第一次刷牙的時候，才發現她沒有買牙刷牙膏，洗臉的毛巾也沒有，可是她沒有錢，阿爸隻把她送過來，防止她一個人呆傻，但是忘記給她置辦生活用品。
她也不敢問阿爸要錢買，每次洗臉都是別人不在，悄悄地在水旁邊洗一下，然後用袖子擦幹抹淨，用水漱漱口，然後用手指在嘴裏胡亂的搗鼓幾下就當刷牙。
洗頭她用從同學那借來的洗衣粉洗頭，洗衣粉濺到旁邊正在洗頭的一位同學身上，她瞪安明，如果眼睛可以殺人，她估計被多殺好幾次。
她理解這位同學的心情，也討厭這樣的自己。即使是受到周圍人的排擠，安明也認為自己是活該如此。
不過從那之後，她好像不自覺領悟到一個搶水位的方法，就是洗頭的時候抓起一大把洗衣粉往頭上撒然後拚命搓，這時周圍就會自動會讓出一些空間給她，她就不用那麽擠，原本是搶不到水位她，總是最後一個，終於有洗漱的地方。
不過這樣的日子持續不了多久，突然有一天被阿爸罵了一頓，說又給他丟臉了！
阿媽還說：“浪費洗衣粉，不想用拿迴家來。”
哦，她們去告狀！
然後她又變成最後一個沒地方洗漱的人。
最後為了不遲到，她早上有時不洗臉連漱口也不做，直接去上早自習，晚上趁別人洗臉的間隙借把水衝一下臉然後爬床睡覺。
除了不能按時洗漱，其實最不能忍受的是饑餓感。
每天都吃不飽，導致她學習時不能集中注意力。
第一次月考她的成績很好，超過班級裏百分之八十的同學。
“這次月考，安明同學非常棒！”
同學們都給她鼓掌，這是作為插班生以來最開心的時刻。
“有一道計算題我們班隻有兩個同學做對，這道題很難，老師懷疑他們做對隻是巧合！”
另外一個是誰安明不清楚，但是她做的是對的，並且思路，解題技巧一清二楚，這種題型他她以前代表學校在縣裏比賽時就遇到過，一點也不難。
現在老師這樣說，那是對她成績的懷疑嗎？
安明其實也在自我懷疑，她感覺沒用多少功夫學習，甚至有點偷懶，每天都在饑餓的狀態裏，身體都是虛的，走起路來，頭重腳輕。
因為吃不飽，經常幻想著天上掉餡餅給她送吃的，再加上晚上小小的單人床冷的睡不著，白天上課時間打瞌睡，她的成績很快的掉下來。
安明知道阿爸肯定想揍她，老師也恨鐵不成鋼，可是她不敢說她時刻都在想念吃的。
很餓，想吃東西！
她一度以為自己肚子裏估計有蛔蟲，要不飯量怎麽這麽大。
一個白饅頭加半碗麵湯，還是吃不飽？阿爸說這已經是超量。
阿爸可能還以為她隻是五六歲的孩子飯量，定量給到她的隻吃一個小饅頭，加半碗麵湯就可以。
別問安明為啥不知道別人的飯量，因為她都是悄悄去食堂打好飯吃，然後端著去寂靜無人的角落一分鍾幹完，還把碗底舔幹淨，可是還餓。
別人吃多少，膽小害羞的她壓根不敢問，也沒想過要去問。
所以安明就一直處於這種半饑餓的狀態，然後被束縛於這為啥總是吃不飽的困惑裏。
後來因為一直搶不到水位，個人衛生堪憂。
但是處於集體當中，而且是好心收留自己的集體，出於感激也要給自己的臭腳洗洗，在室外的冰雪世界裏，脫掉鞋子光著腳在雪地裏來迴搓，剛開始的刺骨寒意到最後的慢慢溫熱，安明鼻子一酸，感歎於自己怎麽會那麽堅強！
安明用手按著自己的腳麵，手指下去一個白色的窩遲遲不迴彈，她心想莫非得什麽不知名的大病要死掉啦？
待雪化後室外的水管解凍時，這時的安明是自由的，水位無人爭搶隨便使用，不過這時的水也特別的冷，雙手放在水龍頭下麵衝洗時，寒流直衝大腦，身體被寒流擊的直哆嗦。
