第九十二章 門庭若市
畫妖師：開局畫了隻青丘九尾 作者：麤鹿匕 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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這一幕就連講課的教授也沒想到，因為沒有了前排的掩護，再加上這是在陣法課堂上第一次全班一起用單圈螺紋。
爆炸的威力直接讓學院的警報響起，教授的胡子都被炸歪了。
畢竟他也沒有感受過這麽多的單圈螺紋一起爆炸的威力。
這一次，再一次陣法係成為了內網的焦點。
經過老教授不斷的解釋警報才得以消除，他有些惱怒的迴到了自己的講台上。
實驗班的眾人全部頂著課本罰站到了教室的最後放。
不過有了這一次的教訓估計往後這些陣法係的學生再也不敢隨便勾畫符文了。
和也算是實驗班對於大家的一次“友好”問候了，畢竟這種教訓可是不太好找的。
老教授平複了一下心態之後開口說道：
“陣法符文別瞎勾勒，現在還是基礎銘文炸不死你們，到了高級符文你試試看，斷個手臂都算輕的了。”
相較於軍方，老教授講解符文會更加細致，軍方的課程還是以怎樣快速進入實戰為主的填充式教學方式。
因此課上雖然還是講解的前十幾個符文，但是眾人明顯聽的格外的認真。
這中間也包括了平緩符文，在學院的課程裏往往一個低級符文能夠拓展數個中級或者高級符文。
這讓眾人的收獲很大，也對於符文有了更加清晰的認知，教室裏的情況呈現出了兩個極差。
實驗班的眾人都很認真的聽著課，畢竟此刻他們掌握的符文數量已經快到了一千個。
而學院裏的其他學生則是聽的有些雲裏霧裏的，他們這才是剛剛開始學習符文的知識。
自身也沒有提前預習這方麵的內容，因此直接聽睡著的也不在少數。
氣的老教授直接拿著戒尺打手板心，還別說老教授的戒尺是一個四級畫妖身體骨骼所製作的，就算老教授不動用靈氣也能打的手掌生疼。
這才讓眾人不得不集中精力去聽課。
“現在的課程雖然講的有點深，但是我希望你們大家能夠認真聽進去，對於你們未來的陣法學習很有幫助。”
隨後的課程裏就在老教授打手心和咆哮之間度過。
下課後杉澤還聽見一個學生的呢喃：
“當時師哥師姐們不是說白教授是陣法學裏最溫柔的老師，今天這是咋了？受刺激了？”
杉澤嘴角抽了抽，估計是被你們炸的受刺激了吧，當然杉澤可不會承認這是他們幾個都誘導。
經過一上午時間的發酵，陣法係算是成為了學院內的頂流專業了。
下午上課的時候，杉澤他們都驚呆了，原本的小教室裏擠滿了人，連白教授都沒能擠進去，在門口罵罵咧咧的。
係秘得知情況後也有些詫異，直接換了間大教室給了白教授。
這估計是陣法係裏破天荒的第一次了，好在學院內不乏有大教室。
可以說學院內下午沒課的學生都跑來旁聽陣法係的課程了。
說實話，看著教室裏烏泱泱的人，白教授產生了一種陣法終於有出頭之日的錯覺了。
可是課程上了都沒一個小時，教室裏的人數隻剩下不到三分之一了。
原本那些來旁聽的學生，有些沒有座位的興致勃勃的站在後麵聽課。
聽著聽著就開始犯困了，直接站著睡著了。
一頭栽了下來，直接砸到了後排學生的腦袋上。
兩人瞬間都吃痛驚醒，後排的學生是早就趴在桌上睡覺了。
這一砸兩個人瞬間清醒，引起了不曉得波動。
看見白教授快要生氣兩個人麻溜的竄出了教室。
於是教室裏的人也也來學少。
最後連三分之一的人數都沒有了，隻剩下少數幾個睡的太死的加上本就是陣法係的學生和實驗班的學生。
於是內網之上有流傳了一條消息，失眠的人可以去旁聽白教授的課，包治百病，哦不，是包治所有失眠。
