童豪景的動作最符合關教授的意圖，很顯然受到了關教授的表楊。童豪景崇敬關教授，他深深地感到學習法律是自已當前最緊迫的任務。關教授說：“法律條文就是一把利劍，就是警察手中的武器，我們得武裝自己，才有資格處警辦案，這是軍人向警察轉變的關健。”
校園裏，綠樹成蔭，花草盎然。
童豪景每天都起得早，晨霧未開，他就穿著作訓服跑向教學樓前的環行操場，標準的四百米塑膠跑道。童豪景數著圈數，他的目標是十圈。警院柯素仁教官是個運動愛好者，也是為了教學的需要，他十年如一日，堅持體育鍛練。
柯素仁教官早就注意到童豪景：“這人儀表堂堂，隊列素質過硬，定是當兵出身。”見他長跑後氣不喘，心不跳，身輕如燕，擒拿格鬥動作敏捷、迅速、標準，他不由得佩服起眼前這個小夥子來。柯素仁，警體教官，特種兵轉業，任教十年。一次警體課上，柯素仁問童豪景道：“小夥子，哪裏人？”
童豪景道：“棠都市的。”
柯素仁道：“當過兵吧！”
童豪景道：“對！在部隊拿過軍事全能冠軍”，他沒有掩飾，似乎還沉浸在軍營的光環裏。
柯素仁一驚，細細打量著眼前這位不速之客道：“我也是當兵出生，特種偵察兵，咱們都有軍人情節！”柯素仁特意重複了一遍“特種偵察兵”幾個字。
柯教官認識童豪景後，二人的特殊的當兵經曆成了他們拉近距離的紐帶。學校每每上警體課，柯教官就叫童豪景做配手，童豪景也很樂意。
第三周的現場處置課，柯教官設置了一個警情：“一個惡徒用一把尖刀劫持了一個女孩子，情況萬分緊急，現場圍觀群眾較多。”柯教授把所有參加培訓學員編組成六個處置小組。
蘇霏亞帶第一組，王重陽帶二組，第三組隆星，第四祖童豪景……
前麵的幾組隊員都是按部就班地按照教科書式地處置。而童豪景卻在最後的關鍵射刻使出自己在部隊練就的一招奇門絕技。
童豪景接警後，與隊友迅速出警，童豪景一看是個女的，情緒瞬間失控，不顧隊友協同，隻身進逼，撥槍警告，惡徒拒不投降，誰也沒想到，童豪景沒有按照試先設計的預案采取行動，而是出現了讓隊友頓覺意外的冒險動作，他假意跌倒，槍掉在了歹徒前一米處。
這個動作是童豪景在特戰隊練就的一項獨門絕技，這個動作讓他在部隊贏得了戰友的尊重，領導的讚許，在一次參與地方處置一重大劫持案中，童豪景自告奮勇，用此絕招，成功將一名被劫持的老人救出，把犯罪分子牢牢鎖住。
幾乎一模一樣的場景，童豪景可謂輕車熟路，嫻熟的動作讓他有十足的把握。此時被劫持的女子開始大喊大叫，危險程度加劇。
“派一輛車來，派一輛車來，再不答應我就殺了她！”歹徒開始瘋狂了。
“不要急躁，我們需要時間，正在聯係……”童豪景身旁的隊友，談判專家，故意拖延時間道。
“欺騙老子，我是傻子不成？”
童豪景最怕歹徒看清我方意圖，歹徒這句話一出，意識著就會實施實質性的行動。童豪景憤慨，他看準時機，果斷使出了絕招。歹徒果然上當，見有機可趁，緩放開女子，上前奪槍，就在歹徒彎腰的一瞬，童豪景躍起一腳，將歹徒踢翻，尖刀落地，他側身隨即一個鎖喉動作擒拿動作，將其按倒，頭臉著地，歹徒身上的骨節都在哢哢地想，童豪景一個標準的上銬位，雙腿牢牢地壓住對方動彈不得。柯教官大喊一聲道：“打住，打住！”他一把將童豪景拉開，對手的鼻子已出血了。
童豪景一下愣住了道：“對不起，我失控了！”其實童豪景一進入場景，他突然覺得眼前被劫持的女子很像一個人，他隱隱約約地感到此女孩子就是他久未謀麵的梅婷雨,安達車站一別已是六年多了，不知孤身在外的梅婷雨怎麽樣了，一個女子為了改變自己的處境，改變生活狀態，追求美好幸福生活，獨自外出闖蕩，她的勇氣讓自己佩服，而如今沒有任何聯係，童豪景心中掠過梅婷雨那一絲絲可愛的音容笑貌，不免有些傷感，更加思念。眼前的這位女子與梅婷雨相似度極高，童豪景太投入，他已把此女子當成梅婷雨了，眼見孤身在外的梅婷雨受到了別人的欺負，童豪景疾惡如仇，他哪容得下這個歹徒的惡行，他怎能出手，而自己在特種部隊練就的一身本領恰好派上了用場。
