“懸梁刺股”，乃是一則源遠流長、膾炙人口的漢語成語，它最早源自於《太平禦覽》卷三六三所引用的《漢書》以及《戰國策·秦策一》中的記載。
話說在古代，有兩位傑出的學者，分別名為孫敬和蘇秦。孫敬此人，對知識有著極度的渴求與執著，為了能夠專心致誌地研讀經書，他想出了一個驚人之舉——將自己的頭發係在房梁之上！每當困倦襲來、想要低頭打盹時，那緊繃的頭皮便會傳來一陣劇痛，瞬間讓他清醒過來，繼續埋頭苦讀。而蘇秦呢，則采用了一種更為殘酷的方法來鞭策自己。每當夜深人靜，睡意漸濃之際，他就拿起一把鋒利的錐子，猛地朝自己的大腿紮去。刺骨的疼痛如同一道閃電劃過腦海，頓時驅散了所有的倦意，令他精神抖擻，得以全神貫注地鑽研學問。
正是憑借著這種近乎自虐般的勤奮與毅力，孫敬和蘇秦最終都成為了學富五車、名垂青史的大儒。他們的事跡被後人傳頌不衰，並逐漸演變成了“懸梁刺股”這個成語，用以形容那些為了追求學業或事業成功，不惜犧牲休息時間、廢寢忘食地刻苦努力之人。
從語法結構上來看，“懸梁刺股”屬於聯合式成語。在具體運用到句子當中時，它通常可以充當定語成分，例如：“那位懸梁刺股的學子終於實現了自己的夢想。”或者“我們應該學習古人懸梁刺股的精神，不斷進取。”等等。
中文名
懸梁刺股
拚音
xuán liáng ci gu
近義詞
懸頭刺股、三絕韋編、囊螢映雪
反義詞
不求上進、不學無術、遊手好閑
注音
tㄩㄢˊ ㄌ1ㄤˊ ㄘˋ ㄍㄨv1
出處
《太平禦覽》《戰國策·秦策一》
成語出處
“懸梁”，出自《太平禦覽》卷三六三引《漢書》：“孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩係頭，懸屋梁。”
1
“刺股”，出自《戰國策·秦策一》：“讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”1
後人把這兩則典故合成“懸梁刺股”這則成語。1
成語故事
古代有一位賢士，叫孫敬，字文寶，非常喜歡學習，孜孜不倦，每天閉門從早到晚一刻也不停地學習。
懸梁的故事
有時到了三更半夜的時候很容易打瞌睡，為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法。他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發上，另一頭綁在房子的房梁上。如果讀書疲勞困倦，眼睛一閉上，睡著了，頭必然要低下來，那麽，懸在梁上的繩子就會拉起頭發扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來，這樣就能夠繼續讀書了。後來，孫敬終於成為當時有名的大學士。
這就是孫敬“頭懸梁”的故事。
“錐刺股”講的是蘇秦的故事。
戰國年間，蘇秦家境貧寒，他曾拜當時名學者鬼穀子為師，學得了一套治國平天下的理論經論，就想為國家效力。
刺股的故事
那時秦惠文王勵精圖治，招賢才。蘇秦應前往，獻出他的治國安邦大計。秦惠文王未能采用他的計劃，他隻得怏怏地迴到洛陽。家中父母見兒子沒出息，連工作也找不著，直對他歎氣，老婆更不用說，坐在紡車上織布，根本不用正眼看他。他餓得難以忍受了，隻得厚著臉皮，向嫂嫂討一碗飯吃。嫂嫂對他也沒有好臉色，厲聲說：“還吃飯哪？連燒飯的柴火都沒有了！”蘇秦被駁斥得幾乎流出淚來。他迴到自己房中，仰頭興歎：“一個人貧窮的時候，妻不認為他是丈夫，嫂不認為他是小叔子，父母不認為他是兒子，我有什麽可說的呢！”
