鄭逸在書院裏來迴踱步，眉頭緊鎖，目光如炬，掃視著那些被荒草覆蓋的閑置土地。
他伸出手，拂過那些枯黃的草葉，心中既有焦慮，又帶著一絲希望。
這些土地，如果利用得當，完全可以成為書院的“聚寶盆”。
他的腦海裏，浮現出前世農業科技的畫麵，一個個現代化的種植技術如同電影般閃過：大棚種植、水肥一體化、高產作物……
如果將這些運用到這裏，定能讓書院煥發新的生機。
他嘴角微微上揚，仿佛已經看到了金燦燦的豐收景象。
這時，夏婉輕盈地走到他的身邊，一雙明亮的眼睛裏充滿了鼓勵。
“怎麽了？”她笑著問道，目光中帶著一絲溫柔與支持。
鄭逸轉過身，看著夏婉，心中的不安消散了不少。
他知道，自己不是一個人在戰鬥。
“周管家，你看看這些賬目，書院已經快揭不開鍋了！”周管家緊緊抱著賬本，眉頭緊鎖，一張臉嚴肅得像塊石頭。
他用顫抖的手指著賬本，語氣中充滿了無奈和焦急，“我們不能再坐吃山空了！”
鄭逸深吸一口氣，眼神堅定地看著周管家，語氣平和但卻帶著不容置疑的力量。
“周管家，我有一個想法，可以解決書院的財政危機。”他頓了頓，繼續說道，“書院裏有很多閑置的土地，我們可以利用起來種植經濟作物，用收益來補貼書院的開銷。”
“不行！絕對不行！”周管家立刻提高了嗓門，語氣堅決，仿佛鄭逸說了什麽大逆不道的話一般。
“書院是教書育人的地方，不是用來種田的！這簡直是胡鬧！”他抱著賬本的手更加用力，仿佛那本賬本就是他的生命。
周圍的夫子和學生們聞聲而來，紛紛圍觀。
陳夫子捋著胡須，眼神中帶著一絲不屑，林夫子則一臉好奇地望著鄭逸，錢公子帶著一群富家子弟，臉上寫滿了嘲諷，孫書童則整個場麵，一時之間，僵持不下。
“周管家，你先聽我說……”鄭逸耐心地解釋著，“種植經濟作物，不僅可以解決資金問題，也可以讓學生們實踐課本知識，寓教於樂……”
“住口！老夫絕不同意，這簡直是本末倒置！”周管家打斷了鄭逸的話，臉漲得通紅，額頭的青筋都暴了起來，他似乎鐵了心要扞衛他心中的“正統”。
鄭逸沒有再多說什麽，他隻是轉頭看向林夫子，眼神中帶著一絲請求，而林夫子也緩緩地點了點頭，似乎做出了某種決定。
“周管家，你先冷靜一下，聽我們說……” 林夫子剛開口，就被周管家打斷，“我……” 周管家接下來要說什麽？
“我意已決，無需多言！”周管家斬釘截鐵地拒絕，仿佛一尊不可撼動的雕像。
林夫子輕輕歎了口氣，上前一步，溫言勸道：“周管家，書院的困境你我都清楚，鄭公子也是為了書院好，何不聽聽他的計劃再做定奪？”他語調誠懇，如春風化雨，試圖軟化周管家心中的堅冰。
鄭逸在一旁補充道：“是啊，周管家，我們先試試，若是不行再另尋他法也不遲。”
周管家眉頭依舊緊鎖，在林夫子苦口婆心的勸說下，終於鬆了口：“也罷，就依你們，但若是出了差錯，老夫可不擔這個責任！”鄭逸見周管家答應，興奮地握拳，嘴角的笑意怎麽也藏不住，仿佛看到了勝利的曙光。
周圍的夫子們麵麵相覷，沒想到頑固的周管家居然會妥協，驚訝之情溢於言表。
陳夫子在一旁冷眼旁觀，心中暗自盤算著如何阻撓鄭逸的計劃。
他本想借此機會再次發難，卻發現自己竟找不到合適的理由，隻能幹瞪眼，眼看著鄭逸一步步得逞。
