第六章樂趣
轉世在魔法學院當教授 作者：西粥先生 投票推薦 加入書簽 留言反饋
伊莎貝爾瞪大了眼睛，然後又抿住了嘴唇。她與托德交換了一個困惑的眼神。
“你這是什麽意思？”伊莎貝爾不再帶有蔑視的口吻，反而帶著好奇問道。
“你雖然知道符文有何作用，”諾亞語氣深思熟慮地說道。“但在我們明確理解這一工具的工作原理之前，我們將無法真正充分地利用它。”
拿出來。我或許並不了解符文的實質，但我很確定幾乎沒有人真正能在基本層麵上理解事物是如何運作的。
“我……實際上不是很清楚，”托德有些勉強地承認。
“我也不太清楚，”伊莎貝爾說道。“這真的有關係嗎？”
諾亞輕輕笑了笑。“伊莎貝爾，你這個問題問得好。讓我們來談談魔法的整體。魔法究竟能夠做什麽？”
“基本上是任何事情，”伊莎貝爾自信地迴答道。
諾亞微微挑起一邊眉毛。“真的是‘任何事情’嗎？沒有任何限製嗎？”
嚴重嗎？
“雖然你可以同時擁有火符文和冰符文，但在一次施展魔法時你隻能使用一個。”伊莎貝爾稍作思考後補充道。“如果你想召喚冰符文的力量，就必須先釋放火符文的能量。”
“還有，它不能用來複活死人，”托德說道。“至少，我一直聽說如此。”
“太好了，”諾亞點點頭。“所以說它實際上有一定的局限性。並不是無所不能的。它是有界限的。”
盡管他指出，它顯然可以用來複活死人。
“我明白了。”伊莎貝爾說道。“那又怎麽樣？”
“好吧，如果某樣事物隻有一個極限，你難道不認為它還可能有更多嗎？”諾亞反問道。
“即使如此，又有什麽關係？”伊莎貝爾困惑地說道。
“問題在於，如果你不知道自己不能做什麽，那你也無法真正了解自己能做什麽，”諾亞闡釋道。他用粉筆敲擊黑板，強調自己的觀點。“真正的理解源於對正在處理事物的最基本組成部分有所了解。所以，請迴答你自己的問題——為什麽了解符文的本質如此重要？”
“這樣我們可以清楚地知道我們的能力，”托德慢慢地說道。“然而，我不認為你能從這個問題中暗示出什麽。”
很高興聽到。符文似乎仍然是需要研究的主題。
“任何自稱確切了解事物運作方式的人，要麽是騙子，要麽是自欺欺人者。學習總是永無止境的，”諾亞說道。他隨意翻開書本，選擇一頁內容，在黑板上繪製出了一個符文。
當他轉身麵對學生時，他發現他們都不約而同地向前傾身，眼睛睜得好像要掉下來似的。
“這……這是你剛才繪製的符文嗎？”伊莎貝爾結結巴巴地說道，“你真的剛剛畫出來的嗎？”
“沒錯，這是一個符文。”諾亞小心地承認道，試圖理清自己剛剛做了什麽。“這在我書上有提及。”
“你就這麽讓我們看嗎？免費？”托德歪著嘴笑著問道。
“教師的職責就是告訴學生知識，不是嗎？”諾亞迴答道。
“一定是有人在他腦袋上敲了一下。”伊莎貝爾輕聲說道，盡管教室裏一片寧靜，諾亞仍然能聽到她的聲音。
“上課時請勿竊竊私語，”諾亞本能地說道。雖然他已經不記得上次教課是什麽時候了，但某些事情似乎一直都不變。“是的，我的頭被擊中了。”
伊莎貝爾突然重新坐迴座位上。“對不起。”
至少有點尊重在其中。看來還是差不多。
“那麽，”諾亞說道，手指輕敲著他剛繪製的符文。“這是什麽？”
“這是一個初級火元素符文。”托德解釋道，目光仍然充滿敬畏地停留在符文上。
符文也有不同的等級？有意思。
“我明白了。那我現在可以用它施展魔法了嗎？”
“當然不能，”伊莎貝爾解釋道。“你剛剛繪製了一個簡單的圖案，並沒有將其內化。”
“但你剛才告訴我這是一個火元素符文，而符文本身隻是施展魔法的一種手段。如果不能用來施展魔法，那又怎麽能稱之為符文呢？”
“你這是在挑毛病，”托德笑了笑。“如果你將符文繪製在物體上，就將其與你自己相聯係。這就是施展魔法的方式。”
“所以符文不隻是傳導魔法的工具，”諾亞確認道，“它們似乎有更深層次的作用。”
盡管他指出，它顯然可以用來複活死人。
“我懂了。”伊莎貝爾說道，“但這又怎麽樣？”
“嗯，如果某物隻有一個局限性，你認為它還可能具備更多的功能嗎？”諾亞反問道。