白教授下課後看見內網的評價瞬間就怒了，直接大力的開始抨擊這些評論。
見狀這些學生也是有些慫了，改成了陣法學的課包治所有失眠。
這才讓白教授稍微舒服了一點，其他的老師無辜躺槍，但是學生們沒有點名道姓他們也就不好在說些什麽了。
杉澤這幾天的陣法學課程收獲頗多，解決了他內心不少的疑問。
大家都很默契的沒有將單明朗留給大家的作業詢問白教授，他們都知道這是單明朗希望他們自己去解決的問題。
還是詢問了別人得到的答案也有違初衷，因此所有人都是在自己琢磨這件事情。
很快杉澤就已經積累到了2000個符文的數量，但是對於如何替換符文這件事情也是沒有任何的思路，實在是感覺這麽替換都沒有合適的。
畫境和現實的區分點到底是什麽呢，杉澤嚐試了將內部虛擬符文替換成世界符文，但是也沒有成功。
還差點直接炸到自己，好在李歡歡當時也在邊上，小木頭樁子在最後一刻套在了他的身上，否則他就要帶傷上課了。
那次的爆炸威力還不算小。
既然不是虛擬與現實之間的問題，那問題到底是出在了什麽地方。
又是因為什麽地方的錯誤導致在現實生活之中完全無法實現的呢。
白教授看著實驗班的學生越看越喜歡，當然除了第一次的爆炸事件。
看著每天眾人都是帶著滿滿的求知欲來上課，他就知道這一定是軍方那邊留給了眾人一些問題。
他希望這些孩子能快點解開，但是又不希望他們快點解開。
要是解開了說不定這些孩子以後就不會來上自己的課了。
他還是很喜歡這些好苗子的，哪怕是李樂這個看上去不太聰明的也比自己係裏的學生好太多了。
至少上課不睡覺，記符文的速度也勉強算是比較快的。
後麵幾天的課程裏白教授開始抽查起了眾人符文的掌握情況。
這很像是地球上每個英語老師課前默寫的抽查。
這應該是每一個討厭英語的學生的噩夢，但是對於實驗班的眾人來說這是一件很簡單的事情。
也就在這時杉澤突然有了自己的靈感。
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這一幕就連講課的教授也沒想到，因為沒有了前排的掩護，再加上這是在陣法課堂上第一次全班一起用單圈螺紋。
爆炸的威力直接讓學院的警報響起，教授的胡子都被炸歪了。
畢竟他也沒有感受過這麽多的單圈螺紋一起爆炸的威力。
這一次，再一次陣法係成為了內網的焦點。
經過老教授不斷的解釋警報才得以消除，他有些惱怒的迴到了自己的講台上。
實驗班的眾人全部頂著課本罰站到了教室的最後放。
不過有了這一次的教訓估計往後這些陣法係的學生再也不敢隨便勾畫符文了。
和也算是實驗班對於大家的一次“友好”問候了，畢竟這種教訓可是不太好找的。
老教授平複了一下心態之後開口說道：
“陣法符文別瞎勾勒，現在還是基礎銘文炸不死你們，到了高級符文你試試看，斷個手臂都算輕的了。”
相較於軍方，老教授講解符文會更加細致，軍方的課程還是以怎樣快速進入實戰為主的填充式教學方式。
因此課上雖然還是講解的前十幾個符文，但是眾人明顯聽的格外的認真。
這中間也包括了平緩符文，在學院的課程裏往往一個低級符文能夠拓展數個中級或者高級符文。
這讓眾人的收獲很大，也對於符文有了更加清晰的認知，教室裏的情況呈現出了兩個極差。
實驗班的眾人都很認真的聽著課，畢竟此刻他們掌握的符文數量已經快到了一千個。
而學院裏的其他學生則是聽的有些雲裏霧裏的，他們這才是剛剛開始學習符文的知識。
自身也沒有提前預習這方麵的內容，因此直接聽睡著的也不在少數。
氣的老教授直接拿著戒尺打手板心，還別說老教授的戒尺是一個四級畫妖身體骨骼所製作的，就算老教授不動用靈氣也能打的手掌生疼。