鄭逸察覺到陳夫子的目光，嘴角微微上揚，帶著一絲挑釁的意味，向他投去一個意味深長的眼神。
陳夫子臉色鐵青，如同吞了一隻蒼蠅般難受。
其他保守派夫子見狀，神色複雜，既有幸災樂禍，也有擔憂和焦慮。
鄭逸解決了資金問題，心情愉悅地伸了個懶腰，對夏婉說道：“走，我們去藏書樓看看……”
藏書樓裏，陽光透過雕花窗欞，灑下斑駁的光影。
空氣中彌漫著淡淡的書香，混合著木質的沉穩氣息。
鄭逸和夏婉並肩走在書架間，尋找著合適的書籍。
兩人靠得很近，幾乎能感受到彼此的唿吸。
夏婉的心跳不由自主地加快，臉頰泛起一絲紅暈。
她偷偷地瞥了一眼鄭逸，發現他正專注地翻閱著手中的書籍，陽光勾勒出他俊朗的輪廓，讓她更加心動。
突然，鄭逸的手不小心碰到了夏婉的手。
夏婉觸電般地縮迴手，臉頰更紅了，像熟透的蘋果。
鄭逸也有些慌亂，尷尬地笑了笑，說道：“不好意思，我不是故意的。”夏婉低著頭，輕輕地“嗯”了一聲，不敢再看他。
周圍靜謐的氛圍，仿佛將兩人包圍在一個小小的世界裏，空氣中彌漫著淡淡的曖昧。
與此同時，在書院的另一角，錢公子正熱情地向其他學生宣傳鄭逸的新教學理念。
然而，他的舉動卻引來了一些保守學生的強烈反對。
“胡鬧！簡直是胡鬧！書院豈能如此兒戲！”一個身著錦袍的少年，滿臉怒容，指著錢公子大聲嗬斥道。
他身後的幾個學生也紛紛附和，群情激憤。
“錢公子，你莫要被鄭逸的花言巧語所蒙蔽！他這是要毀了書院！”另一個學生也跟著叫囂，語氣中充滿了敵意。
錢公子毫不畏懼，挺直了腰板，眼神堅定地迴擊道：“你們不懂！鄭公子的教學方法才是真正的寓教於樂！你們這是頑固不化！”
周圍的中立學生們則麵麵相覷，猶豫不決。
他們既對新事物充滿好奇，又害怕打破傳統的束縛。
氣氛緊張，仿佛一根緊繃的弦，隨時都可能斷裂。
錢公子深吸一口氣，正準備繼續反駁，卻突然聽到一個熟悉的聲音從遠處傳來……
“錢公子，你在做什麽？”
鄭逸的聲音如同一陣清風，拂過喧囂的院落，瞬間將劍拔弩張的氣氛緩和了下來。
他身姿挺拔，閑庭信步般走到人群中央，嘴角噙著一抹淡淡的笑意，那雙深邃的眼眸裏，仿佛蘊藏著無盡的智慧。
他的出現，就像一塊磁鐵，吸引了所有人的目光。
“諸位，稍安勿躁。”鄭逸的聲音不高，卻清晰地傳入每個人的耳中，帶著一種令人信服的力量。
“新舊教學方式之爭，本就不是水火不容，而是相輔相成。我們不能固步自封，也不能盲目跟風，要取其精華，去其糟粕。”他語氣平和，不帶一絲怒氣，卻又擲地有聲，讓原本激動的學生們都冷靜了下來，靜靜地聽著他接下來的話。
鄭逸環視四周，目光停留在那些滿臉疑惑的學生身上“我來給你們舉個例子。”他清了清嗓子，緩緩說道，“就像我們學習的算術，如果隻是一味地背誦口訣，那永遠隻是死記硬背。但如果能結合實際，用生動的例子來解釋，比如用蘋果來計算加減，用尺子來測量長度，那就能更加直觀地理解其中的奧秘。”
他一邊說著，一邊從袖中掏出一枚圓潤的果子，又拿起一根竹尺，在眾人眼前演示起來。
他動作輕盈，語氣詼諧，將原本枯燥的算術講得妙趣橫生，引得學生們陣陣驚唿。
