，從地上撿起棍子遞給徐世海說：“年輕人，你棍術不錯，你並不是敗在技術上，而是敗在心浮氣躁上，但你技術功夫都已不在我之下。”
徐世海有些慚愧，忙抱拳說:“陳老師，我技不如人，慚愧，慚愧！我會按照學校的要求拆掉棚子的。”
老者不服地嚷嚷道：“世海，這是我的東西，掄不到你自作主張，我不會拆這個棚子的。”
徐世海生氣地說：“叔，虧你都到這個歲數了，還如此不講理嗎？你不拆也可以，我等會點一把火去燒掉來得更痛快一點。”
老徐沒有辦法，隻好自己動手去拆草棚。學校老師開始撤退，徐世海把陳立民叫住道：“陳老師，不打不相識，徐某願意做您的徒弟，陳老師您肯收下我徐某嗎？”
陳立民老師搖著頭說：“小徐，你年紀輕輕，有這樣的武功修為已經很不錯了，再說，我隻是一個教書匠不是武術教頭，我是不收社會上學徒的。”
徐世海也不再勉強，於是又抱了抱拳說：“也好，陳老師，那以後咱們再會吧。”
陳立民老師今天立威，操場上有那麽多人都見證到了，這件事就像長了翅膀一樣很快傳播開來，從此，學校外圍一直平安無事下來。