鄭逸一行人抵達書院,巍峨的牌坊映入眼簾,斑駁的朱漆訴說著歲月的痕跡,厚重的木門後是幾棵蒼勁的古鬆,枝葉繁茂,遮天蔽日。
鄭逸深吸一口氣,這古老的書院,即將在他的手中煥然一新。
他仿佛看到未來這裏充滿活力,學子們朝氣蓬勃地學習新知識。
但同時,一股莫名的擔憂湧上心頭,改革之路注定充滿荊棘,他是否能夠克服重重阻力?
夏婉則好奇地打量著四周,眼中閃爍著興奮的光芒,時不時地拉著鄭逸的衣袖,悄聲詢問著一些她從未見過的東西,像一隻快樂的小鳥。
書院講學大廳內,氣氛莊嚴肅穆。
鄭逸站在中央,侃侃而談,講述著現代教育的理念,強調實踐的重要性,提倡啟發式教學。
話音剛落,一位須發皆白的老夫子猛地站了起來,正是陳夫子。
他臉色漲紅,怒目圓睜,用顫抖的手指著鄭逸,高聲嗬斥:“荒謬!簡直是荒謬!我大唐的教育體係傳承千年,豈容你這黃口小兒隨意更改!你這是離經叛道,是對聖賢的褻瀆!”鄭逸神色平靜,不慌不忙地解釋道:“夫子息怒,晚生並非要全盤否定傳統,而是希望取其精華,去其糟粕,將更有效率的學習方法帶給學子們。”其他夫子們有的交頭接耳,有的若有所思,有的則冷眼旁觀,大廳內的氣氛頓時劍拔弩張。
“你說你的方法有效,可拿得出證據?”陳夫子咄咄逼人,語氣中充滿了不屑。
鄭逸微微一笑:“自然可以,隻是……”他故意停頓了一下,環顧四周,目光落在幾個年輕學子的身上,“……需要幾位誌同道合的夥伴。”
鄭逸的目光在學生中掃過,最終停留在一個衣衫襤褸的少年身上。
那少年身形瘦削,眼神卻異常明亮,閃爍著對知識的渴望,正是孫書童。
鄭逸徑直走到他麵前,溫和地問道:“這位同學,你對我的提議怎麽看?”孫書童受寵若驚,臉漲得通紅,結結巴巴地說:“我……我……我覺得……挺好的……” 鄭逸看出他的緊張,鼓勵道:“不用害怕,大膽地說出你的想法。”孫書童深吸一口氣,鼓起勇氣說道:“先生,我家裏窮,買不起很多書,如果能像您說的那樣,通過實踐學習,那真是太好了!”鄭逸讚賞地拍了拍他的肩膀,又轉向其他學生,語氣充滿激情:“我打算成立一個學習小組,采用新的教學方式,誰願意加入?”孫書童毫不猶豫地舉起了手,他眼中的光芒如同夜空中最亮的星辰。
其他學生麵麵相覷,都有些猶豫,但看到孫書童堅定的眼神,也漸漸動搖起來。
錢公子原本打算聯合其他富家子弟,一起抵製鄭逸的改革,但看到孫書童被說服,他原本傲慢的表情出現了一絲裂縫。
他原本以為,像孫書童這樣的貧困學生,一定會對陳夫子的話言聽計從,沒想到鄭逸竟然能說服他。
鄭逸注意到了錢公子的變化,疑惑地看了他一眼。
錢公子身邊的幾個富家子弟也發現了他的異常,紛紛投來不解的目光,低聲議論:“錢公子,你怎麽了?”錢公子沒有理會他們,隻是緊緊盯著鄭逸,陷入了沉思。
鄭逸環視眾人,微微一笑:“看來,我們的小組已經有第一個成員了,還有誰願意加入我們,一起探索新的學習之路?” 他的聲音不高,卻充滿力量,如同一道閃電劃破沉悶的空氣。
“我……”錢公子突然開口,語氣中帶著一絲猶豫,“我……”
夏婉在書庫中穿梭,纖細的身影在書架間若隱若現。
她小心翼翼地將書籍整理歸類,鼻尖沁著淡淡的墨香,嘴角噙著一抹淺笑。
鄭逸走進書庫,看到夏婉忙碌的身影,也加入了整理的行列。
兩人並肩整理著書籍,指尖偶然觸碰,夏婉的臉頰瞬間飛上一抹紅霞,嬌羞地垂下眼簾。
鄭逸的心髒也不由得漏跳一拍,一股莫名的電流在兩人之間流淌。
周圍的學生見狀,紛紛竊竊私語,
