第5章 課後眾態
教曆史課，沒想到在諸天萬界直播 作者：雨山亭 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“之後我國邁入了一個嶄新的曆史階段——新石器時代。而這個時代最為顯著的特征之一，便是人們掌握了一種獨特的技藝：將打磨與結合兩種方法巧妙運用，精心打造出各式各樣的石器工具。
在這段漫長的歲月裏，當我們凝視著眼前的這幅畫麵時，可以清晰地看到，當時的人類已經開始大規模地使用起了陶器。這些質樸而實用的器具，不僅成為了他們日常生活中的重要組成部分，更見證了那個時期文明發展的足跡。與此同時，他們還勇敢地邁出了關鍵的一步，開啟了原始農業的征程。從此，他們告別了四處漂泊、居無定所的日子，生活也漸漸趨於安定。”
悠然手中的投影筆輕輕一按，黑板上隨即呈現出一幅令人驚歎的景象——江西萬年仙人洞遺址。這座古老的遺跡仿佛穿越時空而來，向世人訴說著那段塵封已久的故事。尤其是其中距今約一萬年的水稻遺存，更是有力地證明了中國乃是世界上人工水稻栽培的重要起源之地。
各朝各代的百姓們一直以來都深知自己的先輩們世世代代耕耘土地，但卻從未想過，早在如此久遠的一萬年前，祖先們便已踏上了這條艱辛而偉大的農耕之路。心中不禁湧起無盡的好奇：究竟是怎樣的機緣巧合，讓他們發現了這種神奇的農作物？如今，通過天幕上所展現的種種跡象，他們大致明白了這應當是後世的情景，隻是對於距離當下的時間跨度，仍然感到撲朔迷離，難以捉摸。
且不說那些曆朝曆代的帝王們，現今基本可以斷定他們乃是後世之人。當他們目睹眾多新奇且實用之物時，早在秦漢之際便迫不及待地將墨家傳人召入宮廷。然而，隨著新鮮事物不斷湧現，好用的物品日益增多，墨家眾人逐漸應接不暇、分身乏術。
......
此後，悠然滔滔不絕地講述著諸多曆史知識。她談到從原始部落向國家形態轉變的重要標誌，即世襲製度取代了禪讓製度，自此夏朝得以建立，成為我國曆史上最早的奴隸製國家。接著又述說了部分關於商朝的情況，但此時時間已所剩無幾，眼看著即將下課，悠然抬頭望了一眼時鍾後，給學生們留下了一道思考題：依據所學內容以及《尚書·無逸》記載，祖甲之後的商王多很腐朽，他們“生則逸，不知稼穡之艱難，不聞小人之勞，惟耽樂之從”。（自祖甲以後的商代君王大多變得十分腐朽，他們“生來貪圖安逸享樂，全然不知耕種莊稼的艱辛，對百姓的勞苦充耳不聞，一心隻追求縱情玩樂”）。那麽通過這段材料，可以看出導致商朝走向衰敗滅亡的緣由究竟為何？
“這個將作為一項課後任務布置給大家，親愛的同學們。待課程結束後，請諸位認真地探討一番，同時預先溫習下一堂課的知識要點。如此一來，在下一節課時，咱們便能展開深入且有益的研討交流！”就在悠然話音落下之際，那清脆悅耳的下課鈴聲恰好響起，緊接著她隻輕描淡寫地道了句：“下課！”便轉身離去。
當學生們得知竟然被留下了一份課後作業時，原本輕鬆愉悅的心情瞬間變得沉重起來。盡管這份作業的量並不算多，但對於大多數同學而言，他們始終對作業這種事物提不起絲毫興趣來。
隨著悠然漸行漸遠直至消失不見，天幕也緩緩合攏關閉，原本呈現出各朝曆代景象的畫麵此刻已化作一片純粹的空白。
秦朝
巍峨宮殿之中，秦始皇正端坐在那張象征著無上權力與威嚴的龍椅之上，其身旁恭恭敬敬侍立著的正是宦官趙高。二人目不轉睛地盯著眼前逐漸變為空白的天幕，久久沒有移開視線。
待到天幕徹底恢複成空白狀態，秦始皇這才稍稍迴過神來，他目光深邃而凝重，若有所思地開口問道：“對此事，爾等作何看法？”顯然，這位一統天下的千古帝王已然在心底有了初步的盤算和考量。
“陛下！依臣之見，這位來自後世之人恐怕乃是一名夫子。起初，此人言明欲講授之課程乃曆史課目，由此觀之，此次授課所涉內容恰為殷商時期之事。細細思量，當下我大秦與那殷商相距不過區區八百餘載光陰。若無意外發生，想必用不了多長時間便會論及我大秦之時。此外，尚有後續諸多帝王之事。屆時，吾等可依據其後世帝王之決策方略，從中遴選出若幹有益於我大秦發展之良策妙方啊！”身為大秦丞相的李斯率先挺身而出，向皇帝進言道，將心中所想一吐為快。
