他將試卷正反大概掃了一眼，說：“好了，你可以迴教室了。好好學習！”
我走出教務處的辦公室，深吸一口氣，然後又重重地吐出來。我看著操場上堆的雪人，在陽光下已經小了一圈，雪人頭頂的紅色塑料桶已經歪斜了一點兒，地上雪水浸濕了板結在操場上的冰雪混合物，顏色變得暗淡了不少。
我邁著堅實的步伐走進了教室，迎著所有同學的目光，像一個英雄一樣迴到自己的座位上。
何若雲湊上來：“李老師說你去教學處‘過堂’了，是真的嗎？”
消息還挺靈通呢！我看了她一眼：“嗯！”
何若雲說：“怎麽樣？你有沒有招？”
我問：“我又沒有做錯事，招什麽？”
何若雲點點頭，朝我伸出大拇指：“陛下，你有種，硬骨頭！”
我無聲地笑了，胸有成竹。
果然，晚自習的時候，李老師又進到了班裏，在講台上宣布：“今天下午，我們班的天予同學參加了教學處的補考，為什麽呢，因為從成績來看，一次考試前進將近500名，這是不可想象的。教學處本著實事求是的原則，對所有在名次上進步異常明顯的同學進行了詢問，結果其他的同學都承認自己作弊，隻有我們班的天予沒有承認。所以，全校就他一個人參加了補考，這一次是在全封閉的狀態下進行的考試，相當具有權威性。現在補考成績已經出來，大家想不想知道他的最後成績？”
全班同學都在喊：“想！”我偷偷將目光掃射了全班，發現張丹正在擔心地看著我。我知道，她是害怕我的成績不理想。我則還她以堅定的目光，朝她點點頭，伴以微笑，並做了一個“ok”的手勢。
“天予，你希不希望我當著全班同學的麵宣布？”
“老師，你宣布吧，我有心理準備。”我站起來說道。
“好！請坐！”李老師讓我坐下，然後說：“試卷總分300分，天予的最後成績是：273分！”
班裏頓時爆發出一陣熱烈的掌聲！我聽到數字以後，自己也感到非常驚訝！一瞬間我差點窒息，急忙閉上眼睛，平複一下心情——這是我的成績嗎？我頓時感到自己已經飄在了雲端，四周全是熱浪，要將我融化。
何若雲瞪大眼睛看著我，仿佛我是一個外星人：“陛下！你要逆天嗎？你要逆天嗎？你告訴我你是不是要逆天？……”我按捺住激動的心情，看著她的臉，笑了笑，沒有迴答。
李老師也跟隨大家，鼓起了掌。然後，他示意鼓掌停止：“這個成績，說實話，是出乎我的意料的。昨天，當我拿到咱們班的成績的時候，我第一眼就看到了天予同學的成績，我有點驚訝。雖然說天予同學近期學習十分努力，但是我不相信能在這麽短的時間內，天予能把自己的成績提高到這樣的程度。這的確有點出乎我的意料之外。所以我不排除他有作弊的可能。但是今天的補考則是在完全封閉的狀態下進行的，是在教學處的辦公室考試的！這個成績可以說是貨真價實的！”
同學們中間又一次爆發出了熱烈的掌聲！
“這個成績的取得，說明了什麽？大家可以思考一下！”
同學們中間發出了嘰嘰喳喳的聲音，說什麽的都有。李老師示意大家停下，說：“這樣吧，讓天予同學自己說說。來，天予，你來說。”
我沒有想到李老師會提出這樣的要求，於是就說：“李老師，這個……不要了吧！”
但李老師不依不饒：“怎麽？不願意說啊？怕同學們把你的學習秘訣偷了去？你就不要藏著掖著了，站起來，不，上到講台上來說！”
我沒有辦法，就隻好站起來：“我就站這裏說可以嗎？”
李老師說：“也行！來，大家給天予同學鼓鼓掌！”
我心說，這不就是東方朔所說的“尊之則為虎，卑之則為鼠”嗎？此刻可謂“百感交集”：“其實……也沒有什麽可說的，就是首先要有目標，然後加強自律，積極主動地向目標靠攏，把心中的想法落實到行動上，就可以了。我覺得我做得還很不夠，需要繼續努力，也需要大家的幫助和監督。”
李老師說：“天予同學講得多好啊，大家要向他學習！”
楊啟龍這時候舉手了。李老師說：“啟龍，你有什麽要說的嗎？”