“即使如此，這有何關係？”伊莎貝爾仍舊感到疑惑。
“問題在於，如果你不知道自己不能做什麽，那你也就無法真正了解自己能做什麽。”諾亞解釋道。他用粉筆輕敲黑板，以強調他的觀點。“真正的理解源自於對所處理事物的最基本組成部分的了解。所以，迴答你自己的問題——為什麽了解符文的本質如此重要？”
“這可以幫助我們清晰地了解我們的能力，”托德緩慢地說道。“然而，我不認為你可以通過這個問題暗示什麽。”
很高興聽到。符文似乎仍然是一個需要深入研究的課題。
當他轉身麵對學生時，他發現他們都不約而同地向前傾身，眼睛睜得好像要掉下來似的。
“是的，這就是一個符文。”諾亞小心地承認道，試圖理清自己剛剛做了什麽。“它確實在我的書上有提到。”
“那些聲稱確切了解某事物運作方式的人，要麽是騙子，要麽是自欺欺人者。學習永無止境，”諾亞說道。他隨意翻開書本，隨手挑選一頁，在黑板上描繪出了一個符文。
當他轉身麵對學生時，他發現他們都不約而同地向前傾身，眼睛睜得好像要掉下來似的。
“這……這是你剛剛繪製的符文嗎？”伊莎貝爾結結巴巴地說道，“你真的剛剛畫出來的嗎？”
“你就這樣免費地讓我們看嗎？”托德歪著嘴笑著問道。
“教師的職責就是傳授知識，對嗎？”諾亞迴答道。
“一定是有人在他腦袋上輕輕敲了一下。”伊莎貝爾低聲說道。盡管教室裏一片寧靜，但諾亞仍然能聽到她的聲音。
“請勿在課堂上竊竊私語，”諾亞本能地說道。雖然他已經記不清上次教課是什麽時候了，但某些事情似乎從未改變。“是的，我確實被擊中了頭。”
伊莎貝爾突然又坐迴座位上。“對不起。”
至少還是有點尊重的。看來情況還算可以。
“那麽，”諾亞說道，輕敲他剛剛描繪的符文。“這是什麽？”
“這是一個初級火元素符文。”托德解釋道，目光仍然充滿敬畏地停留在符文上。
符文也有不同的等級？真有意思。
“我明白了。所以我現在可以用它施展魔法了嗎？”
“當然不能，”伊莎貝爾解釋道。“你剛剛隻是描繪了一個簡單的圖案，並沒有將其融入自己。”
“但你剛剛告訴我這是一個火元素符文，而符文本身隻是施展魔法的一種工具。如果它不能真正被用來施展魔法，那怎麽能稱之為符文呢？”
“你這是在挑毛病，”托德笑了笑。“如果你將符文描繪在物體上，就將其與你自己相連。這就是施展魔法的方式。”
“所以符文的作用不僅僅是傳導魔法，”諾亞確認道。“它們似乎還具有更深層次的作用。”
盡管他指出，它似乎確實可以用來複活死人。
“我明白了。”伊莎貝爾說道，“但那又怎樣？”
“問題是，如果某物隻有一個局限性，你認為它還可能有更多功能嗎？”諾亞反問道。
“即便如此，這又有何關係？”伊莎貝爾依舊感到困惑。
“問題在於，如果你不知道自己不能做什麽，那你也無法真正了解自己能做什麽。”諾亞解釋道。他用粉筆輕敲黑板，以強調他的觀點。“真正的理解源自於對所處理事物的最基本組成部分的了解。所以，請迴答你自己的問題——為什麽了解符文的本質如此重要？”
“這有助於我們更清晰地認識到自己的能力，”托德緩慢地說道。“然而，我不認為你通過這個問題能夠傳達出什麽深意。”
很高興聽到。看起來符文確實是一個值得深入研究的課題。
“那些聲稱確切了解某事物運作方式的人，要麽是騙子，要麽是自欺欺人者。學習永無止境，”諾亞說道。他隨意翻開書本，隨手挑選一頁，在黑板上描繪出了一個符文。
當他轉身麵對學生時，他發現他們都不約而同地向前傾身，眼睛睜得好像要掉下來似的。
“這……這是你剛剛繪製的符文嗎？”伊莎貝爾結結巴巴地說道，“你真的剛剛畫出來的嗎？”
“沒錯，這是一個符文。”諾亞小心地承認道，試圖理清自己剛剛做了什麽。“它確實在我的書上有提到。”
“你就這樣免費地讓我們看嗎？”托德歪著嘴笑著問道。
“教師的職責就是傳授知識，對嗎？”諾亞迴答道。
“一定是有人在他腦袋上輕輕敲了一下。”伊莎貝爾低聲說道。盡管教室裏一片寧靜，但諾亞仍然能聽到她的聲音。