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秦始皇是中國曆史上第一個統一全國的皇帝，他的臣子眾多，其中一些比較著名的有：
- **李斯**：秦朝著名政治家、文學家和書法家。李斯早年為郡小吏，後從荀子學帝王之術，學成入秦。初被呂不韋任以為郎，後勸說秦王嬴政滅諸侯、成帝業，被任為長史。嬴政采納其計謀，遣謀士持金玉遊說關東六國，離間各國君臣，又任其為客卿。秦王政十年（前 237 年）下令驅逐六國客卿，李斯上《諫逐客書》阻止，被秦王所采納，不久官為廷尉。在秦滅六國事業中發揮重大作用。秦統一天下後，李斯與王綰、馮劫議定尊秦王政為皇帝，並製定有關的禮儀製度，被任為丞相。他建議拆除郡縣城牆，銷毀民間的兵器，反對分封製，堅持郡縣製，又主張焚燒民間收藏的《詩》《書》等百家語，禁止私學，以加強中央集權的統治。還參與製定法律，統一車軌、文字、度量衡製度。秦始皇死後，李斯與趙高合謀，偽造遺詔，迫令始皇長子扶蘇自殺，立少子胡亥為二世皇帝。後為趙高所忌，於秦二世二年（前 208 年）被腰斬於鹹陽鬧市，並夷三族。
- **王翦**：戰國時期秦國名將、傑出的軍事家。王翦年少的時候喜歡軍事，隨侍秦王嬴政。率軍攻破趙國都城邯鄲，掃平三晉地區，攻破燕國都城薊，又消滅楚國。王翦與其子王賁，成為秦始皇統一六國、開疆擴土的最大功臣。因功績卓著，拜太師，封為武成侯。統一中國後，急流勇退，沒有輔佐秦始皇建立德政，鞏固國家根基。和白起比較，可謂“尺有所短，寸有所長”。後世尊王翦為琅琊王氏和太原王氏的共同始祖。
- **蒙恬**：秦朝時期名將，上卿蒙驁之孫，內史蒙武之子。出身名將世家，自幼胸懷大誌。率軍攻破齊國，拜為內史，深得秦始皇寵信。秦統一六國後，率領三十萬大軍北擊匈奴，收複河南之地，威震匈奴，譽為“中華第一勇士”。中國西北最早的開發者，是古代開發寧夏第一人。監修萬裏長城和九州直道，克服了國內交通閉塞的困境，大大促進了北方各族人民經濟、文化的交流和融合。曾經改良毛筆，被譽為“筆祖”。秦始皇去世後，中車令趙高、丞相李斯、公子胡亥暗中謀劃政變，導致蒙恬吞藥自殺。
- **趙高**：秦朝二世皇帝時丞相，趙高本為秦國宗室遠親，任中車府令，兼行符璽令事，“管事二十餘年”。秦始皇死後，趙高發動沙丘政變，他與丞相李斯合謀偽造詔書，逼秦始皇長子扶蘇自殺，另立始皇幼子胡亥為帝，是為秦二世，並自任郎中令。他在任職期間獨攬大權，結黨營私，征役更加繁重，行政更加苛暴。公元前 208 年又設計害死李斯，繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺，另立子嬰為秦王。不久被子嬰設計殺掉，誅夷三族。
- **蒙毅**：秦朝大臣，蒙毅、蒙恬兄弟二人一文一武，蒙恬管軍事在外統兵，蒙毅掌朝政在內輔佐秦始皇，官拜上卿。蒙毅深受秦始皇的親近，外出陪秦始皇同乘一車，居內則侍從秦始皇左右。秦二世繼位後，蒙毅因遭中車府令趙高的讒言陷害，被秦二世囚禁殺害。
王綰是戰國末年秦國的丞相，秦始皇統一六國後，他繼續擔任丞相一職。
王綰在政治上主張實行分封製，將秦始皇的兒子們分封到各地為王，以維護秦朝的統治。他認為，分封製可以使秦朝的統治更加穩固，避免出現諸侯割據的局麵。
然而，秦始皇並不讚同王綰的主張，他認為分封製會導致諸侯割據，不利於秦朝的統一和穩定。秦始皇最終采納了李斯的建議，實行郡縣製，將全國分為三十六郡，郡下設縣，由中央政府直接管轄。
王綰的主張雖然沒有被秦始皇采納，但他在秦朝的政治和曆史上仍然具有重要的地位。他是秦朝的重要政治家之一，為秦朝的統一和穩定做出了一定的貢獻。
