振傑像個無所事事的街溜子，雙手插兜，邁著看似漫不經心的步子路過一個公園。他身形晃悠，眼神遊離，時不時瞅瞅四周，那模樣，活脫脫一個“核沐猛”，賊眉鼠眼的，仿佛在探尋著什麽機會。雖說這隻是個普通公園，可在他眼裏，處處都可能藏著新奇。
公園裏有個禮堂，張燈結彩，居然在舉行婚禮。歡快的音樂、喧鬧的人聲，熱鬧非凡。振傑心裏犯起了嘀咕，猶豫著要不要進去湊湊熱鬧。在禮堂西側，擠滿了人的地方，他貓著腰，硬是擠出個位置，抻著脖子瞧了一會兒。可看來看去，無非是些千篇一律的儀式，沒啥新鮮勁兒，不一會兒，他就覺得沒意思透頂，撇了撇嘴，悄無聲兒地溜了出來。
沿著公園蜿蜒的小路一直走，盡頭竟是一戶人家。院子裏有一池子金魚，那可真是滿滿當當一池子！也不知是這戶人家的池子有啥魔力，還是另有緣由，雖說水看起來並非天天換，可金魚卻鮮活肥碩，多得讓人咋舌。池子台階上趴著個小孩，手裏攥著個不大不小的網兜，正專注地在池子裏撈金魚呢，那準頭，一撈一個準兒，跟練過似的。孩子身旁還放著個小盆，裏麵裝著些紅紅綠綠的玩意兒，像是專門給魚吃的飼料。隻見孩子撈起一盆金魚，瞅了瞅，又輕輕倒迴池子裏，小手撩起的水花濺在臉上，笑得那叫一個開心。
今兒陽光出奇地好，暖烘烘地灑下來，孩子依舊趴在魚池邊，興致勃勃地撈著金魚。振傑繞到孩子身邊，厚著臉皮，笑嘻嘻地說：“給撈一條唄。”那孩子也是大方，二話不說，不知從哪兒變戲法似的拿來一個一次性塑料杯，伸進池子裏，三兩下就撈起一條肥嘟嘟的金魚，那金魚在杯子裏撲騰著，連轉身都困難。
振傑接過金魚，小心翼翼地放在一旁，眼睛卻盯著孩子的動作，一盯就是好長時間。或許是陽光太暖，又或許是這閑適的氛圍催人困乏，振傑忍不住連著打了好幾個哈欠，抬手揉了揉鼻子。臨走時，他沒忘帶走金魚，迴到自己那簡陋的住處，找了個塑料桶，裝點水，權當是金魚的“小窩”。他還跑到家門口的小河邊，費了好大勁兒，抓上來許多小蝌蚪，一股腦放進桶裏，又在河邊撿了兩根水草扔進去。嘿，這麽一折騰，簡陋的水桶竟也有了幾分生機，在斑駁的樹影下，金魚慢悠悠地遊著，小蝌蚪歡快地擺動著尾巴。振傑往地上一躺，任由炙熱的陽光灑在身上，暖烘烘的，愜意極了，不一會兒，竟迷迷糊糊睡著了。
鏡頭一轉，來到另一個場景。雷雨站在屋內，傾盆大雨如注，雨水順著窗戶玻璃滑落，模糊了她的視線。她的目光穿過雨幕，望向屋內那張平平整整的桌台，桌台上，一個男人正擺弄著水晶首飾。那男人麵容冷峻，棱麵分明，寬額頭下，一雙眼睛深邃得讓人看不透，嘴角微微上揚，帶著幾分刻意的傲慢。
雷雨望著他，眼睛裏不自覺地聚起一層霧氣。在他麵前，雷雨感覺自己無比渺小，如同滄海一粟。這種渺小感，或許也是許許多多人在麵對強者時的共同感受。此刻，雷雨眼中的絕望愈發明顯，她像是一隻待宰的羔羊，無助地站在那裏，而男人的手已經伸向腰帶，氣氛壓抑得讓人窒息。
也許是察覺到她情緒的劇烈波動，男人的手頓了頓，像是猶豫了一下，隨後放下正在解腰帶的手，重新把腰帶係好，又像個謙謙君子般，不緊不慢地坐迴椅子上。雷雨眼中的霧氣仍未消散，那或許是恐懼，或許是委屈，又或許，夾雜著一絲對男人這突如其來轉變的愧疚。
“你自己想清楚了麽？我不該逼你。”男人打破沉默，聲音低沉，卻在雷雨耳中如雷貫耳。
