稍微睡了一下,晚上就該去吃晚飯了,本來想叫老黃一起去的,不過他好像要去拍那個英語視頻,所以說我就先去了。


    星期一的晚上是有課的,不過今天15周會進入新的課程——形勢與政策。


    以前我也說過,在中國的曆任主席當中,我最敬佩和認可的其實是“鄧小平”。在我們現在的課程裏,其實也對他的理念表達了一種認可。這是中國的選擇。


    像我們這個新出來的課總共隻有兩個課時,互動比較多,但是要考試的。


    老師讓我迴答一下,為什麽改革開放隻有現在式,沒有過去式。這個問題我和另一個同學是舉手迴答了的,不過很明顯我講的要更完善一些。


    “所謂改革開放的重點就在於“改革”和“開放”上,我們以前就常說改革是發展的第一動力,而開放的話,我們從清朝的教訓就知道了閉關鎖國是不好的,我們之所以要改革開放,實際上就是要傾聽外國的聲音,吸取外國有用的部分,然後了解國際形勢,順應時代潮流……因為我們並不知道什麽樣的策略是絕對正確的,所以需要不斷地改進,在不同的曆史節點選擇相對適合和正確的策略。”我如此答道。老師還拿著麥克風下來讓我迴答。


    也正因為如此,老黃沒有幫我錄下來這段演講。


    後來老師引出了二十屆三中全會,讓我們就裏麵的某一個措施,包括經濟,政治,文化,生態……選取其中一個方麵來說一下自己的認識。


    我有點汗流浹背了,這萬一說到不好的地方,然後還被人錄了像,說不定就變政治犯了。當然這是開玩笑的話。


    “你可不要偷偷錄像哦”。我笑著對老黃說。“在監獄裏最不能惹的人就是政治犯,因為你永遠不知道他有什麽背景。”


    “不是每一個人都能當政治犯的。”


    “大部分在路上就已經沒了,能安全到監獄的反而都是有些手段的人”。


    這個演講是每一個人都要上場的,從一班開始,按照學號逐步上去演講,每個人的演講時間大概在2分鍾內。


    一班的表現其實平平淡淡的,因為沒有麥克風聲音比較小,我也沒怎麽聽得清或者是沒怎麽在意。


    老師還是非常負責的,每一個的言論她都認真聽,而且做了筆記,進行了總結。等一個班說完以後,她就開始上去總結每一個學生的中心思想。在她的語言中,還是給了1班很好的評價的。


    到第二班以後,也就是我們班,那感覺就是神仙打架了。當然也有麥克風的加成,主要是有幾個人說出了非常下了功夫的觀點。


    像我們這個課其實管的也比較寬鬆,老師表示我們早點上完流程,那麽你們就可以早點下課,所以我們大概是所有人都演講了一遍以後,這節課的指標就完成了。因此我們9:20就可以下課。


    現在我們迴到二班的學生演講,老黃是13號,他自然是需要先上去的。整個過程它可以說是很流暢,然後講述了醫療保障之類的問題……說實話,這時候我才知道原來他有這麽強大的語言能力。


    還有我以前在信息室遇到那個比較結巴的同學,想不到也是一個大學霸,學號是2。


    二班的演講就清晰很多了,主要原因歸結於我們這個老師行動能力的確很強,可以算是非常負責任了,在一班開始演講的時候就已經注意到麥克風的問題,於是打電話要人上來處理一下。


    不過很可惜大多數都是我們二班在使用這個麥克風,因為維修人員來的比較晚。


    雖然說這個主題應該是二十屆三中全會中的具體措施問題,可其實演講範圍也挺寬廣的,如果你在對未來的某些地方有自己的建議,那麽也可以說。


    我的舍友們也相繼進行了發言,老唐更是早早備足了功課,說的非常標準。


    當然也有出現失誤了的同學,比如把gdp說成了gps,後來我是聽到有一些學生在笑,但直到後來我才知道原因是為什麽。


    我是18號啊,排在17號的參謀長背後。說實話,我真的有點緊張,像打草稿這種事情,我頂多做下標識,寫文章啥的,那不可能的事。演講我最討厭照著文稿來念了,雖然說我在下麵想不出什麽,但是到臨場發揮的時候我總是能夠想到的,算是身為作者的我一個被動吧。


    隻不過這參謀長……我是真不知道他說了啥,反正最後好像是冷場了的,想不到參謀長也有害羞的時候。我貌似聽到了,“沒有什麽想說的。”但是也有可能是我聽錯了。


    無論別人怎麽樣,現在終歸是要輪到我上場了。於是呢我就隻能……急急忙忙的趕上去,班長看到是我趕忙用眼神示意我,然後跟我說,“趕快去救下場。”


    我尋思著……誰給您的自信……我能救場的?