以上隻是秦始皇的部分臣子，他們在秦始皇統一六國和建立秦朝的過程中發揮了重要作用。
在這段漫長的歲月裏，當我們凝視著眼前的這幅畫麵時，可以清晰地看到，當時的人類已經開始大規模地使用起了陶器。這些質樸而實用的器具，不僅成為了他們日常生活中的重要組成部分，更見證了那個時期文明發展的足跡。與此同時，他們還勇敢地邁出了關鍵的一步，開啟了原始農業的征程。從此，他們告別了四處漂泊、居無定所的日子，生活也漸漸趨於安定。”
悠然手中的投影筆輕輕一按，黑板上隨即呈現出一幅令人驚歎的景象——江西萬年仙人洞遺址。這座古老的遺跡仿佛穿越時空而來，向世人訴說著那段塵封已久的故事。尤其是其中距今約一萬年的水稻遺存，更是有力地證明了中國乃是世界上人工水稻栽培的重要起源之地。
各朝各代的百姓們一直以來都深知自己的先輩們世世代代耕耘土地，但卻從未想過，早在如此久遠的一萬年前，祖先們便已踏上了這條艱辛而偉大的農耕之路。心中不禁湧起無盡的好奇：究竟是怎樣的機緣巧合，讓他們發現了這種神奇的農作物？如今，通過天幕上所展現的種種跡象，他們大致明白了這應當是後世的情景，隻是對於距離當下的時間跨度，仍然感到撲朔迷離，難以捉摸。
且不說那些曆朝曆代的帝王們，現今基本可以斷定他們乃是後世之人。當他們目睹眾多新奇且實用之物時，早在秦漢之際便迫不及待地將墨家傳人召入宮廷。然而，隨著新鮮事物不斷湧現，好用的物品日益增多，墨家眾人逐漸應接不暇、分身乏術。
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此後，悠然滔滔不絕地講述著諸多曆史知識。她談到從原始部落向國家形態轉變的重要標誌，即世襲製度取代了禪讓製度，自此夏朝得以建立，成為我國曆史上最早的奴隸製國家。接著又述說了部分關於商朝的情況，但此時時間已所剩無幾，眼看著即將下課，悠然抬頭望了一眼時鍾後，給學生們留下了一道思考題：依據所學內容以及《尚書·無逸》記載，祖甲之後的商王多很腐朽，他們“生則逸，不知稼穡之艱難，不聞小人之勞，惟耽樂之從”。（自祖甲以後的商代君王大多變得十分腐朽，他們“生來貪圖安逸享樂，全然不知耕種莊稼的艱辛，對百姓的勞苦充耳不聞，一心隻追求縱情玩樂”）。那麽通過這段材料，可以看出導致商朝走向衰敗滅亡的緣由究竟為何？
“這個將作為一項課後任務布置給大家，親愛的同學們。待課程結束後，請諸位認真地探討一番，同時預先溫習下一堂課的知識要點。如此一來，在下一節課時，咱們便能展開深入且有益的研討交流！”就在悠然話音落下之際，那清脆悅耳的下課鈴聲恰好響起，緊接著她隻輕描淡寫地道了句：“下課！”便轉身離去。
當學生們得知竟然被留下了一份課後作業時，原本輕鬆愉悅的心情瞬間變得沉重起來。盡管這份作業的量並不算多，但對於大多數同學而言，他們始終對作業這種事物提不起絲毫興趣來。
隨著悠然漸行漸遠直至消失不見，天幕也緩緩合攏關閉，原本呈現出各朝曆代景象的畫麵此刻已化作一片純粹的空白。
秦朝
巍峨宮殿之中，秦始皇正端坐在那張象征著無上權力與威嚴的龍椅之上，其身旁恭恭敬敬侍立著的正是宦官趙高。二人目不轉睛地盯著眼前逐漸變為空白的天幕，久久沒有移開視線。
待到天幕徹底恢複成空白狀態，秦始皇這才稍稍迴過神來，他目光深邃而凝重，若有所思地開口問道：“對此事，爾等作何看法？”顯然，這位一統天下的千古帝王已然在心底有了初步的盤算和考量。
“陛下！依臣之見，這位來自後世之人恐怕乃是一名夫子。起初，此人言明欲講授之課程乃曆史課目，由此觀之，此次授課所涉內容恰為殷商時期之事。細細思量，當下我大秦與那殷商相距不過區區八百餘載光陰。若無意外發生，想必用不了多長時間便會論及我大秦之時。此外，尚有後續諸多帝王之事。屆時，吾等可依據其後世帝王之決策方略，從中遴選出若幹有益於我大秦發展之良策妙方啊！”身為大秦丞相的李斯率先挺身而出，向皇帝進言道，將心中所想一吐為快。