於是他更加發奮讀書，夜裏讀書困倦的時候，他就用錐子紮自己的大腿防止瞌睡，血一直流到足踝，當然痛得睡不著覺了。就這樣夜以繼日的研究，一年就取得了成就。最後，蘇秦終於發達了，他在秦國獻出一統天下的政略沒有獲得成功，於是就立刻改變政略，說服山東六國（齊、楚、韓、趙、魏、燕）聯合起來結成了一條“合縱”的戰線，共同反抗秦國，不讓秦國出潼關一步。因此，蘇秦佩帶了六國相印，從楚國迴趙，儀仗隊有幾裏路那麽長，騎兵步卒，執戈持盾，圍繞在蘇秦座車之旁，車前車後，旌旗蔽天。各國諸侯派來的專使，隨節獲送，儼如一個國君出巡。當蘇秦車駕經過洛陽他的家門時，蘇秦的嫂嫂、弟弟、老婆看到這副威儀，嚇得俯臥在地，頭都不敢抬。以前他們的那副勢利小人相現在都無影無蹤了。蘇秦迴到趙國後，趙肅候立即封他為武安君
懸梁刺股這一曆史典故表現了孫敬、蘇秦好學勤讀的刻苦精神，表明隻要付出時間和精力就會有收獲的道理，用以激勵人發憤讀書學習。如果想要把事情做成功，就要下定決心，目標明確。要肯吃苦，肯努力。世上無難事隻怕有心人。
2
成語運用
成文用法
懸梁刺股這個成語在句子中可作定語，用於形容刻苦學習，比喻人發憤努力學習。1
運用示例
明·徐霖《繡襦記》第三十三出：“豈不w聞古之人懸梁刺股，以誌於學。”1
明·湯顯祖《牡丹亭·閨塾》：“古人讀書，有囊螢的，趁月亮的，知道麽？懸梁刺股呢！”4
清·李漁《比目魚·贈行》：“我懸梁刺股年複年，把銅雀磨穿。” 1
[1] 懸梁刺股的解釋|懸梁刺股的意思 · 漢典網 [引用日期2021-04-05]
[2] 陳忠梅主編 · 中華典故（三）[m] · 沈陽：遼海出版社 · 2013：291-315
[3] 李新建 羅新芳 樊鳳珍 · 成語和諺語[m] · 鄭州：大象出版社 · 1997：63-64
[4] 李一華 呂德申 · 漢語成語詞典[m] · 成都：四川辭書出版社 · 1985：957
聽著語文老師溫柔地講解，我麵前漸漸浮現出來———孫敬和蘇秦刻苦學習的畫麵。突然，畫麵一轉，我竟置身於一個古色古香的房間之中，對麵坐著的正是孫敬。
隻見他雙眼緊緊地盯著手中的書卷，仿佛那裏麵蘊藏著無盡的智慧和奧秘。他的眼神是那樣的專注，以至於周圍的一切都似乎被他屏蔽在外。他那一頭烏黑亮麗的發絲高高束起，顯得格外精神利落。而那根用於懸梁的繩索就靜靜地躺在一旁，仿佛見證著他日夜苦讀的艱辛曆程。
我實在按捺不住內心的好奇，於是輕輕地開口問道：“先生如此刻苦用功，難道就不曾感到疲憊不堪嗎？”聽到我的問話，孫敬緩緩放下手中的書卷，抬起頭來，他的目光無比堅定，宛如夜空中最亮的星辰。
他微微搖了搖頭，語氣平靜但充滿力量地迴答道：“若想在學問上有所成就，這點苦頭又算得了什麽呢？唯有付出常人難以想象的努力，才能攀登到知識的高峰啊！”說罷，他又重新拿起書卷，繼續沉浸在書海之中。
就在這時，眼前的場景突然發生了奇妙的變化。原本專心讀書的孫敬消失不見了，取而代之的是蘇秦正手持一把鋒利的錐子，毫不猶豫地朝著自己的大腿猛刺下去。他的臉上露出痛苦的表情，但卻緊咬著牙關，不肯有絲毫的退縮和放棄。
看到這一幕，我心中不禁湧起一股強烈的震撼。正當我想要說點什麽的時候，隻覺得周圍光芒一閃，眨眼間我便又迴到了熟悉的課堂之上。
此時，老師那洪亮的聲音再次清晰地傳入我的耳中：“同學們，看看古代那些賢士們，即使身處在艱難困苦的環境中，依然能夠堅持不懈、發憤圖強。相比之下，你們如今擁有如此優越的學習條件，還有什麽理由不珍惜寶貴的時光，不好好學習呢？”
