第30章 所謂司命
生命值隻有1的魔法師 作者：錦瑟的情書 投票推薦 加入書簽 留言反饋
我們很早就注意到，吳江學院裏存在一個分子光年。
它坐落在北區實驗樓的露天區域，和我以前看到過的光年長相類似，但體積要更大一些。
長寬都接近了兩米，主體是一個懸浮在空中進行自主旋轉的圓盤，上麵標滿了我看不懂的奇怪符號，像是另類的巨型羅盤。
我們的“司命課”不在某個教室裏進行，而就在這片展示光年的草坪上。
給我們上課的是白發蒼蒼的老爺爺寧虛，他看起來應該在古稀之年上下，但是腰背板正，雙眼有神，身子骨非常硬朗。
從他身可以感覺到撲麵而來的一股朗朗乾坤的浩然正氣，帶給人滿滿的安全感。
司命在新紀元45年被發現，它可以讓靈能使選擇三種不一樣的方向進化，從而獲得更強大的力量。
這三個方向就是【魔法師】、【戰士】、【牧師】，三個簡單的名詞起源於舊世紀網絡遊戲對於不同遊戲職業中的名詞。
我們可以從字麵意義上就窺見三種司命的大致方向，但又不完全是眾人所想象的那樣。
【魔法師】：技能傾向性偏於魔法，提升魔法的掌控度以及釋放魔法的穩定性，擁有高額的魔力值。
【戰士】：技能偏向於武技，可以提升自己的身體強度，擁有高額的生命值和氣力值。
【牧師】：魔法與武技均有提升，魔力值和氣力值的增長都不突出，卻較為均衡，一般更擅長巫術魔法和行武技。
選擇什麽樣的司命還是要看自身的情況，當然也可以按照自己的喜好來。
有學生發問，能否不選擇司命。
寧老師的答案是可以，司命的選擇並不是強製性的。
但是選完司命後，身體會獲得幅度不小的強化，各項數值的成長性也會得到提升，基本上不存在不選司命的理由。
每個人都擁有多次修改自己司命的權限，但每一次修改司命，都會清空自己的【靈能等級】。
靈能等級是寧老師剛剛引入的一個新概念，一種衡量靈能使能力的單位，普通人的靈能等級恆定為1，靈能使可以通過後天的訓練提升。
寧老師說，所有人類體內都有靈能，但不是每個人都可以激活靈能，不同靈能使之間也會因各種差異的影響導致區別巨大。
每次升級後靈能數值都會有所增加，增長率也可能會產生小幅度的變化。靈能等級絕大多數情況在1~100之間，但理論上依舊可以往上提升，這取決於靈能使的自身潛力。
等級越高，提升等級的難度就會越大。
在吳江學員的光年麵前， 我們都可以在測試中看到我們自己的等級。
我們現在這批新的學員，等級普遍在3~7之間，據寧老師所說，學校裏等級最低的老師也在35往上。
“大家不要過分注重等級，而忽略了真正需要關注的東西，10級的靈能使打敗30級甚至40級的靈能使也不是什麽奇怪的事情。
我曾在華陽國陸軍服役過10年，可以很負責人地告訴大家，沒有提前做好準備的話，熱武器一出手，再高等級的靈能使也不好使。
不要因為等級練不上悶悶不樂，也不要因為自己等級升得快沾沾自喜，多去關注數據背後的東西。”
這是寧老師對我們的告誡，我會把這些話銘記於心，在擁有豐富人生閱曆的老爺爺麵前，我們應該虛心聽勸，總不會有壞處。
“現在你們就可以開始司命的選擇，或者可以在你們想好的時候再找到我。”
寧老師驅動光年的方法簡單粗暴，他一拳直接打碎了光年，這些四分五裂的殘骸很快就開始自我重組。
這就好像一個被迴溯結界所治愈的人那樣神奇。
不過重組後的光年已經完全變了樣子，分裂出了三個懸浮起來的圓球，它們分別在地上用類似激光一樣的光束刻下形態各異的符文。