林夫子組織了一場小型辯論,主題正是鄭逸提出的現代教育理念。
陳夫子率先發難,他聲如洪鍾,言辭犀利:“鄭公子,你所說的‘實踐出真知’,老夫不敢苟同!聖賢書中自有黃金屋,讀書才是正道!”鄭逸不慌不忙,從容應對:“夫子所言極是,但紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。光讀書不實踐,如同空中樓閣,終究是虛無縹緲。”他巧妙地引用古詩詞,將現代理念與傳統文化相結合,引得周圍的夫子和學生們頻頻點頭。
陳夫子步步緊逼:“你所說的‘啟發式教學’,更是無稽之談!學生隻需認真聽講,熟讀背誦,便可學有所成!”鄭逸微微一笑:“夫子,‘授人以魚不如授人以漁’。我們應該培養學生的思考能力,而不是讓他們成為隻會死記硬背的書呆子。”他侃侃而談,旁征博引,將現代教育的精髓娓娓道來。
雙方你來我往,唇槍舌劍,現場氣氛緊張激烈。
其他夫子和學生們聽得津津有味,有的眉頭緊鎖,有的若有所思,有的則交頭接耳,低聲議論。
錢公子原本對鄭逸不屑一顧,此刻也不禁對他刮目相看。
他看著鄭逸自信從容的模樣,心中暗想:“這家夥,還真有兩下子……”
陳夫子見鄭逸應對自如,心中怒火更甚,他猛地一拍桌子,怒吼道:“一派胡言!你這是要顛覆我大唐的教育體係!”鄭逸神色不變,平靜地迴應道:“晚生不敢,隻是想為大唐的教育添磚加瓦……”他頓了頓,目光掃過眾人,語氣堅定,“……讓更多的學子受益!”
錢公子突然站起身,朗聲說道:“鄭公子,我……”辯論結束,鄭逸嘴角噙著一抹自信的微笑,仿佛春風拂過,融化了先前緊張的氛圍。
他從容地向眾人拱手致意,舉手投足間盡顯風流倜儻。
一些年輕的夫子眼中閃爍著讚賞的光芒,他們紛紛圍攏過來,向鄭逸請教更具體的教學方法,言語間充滿了敬佩。
幾位學生也按捺不住心中的激動,大膽地向鄭逸表達了對新式教學的期待,
陳夫子則臉色鐵青,他重重地哼了一聲,拂袖而去,背影顯得有些落寞。
他原本以為可以憑借自己的威望和經驗,輕鬆駁倒鄭逸,沒想到卻被這個年輕人弄得下不來台。
他緊握著拳頭,心中暗自發誓,一定要找到鄭逸的破綻,讓他在書院待不下去!
鄭逸目送陳夫子離開,笑容漸漸收斂,取而代之的是一抹淡淡的憂慮。
他知道,這僅僅是改革的第一步,未來的路還很長,挑戰也更加艱巨。
他抬頭望向窗外,湛藍的天空中飄著幾朵白雲,如同他此刻的心情,既有成功的喜悅,也有對未來的擔憂。
傍晚時分,鄭逸獨自一人坐在書房裏,手中拿著書院的賬冊,眉頭緊鎖。
書院的財務狀況比他想象的還要糟糕,賬麵上所剩無幾,根本不足以支撐新式教學的開展。
他揉了揉太陽穴,感到一陣頭疼。
窗外,夕陽西下,將天空染成一片金紅色,映照在鄭逸的臉上,更顯得他心事重重。
周管家輕輕地敲了敲門,走了進來,手裏端著一杯熱茶。
他將茶杯放在鄭逸麵前,低聲說道:“公子,書院的賬目我都已經整理好了,您看看……”他的聲音中帶著一絲無奈,他知道書院的財務狀況有多麽糟糕。
鄭逸接過賬冊,翻了幾頁,臉色更加陰沉。
“公子,這可如何是好?”周管家小心翼翼地問道,語氣中充滿了擔憂。
鄭逸放下賬冊,抬起頭,目光堅定地說道:“辦法總是有的……” 他頓了頓,眼中閃過一絲精光,“……明天,我們去拜訪幾位……”
鄭逸深吸一口氣,這古老的書院,即將在他的手中煥然一新。
他仿佛看到未來這裏充滿活力,學子們朝氣蓬勃地學習新知識。
但同時,一股莫名的擔憂湧上心頭,改革之路注定充滿荊棘,他是否能夠克服重重阻力?