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秦始皇是中國曆史上第一個統一全國的皇帝，他的臣子眾多，其中一些比較著名的有：
- **李斯**：秦朝著名政治家、文學家和書法家。李斯早年為郡小吏，後從荀子學帝王之術，學成入秦。初被呂不韋任以為郎，後勸說秦王嬴政滅諸侯、成帝業，被任為長史。嬴政采納其計謀，遣謀士持金玉遊說關東六國，離間各國君臣，又任其為客卿。秦王政十年（前 237 年）下令驅逐六國客卿，李斯上《諫逐客書》阻止，被秦王所采納，不久官為廷尉。在秦滅六國事業中發揮重大作用。秦統一天下後，李斯與王綰、馮劫議定尊秦王政為皇帝，並製定有關的禮儀製度，被任為丞相。他建議拆除郡縣城牆，銷毀民間的兵器，反對分封製，堅持郡縣製，又主張焚燒民間收藏的《詩》《書》等百家語，禁止私學，以加強中央集權的統治。還參與製定法律，統一車軌、文字、度量衡製度。秦始皇死後，李斯與趙高合謀，偽造遺詔，迫令始皇長子扶蘇自殺，立少子胡亥為二世皇帝。後為趙高所忌，於秦二世二年（前 208 年）被腰斬於鹹陽鬧市，並夷三族。
- **王翦**：戰國時期秦國名將、傑出的軍事家。王翦年少的時候喜歡軍事，隨侍秦王嬴政。率軍攻破趙國都城邯鄲，掃平三晉地區，攻破燕國都城薊，又消滅楚國。王翦與其子王賁，成為秦始皇統一六國、開疆擴土的最大功臣。因功績卓著，拜太師，封為武成侯。統一中國後，急流勇退，沒有輔佐秦始皇建立德政，鞏固國家根基。和白起比較，可謂“尺有所短，寸有所長”。後世尊王翦為琅琊王氏和太原王氏的共同始祖。
- **蒙恬**：秦朝時期名將，上卿蒙驁之孫，內史蒙武之子。出身名將世家，自幼胸懷大誌。率軍攻破齊國，拜為內史，深得秦始皇寵信。秦統一六國後，率領三十萬大軍北擊匈奴，收複河南之地，威震匈奴，譽為“中華第一勇士”。中國西北最早的開發者，是古代開發寧夏第一人。監修萬裏長城和九州直道，克服了國內交通閉塞的困境，大大促進了北方各族人民經濟、文化的交流和融合。曾經改良毛筆，被譽為“筆祖”。秦始皇去世後，中車令趙高、丞相李斯、公子胡亥暗中謀劃政變，導致蒙恬吞藥自殺。
- **趙高**：秦朝二世皇帝時丞相，趙高本為秦國宗室遠親，任中車府令，兼行符璽令事，“管事二十餘年”。秦始皇死後，趙高發動沙丘政變，他與丞相李斯合謀偽造詔書，逼秦始皇長子扶蘇自殺，另立始皇幼子胡亥為帝，是為秦二世，並自任郎中令。他在任職期間獨攬大權，結黨營私，征役更加繁重，行政更加苛暴。公元前 208 年又設計害死李斯，繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺，另立子嬰為秦王。不久被子嬰設計殺掉，誅夷三族。
- **蒙毅**：秦朝大臣，蒙毅、蒙恬兄弟二人一文一武，蒙恬管軍事在外統兵，蒙毅掌朝政在內輔佐秦始皇，官拜上卿。蒙毅深受秦始皇的親近，外出陪秦始皇同乘一車，居內則侍從秦始皇左右。秦二世繼位後，蒙毅因遭中車府令趙高的讒言陷害，被秦二世囚禁殺害。
王綰是戰國末年秦國的丞相，秦始皇統一六國後，他繼續擔任丞相一職。
王綰在政治上主張實行分封製，將秦始皇的兒子們分封到各地為王，以維護秦朝的統治。他認為，分封製可以使秦朝的統治更加穩固，避免出現諸侯割據的局麵。
然而，秦始皇並不讚同王綰的主張，他認為分封製會導致諸侯割據，不利於秦朝的統一和穩定。秦始皇最終采納了李斯的建議，實行郡縣製，將全國分為三十六郡，郡下設縣，由中央政府直接管轄。
王綰的主張雖然沒有被秦始皇采納，但他在秦朝的政治和曆史上仍然具有重要的地位。他是秦朝的重要政治家之一，為秦朝的統一和穩定做出了一定的貢獻。
以上隻是秦始皇的部分臣子，他們在秦始皇統一六國和建立秦朝的過程中發揮了重要作用。