“請勿在課堂上竊竊私語，”諾亞本能地說道。雖然他已經記不清上次教課是什麽時候了，但某些事情似乎從未改變。“是的，我確實被擊中了頭。”
伊莎貝爾突然又坐迴座位上。“對不起。”
至少還是有點尊重的。看來情況還算可以。
“那麽，”諾亞說道，輕敲他剛剛描繪的符文。“這是什麽？”
托德眨眨眼，然後緩慢地點頭。
“那我們來看看這個。“諾亞再次指著棋盤上的符文，興奮之情溢於言表。
托德再次點頭。
諾亞將書翻到另一頁，用粉筆在黑板上勾勒出第二個符文。他無視了兩位學生驚訝的唿吸聲。盡管這個符文相較之前的要複雜一些，但他故意選擇了這個。幾分鍾後，教室裏安靜下來，隻有他的粉筆在黑板上劃過的聲音。
“好了，這是什麽？“諾亞說著，完成了手中的繪製，後退了一步。
“這是一階大火符文，“他喘著氣迴答道。
小小的，還有大一些的。那麽，每種符文都可能有一些不太好的版本？
“你似乎對這個比另一個更感興趣，“諾亞觀察到，他的目光充滿好奇。
“當然是不一樣的，“伊莎貝爾驚唿道，她對諾亞的觀察有些不滿。“你怎麽能說低級符文和高級符文一樣好呢？“
“我隻是在偏離你自己的定義，“諾亞聳了聳肩，臉上帶著一絲微笑，他解釋道。“為什麽品質如此重要呢？“
“高級符文意味著你能夠汲取更多魔法並更好地掌控它。它們還能夠儲存更多能量，盡管充能需要更長的時間。“
“而且它們更難繪製，“諾亞觀察到。“那我直接畫一堆低級符文不是更方便嗎？“
“當然不是，“托德的迴答中透露出一種迴答最愚蠢問題的語氣，他的眼神變得嚴肅。“在你的靈魂中，隻有七個符文位置，至少有七個可用的。一堆糟糕的符文一旦組合在一起，你的能力會嚴重削弱。“
好的，那我們開始吧。每個等級都有七個符文位置，我現在是一級。我猜符文的等級與人的等級是相關的。所以，如果我能將七個一級符文合並成一個二級符文，我就能升級到二級。然後，將兩個二級符文合並為三級，如此類推。這挺簡單的。
“在我看來，符文不僅僅是魔法的渠道，“諾亞說道，一邊抬起一邊的眉毛，透露出一種深思熟慮的神情。“你怎麽看？“
托德和伊莎貝爾都緩緩地點了點頭。盡管之前的疑惑還在，但更多的困惑已經取代了它們。也許他們還沒有完全迷上這個話題，但好奇心已經在不知不覺中滋生。
“符文是……基礎，我猜，“托德說道，眼神中透露出一絲思索。“你在每個等級中獲得的符文越好，你在下一個等級中就能將它們合並成更強大的符文。它們還能夠聚集能量。然而，一旦你將它們組合起來，你就會被它們所束縛。所以，在你決定晉升到下一個等級之前，確保你明白自己在做什麽是至關重要的。我認為是這樣的。“
“你說話的語氣好像不太確定，“諾亞微笑著說道，目光中透露出一絲調侃。
“那當然，“托德嘀咕道，好像迴答了世界上最荒謬的問題一樣。他的眼神稍稍黯淡了下來，又恢複了平靜。“畢竟，你以前從沒當過老師。“
“總比沒有好。“諾亞苦笑著說道，搖了搖頭。“為什麽不思考一下這個問題呢？下節課之前給我答案。在那之前，我們繼續。保持同樣的風格——你是如何訪問你的符文的？“
這是目前為止最重要的問題。維米爾實際上能接觸到多少個符文？他的書中有超過七個，這意味著某種選擇過程。
“你隻需要想象自己進入內心深處，“伊莎貝爾片刻後說道。她稍稍停頓了一下，皺起了眉頭。“我想是這樣的。或許還有更多細節，我不太確定。“
托德甚至懶得迴答。他看上去仿佛陷入了沉思，試圖從諾亞的問題中找出一些線索。
抱歉，我沒有提供任何深刻的見解。隻是想捉弄一下他們。如果你仔細考慮的話，這其實也算是一個教訓。當然，我不會告訴他們這一點。
“或許我們應該再花一些時間思考。從一個好奇的孩子的角度來看，他們不知道自己在看什麽，“諾亞說道，交叉著手指，靠在牆上。“繼續吧。找出你的符文，並告訴我當你完成之後會發生什麽。我也會這麽做。“
托德和伊莎貝爾都閉上了眼睛。他們的唿吸逐漸平穩下來，低頭沉思，仿佛陷入了冥想。諾亞坐在講台前，咬著下唇。說起來容易，但是……感受魔法卻是另一迴事。
他也閉上了眼睛。