夏婉則好奇地打量著四周,眼中閃爍著興奮的光芒,時不時地拉著鄭逸的衣袖,悄聲詢問著一些她從未見過的東西,像一隻快樂的小鳥。
書院講學大廳內,氣氛莊嚴肅穆。
鄭逸站在中央,侃侃而談,講述著現代教育的理念,強調實踐的重要性,提倡啟發式教學。
話音剛落,一位須發皆白的老夫子猛地站了起來,正是陳夫子。
他臉色漲紅,怒目圓睜,用顫抖的手指著鄭逸,高聲嗬斥:“荒謬!簡直是荒謬!我大唐的教育體係傳承千年,豈容你這黃口小兒隨意更改!你這是離經叛道,是對聖賢的褻瀆!”鄭逸神色平靜,不慌不忙地解釋道:“夫子息怒,晚生並非要全盤否定傳統,而是希望取其精華,去其糟粕,將更有效率的學習方法帶給學子們。”其他夫子們有的交頭接耳,有的若有所思,有的則冷眼旁觀,大廳內的氣氛頓時劍拔弩張。
“你說你的方法有效,可拿得出證據?”陳夫子咄咄逼人,語氣中充滿了不屑。
鄭逸微微一笑:“自然可以,隻是……”他故意停頓了一下,環顧四周,目光落在幾個年輕學子的身上,“……需要幾位誌同道合的夥伴。”
鄭逸的目光在學生中掃過,最終停留在一個衣衫襤褸的少年身上。
那少年身形瘦削,眼神卻異常明亮,閃爍著對知識的渴望,正是孫書童。
鄭逸徑直走到他麵前,溫和地問道:“這位同學,你對我的提議怎麽看?”孫書童受寵若驚,臉漲得通紅,結結巴巴地說:“我……我……我覺得……挺好的……” 鄭逸看出他的緊張,鼓勵道:“不用害怕,大膽地說出你的想法。”孫書童深吸一口氣,鼓起勇氣說道:“先生,我家裏窮,買不起很多書,如果能像您說的那樣,通過實踐學習,那真是太好了!”鄭逸讚賞地拍了拍他的肩膀,又轉向其他學生,語氣充滿激情:“我打算成立一個學習小組,采用新的教學方式,誰願意加入?”孫書童毫不猶豫地舉起了手,他眼中的光芒如同夜空中最亮的星辰。
其他學生麵麵相覷,都有些猶豫,但看到孫書童堅定的眼神,也漸漸動搖起來。
錢公子原本打算聯合其他富家子弟,一起抵製鄭逸的改革,但看到孫書童被說服,他原本傲慢的表情出現了一絲裂縫。
他原本以為,像孫書童這樣的貧困學生,一定會對陳夫子的話言聽計從,沒想到鄭逸竟然能說服他。
鄭逸注意到了錢公子的變化,疑惑地看了他一眼。
錢公子身邊的幾個富家子弟也發現了他的異常,紛紛投來不解的目光,低聲議論:“錢公子,你怎麽了?”錢公子沒有理會他們,隻是緊緊盯著鄭逸,陷入了沉思。
鄭逸環視眾人,微微一笑:“看來,我們的小組已經有第一個成員了,還有誰願意加入我們,一起探索新的學習之路?” 他的聲音不高,卻充滿力量,如同一道閃電劃破沉悶的空氣。
“我……”錢公子突然開口,語氣中帶著一絲猶豫,“我……”
夏婉在書庫中穿梭,纖細的身影在書架間若隱若現。
她小心翼翼地將書籍整理歸類,鼻尖沁著淡淡的墨香,嘴角噙著一抹淺笑。
鄭逸走進書庫,看到夏婉忙碌的身影,也加入了整理的行列。
兩人並肩整理著書籍,指尖偶然觸碰,夏婉的臉頰瞬間飛上一抹紅霞,嬌羞地垂下眼簾。
鄭逸的心髒也不由得漏跳一拍,一股莫名的電流在兩人之間流淌。
周圍的學生見狀,紛紛竊竊私語,
林夫子組織了一場小型辯論,主題正是鄭逸提出的現代教育理念。
