李老師眼睛一亮，頓時反應過來，一拍大腿說道：“哎呀，這確實太簡單了呀，原來如此！”緊接著，李老師又好奇地追問道：“那第二句‘一邊加一邊減’又該怎麽解釋呢？”
我略作思考，然後不慌不忙地說道：“老師，我再舉個例子吧，就比如說 88 + 36 = 124 這個算式呀，它用的是湊整法來算的。咱們先看 88 ，要湊成整百的話，給它加上 12 就變成 100 了，對吧？再看 36 呢，給它加上 4 就湊成 40 了。然後呀，把湊整時用掉的數字 12 和 4 組合起來，這不就是最後的結果 124 了嘛。”
這時候呀，辦公室裏出現了一幅奇特的景象：一個年僅六歲的孩子，居然站在那兒像個小老師似的，給一幫老師講起了速算課呢。隻見各位老師紛紛從抽屜裏拿出筆記本，一個個都全神貫注地邊聽邊記筆記，那認真勁兒，都把上課這事兒給忘到九霄雲外去了。
而此時，在校園裏的校長正納悶著呢，上課鈴都響了好一會兒了，怎麽教室裏沒見到老師們的影子呀？這老師們都跑到哪兒去了呢？這學校裏的學生們，沒老師管著，都快像放羊似的了。
校長心裏著急，便在校園裏四處找了起來，最後順著聲音來到了辦公室。這一瞧，可把校長給驚到了，隻見一幫老師圍坐在一起，正無比認真地聽一個六歲的小孩子在那兒講課呢，而且那孩子還手拿著粉筆，在小黑板上一筆一劃地寫著速算口訣與對應的計算公式呢。
校長頓時氣得臉都紅了，結結巴巴地說道：“這、這、這像什麽話呀！你們這是要罷工嗎？都不用上課了是吧！”
經校長這麽一喊，老師們這才如夢初醒，一個個反應過來，其中有個老師更是哎呀一聲，著急地說道：“哎呀，光顧著聽了，都忘了上課了呀！”說著，老師們趕忙把筆記本一收，紛紛起身，急匆匆地往各自的教室跑去上課了。
那些沒課的老師倒是沒動，依舊坐在原位，準備繼續留下來學習呢。
我清了清嗓子，乖巧地說道：“校長爺爺好呀。”
校長沒好氣地走過來，看著我，又好氣又好笑地說：“怎麽又是你小子在這兒搞鬼呀，今天又弄出什麽稀奇事兒了呀？”
李老師見狀，趕忙站起身來，把事情的經過一五一十、詳詳細細地跟校長說了一遍。
校長聽完，滿臉難以置信的神情，瞪大了眼睛看著我，說道：“李老師，你說他真的隻用了 10 分鍾就做完了 100 道千位的口算題，而且還有專門的口訣？這……這也太不可思議了吧！”說著，還對旁邊的老師說：“來，給我也搬一把椅子，我也留下來好好聽一聽，學習學習。”
我無奈地撓撓頭，說道：“各位尊敬的老師，還有校長爺爺呀，我才是個學生呢，這感覺怪怪的呀。”
李老師卻沒在意我的話，緊接著問道：“小同學，你這口訣是跟誰學的呀？”
我迴答道：“是先生教我的呢。”
李老師一聽，頓時來了精神，滿懷期待地說：“那這位先生能不能來給我們也上上課呀？我們也特別想跟著學習學習呢。”
我趕忙擺擺手，說道：“先生說他不想見外人呢，他說他以前是‘臭老九’，受過不少委屈，所以現在不想和外人見麵，也不想跟別人有什麽接觸了。”
校長一聽，氣得直跺腳，大聲說道：“胡說！那都是‘四人幫’搞的鬼呀，咱們老師早就被平反了呀。小同學，你迴去跟這位尊敬的先生說一聲，就說現在國家已經給老師們平反了，老師可是現在最崇高、最受人尊敬的職業了呀。咱們想聘請他來給咱們上課呢，你好好跟他說說呀。”