    但是我還是比了個ok的手勢,“沒事,看我操作。”


    到台上我就拿起麥克風開始講述我剛剛在台下的構思,“首先我要講的是社會民生問題,在二十大指出,要將改善民生問題作為接下來的重要任務,相關的措施一班已經說的很明確了,就是那些醫保的醫療政策,優先就業之類的……我在這裏就不多說,我們來看一下現實啊——我問問目前在對於民生的優化方麵,應該在一些與民生息息相關的手續問題上進行簡化,讓人民群眾願意去通過這些法律流程解決問題,願意去提出問題。以及補全法律在責任細則上麵的漏洞,避免一些企業或者是各個單位利用這些漏洞相互推卸責任,導致受害方不知道該如何進行訴訟,也不知道該找誰來挽迴損失,導致相關案件無限製地推遲甚至是被無視,嚴重一點的話甚至會引起行政問題。我們要找出問題才能夠找到根源,解決根源然後才能夠給老百姓一個滿意的答複。提升人民群眾的滿足感。”


    ……班長還是很給麵子,目前為止台下響起的掌聲應該是最大的了,我想應該是班長帶頭鼓掌的。實際上我也覺得我這波操作已經算是很即興發揮了,可惜老黃沒有錄下來,理由是我上麵跟他開玩笑說不要偷錄。但我覺得他坐那麽後麵錄了大概也聽不清的,但還好舍友當中還是有人幫我錄了下來。


    我覺得白撿的學分那不要白不要。


    在我之後,那就更是神仙打架了,什麽結合實際……就業保障……稅收問題……文化傳承……感覺這節課忽然高級了起來,看來大家的積極性放開了,講的話也能更大膽一些。


    當然老師在二班的所有人結束演講以後,也做了相關總結,隻能說一個比一個秀吧。


    在這期間小秋還發消息來問我說,她那個中國概論作業畫的那個手抄報感覺如何,我提了一些相關建議,其實像這種公共課,班級之間應該是互換著上的,就比如說我們,中國概論課老早就已經上完了。她本來還想問我一些考試建議,但我其實也沒啥可以說的,畢竟我過關也非常的困難。


    我那台機械革命的電腦明天就到了,不過聽我的舍友說玩大遊戲的話很容易死機,死機了就隻能去修理店修了,不過想來也高達幾百塊吧。其實我覺得我沒有什麽需要在電腦上玩的遊戲,就算有那肯定也不適合我這種腦袋比較低端的人。我肯定是不會喜歡的,當初我請求海平哥幫我選定老師,我隻提了設計的要求,一切以學習任務的設計為準。


    好像遠在家鄉的敏姐也受我父母所托,從機器革命官方找到了注意事項的視頻——不能把電腦墊高斜著擺放——說是斜著擺放裏麵那個散熱的液體就會侵蝕電路板,然後這台電腦就報廢了。


    我尋思著一個散熱係統有必要做的這麽生猛嗎?他還推薦我買一個散熱器呢……我覺得總不至於比我們學校的電腦還老吧,想來不玩大遊戲基本上不會出現這種情況的。


    在我跑完步迴來的路上,我在我們那個拍攝英語視頻的“英格麗獅組”看到了那兩個女成員的討論,說是剪好了,然後問有沒有人請她喝奶茶。


    我們技術人員的朋友還和她打趣,“你這麽說可能會被踢出去的。”


    我看到了她們的對話,表示我願意請她喝奶茶,希望定個時間。,“技術人員的確幫了很大的忙了,我願意請。”


    後來她表示他隻是開個玩笑,並不是真的想收,但我是一個有原則的,既然答應了,那麽必然是會送到的。於是我就說至少一點心意還是要收下的,即使價值不高。我打算是直接買一瓶瓶裝的奶茶給她,但我是不打算自己去送的,肯定是要叫老唐去送的……別問為什麽,問就是尷尬。


    至於為什麽是老唐,而不是航組長……因為我實在是不太放心……


    而且我信得過老唐,我既然已經在手機語音上尷尬了那麽一陣子,那麽怎麽能不請我的好朋友跟著我一起尷尬呢。


    “哇……哈哈哈……!”

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