陳夫子率先發難,他聲如洪鍾,言辭犀利:“鄭公子,你所說的‘實踐出真知’,老夫不敢苟同!聖賢書中自有黃金屋,讀書才是正道!”鄭逸不慌不忙,從容應對:“夫子所言極是,但紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。光讀書不實踐,如同空中樓閣,終究是虛無縹緲。”他巧妙地引用古詩詞,將現代理念與傳統文化相結合,引得周圍的夫子和學生們頻頻點頭。
陳夫子步步緊逼:“你所說的‘啟發式教學’,更是無稽之談!學生隻需認真聽講,熟讀背誦,便可學有所成!”鄭逸微微一笑:“夫子,‘授人以魚不如授人以漁’。我們應該培養學生的思考能力,而不是讓他們成為隻會死記硬背的書呆子。”他侃侃而談,旁征博引,將現代教育的精髓娓娓道來。
雙方你來我往,唇槍舌劍,現場氣氛緊張激烈。
其他夫子和學生們聽得津津有味,有的眉頭緊鎖,有的若有所思,有的則交頭接耳,低聲議論。
錢公子原本對鄭逸不屑一顧,此刻也不禁對他刮目相看。
他看著鄭逸自信從容的模樣,心中暗想:“這家夥,還真有兩下子……”
陳夫子見鄭逸應對自如,心中怒火更甚,他猛地一拍桌子,怒吼道:“一派胡言!你這是要顛覆我大唐的教育體係!”鄭逸神色不變,平靜地迴應道:“晚生不敢,隻是想為大唐的教育添磚加瓦……”他頓了頓,目光掃過眾人,語氣堅定,“……讓更多的學子受益!”
錢公子突然站起身,朗聲說道:“鄭公子,我……”辯論結束,鄭逸嘴角噙著一抹自信的微笑,仿佛春風拂過,融化了先前緊張的氛圍。
他從容地向眾人拱手致意,舉手投足間盡顯風流倜儻。
一些年輕的夫子眼中閃爍著讚賞的光芒,他們紛紛圍攏過來,向鄭逸請教更具體的教學方法,言語間充滿了敬佩。
幾位學生也按捺不住心中的激動,大膽地向鄭逸表達了對新式教學的期待,
陳夫子則臉色鐵青,他重重地哼了一聲,拂袖而去,背影顯得有些落寞。
他原本以為可以憑借自己的威望和經驗,輕鬆駁倒鄭逸,沒想到卻被這個年輕人弄得下不來台。
他緊握著拳頭,心中暗自發誓,一定要找到鄭逸的破綻,讓他在書院待不下去!
鄭逸目送陳夫子離開,笑容漸漸收斂,取而代之的是一抹淡淡的憂慮。
他知道,這僅僅是改革的第一步,未來的路還很長,挑戰也更加艱巨。
他抬頭望向窗外,湛藍的天空中飄著幾朵白雲,如同他此刻的心情,既有成功的喜悅,也有對未來的擔憂。
傍晚時分,鄭逸獨自一人坐在書房裏,手中拿著書院的賬冊,眉頭緊鎖。
書院的財務狀況比他想象的還要糟糕,賬麵上所剩無幾,根本不足以支撐新式教學的開展。
他揉了揉太陽穴,感到一陣頭疼。
窗外,夕陽西下,將天空染成一片金紅色,映照在鄭逸的臉上,更顯得他心事重重。
周管家輕輕地敲了敲門,走了進來,手裏端著一杯熱茶。
他將茶杯放在鄭逸麵前,低聲說道:“公子,書院的賬目我都已經整理好了,您看看……”他的聲音中帶著一絲無奈,他知道書院的財務狀況有多麽糟糕。
鄭逸接過賬冊,翻了幾頁,臉色更加陰沉。
“公子,這可如何是好?”周管家小心翼翼地問道,語氣中充滿了擔憂。
鄭逸放下賬冊,抬起頭,目光堅定地說道:“辦法總是有的……” 他頓了頓,眼中閃過一絲精光,“……明天,我們去拜訪幾位……”