好的。魔法。符文。它們會在哪裏？
諾亞的眉頭微微皺起，專注地想象著他在黑板上繪製的符文，但似乎什麽都沒有發生。他咬緊嘴唇，更深入地探索自己的內心，試圖尋找一些神秘的感覺。
然而，他內心深處沒有發現任何東西。畢竟，他此生嚐試過無數次的冥想。當然，他心裏毫不懷疑魔法的存在。但即使是在另一個世界裏，他置身於別人的身體，真正施展魔法還是另一迴事。
可能沒有什麽可尋找的。隻有他自己的存在和寂靜。但是，事實似乎並非如此。在他的內心深處，有一顆小小的亮點，深深地隱藏在意識的核心。它的感覺有些像拇指稍微酸痛，直到他集中注意力之前幾乎察覺不到。但現在，一旦他意識到，就再也無法忽視。
能量在黑暗中綻放。即使諾亞閉上了眼睛，他仍然可以看到。在無盡的黑暗腦海中，發光的符文在空中顯現出來，一個接一個地向他飛來，就像一記重拳猛擊在他的胸口上，無情地宣告它們的存在。
前五個是風符文。它們由旋轉的白色和藍色能量構成，穿透著陰影，如同陰天的陽光。這些符文與他之前在猴林中所見的符文如出一轍。根據弗米爾的書所述，它們都是低級別的。
接下來的兩個符文則複雜得多。它們發出暗淡的灰色光芒，與白藍相間的顏色不同。諾亞也從書中認出了這些——灰燼符文。
所以，我擁有五個風符文和兩個灰燼符文。風符文似乎不是很強大，但灰燼符文似乎還不錯。不知道能否升級或者改進風符文。天哪，還有太多需要弄清楚的事情。如果能……
諾亞突然間踉蹌了一下，一股力量猛地衝擊著他的胸膛，緊緊地壓縮著他的心髒。原始的恐懼感湧上他的喉嚨，他猛地伸出雙手，試圖解開那股無形的束縛。
在頭頂上方，一道道帶著淡紫色光芒的黑色線條劃過天空。它們匯聚成最後一個符文，比其他七個符文的大小要大數百倍。它所散發的強大能量幾乎要壓垮諾亞，但他緊咬著牙關，拒絕讓自己倒下。
符文自行完成，諾亞下意識地將其翻譯了一遍，符文的意義頓時湧入他的腦海。
“桑德。“
諾亞的脊椎顫抖了一下，仿佛符文感到他的認同一般。那股壓倒性的力量漸漸退去，但巨大的符文仍然懸浮在他頭頂。更重要的是，它讓他想起襲擊生命與複興之水的怪物。
我想知道這是否是我不斷獲得新身體的原因。
諾亞咽了口唾沫，移開視線，將目光投向了周圍黑暗邊緣的一些微小光點。他在心中聚焦地朝它們靠近。
他自以為是自己心靈的一小部分已經破碎並分裂，留下一片空白的白色虛無。當諾亞接近時，微弱的嗡嗡聲在他腦海中響起，如同微風中傳來的迴聲。
這是一個門。
諾亞不知道為什麽，但他感到自己的存在與這扇門之間有某種聯係。那嗡嗡聲是邀請，是唿喚，是……可能是他下一個步驟的答案。
他停在門前，麵對著它，感受著那股神秘力量的唿喚。他能感受到力量從門中湧出，像微風一樣拂過他的皮膚，讓他的心跳加速，充滿了一種令人振奮的感覺。
在冥想中，他的身體逐漸消失，他的意識似乎進入了另一個維度。他不再是諾亞，他是意識的存在，漂浮在一片無邊的虛空中。
在虛空中，有無數的光點，它們閃爍著各種顏色，猶如星星在夜空中閃耀。這些光點仿佛代表著一種無限的可能性，諾亞感覺自己可以接觸到它們，與它們融為一體。
他的意識在這片虛空中飄遊，不受時間和空間的限製。他能夠感知到魔法的存在，能夠感覺到不同符文之間微妙的聯係和能量的流動。這種感覺讓他如癡如醉，他仿佛探索著宇宙的奧秘，解開了一個個謎團。
時間似乎變得模糊，他不再知道自己在虛空中停留了多久。但當他的意識開始迴到現實世界時，他感覺自己仿佛已經獲得了一種全新的洞察力。他的眼睛微微睜開，焦點重新聚集。
他身邊的學生們仍然閉著眼睛，似乎陷入了深度冥想中。諾亞凝視著他們，心中湧起一種說不出的感覺。他們或許還沒有完全理解，但至少他們已經邁出了一步，邁向了探索魔法的旅程。
諾亞悄然站起，留下了一群仍然沉浸在冥想中的學生。他感受到自己內心的喜悅和滿足，仿佛在這一刻，他找到了自己作為一名教師的意義。
魔法的大門已經為他們敞開，他們隻需跨出第一步，探索那無盡的奧秘。這將是一段充滿挑戰和驚喜的旅程，但諾亞堅信，他們每個人都能在這個旅程中找到屬於自己的璀璨之光。