這才讓眾人不得不集中精力去聽課。
“現在的課程雖然講的有點深，但是我希望你們大家能夠認真聽進去，對於你們未來的陣法學習很有幫助。”
隨後的課程裏就在老教授打手心和咆哮之間度過。
下課後杉澤還聽見一個學生的呢喃：
“當時師哥師姐們不是說白教授是陣法學裏最溫柔的老師，今天這是咋了？受刺激了？”
杉澤嘴角抽了抽，估計是被你們炸的受刺激了吧，當然杉澤可不會承認這是他們幾個都誘導。
經過一上午時間的發酵，陣法係算是成為了學院內的頂流專業了。
下午上課的時候，杉澤他們都驚呆了，原本的小教室裏擠滿了人，連白教授都沒能擠進去，在門口罵罵咧咧的。
係秘得知情況後也有些詫異，直接換了間大教室給了白教授。
這估計是陣法係裏破天荒的第一次了，好在學院內不乏有大教室。
可以說學院內下午沒課的學生都跑來旁聽陣法係的課程了。
說實話，看著教室裏烏泱泱的人，白教授產生了一種陣法終於有出頭之日的錯覺了。
可是課程上了都沒一個小時，教室裏的人數隻剩下不到三分之一了。
原本那些來旁聽的學生，有些沒有座位的興致勃勃的站在後麵聽課。
聽著聽著就開始犯困了，直接站著睡著了。
一頭栽了下來，直接砸到了後排學生的腦袋上。
兩人瞬間都吃痛驚醒，後排的學生是早就趴在桌上睡覺了。
這一砸兩個人瞬間清醒，引起了不曉得波動。
看見白教授快要生氣兩個人麻溜的竄出了教室。
於是教室裏的人也也來學少。
最後連三分之一的人數都沒有了，隻剩下少數幾個睡的太死的加上本就是陣法係的學生和實驗班的學生。
於是內網之上有流傳了一條消息，失眠的人可以去旁聽白教授的課，包治百病，哦不，是包治所有失眠。
白教授下課後看見內網的評價瞬間就怒了，直接大力的開始抨擊這些評論。
見狀這些學生也是有些慫了，改成了陣法學的課包治所有失眠。
這才讓白教授稍微舒服了一點，其他的老師無辜躺槍，但是學生們沒有點名道姓他們也就不好在說些什麽了。
杉澤這幾天的陣法學課程收獲頗多，解決了他內心不少的疑問。
大家都很默契的沒有將單明朗留給大家的作業詢問白教授，他們都知道這是單明朗希望他們自己去解決的問題。
還是詢問了別人得到的答案也有違初衷，因此所有人都是在自己琢磨這件事情。
很快杉澤就已經積累到了2000個符文的數量，但是對於如何替換符文這件事情也是沒有任何的思路，實在是感覺這麽替換都沒有合適的。
畫境和現實的區分點到底是什麽呢，杉澤嚐試了將內部虛擬符文替換成世界符文，但是也沒有成功。
還差點直接炸到自己，好在李歡歡當時也在邊上，小木頭樁子在最後一刻套在了他的身上，否則他就要帶傷上課了。
那次的爆炸威力還不算小。
既然不是虛擬與現實之間的問題，那問題到底是出在了什麽地方。
又是因為什麽地方的錯誤導致在現實生活之中完全無法實現的呢。
白教授看著實驗班的學生越看越喜歡，當然除了第一次的爆炸事件。
看著每天眾人都是帶著滿滿的求知欲來上課，他就知道這一定是軍方那邊留給了眾人一些問題。
他希望這些孩子能快點解開，但是又不希望他們快點解開。
要是解開了說不定這些孩子以後就不會來上自己的課了。
他還是很喜歡這些好苗子的，哪怕是李樂這個看上去不太聰明的也比自己係裏的學生好太多了。
至少上課不睡覺，記符文的速度也勉強算是比較快的。
後麵幾天的課程裏白教授開始抽查起了眾人符文的掌握情況。
這很像是地球上每個英語老師課前默寫的抽查。
這應該是每一個討厭英語的學生的噩夢，但是對於實驗班的眾人來說這是一件很簡單的事情。
也就在這時杉澤突然有了自己的靈感。