軒轅沐澤看著阿格雷德咬了咬嘴唇，隨後喊道：“我相信我們以後能做到的，殺戮與吞噬不會左右我們的思想。”
阿格雷德看著他失望的搖了搖頭，有些失落的感慨道：“我真不敢相信，一個悟出了暗黑森林法則的種族會有如此幼稚的想法，難道宇宙社會學還不足以向你們證明你們根本逃不出這兩大法則的統治嘛？我可以告訴你朋友，能完全脫離吞噬與殺戮法則影響的隻有那些站到了真正頂峰的高級存在！也隻有那些早已成就絕頂的至高存在才有可能逃出這兩大法則的影響，除此以外我還是那句話你說什麽都是白搭，在下不才如今的境界雖然說不上高深但動動手摧毀幾個宇宙與我而言還是輕而易舉的事情，可哪怕我這等層次的存在也沒逃過這兩大規則的影響，也正因如此你我這種存在從誕生的那一刻起就注定是邪惡的，注定是貪婪的，也注定是痛苦的！
而按照你們的道德標準來說，生命的本身就是邪惡的，你所謂的道德，所謂的真善美也未必就是真的，但它們的存在確實是這黑暗中少有的光亮。”
軒轅沐澤掙紮道：“按你這麽說難道人類的感情都是假的嘛，難道我們的一切就都是錯的？可生命仍然有美好的部分啊！”
阿格雷德嗬嗬笑道：“生命確實有美好的部分，但在這宇宙中美好也確實有限，我的朋友你可能不理解，可我還是要跟你說，你們所謂的道德、所謂的感情可能都隻是一種生命維持自身的本能，而不是什麽超越獸欲的高級東西。
所謂親情無非是利益紐帶所帶來的感情，這種東西凡是動物界中聚族而居的其實一抓一大把，所謂道德無非是刻在動物基因中的感性為了防止同一物種的自相殘殺所誕生出的一種集群化規則罷了，感性並不高級他隻是欲望的一種優等體現，讓一個物種在自然界更加具有競爭力的一種武器罷了。
反思一下吧，擁有情感是不是可以讓族群團結起來大大的提高族群力量，擁有母性是不是讓雌性可以照顧幼崽直至成年大大的提高了種群的生存率、擁有道德是不是讓族群內部將資源整合讓弱小的個體得到幫助讓族群更好的發展？
感性所帶來的這些確實讓我們和其他的生物相比更具有競爭力朋友，但它們並不高級，我甚至可以負責任的和各位說，所謂感性這種東西隻要是個智慧生命且生存環境不是太嚴苛的基本上都有，我不理解你們在高貴什麽，我更不理解這種連動物都有的東西你們為什麽會以為隻有你們獨有。
不過感性確實具有積極意義，他讓種族更加強大，但水能載舟亦能覆舟，不加控製的感性終究隻會毀滅一個族群，你們自己不也認識到了嗎？你們不也用‘聖母’這個詞將過度感性帶來的負麵效果體現的淋漓盡致了嗎？”
軒轅沐澤有些反感的問道：“那你覺得對於一個種族來說什麽才是真正高級的東西？”
“理性！”阿格雷德斬釘截鐵的朝軒轅沐澤說道：“理性才是決定一個智慧種族是否高級的東西，理性讓我們可以發展科學獲得力量可以讓我們思考接近事物的真相，什麽都可以是假的，但力量確是實實在在的東西，理性讓我們不會走上錯誤的道路，理性讓我們永遠不朽，理性讓我們成為真正高級的存在！！
我明白你現在不理解我的話，沒關係的我也是活了上千年才悟出來這些道理，你們遲早會明白的朋友，等你們真正的進入到宇宙中，拿到宇宙森林入場券的那一刻，你們便會明白我的話也許是對的。”
軒轅沐澤拿起餐盤自顧自的說道：“也許到那時我們就會向你證明，你是錯的！殺戮與吞噬法則是錯的，感性是高級的，而理性也沒有你說的那麽高等！！”說罷軒轅沐澤扭頭就離開了，阿格雷德無奈的搖了搖頭，也端起了自己的餐盤跟了上去，阿格雷德心裏清楚讓這些孩子接受這些事實還太過殘酷，但他們要是再想不明白，那就真的離毀滅不遠了。