楊啟龍站起來說：“這一次我們考試戰勝了三（1）班，下一次我們的目標該怎麽定啊？要不要把這一次的目標責任書也及時寫出來，貼在目標班級的牆壁上？”
李老師說：“啟龍，你提得非常及時，想得也非常周到，那麽我們接下來就談談這個問題！三（1）班已然是我們的手下敗將，但千萬不可掉以輕心，三（1）班一時失利，定當卷土重來，我們要居安思危；但同時要積極進取，不能盯著過去的成績不放，那麽我們就要定好目標，這一次，我們把目標定為——”說到這裏，李老師故意停頓了一下。
下麵同學們喊道：“三（6）班！三（6）班！”
李老師看到群情激奮，就順水推舟：“那就定為三（6）班吧！明天，我們就要用自己的目標責任書占領三（6）班的文化牆！現在，就請大家填寫新的目標責任書吧！”
第二天，李老師與三（6）班的班主任溝通之後，就如前法炮製，把責任書貼在了三（6）班的文化牆上；而三（6）班呢，則把自己的目標責任書貼在了我們班的文化牆上。同學們進出教室，一抬頭就能看到別人在自家門前磨刀霍霍，那心裏的滋味兒自然酸爽，恨不得馬上飛過去，和他們來拚個你死我活。但這種情緒隻能通過學習才能發泄，所以班級的學習氣氛比以前濃厚了很多。
六地市聯考表彰大會三天後就舉行了，學校表揚了年級前20名之後，還表揚了進步幅度大的同學，這裏麵，我就在第一位。還是那個教務處的女老師宣布的，真是諷刺啊。
田欣這次考了年級的第19名，也站在領獎台上。說實話，能和她同台領獎，心裏還有點兒小激動呢。但遺憾的是我不能看到田欣那微笑的表情，因為我也得麵朝台下的同學。
聽到同學們的鼓掌聲，我有那麽一瞬間，覺得自己是在做夢。
楊校長和其他校領導親自上台為這次考試取得優秀成績的同學頒獎。當楊校長把獎狀和獎品遞給我的一刹那，我第一次近距離地看到了楊校長。他的目光和藹而又堅定，他的鬢角已經染霜。我朝他深深鞠了一躬。
我在自己心裏說，就是他，帶領全校師生，把這所學校從一個小山溝搬入了城鎮，又是他，為擴建新校積極奔走，才有了新校址的建設。而在日常的學校工作中，他更是兢兢業業，親力親為，雖然自己的工作已經很忙了，但依然積極學習，認真實踐，做了大量的工作，比如親自修剪學校的花草，自學攝影，拍攝了大量的校園及教學圖片。特別是每天早晨，當老師和同學走進教樓的時候，他已經早早地站在教樓的台階上等待大家了。
能夠對自己的工作要求如此嚴謹的人，對自己的公子嚴格要求，應該是可以理解的。楊啟龍啊楊啟龍，你就認命吧！誰讓你是楊校長的二公子呢？
表彰會之後，我發現有外班有很多同學，特別是女同學，在我們班的門前轉悠，有意無意地朝我望一眼。難道是她們慕名而來，要一睹我這個天子的風采？想一想覺得自己有點自作多情，難道你是王/力宏？不然你是王/俊凱？總不至於是王思/聰吧？但是這樣的感覺一旦產生，就難以消除。當外班的同學在門前經過的時候，總想看看，是不是來“看望”自己的啊？來吧，本天子這會兒有空……飄飄然一陣兒之後，自己給了自己一個大巴掌！
別做夢了，區區的一個班級第9名，年級第38名，在這個人才濟濟的學校裏，隨時都可以被別人超越，有什麽可驕傲的？至於說補考時候的那次考試，後來聽老師說，其實題目都是比較簡單的，這也是我能考高分的原因之一。
天予啊天予，別忘了自己從哪裏來，到哪裏去！實驗室裏的頓悟，難道你忘了嗎？不能被眼前的一點點所衝昏頭腦，要朝著更高更遠的目標而努力！正所謂“不忘初心，砥礪前行”！
於是，我迫使自己冷靜下來，開始認真思考麵前的路。雖然李老師常常說上大學之後如何如何，但以前的時候，我都把這些當做笑話聽，認為那是很遙遠很遙遠的事情，與我沒有半毛錢的關係。但是，現在我覺得老師的話如果認真去做，應該是可以實現的。那為什麽不去做呢？老家破舊的房子，出租屋簡陋的條件，爹和天寧貧苦的生活……都應該得到轉變。