每一次的閉眼睡覺，安明都想著可能這是最後一晚，明天會看不到太陽。
就這樣反複幾日，安明知道自己暫時安全，死不掉，生活學習還得繼續。
在消極的心態下成績無可救藥的繼續下滑，她也知趣的更加拚命降低自己的存在感。
若說大隱隱於市，她就想做個小隱，隱藏於班級裏，不被發現，不被關注。
其實這已經不是義務教育階段，如果一直這樣下去，安明想自己上學的意義已經不大，或許下一步可以申請退學。
“這位同學，請讀一下你的作文。”
語文老師讓一個同學讀一篇他自己寫的範文。
作文讀一段之後，由剛開始的安靜到幾個微弱的聲音嘰嘰咕咕然後再到調皮的男生興奮的吹起口哨。
正在沉浸幻想事物的安明心想可能作文寫的太好。
要知道寫這篇作文的同學可是他們小鎮上的中考狀元，聽說還是安明班主任的老鄉，可謂是不得不說的優秀。
別人的興奮和漸起的熱烈討論不能吸引她的注意，此刻已經餓的前胸貼後背，捂著胸口隻想著快點下課去食堂打飯。
“作文寫的非常深情，描寫的人物也非常細致，你們大概也猜出是誰吧？同學之間的友誼，關注每一位同學是好的，但是不要超出範圍。”
正在思想遠遊的安明心說，“寫這篇作文的同學一定是個感情細膩的孩子，竟然把女主角的馬尾辮都寫的那麽詳細。”
“不對！”
這辮子怎麽和自己的那麽像呢？“不可能！”
安明已經把自己隱藏的夠深，誰還會再注意她呢？
可是當老師講完話之後同學們紛紛看向她的眼神，讓她有種說不出來的不適感。
下課鈴聲響起來，老師繼續說道，“我不說，大家也知道是誰吧？凡事不要隻看表麵，實際有些人並沒有看起來那麽簡單！”
老師什麽意思？
同學們再次看向安明，此時感覺自己是無故躺槍，這個老師怎麽能這樣說，自己怎麽不簡單？
她也不敢問阿爸要錢買，每次洗臉都是別人不在，悄悄地在水旁邊洗一下，然後用袖子擦幹抹淨，用水漱漱口，然後用手指在嘴裏胡亂的搗鼓幾下就當刷牙。
洗頭她用從同學那借來的洗衣粉洗頭，洗衣粉濺到旁邊正在洗頭的一位同學身上，她瞪安明，如果眼睛可以殺人，她估計被多殺好幾次。
她理解這位同學的心情，也討厭這樣的自己。即使是受到周圍人的排擠，安明也認為自己是活該如此。
不過從那之後，她好像不自覺領悟到一個搶水位的方法，就是洗頭的時候抓起一大把洗衣粉往頭上撒然後拚命搓，這時周圍就會自動會讓出一些空間給她，她就不用那麽擠，原本是搶不到水位她，總是最後一個，終於有洗漱的地方。
不過這樣的日子持續不了多久，突然有一天被阿爸罵了一頓，說又給他丟臉了！
阿媽還說：“浪費洗衣粉，不想用拿迴家來。”
哦，她們去告狀！
然後她又變成最後一個沒地方洗漱的人。
最後為了不遲到，她早上有時不洗臉連漱口也不做，直接去上早自習，晚上趁別人洗臉的間隙借把水衝一下臉然後爬床睡覺。
除了不能按時洗漱，其實最不能忍受的是饑餓感。
每天都吃不飽，導致她學習時不能集中注意力。
第一次月考她的成績很好，超過班級裏百分之八十的同學。
“這次月考，安明同學非常棒！”
同學們都給她鼓掌，這是作為插班生以來最開心的時刻。
“有一道計算題我們班隻有兩個同學做對，這道題很難，老師懷疑他們做對隻是巧合！”
另外一個是誰安明不清楚，但是她做的是對的，並且思路，解題技巧一清二楚，這種題型他她以前代表學校在縣裏比賽時就遇到過，一點也不難。