就連那些一開始反對的保守學生，也紛紛露出了若有所思的表情。
“再比如，我們學習的詩詞歌賦，如果隻是死記硬背，那就失去了其中的韻味和情感。但如果能夠結合當時的社會背景，去了解作者的生平經曆，那就能更加深入地體會其中的含義。”鄭逸侃侃而談，將一個個現代的教學理念娓娓道來，引經據典，旁征博引，讓那些原本頑固不化的學生，也逐漸被他所折服。
就連站在一旁的陳夫子，也微微眯起了眼睛，目光中帶著一絲驚訝。
他原本以為鄭逸隻是一個隻會花言巧語的紈絝子弟，卻沒想到他竟然如此博學多才，而且能將那些所謂的“奇技淫巧”，講得如此深入淺出，讓他也開始重新審視自己以往的觀念。
林夫子則露出欣慰的笑容，心中暗自讚歎鄭逸的才華。
他知道，書院的改革之路，已經邁出了堅實的一步。
然而，就在大家沉浸在鄭逸帶來的新知時，一些不和諧的聲音開始出現。
“先生，這算術雖然有趣，但計算複雜了，反而不如以前的口訣方便。”一個學生皺著眉頭，提出了質疑。
“是啊，先生，這詩詞歌賦的講解雖然生動，卻也耽誤了我們背誦的時間。”另一個學生也跟著附和。
鄭逸臉上的笑容逐漸消失，眉頭微微皺起。
他環顧四周，發現不少學生眼中都帶著一絲疑惑和不滿。
他意識到，自己雖然打開了新世界的大門，但同時也麵臨著新的問題。
他必須找到一種更好的方式，來解決這些問題，才能讓新教學方式真正地深入人心。
書院的寧靜被打破了，空氣中彌漫著一絲隱憂。
教學樓的拐角處，幾個學生竊竊私語，臉上帶著一絲不安。
遠處，傳來一陣急促的腳步聲，一個焦急的聲音打破了沉寂：“鄭公子，不好了……”
他伸出手，拂過那些枯黃的草葉，心中既有焦慮，又帶著一絲希望。
這些土地，如果利用得當，完全可以成為書院的“聚寶盆”。
他的腦海裏，浮現出前世農業科技的畫麵，一個個現代化的種植技術如同電影般閃過：大棚種植、水肥一體化、高產作物……
如果將這些運用到這裏，定能讓書院煥發新的生機。
他嘴角微微上揚，仿佛已經看到了金燦燦的豐收景象。
這時，夏婉輕盈地走到他的身邊，一雙明亮的眼睛裏充滿了鼓勵。
“怎麽了？”她笑著問道，目光中帶著一絲溫柔與支持。
鄭逸轉過身，看著夏婉，心中的不安消散了不少。
他知道，自己不是一個人在戰鬥。
“周管家，你看看這些賬目，書院已經快揭不開鍋了！”周管家緊緊抱著賬本，眉頭緊鎖，一張臉嚴肅得像塊石頭。
他用顫抖的手指著賬本，語氣中充滿了無奈和焦急，“我們不能再坐吃山空了！”
鄭逸深吸一口氣，眼神堅定地看著周管家，語氣平和但卻帶著不容置疑的力量。
“周管家，我有一個想法，可以解決書院的財政危機。”他頓了頓，繼續說道，“書院裏有很多閑置的土地，我們可以利用起來種植經濟作物，用收益來補貼書院的開銷。”
“不行！絕對不行！”周管家立刻提高了嗓門，語氣堅決，仿佛鄭逸說了什麽大逆不道的話一般。
“書院是教書育人的地方，不是用來種田的！這簡直是胡鬧！”他抱著賬本的手更加用力，仿佛那本賬本就是他的生命。
周圍的夫子和學生們聞聲而來，紛紛圍觀。
陳夫子捋著胡須，眼神中帶著一絲不屑，林夫子則一臉好奇地望著鄭逸，錢公子帶著一群富家子弟，臉上寫滿了嘲諷，孫書童則整個場麵，一時之間，僵持不下。