“你這是什麽意思？”伊莎貝爾不再帶有蔑視的口吻，反而帶著好奇問道。
“你雖然知道符文有何作用，”諾亞語氣深思熟慮地說道。“但在我們明確理解這一工具的工作原理之前，我們將無法真正充分地利用它。”
拿出來。我或許並不了解符文的實質，但我很確定幾乎沒有人真正能在基本層麵上理解事物是如何運作的。
“我……實際上不是很清楚，”托德有些勉強地承認。
“我也不太清楚，”伊莎貝爾說道。“這真的有關係嗎？”
諾亞輕輕笑了笑。“伊莎貝爾，你這個問題問得好。讓我們來談談魔法的整體。魔法究竟能夠做什麽？”
“基本上是任何事情，”伊莎貝爾自信地迴答道。
諾亞微微挑起一邊眉毛。“真的是‘任何事情’嗎？沒有任何限製嗎？”
嚴重嗎？
“雖然你可以同時擁有火符文和冰符文，但在一次施展魔法時你隻能使用一個。”伊莎貝爾稍作思考後補充道。“如果你想召喚冰符文的力量，就必須先釋放火符文的能量。”
“還有，它不能用來複活死人，”托德說道。“至少，我一直聽說如此。”
“太好了，”諾亞點點頭。“所以說它實際上有一定的局限性。並不是無所不能的。它是有界限的。”
盡管他指出，它顯然可以用來複活死人。
“我明白了。”伊莎貝爾說道。“那又怎麽樣？”
“好吧，如果某樣事物隻有一個極限，你難道不認為它還可能有更多嗎？”諾亞反問道。
“即使如此，又有什麽關係？”伊莎貝爾困惑地說道。
“問題在於，如果你不知道自己不能做什麽，那你也無法真正了解自己能做什麽，”諾亞闡釋道。他用粉筆敲擊黑板，強調自己的觀點。“真正的理解源於對正在處理事物的最基本組成部分有所了解。所以，請迴答你自己的問題——為什麽了解符文的本質如此重要？”
“這樣我們可以清楚地知道我們的能力，”托德慢慢地說道。“然而，我不認為你能從這個問題中暗示出什麽。”
很高興聽到。符文似乎仍然是需要研究的主題。
“任何自稱確切了解事物運作方式的人，要麽是騙子，要麽是自欺欺人者。學習總是永無止境的，”諾亞說道。他隨意翻開書本，選擇一頁內容，在黑板上繪製出了一個符文。
當他轉身麵對學生時，他發現他們都不約而同地向前傾身，眼睛睜得好像要掉下來似的。
“這……這是你剛才繪製的符文嗎？”伊莎貝爾結結巴巴地說道，“你真的剛剛畫出來的嗎？”
“沒錯，這是一個符文。”諾亞小心地承認道，試圖理清自己剛剛做了什麽。“這在我書上有提及。”
“你就這麽讓我們看嗎？免費？”托德歪著嘴笑著問道。
“教師的職責就是告訴學生知識，不是嗎？”諾亞迴答道。
“一定是有人在他腦袋上敲了一下。”伊莎貝爾輕聲說道，盡管教室裏一片寧靜，諾亞仍然能聽到她的聲音。
“上課時請勿竊竊私語，”諾亞本能地說道。雖然他已經不記得上次教課是什麽時候了，但某些事情似乎一直都不變。“是的，我的頭被擊中了。”
伊莎貝爾突然重新坐迴座位上。“對不起。”
至少有點尊重在其中。看來還是差不多。
“那麽，”諾亞說道，手指輕敲著他剛繪製的符文。“這是什麽？”
“這是一個初級火元素符文。”托德解釋道，目光仍然充滿敬畏地停留在符文上。
符文也有不同的等級？有意思。
“我明白了。那我現在可以用它施展魔法了嗎？”
“當然不能，”伊莎貝爾解釋道。“你剛剛繪製了一個簡單的圖案，並沒有將其內化。”
“但你剛才告訴我這是一個火元素符文，而符文本身隻是施展魔法的一種手段。如果不能用來施展魔法，那又怎麽能稱之為符文呢？”
“你這是在挑毛病，”托德笑了笑。“如果你將符文繪製在物體上，就將其與你自己相聯係。這就是施展魔法的方式。”
“所以符文不隻是傳導魔法的工具，”諾亞確認道，“它們似乎有更深層次的作用。”
盡管他指出，它顯然可以用來複活死人。
“我懂了。”伊莎貝爾說道，“但這又怎麽樣？”
“嗯，如果某物隻有一個局限性，你認為它還可能具備更多的功能嗎？”諾亞反問道。
“即使如此，這有何關係？”伊莎貝爾仍舊感到疑惑。