我麵露難色，無奈地說：“校長爺爺，先生不會同意的呀。先生說了，如果我把他的住址告訴別人，那我就永遠都別想再見到他了，我可不想離開先生呢，所以我真的不能說呀。”
在場的各位老師們聽了，臉上都露出了十分遺憾的神情，有的老師甚至眼眶都泛紅了，心裏特別不好受。畢竟在那十年動亂的年間呀，有太多優秀的老師遭受了各種各樣的迫害，就連校長本人，那也是那段黑暗歲月的受害者之一呀，所以大家聽到這樣的事兒，心裏別提多感慨了。
然後呀，我又把百位和千位的口訣仔細地背給這些老師們聽，並且還逐一舉例說明了用法。至於萬位的口訣嘛，我確實還不會呀，隻能無奈地跟老師們說：“各位老師，萬位的口訣先生還沒教我呢，所以實在對不起大家了，我目前就會這麽多了呀。”
老師們包括校長在內，聽完之後，心裏又是震驚又是遺憾，都不禁感歎，能創造出這樣神奇的數學速算口訣的，那得是一個多麽了不起的好教師呀！
校長呢，心裏到現在都還特別不甘心，又繼續勸我說：“小同學，你看這樣行不行呀？你就帶我去見一見這位先生唄，就我一個人去，我就是想麵對麵地向他請教一些關於授課的問題呀。你和那位先生好好說一說，我們絕對會給他保密身份和住址的，哪怕就是隔著門說幾句話都行呀，你就幫幫忙唄。”
我聽了校長的話，心裏暗暗叫苦，心想：我倒是想給你們引薦呀，可關鍵是這個人根本就不存在呀，這可讓我上哪兒找去呀，真是太讓人頭疼了。
我一臉無奈地說道：“校長爺爺，您也別再說了，我特別能理解你們求賢若渴的心情，可是先生他真的是對世俗都看破了呀。那幾年的遭遇讓他把人性都看透了，他受的傷害實在是太重了，所以除了我，他不想見任何人，就連我爸，他都不見呢，我是真的沒辦法呀。”
校長又好奇地問：“那他靠什麽生活呀？”
我解釋道：“先生不但教我知識，還傳授給我們家做生意的辦法呢，我們家靠著這些辦法賺到錢，就可以養活先生了呀。先生他看淡了一切，生活過得特別樸實，對生活也沒什麽別的訴求，一日三餐能填飽肚子就行，別的啥條件都沒有。他呀，要不是心裏還放不下一些事兒，估計早就出家了呢。先生還反複叮囑我，說他身體有缺陷，不想麵對任何人，並且多次讓我保證，絕對不能把他的信息告訴第三個人，不然的話，他就會永遠消失在我眼前了，我可不敢違背他的話呀。”
說到這兒，屋裏的所有老師都不禁黯然神傷，那臉上的表情滿是傷痛和難過，大家心裏都清楚，這都是那個動蕩年代帶來的災禍呀，是一種藏在心底、無法言說的悲哀呀。
我看著周圍老師們那傷感的表情，心裏也是特別無奈，實在沒辦法了，隻能繼續這麽忽悠著他們，好讓他們徹底死心，不然的話，我可上哪兒給他們變出一個先生來呀。
我隻好繼續說道：“各位老師，今天就先到這兒吧，我還得接著去上課呢。”
就這樣，這件事兒在老師們的一聲聲歎息與滿心的惋惜之中，算是暫時過去了。
日子過得挺快的，轉眼間就到了周六這天。早上，我正在家裏安安靜靜地寫作業呢，老爸推門走了進來，說道：“兒子，你那位劉阿姨到廠裏了，說是要找你談什麽合作的事兒呢。”
我一聽，心裏暗喜，心想：哼，你終於來了呀。然後趕忙收拾了一下，拿上一些提前準備好的資料，就跟著老爸往廠裏走去了。
在路上，老爸又跟我說了一個消息：“兒子，警察已經把老楊給抓起來了，咱們那四件銅器也都追迴來了呢。聽警察說呀，正趕上全國嚴打，估計他這輩子都出不來了，鬧不好呀，還得把命都搭進去呢，畢竟他這事兒涉及到文物了呀。”
