要是這樣還不行的話，那就隻能報案，讓公安機關來處理這事兒了。要是警察問起來呀，你就這麽說，他當時是說借這兩樣東西去看一看，學習學習，咱也是出於好心，想著反正就借幾天嘛，誰知道他一借就不還了呀。要是他狡辯說當時給了錢的，你就態度堅決地講，我本來就是打算要捐給國家的，怎麽可能賣給他呢，這可是原則問題呀。不過呢，爸，我可得提醒你，真要是走到那一步，這兩件銅器可就真得捐給國家了，咱們怕是拿不迴來了哦。還有啊，爸，咱們廠以後可不能讓人隨便進出了呀，這要是總丟東西，那可怎麽得了呢？以後得嚴加管理才行啊。
老爸聽了，認真地點點頭，說道：“知道了，兒子，你說得對，是得好好管管了。”
說完，我就拉著老爸去了車間，來到那堆銅廢品跟前，開始仔仔細細地翻找起來。這一忙活呀，就一直忙到天黑，工廠都要下班了，可我倆也才大概翻了一半呢，實在是因為那堆東西太多了，一時半會兒根本就查不完呀。
不過呢，這一番查找倒也有收獲，又找出來一對臘台，還有一些銅錢，另外還有銅酒杯，也就是那種叫作爵的東西，隻不過呀，這些銅酒杯已經被壓得變形了。我看了看，有點遺憾地說：“這個怕是沒什麽收藏價值了，算了，明天把它們打成銅錠吧。”
隨後，我和老爸簡單收拾了一下，鎖好門，就迴家去了。
第二天一早，天還剛蒙蒙亮呢，就傳來一陣敲門聲。老爸睡眼惺忪地問了一聲：“誰呀？”外麵的人迴答說是廠裏保衛科的。老爸一聽，趕忙起身，披上衣服就去開門，然後跟著保衛科的人出去了。
過了一會兒，老爸迴來了，皺著眉頭說：“氣錘車間的門鎖被撬了，保衛科科長讓我去車間看看，看丟了些什麽東西。”
我一聽，心裏隱隱約約感覺到這可能是個機會呀，說不定之前丟的那些東西能失而複得呢。我趕緊叫住老爸，一臉嚴肅地說：“爸，如果警察問你丟了什麽，你就說丟了一個銅碗和一個銅鏡，知道為啥這麽說不？”
老爸一臉疑惑地看著我，我接著說道：“爸，你難道不想把咱們的東西要迴來了呀？對這種占了別人便宜，咱不賣給他，他就去偷盜的人，可不能留情麵，就得給他個教訓，讓他知道什麽叫作繭自縛呀！”
老爸一聽，恍然大悟，說道：“你懷疑是他幹的呀？”
我用力地點點頭，說：“老爸，肯定是他呀，你要是不信，等會兒到車間找找看，那兩個銅酒杯肯定也不見了。幸虧我昨天把銅爐、臘台和銅錢拿迴來了，不然呀，今晚可就什麽都沒剩下了呢。”
老爸聽了，覺得我說得很有道理，一拍大腿，說道：“兒子，你說得對，這次要是不治治他，以後肯定沒完沒了的。”說完，就急匆匆地出門去了。
早上我正準備去上學呢，老爸迴來了，簡單地跟我講了一下情況。原來呀，他跟警察把昨天在車間發生的事兒一五一十地都說了，警察聽完後，說讓我們先等等消息，然後老爸就領著我去上學了。
在路上，我心裏琢磨著，這往後要是再遇到點什麽事兒，我可得有點自保的能力呀，不然光靠別人可不行。想到這兒，我抬頭對老爸說：“爸，從明天開始，我早上和你一起鍛煉身體唄，你教我練拳，行不行呀？”
老爸一聽，頓時來了精神，高興地說：“太行了呀，兒子，爸一定好好教你，保證把你教得有模有樣的。”
我也開心地笑著說：“沒問題，我一定好好跟你學。”說著說著，我們就到學校了。
老爸看著我進了學校，這才轉身離開。