接下來的時間由於兩人剛才的不愉快，軒轅沐澤全程冷著臉和阿格雷德鬧小脾氣，阿格雷德也無奈的一邊開著玩笑緩和兩人之間的氣氛，一邊邀請他去聽他下午負責教授的通用語言課。
軒轅沐澤也隻是點了點頭，表示他會去旁聽，兩人之間就這樣一直冷戰到了下午的課程開始。
通用語言課很快開始了，軒轅沐澤在角落裏找了個位置坐下，而一群看起來和軒轅沐澤差不多大的年輕人們紛紛走進了教室中坐好，他們手中都拿著一些厚度不一的文件，嚴肅的氣氛好像他們是要來交付什麽重要的任務一樣。
軒轅沐澤自然是被這奇怪的氣氛搞得不明所以，而接下來阿格雷德也進到了教室當中，阿格雷德望了一眼軒轅沐澤高興的笑了一下，隨後他站到了講台上開門見山的喊道：“各位十二年級的同學們，今天是你們上的最後一節通用語言課了，想必各位也準備好了你們最後一刻的作業了吧？那請各位向我展示吧，你們在這十二年中用你們所學到的文字創造出了什麽？”
於是接下來阿格雷德站起來讓出了講台，第一個同學站起身拿出自己的文件然後將其打開站到了講台上說道：“我的作業是一首詩，名為……”
軒轅沐澤看著講台驚訝瞬間浮現在了他的臉上，接下來的一整節課，每一個學生都站到了舞台上將他們準備的作業拿了出來並大聲的宣讀出來，有的人寫了一首詩、有的人寫了一個故事、有的人寫了一篇散文、有的人甚至寫了一本書發給了在座的同學、也有的人隻是寫了一篇小學水平的作文，但他們無一例外的站到演講台上介紹他們的作品，學生在演講結束後都會收到同學們的掌聲鼓勵，無論這個作品好與不好這都是別人的心血，所以這些學生們都會積極表達他們的認可，這是他們的教養也是萬族之國道德教育的體現。
阿格雷德看著他失望的搖了搖頭，有些失落的感慨道：“我真不敢相信，一個悟出了暗黑森林法則的種族會有如此幼稚的想法，難道宇宙社會學還不足以向你們證明你們根本逃不出這兩大法則的統治嘛？我可以告訴你朋友，能完全脫離吞噬與殺戮法則影響的隻有那些站到了真正頂峰的高級存在！也隻有那些早已成就絕頂的至高存在才有可能逃出這兩大法則的影響，除此以外我還是那句話你說什麽都是白搭，在下不才如今的境界雖然說不上高深但動動手摧毀幾個宇宙與我而言還是輕而易舉的事情，可哪怕我這等層次的存在也沒逃過這兩大規則的影響，也正因如此你我這種存在從誕生的那一刻起就注定是邪惡的，注定是貪婪的，也注定是痛苦的！
而按照你們的道德標準來說，生命的本身就是邪惡的，你所謂的道德，所謂的真善美也未必就是真的，但它們的存在確實是這黑暗中少有的光亮。”
軒轅沐澤掙紮道：“按你這麽說難道人類的感情都是假的嘛，難道我們的一切就都是錯的？可生命仍然有美好的部分啊！”
阿格雷德嗬嗬笑道：“生命確實有美好的部分，但在這宇宙中美好也確實有限，我的朋友你可能不理解，可我還是要跟你說，你們所謂的道德、所謂的感情可能都隻是一種生命維持自身的本能，而不是什麽超越獸欲的高級東西。
所謂親情無非是利益紐帶所帶來的感情，這種東西凡是動物界中聚族而居的其實一抓一大把，所謂道德無非是刻在動物基因中的感性為了防止同一物種的自相殘殺所誕生出的一種集群化規則罷了，感性並不高級他隻是欲望的一種優等體現，讓一個物種在自然界更加具有競爭力的一種武器罷了。