我聽了，不屑地哼了一聲，說道：“活該！讓他占便宜沒夠，這就是他自找的呀。”
老爸卻有點猶豫，小聲說道：“咱們這麽做，是不是有點過分了呀？”
我一聽，著急地說：“爸，他是不是撬鎖進車間偷東西了呀？這是不是事實嘛！”
老爸點點頭，說：“可是人家就隻拿了兩個銅酒杯啊。”
我皺著眉頭，認真地說：“爸，你別管他偷了什麽，關鍵是他偷了，這就是犯法的事兒呀，對吧？再說了，咱們不賣給他，他就去偷，這人品也太差勁了呀。就算這次不在這事兒上出事，以後也肯定會在別的事兒上栽跟頭的，這是早晚的事兒呀。”
老爸還是有點糾結，又說道：“我是說，那兩件東西明明是我之前給過他的呀，可是……”
我趕忙打斷老爸的話，說：“好了，爸，你要是不說，誰能知道那是你給的呀？你還替他著想呢，可這老楊拿著你的東西迴家，指不定怎麽在心裏笑話你傻呢，說你是個傻冒呢。”
老爸一聽，氣得瞪圓了眼睛，抬手佯裝要打我，說道：“你這臭小子，又罵我，你是不是皮癢了呀，找揍呢！”
我趕緊往後躲了躲，笑著說：“不敢不敢，爸，我錯了，您消消氣兒呀。”
老爸哼了一聲，接著說：“警察還讓專家鑒定了一下那幾件東西呢，你猜專家怎麽說的？”
我好奇地問：“怎麽說的呀？”
老爸一臉惋惜地說：“專家說呀，那個銅碗和銅鏡都是清中期的，價值不太大，反而那兩個酒杯可值錢了，是明朝的呢，說是以前祭祖用的，可惜呀，被壓壞了一些，這收藏價值就大打折扣了，不過還是有挺高的曆史研究價值的呢。”
我一聽，心裏暗自責怪自己，忍不住暗自罵了一聲：“他媽的，這次可看走眼了呀，這東西居然是明朝的，而且還是正品呢，還別說，這個姓楊的還真有點眼力見兒啊。”
我略作思考，然後不慌不忙地說道：“老師，我再舉個例子吧，就比如說 88 + 36 = 124 這個算式呀，它用的是湊整法來算的。咱們先看 88 ，要湊成整百的話，給它加上 12 就變成 100 了，對吧？再看 36 呢，給它加上 4 就湊成 40 了。然後呀，把湊整時用掉的數字 12 和 4 組合起來，這不就是最後的結果 124 了嘛。”
這時候呀，辦公室裏出現了一幅奇特的景象：一個年僅六歲的孩子，居然站在那兒像個小老師似的，給一幫老師講起了速算課呢。隻見各位老師紛紛從抽屜裏拿出筆記本，一個個都全神貫注地邊聽邊記筆記，那認真勁兒，都把上課這事兒給忘到九霄雲外去了。
而此時，在校園裏的校長正納悶著呢，上課鈴都響了好一會兒了，怎麽教室裏沒見到老師們的影子呀？這老師們都跑到哪兒去了呢？這學校裏的學生們，沒老師管著，都快像放羊似的了。
校長心裏著急，便在校園裏四處找了起來，最後順著聲音來到了辦公室。這一瞧，可把校長給驚到了，隻見一幫老師圍坐在一起，正無比認真地聽一個六歲的小孩子在那兒講課呢，而且那孩子還手拿著粉筆，在小黑板上一筆一劃地寫著速算口訣與對應的計算公式呢。
校長頓時氣得臉都紅了，結結巴巴地說道：“這、這、這像什麽話呀！你們這是要罷工嗎？都不用上課了是吧！”
經校長這麽一喊，老師們這才如夢初醒，一個個反應過來，其中有個老師更是哎呀一聲，著急地說道：“哎呀，光顧著聽了，都忘了上課了呀！”說著，老師們趕忙把筆記本一收，紛紛起身，急匆匆地往各自的教室跑去上課了。