我走出教務處的辦公室，深吸一口氣，然後又重重地吐出來。我看著操場上堆的雪人，在陽光下已經小了一圈，雪人頭頂的紅色塑料桶已經歪斜了一點兒，地上雪水浸濕了板結在操場上的冰雪混合物，顏色變得暗淡了不少。
我邁著堅實的步伐走進了教室，迎著所有同學的目光，像一個英雄一樣迴到自己的座位上。
何若雲湊上來：“李老師說你去教學處‘過堂’了，是真的嗎？”
消息還挺靈通呢！我看了她一眼：“嗯！”
何若雲說：“怎麽樣？你有沒有招？”
我問：“我又沒有做錯事，招什麽？”
何若雲點點頭，朝我伸出大拇指：“陛下，你有種，硬骨頭！”
我無聲地笑了，胸有成竹。
果然，晚自習的時候，李老師又進到了班裏，在講台上宣布：“今天下午，我們班的天予同學參加了教學處的補考，為什麽呢，因為從成績來看，一次考試前進將近500名，這是不可想象的。教學處本著實事求是的原則，對所有在名次上進步異常明顯的同學進行了詢問，結果其他的同學都承認自己作弊，隻有我們班的天予沒有承認。所以，全校就他一個人參加了補考，這一次是在全封閉的狀態下進行的考試，相當具有權威性。現在補考成績已經出來，大家想不想知道他的最後成績？”
全班同學都在喊：“想！”我偷偷將目光掃射了全班，發現張丹正在擔心地看著我。我知道，她是害怕我的成績不理想。我則還她以堅定的目光，朝她點點頭，伴以微笑，並做了一個“ok”的手勢。
“天予，你希不希望我當著全班同學的麵宣布？”
“老師，你宣布吧，我有心理準備。”我站起來說道。
“好！請坐！”李老師讓我坐下，然後說：“試卷總分300分，天予的最後成績是：273分！”
班裏頓時爆發出一陣熱烈的掌聲！我聽到數字以後，自己也感到非常驚訝！一瞬間我差點窒息，急忙閉上眼睛，平複一下心情——這是我的成績嗎？我頓時感到自己已經飄在了雲端，四周全是熱浪，要將我融化。
何若雲瞪大眼睛看著我，仿佛我是一個外星人：“陛下！你要逆天嗎？你要逆天嗎？你告訴我你是不是要逆天？……”我按捺住激動的心情，看著她的臉，笑了笑，沒有迴答。
李老師也跟隨大家，鼓起了掌。然後，他示意鼓掌停止：“這個成績，說實話，是出乎我的意料的。昨天，當我拿到咱們班的成績的時候，我第一眼就看到了天予同學的成績，我有點驚訝。雖然說天予同學近期學習十分努力，但是我不相信能在這麽短的時間內，天予能把自己的成績提高到這樣的程度。這的確有點出乎我的意料之外。所以我不排除他有作弊的可能。但是今天的補考則是在完全封閉的狀態下進行的，是在教學處的辦公室考試的！這個成績可以說是貨真價實的！”
同學們中間又一次爆發出了熱烈的掌聲！
“這個成績的取得，說明了什麽？大家可以思考一下！”
同學們中間發出了嘰嘰喳喳的聲音，說什麽的都有。李老師示意大家停下，說：“這樣吧，讓天予同學自己說說。來，天予，你來說。”
我沒有想到李老師會提出這樣的要求，於是就說：“李老師，這個……不要了吧！”
但李老師不依不饒：“怎麽？不願意說啊？怕同學們把你的學習秘訣偷了去？你就不要藏著掖著了，站起來，不，上到講台上來說！”
我沒有辦法，就隻好站起來：“我就站這裏說可以嗎？”
李老師說：“也行！來，大家給天予同學鼓鼓掌！”
我心說，這不就是東方朔所說的“尊之則為虎，卑之則為鼠”嗎？此刻可謂“百感交集”：“其實……也沒有什麽可說的，就是首先要有目標，然後加強自律，積極主動地向目標靠攏，把心中的想法落實到行動上，就可以了。我覺得我做得還很不夠，需要繼續努力，也需要大家的幫助和監督。”
李老師說：“天予同學講得多好啊，大家要向他學習！”
楊啟龍這時候舉手了。李老師說：“啟龍，你有什麽要說的嗎？”