今天的第一節課就是數學課，上課鈴剛響，老師就走進了教室，站在講台上說道：“同學們，這節課咱們進行口算測驗啊，限時 20 分鍾，一共 100 道題。現在呢，大家先把試卷往後傳遞一下，拿到試卷後，先把它反過來扣放在桌子上，等會兒我喊開始的時候，大家再把試卷翻過來開始寫啊。”
等試卷都發完了，老師看了看手表，大聲說：“開始！”
我趕忙把試卷翻過來，大概掃了一眼，發現是加、減、乘綜合在一起的題目。心裏有了底，我便不慌不忙地拿起筆，迅速寫了起來。好家夥，差不多隻用了 5 分鍾，我就寫完了，然後舉手交卷，迴到座位上坐好。
老師當時就瞪大了眼睛，滿臉的難以置信，她接過我的試卷，又仔細看了看我，然後開始認真查看試卷上的答案。看完之後，發現竟然全對，不禁歎了口氣，暗自想道：“這孩子，真是個天才呀！”不過，老師心裏也很是納悶兒，就算是自己來做這試卷，也就是差不多這個時間呀，可眼前這隻是個才六歲的孩子啊，這也太不可思議了吧！不行，等下課了，我得好好問問這孩子到底是怎麽做到的。
很快，下課鈴聲就響了。老師站起身來，說道：“裴剛同學，你跟我來一下辦公室吧。”
老師在前麵走著，我乖乖地跟在後麵，一起去了辦公室。
到了辦公室，老師坐下後，看著我，一臉好奇地問：“裴剛同學，你能告訴老師，你為什麽算得這麽快嗎？”
我撓撓頭，說：“老師，你不會速算口訣嗎？”
老師一聽，頓時一臉茫然，疑惑地問：“什麽速算口訣啊？我都沒聽說過呢。”
我想了想，有點為難地說：“劉老師，我也說不清楚呀，都不知道該怎麽跟你表達了。”
老師想了一下，又問道：“那老師問你，你能做百位的口算題嗎？”
我自信滿滿地迴答道：“我可以試試呀，老師。”
老師聽了，便從抽屜裏拿出了一張百位口算試卷，上麵同樣是 100 道題。老師看著我，問：“同學，現在可以開始了嗎？”
我點點頭，說：“老師，可以開始了吧。”
老師看了看表，說：“開始！”
我拿起筆，又迅速地寫了起來。
這時候，下課的老師們聽說我這個神童今天口算模擬測驗，居然隻用了 5 分鍾就答完了試卷，而且還全對，都特別好奇，紛紛圍了過來，想看看我到底是怎麽算題的。
這時，有個老師看著我寫題，忍不住小聲嘀咕道：“這孩子怎麽都不列公式呀，全憑大腦運算就這麽寫，能對嗎？不會是瞎寫的吧。”
沒一會兒，我就寫完了。老師一看表，五分三十秒，這速度也太快了呀，就算是老師們自己來做，也很難做到呢。老師拿起卷子，仔細看了一遍，發現又是全對，驚訝得嘴巴都合不攏了。
其他老師見狀，也都圍了過來，紛紛拿過卷子開始傳閱，一邊看一邊讚歎不已。這時候，有個老師滿臉驚歎地說道：“這怎麽可能呀，這孩子簡直神了！”
李老師在一旁看著，更是來了興趣，問道：“同學，你能做千位的口算題嗎？”
我稍微猶豫了一下，說：“我可以試試，不過老師，可能時間會稍微長一點哦，因為千位的口訣我還不太熟練呢。”
李老師笑著鼓勵我說：“同學，你盡力就好呀，沒關係的。”
李老師又扭頭問其他老師：“誰有千位的數學口算題試卷呀？”結果大家都紛紛搖頭，表示沒有。
李老師見狀，便說道：“來，大家幫忙，一個老師出 10 道千位的題，快一點兒啊，然後咱們匯總一下，湊夠 100 道題就行。”