我的心潮起伏不定，就如同那洶湧澎湃的海浪一般，久久難以恢複平靜。方才所目睹的那一幕場景，不斷地在我的腦海之中來迴閃現，猶如一道道璀璨耀眼的光芒，深深地刺痛著我的雙眸，又好似一聲聲激昂奮進的鼓點，重重地敲擊在我的心房之上。
對於自家的狀況，我可謂是心知肚明。家中的經濟條件並不寬裕，能夠擁有繼續學習的機會，對我而言已然是一種莫大的幸運。然而，此時此刻，在親眼見證了那個令人震撼的畫麵之後，一股強大無比的力量自心底油然而生。
我默默地握緊拳頭，在內心深處暗暗立下誓言：從今往後，定要以古代賢士孫敬和蘇秦為榜樣，毫不畏懼艱難險阻，堅決摒棄自身的懶惰習性，全力以赴、持之以恆地刻苦鑽研學問。無論前方等待著我的道路有多麽崎嶇坎坷，我都會堅定不移地朝著既定的目標奮勇邁進！哪怕遭遇狂風驟雨，亦或是電閃雷鳴，也休想讓我停下前進的腳步。因為我深知，隻有通過不懈的努力與拚搏，才有可能實現心中那份熾熱的夢想，書寫屬於自己的輝煌篇章！
放學後，我迫不及待地跑迴家，做好晚飯後，一頭鑽進自己的房間。坐在書桌前，我學著記憶中孫敬的樣子，找了根細繩將頭發簡單地係在桌角。剛開始學習不久，困意就像潮水一樣湧來，腦袋剛一低下，繩子就扯動頭發，疼痛感讓我瞬間清醒。
接著，我又想起蘇秦刺股的決絕。我找出一支鉛筆，猶豫再三後輕輕在腿上紮了一下，雖不像蘇秦那般狠厲，但足以讓我打起精神。
隨著時間推移，學習變得越發枯燥，每一次犯困後的掙紮都是一場意誌的較量。可是每當我想要放棄的時候，孫敬堅定的眼神和蘇秦咬牙堅持的模樣就會浮現在我眼前。
就這樣，日複一日，我的成績開始慢慢提升。同學和老師們都驚訝於我的轉變，隻有我知道，是那次穿越般的經曆給了我永不言棄的力量，讓我真正踏上追尋夢想的征程，向著未來無畏前行。
話說在古代，有兩位傑出的學者，分別名為孫敬和蘇秦。孫敬此人，對知識有著極度的渴求與執著，為了能夠專心致誌地研讀經書，他想出了一個驚人之舉——將自己的頭發係在房梁之上！每當困倦襲來、想要低頭打盹時，那緊繃的頭皮便會傳來一陣劇痛，瞬間讓他清醒過來，繼續埋頭苦讀。而蘇秦呢，則采用了一種更為殘酷的方法來鞭策自己。每當夜深人靜，睡意漸濃之際，他就拿起一把鋒利的錐子，猛地朝自己的大腿紮去。刺骨的疼痛如同一道閃電劃過腦海，頓時驅散了所有的倦意，令他精神抖擻，得以全神貫注地鑽研學問。
正是憑借著這種近乎自虐般的勤奮與毅力，孫敬和蘇秦最終都成為了學富五車、名垂青史的大儒。他們的事跡被後人傳頌不衰，並逐漸演變成了“懸梁刺股”這個成語，用以形容那些為了追求學業或事業成功，不惜犧牲休息時間、廢寢忘食地刻苦努力之人。
從語法結構上來看，“懸梁刺股”屬於聯合式成語。在具體運用到句子當中時，它通常可以充當定語成分，例如：“那位懸梁刺股的學子終於實現了自己的夢想。”或者“我們應該學習古人懸梁刺股的精神，不斷進取。”等等。
中文名
懸梁刺股
拚音
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近義詞
懸頭刺股、三絕韋編、囊螢映雪
反義詞
不求上進、不學無術、遊手好閑
注音
tㄩㄢˊ ㄌ1ㄤˊ ㄘˋ ㄍㄨv1
出處
《太平禦覽》《戰國策·秦策一》
成語出處
“懸梁”，出自《太平禦覽》卷三六三引《漢書》：“孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩係頭，懸屋梁。”
1