“問題在於，如果你不知道自己不能做什麽，那你也就無法真正了解自己能做什麽。”諾亞解釋道。他用粉筆輕敲黑板，以強調他的觀點。“真正的理解源自於對所處理事物的最基本組成部分的了解。所以，迴答你自己的問題——為什麽了解符文的本質如此重要？”
“這可以幫助我們清晰地了解我們的能力，”托德緩慢地說道。“然而，我不認為你可以通過這個問題暗示什麽。”
很高興聽到。符文似乎仍然是一個需要深入研究的課題。
當他轉身麵對學生時，他發現他們都不約而同地向前傾身，眼睛睜得好像要掉下來似的。
“是的，這就是一個符文。”諾亞小心地承認道，試圖理清自己剛剛做了什麽。“它確實在我的書上有提到。”
“那些聲稱確切了解某事物運作方式的人，要麽是騙子，要麽是自欺欺人者。學習永無止境，”諾亞說道。他隨意翻開書本，隨手挑選一頁，在黑板上描繪出了一個符文。
當他轉身麵對學生時，他發現他們都不約而同地向前傾身，眼睛睜得好像要掉下來似的。
“這……這是你剛剛繪製的符文嗎？”伊莎貝爾結結巴巴地說道，“你真的剛剛畫出來的嗎？”
“你就這樣免費地讓我們看嗎？”托德歪著嘴笑著問道。
“教師的職責就是傳授知識，對嗎？”諾亞迴答道。
“一定是有人在他腦袋上輕輕敲了一下。”伊莎貝爾低聲說道。盡管教室裏一片寧靜，但諾亞仍然能聽到她的聲音。
“請勿在課堂上竊竊私語，”諾亞本能地說道。雖然他已經記不清上次教課是什麽時候了，但某些事情似乎從未改變。“是的，我確實被擊中了頭。”
伊莎貝爾突然又坐迴座位上。“對不起。”
至少還是有點尊重的。看來情況還算可以。
“那麽，”諾亞說道，輕敲他剛剛描繪的符文。“這是什麽？”
“這是一個初級火元素符文。”托德解釋道，目光仍然充滿敬畏地停留在符文上。
符文也有不同的等級？真有意思。
“我明白了。所以我現在可以用它施展魔法了嗎？”
“當然不能，”伊莎貝爾解釋道。“你剛剛隻是描繪了一個簡單的圖案，並沒有將其融入自己。”
“但你剛剛告訴我這是一個火元素符文，而符文本身隻是施展魔法的一種工具。如果它不能真正被用來施展魔法，那怎麽能稱之為符文呢？”
“你這是在挑毛病，”托德笑了笑。“如果你將符文描繪在物體上，就將其與你自己相連。這就是施展魔法的方式。”
“所以符文的作用不僅僅是傳導魔法，”諾亞確認道。“它們似乎還具有更深層次的作用。”
盡管他指出，它似乎確實可以用來複活死人。
“我明白了。”伊莎貝爾說道，“但那又怎樣？”
“問題是，如果某物隻有一個局限性，你認為它還可能有更多功能嗎？”諾亞反問道。
“即便如此，這又有何關係？”伊莎貝爾依舊感到困惑。
“問題在於，如果你不知道自己不能做什麽，那你也無法真正了解自己能做什麽。”諾亞解釋道。他用粉筆輕敲黑板，以強調他的觀點。“真正的理解源自於對所處理事物的最基本組成部分的了解。所以，請迴答你自己的問題——為什麽了解符文的本質如此重要？”
“這有助於我們更清晰地認識到自己的能力，”托德緩慢地說道。“然而，我不認為你通過這個問題能夠傳達出什麽深意。”
很高興聽到。看起來符文確實是一個值得深入研究的課題。
“那些聲稱確切了解某事物運作方式的人，要麽是騙子，要麽是自欺欺人者。學習永無止境，”諾亞說道。他隨意翻開書本，隨手挑選一頁，在黑板上描繪出了一個符文。
當他轉身麵對學生時，他發現他們都不約而同地向前傾身，眼睛睜得好像要掉下來似的。
“這……這是你剛剛繪製的符文嗎？”伊莎貝爾結結巴巴地說道，“你真的剛剛畫出來的嗎？”
“沒錯，這是一個符文。”諾亞小心地承認道，試圖理清自己剛剛做了什麽。“它確實在我的書上有提到。”
“你就這樣免費地讓我們看嗎？”托德歪著嘴笑著問道。
“教師的職責就是傳授知識，對嗎？”諾亞迴答道。
“一定是有人在他腦袋上輕輕敲了一下。”伊莎貝爾低聲說道。盡管教室裏一片寧靜，但諾亞仍然能聽到她的聲音。
“請勿在課堂上竊竊私語，”諾亞本能地說道。雖然他已經記不清上次教課是什麽時候了，但某些事情似乎從未改變。“是的，我確實被擊中了頭。”