那些沒課的老師倒是沒動，依舊坐在原位，準備繼續留下來學習呢。
我清了清嗓子，乖巧地說道：“校長爺爺好呀。”
校長沒好氣地走過來，看著我，又好氣又好笑地說：“怎麽又是你小子在這兒搞鬼呀，今天又弄出什麽稀奇事兒了呀？”
李老師見狀，趕忙站起身來，把事情的經過一五一十、詳詳細細地跟校長說了一遍。
校長聽完，滿臉難以置信的神情，瞪大了眼睛看著我，說道：“李老師，你說他真的隻用了 10 分鍾就做完了 100 道千位的口算題，而且還有專門的口訣？這……這也太不可思議了吧！”說著，還對旁邊的老師說：“來，給我也搬一把椅子，我也留下來好好聽一聽，學習學習。”
我無奈地撓撓頭，說道：“各位尊敬的老師，還有校長爺爺呀，我才是個學生呢，這感覺怪怪的呀。”
李老師卻沒在意我的話，緊接著問道：“小同學，你這口訣是跟誰學的呀？”
我迴答道：“是先生教我的呢。”
李老師一聽，頓時來了精神，滿懷期待地說：“那這位先生能不能來給我們也上上課呀？我們也特別想跟著學習學習呢。”
我趕忙擺擺手，說道：“先生說他不想見外人呢，他說他以前是‘臭老九’，受過不少委屈，所以現在不想和外人見麵，也不想跟別人有什麽接觸了。”
校長一聽，氣得直跺腳，大聲說道：“胡說！那都是‘四人幫’搞的鬼呀，咱們老師早就被平反了呀。小同學，你迴去跟這位尊敬的先生說一聲，就說現在國家已經給老師們平反了，老師可是現在最崇高、最受人尊敬的職業了呀。咱們想聘請他來給咱們上課呢，你好好跟他說說呀。”
我麵露難色，無奈地說：“校長爺爺，先生不會同意的呀。先生說了，如果我把他的住址告訴別人，那我就永遠都別想再見到他了，我可不想離開先生呢，所以我真的不能說呀。”
在場的各位老師們聽了，臉上都露出了十分遺憾的神情，有的老師甚至眼眶都泛紅了，心裏特別不好受。畢竟在那十年動亂的年間呀，有太多優秀的老師遭受了各種各樣的迫害，就連校長本人，那也是那段黑暗歲月的受害者之一呀，所以大家聽到這樣的事兒，心裏別提多感慨了。
然後呀，我又把百位和千位的口訣仔細地背給這些老師們聽，並且還逐一舉例說明了用法。至於萬位的口訣嘛，我確實還不會呀，隻能無奈地跟老師們說：“各位老師，萬位的口訣先生還沒教我呢，所以實在對不起大家了，我目前就會這麽多了呀。”
老師們包括校長在內，聽完之後，心裏又是震驚又是遺憾，都不禁感歎，能創造出這樣神奇的數學速算口訣的，那得是一個多麽了不起的好教師呀！
校長呢，心裏到現在都還特別不甘心，又繼續勸我說：“小同學，你看這樣行不行呀？你就帶我去見一見這位先生唄，就我一個人去，我就是想麵對麵地向他請教一些關於授課的問題呀。你和那位先生好好說一說，我們絕對會給他保密身份和住址的，哪怕就是隔著門說幾句話都行呀，你就幫幫忙唄。”
我聽了校長的話，心裏暗暗叫苦，心想：我倒是想給你們引薦呀，可關鍵是這個人根本就不存在呀，這可讓我上哪兒找去呀，真是太讓人頭疼了。
我一臉無奈地說道：“校長爺爺，您也別再說了，我特別能理解你們求賢若渴的心情，可是先生他真的是對世俗都看破了呀。那幾年的遭遇讓他把人性都看透了，他受的傷害實在是太重了，所以除了我，他不想見任何人，就連我爸，他都不見呢，我是真的沒辦法呀。”
校長又好奇地問：“那他靠什麽生活呀？”