老師們聽了，都紛紛行動起來，你一道我一道的，很快就出好了 username=\"100 道千位的速算題。
李老師把試卷遞給我，說：“同學，你可以開始了。”
我也沒多猶豫，拿起筆，迅速地寫了起來。寫著寫著，一會兒就寫完了。
李老師一看表，好家夥，將近 10 分鍾，這個成績那可是相當不錯了呀。李老師又仔細看了看答案，發現又是全對，這下辦公室裏的老師們可都徹底驚訝住了，一個個都像是看到了什麽不可思議的事情一樣，瞪大了眼睛，半天都沒迴過神來。
李老師更是恍惚了好一陣，才迴過神來，對我說道：“裴剛同學，你能給老師背一下你的口訣嗎？”
我爽快地迴答道：“行呀，老師，我先給你背一下十位的口訣吧。”
李老師趕忙說：“好，你開始吧。”
我便開始背了起來：“十位減一個位加一、一邊加一邊減、首尾相加放兩遍兩邊，相加放中間、頭減尾 x 九、前數一半寫在前麵尾數後麵加個零、前數兩倍寫在前麵尾數前麵加個點……”我一口氣就把口訣背完了。
李老師在旁邊聽得一頭霧水，滿臉疑惑地說：“這是什麽呀，我怎麽一點兒都不明白呢。”
我笑著解釋說：“老師，我給你舉個例子吧，就比如‘十位減一個位加一’這句口訣。比如說 73 - 9 = 64，首先把 73 拿出來，把 7 和 3 分開，用 7 減 1，3 加 1，你看，這不就是得數 64 了嗎？”
李老師聽了，又問道：“那如果是 73 - 8 ，那不就不一樣了呀。”
我耐心地說：“那是因為口訣有變化呀，實際上我背的這些口訣隻是每一句的開頭部分呢，如果要全背下來，那可得背到什麽時候去呀。我背的雖然隻是開頭，但老師你又不是學生，你的理解能力應該比學生強很多呀，所以我就隻背了個開頭，後麵的變化我想你們通過思考應該能推斷出來的。就比如這個題 73 - 8 ，那不就是和我舉的例子一樣，前麵的 7 還是減 1，隻不過後麵變成了 3 加 2 了嘛，以此類推就行啦。”
老爸聽了，認真地點點頭，說道：“知道了，兒子，你說得對，是得好好管管了。”
說完，我就拉著老爸去了車間，來到那堆銅廢品跟前，開始仔仔細細地翻找起來。這一忙活呀，就一直忙到天黑，工廠都要下班了，可我倆也才大概翻了一半呢，實在是因為那堆東西太多了，一時半會兒根本就查不完呀。
不過呢，這一番查找倒也有收獲，又找出來一對臘台，還有一些銅錢，另外還有銅酒杯，也就是那種叫作爵的東西，隻不過呀，這些銅酒杯已經被壓得變形了。我看了看，有點遺憾地說：“這個怕是沒什麽收藏價值了，算了，明天把它們打成銅錠吧。”
隨後，我和老爸簡單收拾了一下，鎖好門，就迴家去了。
第二天一早，天還剛蒙蒙亮呢，就傳來一陣敲門聲。老爸睡眼惺忪地問了一聲：“誰呀？”外麵的人迴答說是廠裏保衛科的。老爸一聽，趕忙起身，披上衣服就去開門，然後跟著保衛科的人出去了。
過了一會兒，老爸迴來了，皺著眉頭說：“氣錘車間的門鎖被撬了，保衛科科長讓我去車間看看，看丟了些什麽東西。”
我一聽，心裏隱隱約約感覺到這可能是個機會呀，說不定之前丟的那些東西能失而複得呢。我趕緊叫住老爸，一臉嚴肅地說：“爸，如果警察問你丟了什麽，你就說丟了一個銅碗和一個銅鏡，知道為啥這麽說不？”