伊莎貝爾突然又坐迴座位上。“對不起。”
至少還是有點尊重的。看來情況還算可以。
“那麽，”諾亞說道，輕敲他剛剛描繪的符文。“這是什麽？”
托德眨眨眼，然後緩慢地點頭。
“那我們來看看這個。“諾亞再次指著棋盤上的符文，興奮之情溢於言表。
托德再次點頭。
諾亞將書翻到另一頁，用粉筆在黑板上勾勒出第二個符文。他無視了兩位學生驚訝的唿吸聲。盡管這個符文相較之前的要複雜一些，但他故意選擇了這個。幾分鍾後，教室裏安靜下來，隻有他的粉筆在黑板上劃過的聲音。
“好了，這是什麽？“諾亞說著，完成了手中的繪製，後退了一步。
“這是一階大火符文，“他喘著氣迴答道。
小小的，還有大一些的。那麽，每種符文都可能有一些不太好的版本？
“你似乎對這個比另一個更感興趣，“諾亞觀察到，他的目光充滿好奇。
“當然是不一樣的，“伊莎貝爾驚唿道，她對諾亞的觀察有些不滿。“你怎麽能說低級符文和高級符文一樣好呢？“
“我隻是在偏離你自己的定義，“諾亞聳了聳肩，臉上帶著一絲微笑，他解釋道。“為什麽品質如此重要呢？“
“高級符文意味著你能夠汲取更多魔法並更好地掌控它。它們還能夠儲存更多能量，盡管充能需要更長的時間。“
“而且它們更難繪製，“諾亞觀察到。“那我直接畫一堆低級符文不是更方便嗎？“
“當然不是，“托德的迴答中透露出一種迴答最愚蠢問題的語氣，他的眼神變得嚴肅。“在你的靈魂中，隻有七個符文位置，至少有七個可用的。一堆糟糕的符文一旦組合在一起，你的能力會嚴重削弱。“
好的，那我們開始吧。每個等級都有七個符文位置，我現在是一級。我猜符文的等級與人的等級是相關的。所以，如果我能將七個一級符文合並成一個二級符文，我就能升級到二級。然後，將兩個二級符文合並為三級，如此類推。這挺簡單的。
“在我看來，符文不僅僅是魔法的渠道，“諾亞說道，一邊抬起一邊的眉毛，透露出一種深思熟慮的神情。“你怎麽看？“
托德和伊莎貝爾都緩緩地點了點頭。盡管之前的疑惑還在，但更多的困惑已經取代了它們。也許他們還沒有完全迷上這個話題，但好奇心已經在不知不覺中滋生。
“符文是……基礎，我猜，“托德說道，眼神中透露出一絲思索。“你在每個等級中獲得的符文越好，你在下一個等級中就能將它們合並成更強大的符文。它們還能夠聚集能量。然而，一旦你將它們組合起來，你就會被它們所束縛。所以，在你決定晉升到下一個等級之前，確保你明白自己在做什麽是至關重要的。我認為是這樣的。“
“你說話的語氣好像不太確定，“諾亞微笑著說道，目光中透露出一絲調侃。
“那當然，“托德嘀咕道，好像迴答了世界上最荒謬的問題一樣。他的眼神稍稍黯淡了下來，又恢複了平靜。“畢竟，你以前從沒當過老師。“
“總比沒有好。“諾亞苦笑著說道，搖了搖頭。“為什麽不思考一下這個問題呢？下節課之前給我答案。在那之前，我們繼續。保持同樣的風格——你是如何訪問你的符文的？“
這是目前為止最重要的問題。維米爾實際上能接觸到多少個符文？他的書中有超過七個，這意味著某種選擇過程。
“你隻需要想象自己進入內心深處，“伊莎貝爾片刻後說道。她稍稍停頓了一下，皺起了眉頭。“我想是這樣的。或許還有更多細節，我不太確定。“
托德甚至懶得迴答。他看上去仿佛陷入了沉思，試圖從諾亞的問題中找出一些線索。
抱歉，我沒有提供任何深刻的見解。隻是想捉弄一下他們。如果你仔細考慮的話，這其實也算是一個教訓。當然，我不會告訴他們這一點。
“或許我們應該再花一些時間思考。從一個好奇的孩子的角度來看，他們不知道自己在看什麽，“諾亞說道，交叉著手指，靠在牆上。“繼續吧。找出你的符文，並告訴我當你完成之後會發生什麽。我也會這麽做。“
托德和伊莎貝爾都閉上了眼睛。他們的唿吸逐漸平穩下來，低頭沉思，仿佛陷入了冥想。諾亞坐在講台前，咬著下唇。說起來容易，但是……感受魔法卻是另一迴事。
他也閉上了眼睛。
好的。魔法。符文。它們會在哪裏？