“刺股”，出自《戰國策·秦策一》：“讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”1
後人把這兩則典故合成“懸梁刺股”這則成語。1
成語故事
古代有一位賢士，叫孫敬，字文寶，非常喜歡學習，孜孜不倦，每天閉門從早到晚一刻也不停地學習。
懸梁的故事
有時到了三更半夜的時候很容易打瞌睡，為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法。他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發上，另一頭綁在房子的房梁上。如果讀書疲勞困倦，眼睛一閉上，睡著了，頭必然要低下來，那麽，懸在梁上的繩子就會拉起頭發扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來，這樣就能夠繼續讀書了。後來，孫敬終於成為當時有名的大學士。
這就是孫敬“頭懸梁”的故事。
“錐刺股”講的是蘇秦的故事。
戰國年間，蘇秦家境貧寒，他曾拜當時名學者鬼穀子為師，學得了一套治國平天下的理論經論，就想為國家效力。
刺股的故事
那時秦惠文王勵精圖治，招賢才。蘇秦應前往，獻出他的治國安邦大計。秦惠文王未能采用他的計劃，他隻得怏怏地迴到洛陽。家中父母見兒子沒出息，連工作也找不著，直對他歎氣，老婆更不用說，坐在紡車上織布，根本不用正眼看他。他餓得難以忍受了，隻得厚著臉皮，向嫂嫂討一碗飯吃。嫂嫂對他也沒有好臉色，厲聲說：“還吃飯哪？連燒飯的柴火都沒有了！”蘇秦被駁斥得幾乎流出淚來。他迴到自己房中，仰頭興歎：“一個人貧窮的時候，妻不認為他是丈夫，嫂不認為他是小叔子，父母不認為他是兒子，我有什麽可說的呢！”
於是他更加發奮讀書，夜裏讀書困倦的時候，他就用錐子紮自己的大腿防止瞌睡，血一直流到足踝，當然痛得睡不著覺了。就這樣夜以繼日的研究，一年就取得了成就。最後，蘇秦終於發達了，他在秦國獻出一統天下的政略沒有獲得成功，於是就立刻改變政略，說服山東六國（齊、楚、韓、趙、魏、燕）聯合起來結成了一條“合縱”的戰線，共同反抗秦國，不讓秦國出潼關一步。因此，蘇秦佩帶了六國相印，從楚國迴趙，儀仗隊有幾裏路那麽長，騎兵步卒，執戈持盾，圍繞在蘇秦座車之旁，車前車後，旌旗蔽天。各國諸侯派來的專使，隨節獲送，儼如一個國君出巡。當蘇秦車駕經過洛陽他的家門時，蘇秦的嫂嫂、弟弟、老婆看到這副威儀，嚇得俯臥在地，頭都不敢抬。以前他們的那副勢利小人相現在都無影無蹤了。蘇秦迴到趙國後，趙肅候立即封他為武安君
懸梁刺股這一曆史典故表現了孫敬、蘇秦好學勤讀的刻苦精神，表明隻要付出時間和精力就會有收獲的道理，用以激勵人發憤讀書學習。如果想要把事情做成功，就要下定決心，目標明確。要肯吃苦，肯努力。世上無難事隻怕有心人。
2
成語運用
成文用法
懸梁刺股這個成語在句子中可作定語，用於形容刻苦學習，比喻人發憤努力學習。1
運用示例
明·徐霖《繡襦記》第三十三出：“豈不w聞古之人懸梁刺股，以誌於學。”1
明·湯顯祖《牡丹亭·閨塾》：“古人讀書，有囊螢的，趁月亮的，知道麽？懸梁刺股呢！”4
清·李漁《比目魚·贈行》：“我懸梁刺股年複年，把銅雀磨穿。” 1
[1] 懸梁刺股的解釋|懸梁刺股的意思 · 漢典網 [引用日期2021-04-05]
[2] 陳忠梅主編 · 中華典故（三）[m] · 沈陽：遼海出版社 · 2013：291-315
[3] 李新建 羅新芳 樊鳳珍 · 成語和諺語[m] · 鄭州：大象出版社 · 1997：63-64