老爸一臉疑惑地看著我，我接著說道：“爸，你難道不想把咱們的東西要迴來了呀？對這種占了別人便宜，咱不賣給他，他就去偷盜的人，可不能留情麵，就得給他個教訓，讓他知道什麽叫作繭自縛呀！”
老爸一聽，恍然大悟，說道：“你懷疑是他幹的呀？”
我用力地點點頭，說：“老爸，肯定是他呀，你要是不信，等會兒到車間找找看，那兩個銅酒杯肯定也不見了。幸虧我昨天把銅爐、臘台和銅錢拿迴來了，不然呀，今晚可就什麽都沒剩下了呢。”
老爸聽了，覺得我說得很有道理，一拍大腿，說道：“兒子，你說得對，這次要是不治治他，以後肯定沒完沒了的。”說完，就急匆匆地出門去了。
早上我正準備去上學呢，老爸迴來了，簡單地跟我講了一下情況。原來呀，他跟警察把昨天在車間發生的事兒一五一十地都說了，警察聽完後，說讓我們先等等消息，然後老爸就領著我去上學了。
在路上，我心裏琢磨著，這往後要是再遇到點什麽事兒，我可得有點自保的能力呀，不然光靠別人可不行。想到這兒，我抬頭對老爸說：“爸，從明天開始，我早上和你一起鍛煉身體唄，你教我練拳，行不行呀？”
老爸一聽，頓時來了精神，高興地說：“太行了呀，兒子，爸一定好好教你，保證把你教得有模有樣的。”
我也開心地笑著說：“沒問題，我一定好好跟你學。”說著說著，我們就到學校了。
老爸看著我進了學校，這才轉身離開。
今天的第一節課就是數學課，上課鈴剛響，老師就走進了教室，站在講台上說道：“同學們，這節課咱們進行口算測驗啊，限時 20 分鍾，一共 100 道題。現在呢，大家先把試卷往後傳遞一下，拿到試卷後，先把它反過來扣放在桌子上，等會兒我喊開始的時候，大家再把試卷翻過來開始寫啊。”
等試卷都發完了，老師看了看手表，大聲說：“開始！”
我趕忙把試卷翻過來，大概掃了一眼，發現是加、減、乘綜合在一起的題目。心裏有了底，我便不慌不忙地拿起筆，迅速寫了起來。好家夥，差不多隻用了 5 分鍾，我就寫完了，然後舉手交卷，迴到座位上坐好。
老師當時就瞪大了眼睛，滿臉的難以置信，她接過我的試卷，又仔細看了看我，然後開始認真查看試卷上的答案。看完之後，發現竟然全對，不禁歎了口氣，暗自想道：“這孩子，真是個天才呀！”不過，老師心裏也很是納悶兒，就算是自己來做這試卷，也就是差不多這個時間呀，可眼前這隻是個才六歲的孩子啊，這也太不可思議了吧！不行，等下課了，我得好好問問這孩子到底是怎麽做到的。
很快，下課鈴聲就響了。老師站起身來，說道：“裴剛同學，你跟我來一下辦公室吧。”
老師在前麵走著，我乖乖地跟在後麵，一起去了辦公室。
到了辦公室，老師坐下後，看著我，一臉好奇地問：“裴剛同學，你能告訴老師，你為什麽算得這麽快嗎？”
我撓撓頭，說：“老師，你不會速算口訣嗎？”
老師一聽，頓時一臉茫然，疑惑地問：“什麽速算口訣啊？我都沒聽說過呢。”
我想了想，有點為難地說：“劉老師，我也說不清楚呀，都不知道該怎麽跟你表達了。”
老師想了一下，又問道：“那老師問你，你能做百位的口算題嗎？”
我自信滿滿地迴答道：“我可以試試呀，老師。”
老師聽了，便從抽屜裏拿出了一張百位口算試卷，上麵同樣是 100 道題。老師看著我，問：“同學，現在可以開始了嗎？”
我點點頭，說：“老師，可以開始了吧。”
老師看了看表，說：“開始！”
