武林在班上認識了兩個年齡較大的同學,一個魏國慶,四十多歲,一米六五的身高,略微有點胖留了一個大背頭,有點像幫派老大哥。


    另一個孟良平,三十五歲,一米七五的身高,瓜子臉一頭長發身材很瘦,但顯得人很精神,有點像幫派中的師爺。


    這兩個人從事建築施工已經多年,和武林認識的吳華有點相似,施工經驗豐富。


    賀老師讓同學們相互交流,武林立刻找到兩人,向他們請教。


    魏國慶是一個熱心腸的人,平時喜歡交談挺幽默,也樂於助人。


    孟良平平時話不多,但俏皮話一出口,逗得人忍不住哈哈大笑,也是一個樂於助人的人。


    這兩位同學的長處,就是現場施工經驗豐富,這是武林最欠缺的。


    三人經過幾次的溝通交流,慢慢就成為了好友,自發的形成了一個學習討論小組。


    魏國慶是郎溪縣建築公司的施工員,他是單位公費學習,短板就是文化程度低點,小學畢業。


    但他十幾歲就在工地上拜師學藝了,所以他的現場施工經驗非常豐富。


    每次和他交流,武林都受益匪淺。而孟良平是江蘇裘宮建築公司的施工員。


    初中畢業後,就在工地上拜師學藝參加工作,他也積累了一定的施工經驗。


    武林自知自己隻在工地上待了一年,而且還是采購員,對於施工就是一張白紙。


    武林很坦誠如實告知自己真實情況,他們倆對武林的誠實性格,非常讚同認可。


    所以溝通交流中,三人非常愉快,關係越來越好。


    魏國慶在上識圖課程中,感到非常吃力,所以他和武林就形成了互補。


    孟良平也存在同樣的問題,初中畢業的他,對於立體幾何知識,幾乎是一竅不通。


    所以這三人形成的學習小組,各自非常受益。


    接下來的高等數學、材料學課,魏國慶和孟良平更加聽不懂,課後隻能請教武林。


    連續學習了高等數學和材料學後,武林想到了劉老師的母校圖書館工程。


    這天晚自習,賀老師來到班上,武林就把同濟大學圖書館的項目提出,向賀老師請教。


    賀老師也是同濟大學的畢業生,當然對這個項目也很關注。


    武林提出來想了解這個項目,在施工中使用了什麽新工藝,賀老師微笑著說道:“後張法。”


    “後張法?”武林一臉懵逼看著賀老師,轉頭看著魏國慶詢問道:“你知道後張法嗎?”


    “不知道,我隻知道先張法。”魏國慶如實迴答道。


    “預製廠生產的預製板,不就是使用的先張法嗎?”孟良平開口說道。


    “對啊,預製廠用張拉機,先將冷拔絲進行張拉,使冷拔絲產生一定的張力,再澆築混凝土養護。”


    “等混凝土達到設計強度後,再用切割機切斷成需要的長度,這樣的預製板就有了預應力。”魏國慶詳細的介紹道。


    “哦,我知道了我們村辦企業預製廠,生產的預製板就是這個原理,當時我不理解,現在終於明白了。”武林恍然大悟道。


    “賀老師說的後張法,又是怎麽迴事呢?從字麵上的意思看,是先澆築混凝土,後再張拉嗎?”武林疑惑不解問道。


    魏國慶和孟良平都搖搖頭,表示不知道,於是三人都看著賀老師。


    賀老師微笑著說道:“武林說的先澆築混凝土,再張拉的說法,就是我說的後張法。”


    武林沒有施工經驗,一臉懵逼看著賀老師,魏國慶和孟良平都低頭思考著。


    賀老師接著說道:“當初母校圖書館的工程,就是采用了後張法這個新工藝,但國內當時沒有哪家施工企業采用過。”


    “所以隻有理論,沒有實踐,對於采用後張法,沒有施工企業敢於嚐試。”


    “但母校的專家們非常有信心,決定在自家的圖書館項目上,進行采用後張法嚐試。”


    “省三建公司的高層,麵對省內建築市場激烈競爭,想要進軍上海建築市場,依然決定以圖書館項目作為突破口。”


    “省三建公司領導認為:有同濟大學的專家們做後盾,施工質量和技術難度,肯定是沒有問題的。”


    “最壞的結果,可能就是虧本,公司沒有利潤而已。”


    “但同濟大學的月刊,會定期跟蹤項目的進展,公司賺到了免費的廣告啊。”


    “所以這個項目最後中標的就是省三建公司,你們的學長胡輝就此項目,一戰成名。”


    “賀老師,您具體的給我們講一講,這個新工藝後張法,到底是怎麽迴事呢?”武林窮追不舍詢問道。


    賀老師略微思考了一下說道:“簡單的說,就是在原有的圖書館四周,設計若幹個獨立柱,在預製廠先澆築箱型梁養護。”


    “等到箱形梁達到設計強度後,采用後張法,使箱形梁具有了一定的預應力,然後吊裝位於二側的獨立柱上。”


    “然後就可以進行上部結構施工了。”


    “賀老師,我還沒有明白啥是後張法啊?”武林又問道。


    “武林同學,你想知道的是後張法的工藝吧?”賀老師微笑著說道。


    “對、對、對,就是這個後張法的工藝。”武林立即補充道。


    賀老師接著說道:“箱形梁,中間留有一個圓孔,孔的直徑大小,可以根據需要設計。”


    “當箱形梁養護達到設計強度後,在預製廠裏張拉台一端,有一個可以錨固鋼絞線張拉墩。”


    “鋼絞線穿過箱形梁中間預留孔,另一頭固定在張拉機上,然後進行張拉。”


    “當拉力達到設計值後,就可以往預留孔內,澆築高標號的混凝土,然後進入養護期。”


    “這就是後張法的工藝,其實和先張法的工藝差不多。”


    武林似懂非懂的點點頭附和道:“好像有點明白了。”


    魏國慶和孟良平兩人也隨即說道:“我們也明白了,不過為啥要采用鋼絞線呢?而不是鋼筋呢?”


    賀老師微笑著說道:“這個問題,就要去問你們的材料學課王老師了。”

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