[4] 李一華 呂德申 · 漢語成語詞典[m] · 成都：四川辭書出版社 · 1985：957
聽著語文老師溫柔地講解，我麵前漸漸浮現出來———孫敬和蘇秦刻苦學習的畫麵。突然，畫麵一轉，我竟置身於一個古色古香的房間之中，對麵坐著的正是孫敬。
隻見他雙眼緊緊地盯著手中的書卷，仿佛那裏麵蘊藏著無盡的智慧和奧秘。他的眼神是那樣的專注，以至於周圍的一切都似乎被他屏蔽在外。他那一頭烏黑亮麗的發絲高高束起，顯得格外精神利落。而那根用於懸梁的繩索就靜靜地躺在一旁，仿佛見證著他日夜苦讀的艱辛曆程。
我實在按捺不住內心的好奇，於是輕輕地開口問道：“先生如此刻苦用功，難道就不曾感到疲憊不堪嗎？”聽到我的問話，孫敬緩緩放下手中的書卷，抬起頭來，他的目光無比堅定，宛如夜空中最亮的星辰。
他微微搖了搖頭，語氣平靜但充滿力量地迴答道：“若想在學問上有所成就，這點苦頭又算得了什麽呢？唯有付出常人難以想象的努力，才能攀登到知識的高峰啊！”說罷，他又重新拿起書卷，繼續沉浸在書海之中。
就在這時，眼前的場景突然發生了奇妙的變化。原本專心讀書的孫敬消失不見了，取而代之的是蘇秦正手持一把鋒利的錐子，毫不猶豫地朝著自己的大腿猛刺下去。他的臉上露出痛苦的表情，但卻緊咬著牙關，不肯有絲毫的退縮和放棄。
看到這一幕，我心中不禁湧起一股強烈的震撼。正當我想要說點什麽的時候，隻覺得周圍光芒一閃，眨眼間我便又迴到了熟悉的課堂之上。
此時，老師那洪亮的聲音再次清晰地傳入我的耳中：“同學們，看看古代那些賢士們，即使身處在艱難困苦的環境中，依然能夠堅持不懈、發憤圖強。相比之下，你們如今擁有如此優越的學習條件，還有什麽理由不珍惜寶貴的時光，不好好學習呢？”
我的心潮起伏不定，就如同那洶湧澎湃的海浪一般，久久難以恢複平靜。方才所目睹的那一幕場景，不斷地在我的腦海之中來迴閃現，猶如一道道璀璨耀眼的光芒，深深地刺痛著我的雙眸，又好似一聲聲激昂奮進的鼓點，重重地敲擊在我的心房之上。
對於自家的狀況，我可謂是心知肚明。家中的經濟條件並不寬裕，能夠擁有繼續學習的機會，對我而言已然是一種莫大的幸運。然而，此時此刻，在親眼見證了那個令人震撼的畫麵之後，一股強大無比的力量自心底油然而生。
我默默地握緊拳頭，在內心深處暗暗立下誓言：從今往後，定要以古代賢士孫敬和蘇秦為榜樣，毫不畏懼艱難險阻，堅決摒棄自身的懶惰習性，全力以赴、持之以恆地刻苦鑽研學問。無論前方等待著我的道路有多麽崎嶇坎坷，我都會堅定不移地朝著既定的目標奮勇邁進！哪怕遭遇狂風驟雨，亦或是電閃雷鳴，也休想讓我停下前進的腳步。因為我深知，隻有通過不懈的努力與拚搏，才有可能實現心中那份熾熱的夢想，書寫屬於自己的輝煌篇章！
放學後，我迫不及待地跑迴家，做好晚飯後，一頭鑽進自己的房間。坐在書桌前，我學著記憶中孫敬的樣子，找了根細繩將頭發簡單地係在桌角。剛開始學習不久，困意就像潮水一樣湧來，腦袋剛一低下，繩子就扯動頭發，疼痛感讓我瞬間清醒。
接著，我又想起蘇秦刺股的決絕。我找出一支鉛筆，猶豫再三後輕輕在腿上紮了一下，雖不像蘇秦那般狠厲，但足以讓我打起精神。
隨著時間推移，學習變得越發枯燥，每一次犯困後的掙紮都是一場意誌的較量。可是每當我想要放棄的時候，孫敬堅定的眼神和蘇秦咬牙堅持的模樣就會浮現在我眼前。
就這樣，日複一日，我的成績開始慢慢提升。同學和老師們都驚訝於我的轉變，隻有我知道，是那次穿越般的經曆給了我永不言棄的力量，讓我真正踏上追尋夢想的征程，向著未來無畏前行。