我解釋道：“先生不但教我知識，還傳授給我們家做生意的辦法呢，我們家靠著這些辦法賺到錢，就可以養活先生了呀。先生他看淡了一切，生活過得特別樸實，對生活也沒什麽別的訴求，一日三餐能填飽肚子就行，別的啥條件都沒有。他呀，要不是心裏還放不下一些事兒，估計早就出家了呢。先生還反複叮囑我，說他身體有缺陷，不想麵對任何人，並且多次讓我保證，絕對不能把他的信息告訴第三個人，不然的話，他就會永遠消失在我眼前了，我可不敢違背他的話呀。”
說到這兒，屋裏的所有老師都不禁黯然神傷，那臉上的表情滿是傷痛和難過，大家心裏都清楚，這都是那個動蕩年代帶來的災禍呀，是一種藏在心底、無法言說的悲哀呀。
我看著周圍老師們那傷感的表情，心裏也是特別無奈，實在沒辦法了，隻能繼續這麽忽悠著他們，好讓他們徹底死心，不然的話，我可上哪兒給他們變出一個先生來呀。
我隻好繼續說道：“各位老師，今天就先到這兒吧，我還得接著去上課呢。”
就這樣，這件事兒在老師們的一聲聲歎息與滿心的惋惜之中，算是暫時過去了。
日子過得挺快的，轉眼間就到了周六這天。早上，我正在家裏安安靜靜地寫作業呢，老爸推門走了進來，說道：“兒子，你那位劉阿姨到廠裏了，說是要找你談什麽合作的事兒呢。”
我一聽，心裏暗喜，心想：哼，你終於來了呀。然後趕忙收拾了一下，拿上一些提前準備好的資料，就跟著老爸往廠裏走去了。
在路上，老爸又跟我說了一個消息：“兒子，警察已經把老楊給抓起來了，咱們那四件銅器也都追迴來了呢。聽警察說呀，正趕上全國嚴打，估計他這輩子都出不來了，鬧不好呀，還得把命都搭進去呢，畢竟他這事兒涉及到文物了呀。”
我聽了，不屑地哼了一聲，說道：“活該！讓他占便宜沒夠，這就是他自找的呀。”
老爸卻有點猶豫，小聲說道：“咱們這麽做，是不是有點過分了呀？”
我一聽，著急地說：“爸，他是不是撬鎖進車間偷東西了呀？這是不是事實嘛！”
老爸點點頭，說：“可是人家就隻拿了兩個銅酒杯啊。”
我皺著眉頭，認真地說：“爸，你別管他偷了什麽，關鍵是他偷了，這就是犯法的事兒呀，對吧？再說了，咱們不賣給他，他就去偷，這人品也太差勁了呀。就算這次不在這事兒上出事，以後也肯定會在別的事兒上栽跟頭的，這是早晚的事兒呀。”
老爸還是有點糾結，又說道：“我是說，那兩件東西明明是我之前給過他的呀，可是……”
我趕忙打斷老爸的話，說：“好了，爸，你要是不說，誰能知道那是你給的呀？你還替他著想呢，可這老楊拿著你的東西迴家，指不定怎麽在心裏笑話你傻呢，說你是個傻冒呢。”
老爸一聽，氣得瞪圓了眼睛，抬手佯裝要打我，說道：“你這臭小子，又罵我，你是不是皮癢了呀，找揍呢！”
我趕緊往後躲了躲，笑著說：“不敢不敢，爸，我錯了，您消消氣兒呀。”
老爸哼了一聲，接著說：“警察還讓專家鑒定了一下那幾件東西呢，你猜專家怎麽說的？”
我好奇地問：“怎麽說的呀？”
老爸一臉惋惜地說：“專家說呀，那個銅碗和銅鏡都是清中期的，價值不太大，反而那兩個酒杯可值錢了，是明朝的呢，說是以前祭祖用的，可惜呀，被壓壞了一些，這收藏價值就大打折扣了，不過還是有挺高的曆史研究價值的呢。”
我一聽，心裏暗自責怪自己，忍不住暗自罵了一聲：“他媽的，這次可看走眼了呀，這東西居然是明朝的，而且還是正品呢，還別說，這個姓楊的還真有點眼力見兒啊。”