“周管家，你先聽我說……”鄭逸耐心地解釋著，“種植經濟作物，不僅可以解決資金問題，也可以讓學生們實踐課本知識，寓教於樂……”
“住口！老夫絕不同意，這簡直是本末倒置！”周管家打斷了鄭逸的話，臉漲得通紅，額頭的青筋都暴了起來，他似乎鐵了心要扞衛他心中的“正統”。
鄭逸沒有再多說什麽，他隻是轉頭看向林夫子，眼神中帶著一絲請求，而林夫子也緩緩地點了點頭，似乎做出了某種決定。
“周管家，你先冷靜一下，聽我們說……” 林夫子剛開口，就被周管家打斷，“我……” 周管家接下來要說什麽？
“我意已決，無需多言！”周管家斬釘截鐵地拒絕，仿佛一尊不可撼動的雕像。
林夫子輕輕歎了口氣，上前一步，溫言勸道：“周管家，書院的困境你我都清楚，鄭公子也是為了書院好，何不聽聽他的計劃再做定奪？”他語調誠懇，如春風化雨，試圖軟化周管家心中的堅冰。
鄭逸在一旁補充道：“是啊，周管家，我們先試試，若是不行再另尋他法也不遲。”
周管家眉頭依舊緊鎖，在林夫子苦口婆心的勸說下，終於鬆了口：“也罷，就依你們，但若是出了差錯，老夫可不擔這個責任！”鄭逸見周管家答應，興奮地握拳，嘴角的笑意怎麽也藏不住，仿佛看到了勝利的曙光。
周圍的夫子們麵麵相覷，沒想到頑固的周管家居然會妥協，驚訝之情溢於言表。
陳夫子在一旁冷眼旁觀，心中暗自盤算著如何阻撓鄭逸的計劃。
他本想借此機會再次發難，卻發現自己竟找不到合適的理由，隻能幹瞪眼，眼看著鄭逸一步步得逞。
鄭逸察覺到陳夫子的目光，嘴角微微上揚，帶著一絲挑釁的意味，向他投去一個意味深長的眼神。
陳夫子臉色鐵青，如同吞了一隻蒼蠅般難受。
其他保守派夫子見狀，神色複雜，既有幸災樂禍，也有擔憂和焦慮。
鄭逸解決了資金問題，心情愉悅地伸了個懶腰，對夏婉說道：“走，我們去藏書樓看看……”
藏書樓裏，陽光透過雕花窗欞，灑下斑駁的光影。
空氣中彌漫著淡淡的書香，混合著木質的沉穩氣息。
鄭逸和夏婉並肩走在書架間，尋找著合適的書籍。
兩人靠得很近，幾乎能感受到彼此的唿吸。
夏婉的心跳不由自主地加快，臉頰泛起一絲紅暈。
她偷偷地瞥了一眼鄭逸，發現他正專注地翻閱著手中的書籍，陽光勾勒出他俊朗的輪廓，讓她更加心動。
突然，鄭逸的手不小心碰到了夏婉的手。
夏婉觸電般地縮迴手，臉頰更紅了，像熟透的蘋果。
鄭逸也有些慌亂，尷尬地笑了笑，說道：“不好意思，我不是故意的。”夏婉低著頭，輕輕地“嗯”了一聲，不敢再看他。
周圍靜謐的氛圍，仿佛將兩人包圍在一個小小的世界裏，空氣中彌漫著淡淡的曖昧。
與此同時，在書院的另一角，錢公子正熱情地向其他學生宣傳鄭逸的新教學理念。
然而，他的舉動卻引來了一些保守學生的強烈反對。
“胡鬧！簡直是胡鬧！書院豈能如此兒戲！”一個身著錦袍的少年，滿臉怒容，指著錢公子大聲嗬斥道。
他身後的幾個學生也紛紛附和，群情激憤。
“錢公子，你莫要被鄭逸的花言巧語所蒙蔽！他這是要毀了書院！”另一個學生也跟著叫囂，語氣中充滿了敵意。