每種符文又出現這三種顏色不一樣的浮光。
“鮮紅的符文是戰士司命，蔚藍的符文是魔法師司命，金黃的符文是牧師司命，去做選擇吧。”
學生群體中很快就開始爭論個不停，不過像我和小欣這樣沒有猶豫的人也不少。
我們兩個自然選擇的是魔法師這個司命，這是我們從小到大的夢想。
站到這個符文上麵後，我感覺一股奇異的能量開始進入我的體內，一開始是大腦，然後擴散到了全身的其他地方。
整個過程大致持續了10秒不到，我感覺渾身酥酥麻麻的，這股特殊的力量好像深入了我的每一個細胞、每一滴血液。
我已經可以在激活自身靈能的時候，肉眼可見地看到身上流淌的藍色能量，這種感覺非常棒。
鏡子稍微猶豫了一下，最終選擇了成為戰士。
的確，他在我心裏很適合當個在近距離跟對手搏殺的戰士。
剩下的熟人裏麵，我最關注的便是司馬辛的選擇方向。
我對選擇了牧師的司馬辛的想法很是好奇，他也沒有把這當成什麽秘密。
“攻防均衡對我來說是很關鍵的，因為我想成為更加全能的靈能使，如果有什麽短板拖了我的後腿，那是我絕對不能接受的。”
我隱約感覺，司馬辛會成為我們這批新生中最強的靈能使，他不僅冷靜果敢，實力出色，對自己未來的定位也清晰明了。
我翻看了一下手中的司命教科書，發現除了大司命以外，華陽國的先知們還針對團隊中個人的定位不同，還細致劃分了十二個【小司命】。
而所謂的小司命，就是團隊任務中發揮不同智能的成員們。
破壞者：團隊的主要火力點之一，提供大量物理傷害。主要負責承當正麵戰場的交鋒任務。
偵察者：行動靈活敏捷，擁有一定自保能力，主要負責調查信息，試探敵情等工作。
護衛者：自身能吸收大量傷害，可以作為團隊堅實的盾牌。主要負責掩護團隊作業，保護團隊內的關鍵人物。
暗殺者：擁有較強的偷襲斬殺能力。負責進行一係列斬首行動，奪去敵方首腦的生命，為了隱藏行蹤，會較少參與正麵交鋒。
觀局者：團隊的大腦，負責指揮調配整個團隊的行動，原則意義上，團隊成員不能忤逆觀局者的指揮。觀劇者的自身實力沒有硬性要求，但需要有領袖氣質，能統領全局，帶領團隊尋找一條正確的道路。
審判者：團隊的主要火力點之一，提供大量魔法傷害。與破壞者的職能類似，主要負責承當正麵戰場的交鋒任務。
幹擾者：擁有打亂戰場，騷擾阻撓敵方行動的能力。主要負責控製、牽製敵人，給團隊的行動帶來拉扯的空間。
掃蕩者：擁有大範圍的攻擊手段。主要負責為團隊的行動提供火力掩護，或是用範圍性攻擊進行試探。
喚魔者：掌握優秀的召喚術，可以根據時局的需要召喚出不同的魔物來輔助團隊。
監察者：在擁有良好輔助能力的同時兼具一定的殺傷力。負責支援其他陷入危險的隊友，優先攻擊威脅到其餘牧師的敵人，保證團隊的續航能力。在團隊裏的破壞者和審判者都失去戰鬥力後，監察者承擔起正麵戰場的輸出重任。
吹笛者：擁有優秀的恢複魔法，亦可以用特殊的手段削減敵人的生命值或魔力值。是團隊的續航機器。
擊鼓者：掌控多種增益魔法。類似於另一種形態的製造者，可以為隊友增幅各種屬性，鼓舞團隊士氣，也可以用特殊手段對敵人施加負麵效果。
我想請寧老師說一下關於小司命的事情，他卻認為為時尚早。
“你們現在還不是真正的戰友，談團隊合作，都隻是形式罷了，等到模擬戰的時候，你們才會明白其中精髓。”