現在老師這樣說，那是對她成績的懷疑嗎？
安明其實也在自我懷疑，她感覺沒用多少功夫學習，甚至有點偷懶，每天都在饑餓的狀態裏，身體都是虛的，走起路來，頭重腳輕。
因為吃不飽，經常幻想著天上掉餡餅給她送吃的，再加上晚上小小的單人床冷的睡不著，白天上課時間打瞌睡，她的成績很快的掉下來。
安明知道阿爸肯定想揍她，老師也恨鐵不成鋼，可是她不敢說她時刻都在想念吃的。
很餓，想吃東西！
她一度以為自己肚子裏估計有蛔蟲，要不飯量怎麽這麽大。
一個白饅頭加半碗麵湯，還是吃不飽？阿爸說這已經是超量。
阿爸可能還以為她隻是五六歲的孩子飯量，定量給到她的隻吃一個小饅頭，加半碗麵湯就可以。
別問安明為啥不知道別人的飯量，因為她都是悄悄去食堂打好飯吃，然後端著去寂靜無人的角落一分鍾幹完，還把碗底舔幹淨，可是還餓。
別人吃多少，膽小害羞的她壓根不敢問，也沒想過要去問。
所以安明就一直處於這種半饑餓的狀態，然後被束縛於這為啥總是吃不飽的困惑裏。
後來因為一直搶不到水位，個人衛生堪憂。
但是處於集體當中，而且是好心收留自己的集體，出於感激也要給自己的臭腳洗洗，在室外的冰雪世界裏，脫掉鞋子光著腳在雪地裏來迴搓，剛開始的刺骨寒意到最後的慢慢溫熱，安明鼻子一酸，感歎於自己怎麽會那麽堅強！
安明用手按著自己的腳麵，手指下去一個白色的窩遲遲不迴彈，她心想莫非得什麽不知名的大病要死掉啦？
待雪化後室外的水管解凍時，這時的安明是自由的，水位無人爭搶隨便使用，不過這時的水也特別的冷，雙手放在水龍頭下麵衝洗時，寒流直衝大腦，身體被寒流擊的直哆嗦。
每一次的閉眼睡覺，安明都想著可能這是最後一晚，明天會看不到太陽。
就這樣反複幾日，安明知道自己暫時安全，死不掉，生活學習還得繼續。
在消極的心態下成績無可救藥的繼續下滑，她也知趣的更加拚命降低自己的存在感。
若說大隱隱於市，她就想做個小隱，隱藏於班級裏，不被發現，不被關注。
其實這已經不是義務教育階段，如果一直這樣下去，安明想自己上學的意義已經不大，或許下一步可以申請退學。
“這位同學，請讀一下你的作文。”
語文老師讓一個同學讀一篇他自己寫的範文。
作文讀一段之後，由剛開始的安靜到幾個微弱的聲音嘰嘰咕咕然後再到調皮的男生興奮的吹起口哨。
正在沉浸幻想事物的安明心想可能作文寫的太好。
要知道寫這篇作文的同學可是他們小鎮上的中考狀元，聽說還是安明班主任的老鄉，可謂是不得不說的優秀。
別人的興奮和漸起的熱烈討論不能吸引她的注意，此刻已經餓的前胸貼後背，捂著胸口隻想著快點下課去食堂打飯。
“作文寫的非常深情，描寫的人物也非常細致，你們大概也猜出是誰吧？同學之間的友誼，關注每一位同學是好的，但是不要超出範圍。”
正在思想遠遊的安明心說，“寫這篇作文的同學一定是個感情細膩的孩子，竟然把女主角的馬尾辮都寫的那麽詳細。”
“不對！”
這辮子怎麽和自己的那麽像呢？“不可能！”
安明已經把自己隱藏的夠深，誰還會再注意她呢？
可是當老師講完話之後同學們紛紛看向她的眼神，讓她有種說不出來的不適感。
下課鈴聲響起來，老師繼續說道，“我不說，大家也知道是誰吧？凡事不要隻看表麵，實際有些人並沒有看起來那麽簡單！”
老師什麽意思？
同學們再次看向安明，此時感覺自己是無故躺槍，這個老師怎麽能這樣說，自己怎麽不簡單？