雷雨咬了咬嘴唇，一言不發，轉身快步跑了出去。迴到自己的座位上，她的心還在怦怦直跳，身體止不住地顫抖，像是剛從一場噩夢中驚醒。
珠兒，雷雨的好友，飯後總愛來找她聊天。作為閨蜜，兩人之間自然有說不完的悄悄話。珠兒心裏明白雷雨麵臨的艱難抉擇，看著雷雨失魂落魄的樣子，她心疼不已，歎了口氣，輕聲說：“說句真心話，這個世界都是男人的，你想好了麽？”
雷雨當然知道這話是什麽意思，可她隻是久久地沉默不語。內心深處，她何嚐不在掙紮，何嚐不在問自己：“想好了嗎？”
珠兒見她不說話，無奈地從她身邊起身，輕輕地歎息著離開，腳步輕盈得沒有一點聲音。
雷雨咽了咽口水，試圖平複內心的波瀾，可思緒卻如亂麻，怎麽也理不清。
恍然想起過往，更多的是關於一群逐夢少年的冒險故事，其中有個記憶印象尤為深刻：一塊磁鐵被用來分離一團物質中的鐵屑，那鐵屑就像被施了魔法，可憐巴巴地被吸附出來，直至幹幹淨淨。
改革開放的浪潮洶湧澎湃，對教育的影響也十分巨大。就連最著名的學校都在實行選課學習製度，那時的我，還隻是個高中生，科學知識已經如繁星般遍及生活的各個角落，可這些機遇，似乎都與雷雨無緣。不知為何，她莫名下定決心，要在自己選擇的這條艱難道路上走下去。
說實話，雷雨在班上的學習天賦相當差，差到什麽程度呢？她付出比別人多數倍的努力，成績卻依然與班級其他同學有著斷崖式的差距。在教室裏，她就像個透明人，從未有老師或同學主動來找她說過什麽，大家似乎都習慣了班上有這麽一個永遠坐在最後一排、上課永遠不舉手、永遠埋頭苦學的吊車尾。
雷雨常常撓撓頭，心裏納悶：自己是不是太不引人注目了？讓她萬萬沒想到的是，有一天，老師竟然主動找她談話了。老師臉上帶著微笑，可那笑容在雷雨看來，卻有些意味深長。老師委婉地說：“也許你不太適合這裏。”雷雨心裏“咯噔”一下，可她還是裝聾作啞，假裝沒聽見。然而，老師的聲音就像風一樣，再次穿透她的耳膜：“等你什麽時候能一個人去到別的城市玩兩圈，又自己坐車迴來，那就說明你長大了。”
雷雨心裏莫名地覺得，老師說這話的時候，看了自己一眼，那一眼，仿佛帶著期許，又帶著幾分無奈。雷雨暗暗發誓：一定要更努力才行。
她漸漸意識到自己的問題在於學習效率太低，於是，她開始嚐試改變。她把一組題想象成一個人，覺得要搞懂這個人，就必須多多了解。就這樣，她鑽進題海裏，像是著了魔，一道題反複琢磨，常常一做就是幾個小時。這法子雖說有些笨，可確實支撐著她熬過了相當長的一段時間。就這樣，她苦做了三個學期的題，到後來，躺在床上，腦子裏都像有數學公式在飛舞。遇到熟悉的題目，甚至會產生一種奇妙的親切感，可即便如此，她還是覺得自己差得遠呢。
事情的轉折點出現在一次科學實驗比賽上。這比賽涉及的知識麵相當廣，生物、化學、地理、物理，無所不包。
見到穎林時，雷雨就知道他是個莽撞的家夥，他自己也不否認，說能參加這種比賽，很大程度上靠的是狗屎運。當比賽題目揭曉時，他都不敢相信自己的眼睛，這題目居然是他早就反複做過的課題。然而，就在他信心滿滿，覺得閉著眼都能做完的時候，卻因為粗心大意，被扣了十分，最後隻得了個三等獎。不過，即便如此，他還是獲得了參加省級賽的機會。