我猜想，老師口中的模擬戰，應該給是類似於訓練營時期我們的第五次考試，需要進行團隊協作，合作生存下來。
它坐落在北區實驗樓的露天區域，和我以前看到過的光年長相類似，但體積要更大一些。
長寬都接近了兩米，主體是一個懸浮在空中進行自主旋轉的圓盤，上麵標滿了我看不懂的奇怪符號，像是另類的巨型羅盤。
我們的“司命課”不在某個教室裏進行，而就在這片展示光年的草坪上。
給我們上課的是白發蒼蒼的老爺爺寧虛，他看起來應該在古稀之年上下，但是腰背板正，雙眼有神，身子骨非常硬朗。
從他身可以感覺到撲麵而來的一股朗朗乾坤的浩然正氣，帶給人滿滿的安全感。
司命在新紀元45年被發現，它可以讓靈能使選擇三種不一樣的方向進化，從而獲得更強大的力量。
這三個方向就是【魔法師】、【戰士】、【牧師】，三個簡單的名詞起源於舊世紀網絡遊戲對於不同遊戲職業中的名詞。
我們可以從字麵意義上就窺見三種司命的大致方向，但又不完全是眾人所想象的那樣。
【魔法師】：技能傾向性偏於魔法，提升魔法的掌控度以及釋放魔法的穩定性，擁有高額的魔力值。
【戰士】：技能偏向於武技，可以提升自己的身體強度，擁有高額的生命值和氣力值。
【牧師】：魔法與武技均有提升，魔力值和氣力值的增長都不突出，卻較為均衡，一般更擅長巫術魔法和行武技。
選擇什麽樣的司命還是要看自身的情況，當然也可以按照自己的喜好來。
有學生發問，能否不選擇司命。
寧老師的答案是可以，司命的選擇並不是強製性的。
但是選完司命後，身體會獲得幅度不小的強化，各項數值的成長性也會得到提升，基本上不存在不選司命的理由。
每個人都擁有多次修改自己司命的權限，但每一次修改司命，都會清空自己的【靈能等級】。
靈能等級是寧老師剛剛引入的一個新概念，一種衡量靈能使能力的單位，普通人的靈能等級恆定為1，靈能使可以通過後天的訓練提升。
寧老師說，所有人類體內都有靈能，但不是每個人都可以激活靈能，不同靈能使之間也會因各種差異的影響導致區別巨大。
每次升級後靈能數值都會有所增加，增長率也可能會產生小幅度的變化。靈能等級絕大多數情況在1~100之間，但理論上依舊可以往上提升，這取決於靈能使的自身潛力。
等級越高，提升等級的難度就會越大。
在吳江學員的光年麵前， 我們都可以在測試中看到我們自己的等級。
我們現在這批新的學員，等級普遍在3~7之間，據寧老師所說，學校裏等級最低的老師也在35往上。
“大家不要過分注重等級，而忽略了真正需要關注的東西，10級的靈能使打敗30級甚至40級的靈能使也不是什麽奇怪的事情。
我曾在華陽國陸軍服役過10年，可以很負責人地告訴大家，沒有提前做好準備的話，熱武器一出手，再高等級的靈能使也不好使。
不要因為等級練不上悶悶不樂，也不要因為自己等級升得快沾沾自喜，多去關注數據背後的東西。”
這是寧老師對我們的告誡，我會把這些話銘記於心，在擁有豐富人生閱曆的老爺爺麵前，我們應該虛心聽勸，總不會有壞處。
“現在你們就可以開始司命的選擇，或者可以在你們想好的時候再找到我。”
寧老師驅動光年的方法簡單粗暴，他一拳直接打碎了光年，這些四分五裂的殘骸很快就開始自我重組。
這就好像一個被迴溯結界所治愈的人那樣神奇。
不過重組後的光年已經完全變了樣子，分裂出了三個懸浮起來的圓球，它們分別在地上用類似激光一樣的光束刻下形態各異的符文。