楊啟龍站起來說：“這一次我們考試戰勝了三（1）班，下一次我們的目標該怎麽定啊？要不要把這一次的目標責任書也及時寫出來，貼在目標班級的牆壁上？”
李老師說：“啟龍，你提得非常及時，想得也非常周到，那麽我們接下來就談談這個問題！三（1）班已然是我們的手下敗將，但千萬不可掉以輕心，三（1）班一時失利，定當卷土重來，我們要居安思危；但同時要積極進取，不能盯著過去的成績不放，那麽我們就要定好目標，這一次，我們把目標定為——”說到這裏，李老師故意停頓了一下。
下麵同學們喊道：“三（6）班！三（6）班！”
李老師看到群情激奮，就順水推舟：“那就定為三（6）班吧！明天，我們就要用自己的目標責任書占領三（6）班的文化牆！現在，就請大家填寫新的目標責任書吧！”
第二天，李老師與三（6）班的班主任溝通之後，就如前法炮製，把責任書貼在了三（6）班的文化牆上；而三（6）班呢，則把自己的目標責任書貼在了我們班的文化牆上。同學們進出教室，一抬頭就能看到別人在自家門前磨刀霍霍，那心裏的滋味兒自然酸爽，恨不得馬上飛過去，和他們來拚個你死我活。但這種情緒隻能通過學習才能發泄，所以班級的學習氣氛比以前濃厚了很多。
六地市聯考表彰大會三天後就舉行了，學校表揚了年級前20名之後，還表揚了進步幅度大的同學，這裏麵，我就在第一位。還是那個教務處的女老師宣布的，真是諷刺啊。
田欣這次考了年級的第19名，也站在領獎台上。說實話，能和她同台領獎，心裏還有點兒小激動呢。但遺憾的是我不能看到田欣那微笑的表情，因為我也得麵朝台下的同學。
聽到同學們的鼓掌聲，我有那麽一瞬間，覺得自己是在做夢。
楊校長和其他校領導親自上台為這次考試取得優秀成績的同學頒獎。當楊校長把獎狀和獎品遞給我的一刹那，我第一次近距離地看到了楊校長。他的目光和藹而又堅定，他的鬢角已經染霜。我朝他深深鞠了一躬。
我在自己心裏說，就是他，帶領全校師生，把這所學校從一個小山溝搬入了城鎮，又是他，為擴建新校積極奔走，才有了新校址的建設。而在日常的學校工作中，他更是兢兢業業，親力親為，雖然自己的工作已經很忙了，但依然積極學習，認真實踐，做了大量的工作，比如親自修剪學校的花草，自學攝影，拍攝了大量的校園及教學圖片。特別是每天早晨，當老師和同學走進教樓的時候，他已經早早地站在教樓的台階上等待大家了。
能夠對自己的工作要求如此嚴謹的人，對自己的公子嚴格要求，應該是可以理解的。楊啟龍啊楊啟龍，你就認命吧！誰讓你是楊校長的二公子呢？
表彰會之後，我發現有外班有很多同學，特別是女同學，在我們班的門前轉悠，有意無意地朝我望一眼。難道是她們慕名而來，要一睹我這個天子的風采？想一想覺得自己有點自作多情，難道你是王/力宏？不然你是王/俊凱？總不至於是王思/聰吧？但是這樣的感覺一旦產生，就難以消除。當外班的同學在門前經過的時候，總想看看，是不是來“看望”自己的啊？來吧，本天子這會兒有空……飄飄然一陣兒之後，自己給了自己一個大巴掌！
別做夢了，區區的一個班級第9名，年級第38名，在這個人才濟濟的學校裏，隨時都可以被別人超越，有什麽可驕傲的？至於說補考時候的那次考試，後來聽老師說，其實題目都是比較簡單的，這也是我能考高分的原因之一。
天予啊天予，別忘了自己從哪裏來，到哪裏去！實驗室裏的頓悟，難道你忘了嗎？不能被眼前的一點點所衝昏頭腦，要朝著更高更遠的目標而努力！正所謂“不忘初心，砥礪前行”！
於是，我迫使自己冷靜下來，開始認真思考麵前的路。雖然李老師常常說上大學之後如何如何，但以前的時候，我都把這些當做笑話聽，認為那是很遙遠很遙遠的事情，與我沒有半毛錢的關係。但是，現在我覺得老師的話如果認真去做，應該是可以實現的。那為什麽不去做呢？老家破舊的房子，出租屋簡陋的條件，爹和天寧貧苦的生活……都應該得到轉變。