殘酷的是，在雷雨所在的學校，這比賽往往是誰想去爭取就能去，可即便年年都有人參賽，得獎的卻總是那幾個成績好的同學，像雷雨這樣在班上毫無存在感的“花瓶”，居然也在這相當複雜的選拔過程中，意外獲得了參賽機會。
公園裏有個禮堂，張燈結彩，居然在舉行婚禮。歡快的音樂、喧鬧的人聲，熱鬧非凡。振傑心裏犯起了嘀咕，猶豫著要不要進去湊湊熱鬧。在禮堂西側，擠滿了人的地方，他貓著腰，硬是擠出個位置，抻著脖子瞧了一會兒。可看來看去，無非是些千篇一律的儀式，沒啥新鮮勁兒，不一會兒，他就覺得沒意思透頂，撇了撇嘴，悄無聲兒地溜了出來。
沿著公園蜿蜒的小路一直走，盡頭竟是一戶人家。院子裏有一池子金魚，那可真是滿滿當當一池子！也不知是這戶人家的池子有啥魔力，還是另有緣由，雖說水看起來並非天天換，可金魚卻鮮活肥碩，多得讓人咋舌。池子台階上趴著個小孩，手裏攥著個不大不小的網兜，正專注地在池子裏撈金魚呢，那準頭，一撈一個準兒，跟練過似的。孩子身旁還放著個小盆，裏麵裝著些紅紅綠綠的玩意兒，像是專門給魚吃的飼料。隻見孩子撈起一盆金魚，瞅了瞅，又輕輕倒迴池子裏，小手撩起的水花濺在臉上，笑得那叫一個開心。
今兒陽光出奇地好，暖烘烘地灑下來，孩子依舊趴在魚池邊，興致勃勃地撈著金魚。振傑繞到孩子身邊，厚著臉皮，笑嘻嘻地說：“給撈一條唄。”那孩子也是大方，二話不說，不知從哪兒變戲法似的拿來一個一次性塑料杯，伸進池子裏，三兩下就撈起一條肥嘟嘟的金魚，那金魚在杯子裏撲騰著，連轉身都困難。
振傑接過金魚，小心翼翼地放在一旁，眼睛卻盯著孩子的動作，一盯就是好長時間。或許是陽光太暖，又或許是這閑適的氛圍催人困乏，振傑忍不住連著打了好幾個哈欠，抬手揉了揉鼻子。臨走時，他沒忘帶走金魚，迴到自己那簡陋的住處，找了個塑料桶，裝點水，權當是金魚的“小窩”。他還跑到家門口的小河邊，費了好大勁兒，抓上來許多小蝌蚪，一股腦放進桶裏，又在河邊撿了兩根水草扔進去。嘿，這麽一折騰，簡陋的水桶竟也有了幾分生機，在斑駁的樹影下，金魚慢悠悠地遊著，小蝌蚪歡快地擺動著尾巴。振傑往地上一躺，任由炙熱的陽光灑在身上，暖烘烘的，愜意極了，不一會兒，竟迷迷糊糊睡著了。
鏡頭一轉，來到另一個場景。雷雨站在屋內，傾盆大雨如注，雨水順著窗戶玻璃滑落，模糊了她的視線。她的目光穿過雨幕，望向屋內那張平平整整的桌台，桌台上，一個男人正擺弄著水晶首飾。那男人麵容冷峻，棱麵分明，寬額頭下，一雙眼睛深邃得讓人看不透，嘴角微微上揚，帶著幾分刻意的傲慢。
雷雨望著他，眼睛裏不自覺地聚起一層霧氣。在他麵前，雷雨感覺自己無比渺小，如同滄海一粟。這種渺小感，或許也是許許多多人在麵對強者時的共同感受。此刻，雷雨眼中的絕望愈發明顯，她像是一隻待宰的羔羊，無助地站在那裏，而男人的手已經伸向腰帶，氣氛壓抑得讓人窒息。
也許是察覺到她情緒的劇烈波動，男人的手頓了頓，像是猶豫了一下，隨後放下正在解腰帶的手，重新把腰帶係好，又像個謙謙君子般，不緊不慢地坐迴椅子上。雷雨眼中的霧氣仍未消散，那或許是恐懼，或許是委屈，又或許，夾雜著一絲對男人這突如其來轉變的愧疚。
“你自己想清楚了麽？我不該逼你。”男人打破沉默，聲音低沉，卻在雷雨耳中如雷貫耳。
雷雨咬了咬嘴唇，一言不發，轉身快步跑了出去。迴到自己的座位上，她的心還在怦怦直跳，身體止不住地顫抖，像是剛從一場噩夢中驚醒。