諾亞的眉頭微微皺起，專注地想象著他在黑板上繪製的符文，但似乎什麽都沒有發生。他咬緊嘴唇，更深入地探索自己的內心，試圖尋找一些神秘的感覺。
然而，他內心深處沒有發現任何東西。畢竟，他此生嚐試過無數次的冥想。當然，他心裏毫不懷疑魔法的存在。但即使是在另一個世界裏，他置身於別人的身體，真正施展魔法還是另一迴事。
可能沒有什麽可尋找的。隻有他自己的存在和寂靜。但是，事實似乎並非如此。在他的內心深處，有一顆小小的亮點，深深地隱藏在意識的核心。它的感覺有些像拇指稍微酸痛，直到他集中注意力之前幾乎察覺不到。但現在，一旦他意識到，就再也無法忽視。
能量在黑暗中綻放。即使諾亞閉上了眼睛，他仍然可以看到。在無盡的黑暗腦海中，發光的符文在空中顯現出來，一個接一個地向他飛來，就像一記重拳猛擊在他的胸口上，無情地宣告它們的存在。
前五個是風符文。它們由旋轉的白色和藍色能量構成，穿透著陰影，如同陰天的陽光。這些符文與他之前在猴林中所見的符文如出一轍。根據弗米爾的書所述，它們都是低級別的。
接下來的兩個符文則複雜得多。它們發出暗淡的灰色光芒，與白藍相間的顏色不同。諾亞也從書中認出了這些——灰燼符文。
所以，我擁有五個風符文和兩個灰燼符文。風符文似乎不是很強大，但灰燼符文似乎還不錯。不知道能否升級或者改進風符文。天哪，還有太多需要弄清楚的事情。如果能……
諾亞突然間踉蹌了一下，一股力量猛地衝擊著他的胸膛，緊緊地壓縮著他的心髒。原始的恐懼感湧上他的喉嚨，他猛地伸出雙手，試圖解開那股無形的束縛。
在頭頂上方，一道道帶著淡紫色光芒的黑色線條劃過天空。它們匯聚成最後一個符文，比其他七個符文的大小要大數百倍。它所散發的強大能量幾乎要壓垮諾亞，但他緊咬著牙關，拒絕讓自己倒下。
符文自行完成，諾亞下意識地將其翻譯了一遍，符文的意義頓時湧入他的腦海。
“桑德。“
諾亞的脊椎顫抖了一下，仿佛符文感到他的認同一般。那股壓倒性的力量漸漸退去，但巨大的符文仍然懸浮在他頭頂。更重要的是，它讓他想起襲擊生命與複興之水的怪物。
我想知道這是否是我不斷獲得新身體的原因。
諾亞咽了口唾沫，移開視線，將目光投向了周圍黑暗邊緣的一些微小光點。他在心中聚焦地朝它們靠近。
他自以為是自己心靈的一小部分已經破碎並分裂，留下一片空白的白色虛無。當諾亞接近時，微弱的嗡嗡聲在他腦海中響起，如同微風中傳來的迴聲。
這是一個門。
諾亞不知道為什麽，但他感到自己的存在與這扇門之間有某種聯係。那嗡嗡聲是邀請，是唿喚，是……可能是他下一個步驟的答案。
他停在門前，麵對著它，感受著那股神秘力量的唿喚。他能感受到力量從門中湧出，像微風一樣拂過他的皮膚，讓他的心跳加速，充滿了一種令人振奮的感覺。
在冥想中，他的身體逐漸消失，他的意識似乎進入了另一個維度。他不再是諾亞，他是意識的存在，漂浮在一片無邊的虛空中。
在虛空中，有無數的光點，它們閃爍著各種顏色，猶如星星在夜空中閃耀。這些光點仿佛代表著一種無限的可能性，諾亞感覺自己可以接觸到它們，與它們融為一體。
他的意識在這片虛空中飄遊，不受時間和空間的限製。他能夠感知到魔法的存在，能夠感覺到不同符文之間微妙的聯係和能量的流動。這種感覺讓他如癡如醉，他仿佛探索著宇宙的奧秘，解開了一個個謎團。
時間似乎變得模糊，他不再知道自己在虛空中停留了多久。但當他的意識開始迴到現實世界時，他感覺自己仿佛已經獲得了一種全新的洞察力。他的眼睛微微睜開，焦點重新聚集。
他身邊的學生們仍然閉著眼睛，似乎陷入了深度冥想中。諾亞凝視著他們，心中湧起一種說不出的感覺。他們或許還沒有完全理解，但至少他們已經邁出了一步，邁向了探索魔法的旅程。
諾亞悄然站起，留下了一群仍然沉浸在冥想中的學生。他感受到自己內心的喜悅和滿足，仿佛在這一刻，他找到了自己作為一名教師的意義。
魔法的大門已經為他們敞開，他們隻需跨出第一步，探索那無盡的奧秘。這將是一段充滿挑戰和驚喜的旅程，但諾亞堅信，他們每個人都能在這個旅程中找到屬於自己的璀璨之光。