反思一下吧，擁有情感是不是可以讓族群團結起來大大的提高族群力量，擁有母性是不是讓雌性可以照顧幼崽直至成年大大的提高了種群的生存率、擁有道德是不是讓族群內部將資源整合讓弱小的個體得到幫助讓族群更好的發展？
感性所帶來的這些確實讓我們和其他的生物相比更具有競爭力朋友，但它們並不高級，我甚至可以負責任的和各位說，所謂感性這種東西隻要是個智慧生命且生存環境不是太嚴苛的基本上都有，我不理解你們在高貴什麽，我更不理解這種連動物都有的東西你們為什麽會以為隻有你們獨有。
不過感性確實具有積極意義，他讓種族更加強大，但水能載舟亦能覆舟，不加控製的感性終究隻會毀滅一個族群，你們自己不也認識到了嗎？你們不也用‘聖母’這個詞將過度感性帶來的負麵效果體現的淋漓盡致了嗎？”
軒轅沐澤有些反感的問道：“那你覺得對於一個種族來說什麽才是真正高級的東西？”
“理性！”阿格雷德斬釘截鐵的朝軒轅沐澤說道：“理性才是決定一個智慧種族是否高級的東西，理性讓我們可以發展科學獲得力量可以讓我們思考接近事物的真相，什麽都可以是假的，但力量確是實實在在的東西，理性讓我們不會走上錯誤的道路，理性讓我們永遠不朽，理性讓我們成為真正高級的存在！！
我明白你現在不理解我的話，沒關係的我也是活了上千年才悟出來這些道理，你們遲早會明白的朋友，等你們真正的進入到宇宙中，拿到宇宙森林入場券的那一刻，你們便會明白我的話也許是對的。”
軒轅沐澤拿起餐盤自顧自的說道：“也許到那時我們就會向你證明，你是錯的！殺戮與吞噬法則是錯的，感性是高級的，而理性也沒有你說的那麽高等！！”說罷軒轅沐澤扭頭就離開了，阿格雷德無奈的搖了搖頭，也端起了自己的餐盤跟了上去，阿格雷德心裏清楚讓這些孩子接受這些事實還太過殘酷，但他們要是再想不明白，那就真的離毀滅不遠了。
接下來的時間由於兩人剛才的不愉快，軒轅沐澤全程冷著臉和阿格雷德鬧小脾氣，阿格雷德也無奈的一邊開著玩笑緩和兩人之間的氣氛，一邊邀請他去聽他下午負責教授的通用語言課。
軒轅沐澤也隻是點了點頭，表示他會去旁聽，兩人之間就這樣一直冷戰到了下午的課程開始。
通用語言課很快開始了，軒轅沐澤在角落裏找了個位置坐下，而一群看起來和軒轅沐澤差不多大的年輕人們紛紛走進了教室中坐好，他們手中都拿著一些厚度不一的文件，嚴肅的氣氛好像他們是要來交付什麽重要的任務一樣。
軒轅沐澤自然是被這奇怪的氣氛搞得不明所以，而接下來阿格雷德也進到了教室當中，阿格雷德望了一眼軒轅沐澤高興的笑了一下，隨後他站到了講台上開門見山的喊道：“各位十二年級的同學們，今天是你們上的最後一節通用語言課了，想必各位也準備好了你們最後一刻的作業了吧？那請各位向我展示吧，你們在這十二年中用你們所學到的文字創造出了什麽？”
於是接下來阿格雷德站起來讓出了講台，第一個同學站起身拿出自己的文件然後將其打開站到了講台上說道：“我的作業是一首詩，名為……”
軒轅沐澤看著講台驚訝瞬間浮現在了他的臉上，接下來的一整節課，每一個學生都站到了舞台上將他們準備的作業拿了出來並大聲的宣讀出來，有的人寫了一首詩、有的人寫了一個故事、有的人寫了一篇散文、有的人甚至寫了一本書發給了在座的同學、也有的人隻是寫了一篇小學水平的作文，但他們無一例外的站到演講台上介紹他們的作品，學生在演講結束後都會收到同學們的掌聲鼓勵，無論這個作品好與不好這都是別人的心血，所以這些學生們都會積極表達他們的認可，這是他們的教養也是萬族之國道德教育的體現。