錢公子毫不畏懼，挺直了腰板，眼神堅定地迴擊道：“你們不懂！鄭公子的教學方法才是真正的寓教於樂！你們這是頑固不化！”
周圍的中立學生們則麵麵相覷，猶豫不決。
他們既對新事物充滿好奇，又害怕打破傳統的束縛。
氣氛緊張，仿佛一根緊繃的弦，隨時都可能斷裂。
錢公子深吸一口氣，正準備繼續反駁，卻突然聽到一個熟悉的聲音從遠處傳來……
“錢公子，你在做什麽？”
鄭逸的聲音如同一陣清風，拂過喧囂的院落，瞬間將劍拔弩張的氣氛緩和了下來。
他身姿挺拔，閑庭信步般走到人群中央，嘴角噙著一抹淡淡的笑意，那雙深邃的眼眸裏，仿佛蘊藏著無盡的智慧。
他的出現，就像一塊磁鐵，吸引了所有人的目光。
“諸位，稍安勿躁。”鄭逸的聲音不高，卻清晰地傳入每個人的耳中，帶著一種令人信服的力量。
“新舊教學方式之爭，本就不是水火不容，而是相輔相成。我們不能固步自封，也不能盲目跟風，要取其精華，去其糟粕。”他語氣平和，不帶一絲怒氣，卻又擲地有聲，讓原本激動的學生們都冷靜了下來，靜靜地聽著他接下來的話。
鄭逸環視四周，目光停留在那些滿臉疑惑的學生身上“我來給你們舉個例子。”他清了清嗓子，緩緩說道，“就像我們學習的算術，如果隻是一味地背誦口訣，那永遠隻是死記硬背。但如果能結合實際，用生動的例子來解釋，比如用蘋果來計算加減，用尺子來測量長度，那就能更加直觀地理解其中的奧秘。”
他一邊說著，一邊從袖中掏出一枚圓潤的果子，又拿起一根竹尺，在眾人眼前演示起來。
他動作輕盈，語氣詼諧，將原本枯燥的算術講得妙趣橫生，引得學生們陣陣驚唿。
就連那些一開始反對的保守學生，也紛紛露出了若有所思的表情。
“再比如，我們學習的詩詞歌賦，如果隻是死記硬背，那就失去了其中的韻味和情感。但如果能夠結合當時的社會背景，去了解作者的生平經曆，那就能更加深入地體會其中的含義。”鄭逸侃侃而談，將一個個現代的教學理念娓娓道來，引經據典，旁征博引，讓那些原本頑固不化的學生，也逐漸被他所折服。
就連站在一旁的陳夫子，也微微眯起了眼睛，目光中帶著一絲驚訝。
他原本以為鄭逸隻是一個隻會花言巧語的紈絝子弟，卻沒想到他竟然如此博學多才，而且能將那些所謂的“奇技淫巧”，講得如此深入淺出，讓他也開始重新審視自己以往的觀念。
林夫子則露出欣慰的笑容，心中暗自讚歎鄭逸的才華。
他知道，書院的改革之路，已經邁出了堅實的一步。
然而，就在大家沉浸在鄭逸帶來的新知時，一些不和諧的聲音開始出現。
“先生，這算術雖然有趣，但計算複雜了，反而不如以前的口訣方便。”一個學生皺著眉頭，提出了質疑。
“是啊，先生，這詩詞歌賦的講解雖然生動，卻也耽誤了我們背誦的時間。”另一個學生也跟著附和。
鄭逸臉上的笑容逐漸消失，眉頭微微皺起。
他環顧四周，發現不少學生眼中都帶著一絲疑惑和不滿。
他意識到，自己雖然打開了新世界的大門，但同時也麵臨著新的問題。
他必須找到一種更好的方式，來解決這些問題，才能讓新教學方式真正地深入人心。
書院的寧靜被打破了，空氣中彌漫著一絲隱憂。
教學樓的拐角處，幾個學生竊竊私語，臉上帶著一絲不安。
遠處，傳來一陣急促的腳步聲，一個焦急的聲音打破了沉寂：“鄭公子，不好了……”