我拿起筆，又迅速地寫了起來。
這時候，下課的老師們聽說我這個神童今天口算模擬測驗，居然隻用了 5 分鍾就答完了試卷，而且還全對，都特別好奇，紛紛圍了過來，想看看我到底是怎麽算題的。
這時，有個老師看著我寫題，忍不住小聲嘀咕道：“這孩子怎麽都不列公式呀，全憑大腦運算就這麽寫，能對嗎？不會是瞎寫的吧。”
沒一會兒，我就寫完了。老師一看表，五分三十秒，這速度也太快了呀，就算是老師們自己來做，也很難做到呢。老師拿起卷子，仔細看了一遍，發現又是全對，驚訝得嘴巴都合不攏了。
其他老師見狀，也都圍了過來，紛紛拿過卷子開始傳閱，一邊看一邊讚歎不已。這時候，有個老師滿臉驚歎地說道：“這怎麽可能呀，這孩子簡直神了！”
李老師在一旁看著，更是來了興趣，問道：“同學，你能做千位的口算題嗎？”
我稍微猶豫了一下，說：“我可以試試，不過老師，可能時間會稍微長一點哦，因為千位的口訣我還不太熟練呢。”
李老師笑著鼓勵我說：“同學，你盡力就好呀，沒關係的。”
李老師又扭頭問其他老師：“誰有千位的數學口算題試卷呀？”結果大家都紛紛搖頭，表示沒有。
李老師見狀，便說道：“來，大家幫忙，一個老師出 10 道千位的題，快一點兒啊，然後咱們匯總一下，湊夠 100 道題就行。”
老師們聽了，都紛紛行動起來，你一道我一道的，很快就出好了 username=\"100 道千位的速算題。
李老師把試卷遞給我，說：“同學，你可以開始了。”
我也沒多猶豫，拿起筆，迅速地寫了起來。寫著寫著，一會兒就寫完了。
李老師一看表，好家夥，將近 10 分鍾，這個成績那可是相當不錯了呀。李老師又仔細看了看答案，發現又是全對，這下辦公室裏的老師們可都徹底驚訝住了，一個個都像是看到了什麽不可思議的事情一樣，瞪大了眼睛，半天都沒迴過神來。
李老師更是恍惚了好一陣，才迴過神來，對我說道：“裴剛同學，你能給老師背一下你的口訣嗎？”
我爽快地迴答道：“行呀，老師，我先給你背一下十位的口訣吧。”
李老師趕忙說：“好，你開始吧。”
我便開始背了起來：“十位減一個位加一、一邊加一邊減、首尾相加放兩遍兩邊，相加放中間、頭減尾 x 九、前數一半寫在前麵尾數後麵加個零、前數兩倍寫在前麵尾數前麵加個點……”我一口氣就把口訣背完了。
李老師在旁邊聽得一頭霧水，滿臉疑惑地說：“這是什麽呀，我怎麽一點兒都不明白呢。”
我笑著解釋說：“老師，我給你舉個例子吧，就比如‘十位減一個位加一’這句口訣。比如說 73 - 9 = 64，首先把 73 拿出來，把 7 和 3 分開，用 7 減 1，3 加 1，你看，這不就是得數 64 了嗎？”
李老師聽了，又問道：“那如果是 73 - 8 ，那不就不一樣了呀。”
我耐心地說：“那是因為口訣有變化呀，實際上我背的這些口訣隻是每一句的開頭部分呢，如果要全背下來，那可得背到什麽時候去呀。我背的雖然隻是開頭，但老師你又不是學生，你的理解能力應該比學生強很多呀，所以我就隻背了個開頭，後麵的變化我想你們通過思考應該能推斷出來的。就比如這個題 73 - 8 ，那不就是和我舉的例子一樣，前麵的 7 還是減 1，隻不過後麵變成了 3 加 2 了嘛，以此類推就行啦。”