珠兒，雷雨的好友，飯後總愛來找她聊天。作為閨蜜，兩人之間自然有說不完的悄悄話。珠兒心裏明白雷雨麵臨的艱難抉擇，看著雷雨失魂落魄的樣子，她心疼不已，歎了口氣，輕聲說：“說句真心話，這個世界都是男人的，你想好了麽？”
雷雨當然知道這話是什麽意思，可她隻是久久地沉默不語。內心深處，她何嚐不在掙紮，何嚐不在問自己：“想好了嗎？”
珠兒見她不說話，無奈地從她身邊起身，輕輕地歎息著離開，腳步輕盈得沒有一點聲音。
雷雨咽了咽口水，試圖平複內心的波瀾，可思緒卻如亂麻，怎麽也理不清。
恍然想起過往，更多的是關於一群逐夢少年的冒險故事，其中有個記憶印象尤為深刻：一塊磁鐵被用來分離一團物質中的鐵屑，那鐵屑就像被施了魔法，可憐巴巴地被吸附出來，直至幹幹淨淨。
改革開放的浪潮洶湧澎湃，對教育的影響也十分巨大。就連最著名的學校都在實行選課學習製度，那時的我，還隻是個高中生，科學知識已經如繁星般遍及生活的各個角落，可這些機遇，似乎都與雷雨無緣。不知為何，她莫名下定決心，要在自己選擇的這條艱難道路上走下去。
說實話，雷雨在班上的學習天賦相當差，差到什麽程度呢？她付出比別人多數倍的努力，成績卻依然與班級其他同學有著斷崖式的差距。在教室裏，她就像個透明人，從未有老師或同學主動來找她說過什麽，大家似乎都習慣了班上有這麽一個永遠坐在最後一排、上課永遠不舉手、永遠埋頭苦學的吊車尾。
雷雨常常撓撓頭，心裏納悶：自己是不是太不引人注目了？讓她萬萬沒想到的是，有一天，老師竟然主動找她談話了。老師臉上帶著微笑，可那笑容在雷雨看來，卻有些意味深長。老師委婉地說：“也許你不太適合這裏。”雷雨心裏“咯噔”一下，可她還是裝聾作啞，假裝沒聽見。然而，老師的聲音就像風一樣，再次穿透她的耳膜：“等你什麽時候能一個人去到別的城市玩兩圈，又自己坐車迴來，那就說明你長大了。”
雷雨心裏莫名地覺得，老師說這話的時候，看了自己一眼，那一眼，仿佛帶著期許，又帶著幾分無奈。雷雨暗暗發誓：一定要更努力才行。
她漸漸意識到自己的問題在於學習效率太低，於是，她開始嚐試改變。她把一組題想象成一個人，覺得要搞懂這個人，就必須多多了解。就這樣，她鑽進題海裏，像是著了魔，一道題反複琢磨，常常一做就是幾個小時。這法子雖說有些笨，可確實支撐著她熬過了相當長的一段時間。就這樣，她苦做了三個學期的題，到後來，躺在床上，腦子裏都像有數學公式在飛舞。遇到熟悉的題目，甚至會產生一種奇妙的親切感，可即便如此，她還是覺得自己差得遠呢。
事情的轉折點出現在一次科學實驗比賽上。這比賽涉及的知識麵相當廣，生物、化學、地理、物理，無所不包。
見到穎林時，雷雨就知道他是個莽撞的家夥，他自己也不否認，說能參加這種比賽，很大程度上靠的是狗屎運。當比賽題目揭曉時，他都不敢相信自己的眼睛，這題目居然是他早就反複做過的課題。然而，就在他信心滿滿，覺得閉著眼都能做完的時候，卻因為粗心大意，被扣了十分，最後隻得了個三等獎。不過，即便如此，他還是獲得了參加省級賽的機會。
殘酷的是，在雷雨所在的學校，這比賽往往是誰想去爭取就能去，可即便年年都有人參賽，得獎的卻總是那幾個成績好的同學，像雷雨這樣在班上毫無存在感的“花瓶”，居然也在這相當複雜的選拔過程中，意外獲得了參賽機會。