每種符文又出現這三種顏色不一樣的浮光。
“鮮紅的符文是戰士司命，蔚藍的符文是魔法師司命，金黃的符文是牧師司命，去做選擇吧。”
學生群體中很快就開始爭論個不停，不過像我和小欣這樣沒有猶豫的人也不少。
我們兩個自然選擇的是魔法師這個司命，這是我們從小到大的夢想。
站到這個符文上麵後，我感覺一股奇異的能量開始進入我的體內，一開始是大腦，然後擴散到了全身的其他地方。
整個過程大致持續了10秒不到，我感覺渾身酥酥麻麻的，這股特殊的力量好像深入了我的每一個細胞、每一滴血液。
我已經可以在激活自身靈能的時候，肉眼可見地看到身上流淌的藍色能量，這種感覺非常棒。
鏡子稍微猶豫了一下，最終選擇了成為戰士。
的確，他在我心裏很適合當個在近距離跟對手搏殺的戰士。
剩下的熟人裏麵，我最關注的便是司馬辛的選擇方向。
我對選擇了牧師的司馬辛的想法很是好奇，他也沒有把這當成什麽秘密。
“攻防均衡對我來說是很關鍵的，因為我想成為更加全能的靈能使，如果有什麽短板拖了我的後腿，那是我絕對不能接受的。”
我隱約感覺，司馬辛會成為我們這批新生中最強的靈能使，他不僅冷靜果敢，實力出色，對自己未來的定位也清晰明了。
我翻看了一下手中的司命教科書，發現除了大司命以外，華陽國的先知們還針對團隊中個人的定位不同，還細致劃分了十二個【小司命】。
而所謂的小司命，就是團隊任務中發揮不同智能的成員們。
破壞者：團隊的主要火力點之一，提供大量物理傷害。主要負責承當正麵戰場的交鋒任務。
偵察者：行動靈活敏捷，擁有一定自保能力，主要負責調查信息，試探敵情等工作。
護衛者：自身能吸收大量傷害，可以作為團隊堅實的盾牌。主要負責掩護團隊作業，保護團隊內的關鍵人物。
暗殺者：擁有較強的偷襲斬殺能力。負責進行一係列斬首行動，奪去敵方首腦的生命，為了隱藏行蹤，會較少參與正麵交鋒。
觀局者：團隊的大腦，負責指揮調配整個團隊的行動，原則意義上，團隊成員不能忤逆觀局者的指揮。觀劇者的自身實力沒有硬性要求，但需要有領袖氣質，能統領全局，帶領團隊尋找一條正確的道路。
審判者：團隊的主要火力點之一，提供大量魔法傷害。與破壞者的職能類似，主要負責承當正麵戰場的交鋒任務。
幹擾者：擁有打亂戰場，騷擾阻撓敵方行動的能力。主要負責控製、牽製敵人，給團隊的行動帶來拉扯的空間。
掃蕩者：擁有大範圍的攻擊手段。主要負責為團隊的行動提供火力掩護，或是用範圍性攻擊進行試探。
喚魔者：掌握優秀的召喚術，可以根據時局的需要召喚出不同的魔物來輔助團隊。
監察者：在擁有良好輔助能力的同時兼具一定的殺傷力。負責支援其他陷入危險的隊友，優先攻擊威脅到其餘牧師的敵人，保證團隊的續航能力。在團隊裏的破壞者和審判者都失去戰鬥力後，監察者承擔起正麵戰場的輸出重任。
吹笛者：擁有優秀的恢複魔法，亦可以用特殊的手段削減敵人的生命值或魔力值。是團隊的續航機器。
擊鼓者：掌控多種增益魔法。類似於另一種形態的製造者，可以為隊友增幅各種屬性，鼓舞團隊士氣，也可以用特殊手段對敵人施加負麵效果。
我想請寧老師說一下關於小司命的事情，他卻認為為時尚早。
“你們現在還不是真正的戰友，談團隊合作，都隻是形式罷了，等到模擬戰的時候，你們才會明白其中精髓。”
我猜想，老師口中的模擬戰，應該給是類似於訓練營時期我們的第五次考試，需要進行團隊協作，合作生存下來。