大家一陣叫好聲音不斷，笑聲此起彼伏：“英雄救美，打得好”。聽得出來，學員們拍掌帶著一定的反意。柯教官安排專人將受傷者送到校醫務室，童豪景呆立一旁，沒想到事情會弄得這麽糟，他很有悔意，心想這下等著挨批吧！
警體課快結束，柯教官點評：“……大家學得認真，很投入，有實戰效果，特別要提出表揚的是童豪景學員，他的實戰意識強，處置到位……”
學員沒有想到，童豪景的處置得到教官的肯定，童豪景也沒有想到。這突入其來的褒獎，讓童豪景有些意想不到，他不自覺往醫務室走去……。然而事情出現了轉折，受傷者病情惡化，立即轉院到河西醫院，經診斷，腦振蕩，鼻出血，需住院治療，情況不明。
學院高度重視，立即成立以紀檢書記呂維為組長的調查組。紀檢辦公室柯教官和童豪景分別被問話，柯教官很自責，他把訓練任務的真實感和警體安全要求強調得同等重要，學員在完成訓練任務時度不易掌握，但紀委在取證時，明顯感到柯教官在為童豪景擔責。童豪景也說了在訓練時由於自己太投入，以致於出了差錯！
等待，哪怕是一時一刻也是漫長的，這突入其來的事故給童豪景心理蒙上了一層揮之不去的陰影。在這離別家鄉之地，童豪景想到的除了事情出現轉機外，他想到了母親，因為母親能給他巨大的力量，想到了久別的梅婷雨，她能給他鼓勵，正是梅婷雨在中學畢業時給自己的一句“好男兒誌在四方，當兵不失為一條出路！”的話才讓自己走了從軍之路，才有了轉業到地方的機會。其實在自己最無助之時，這些想法往往最能激發自己的鬥誌。遇事沉著，總有解決辦法，事情出現了戲劇性的變化。
最終，經過調查，學院紀委認定：柯教官教學得體，安全強調到位，學員童豪景訓練認真、投入，“度”不易掌握，二人免於追責，醫藥費由學校承擔，但二人要引以為鑒。
童豪景由衷地感謝柯教官的無私擔責，柯教官的形象頂天立地。童豪景學習熱情也許就從此刻開始，老師講解的一個個案例，一場場實戰背景，他象是一個演員，每一場都演得逼真，動人，可以說是驚心動迫。他已漸漸地感到今後的從警路途艱險，但他義無反顧。
三個月的崗前培訓很快接近尾聲。
高維民局長正坐在辦公室裏看著桌上的台曆，一條紅線勾在了培訓結束的日期，他決定叫吳主任代表自己前去慰問一下童豪景等四人。轉眼就到了星期五，童豪景正在上警體課，電話響了，是吳主任打來的：“童豪景嗎，馬上與其他幾位到三樓會議室，公安局的領導來看望大家。”
“好，我去叫他們！”童豪景又驚奇又激動，一股暖流舒舒的，心想公安局想得真周到！童豪景將此激動人心的消息告知了蘇霏亞、王重陽、隆星。
四人異常興奮，觀望等待。
會議室裏，警察學院辦公室主任正襟危坐，旁邊坐著政治處小黃，院辦主任。院辦主任首先發話：“歡迎棠都市領導的到來，四位學員不錯，素質好，表現突出，特別是童豪景學員，軍體素質超強……”院辦主任對童豪景在訓練中讓對手受傷住院一事隻字不提，這讓蘇霏亞、王重陽、隆星三人感到非常意外！
學院領導對棠都市學員的高度評價讓吳主任臉上很有光彩，他不時地向童豪景致意。吳主任的舉動被蘇霏亞、王重陽、隆星看在眼裏，臉上不約地都露出了一種不屑一顧的神色。
吳主任道：“我受高維民局長的委托，首先要感謝學院領導和老師的付出，也要感謝幾位學員為棠都市爭光，望你們發揚連續作戰，頑強拚搏精神，學好本領……”
慰問活動在熱烈友好的氣氛中結束。
吳主任沒吃午飯，風塵仆仆地離開了警院。吳主任一走，童豪景還沉浸在一片勝利者的榮耀裏，蘇霏亞、王重陽、隆星三人卻暗暗地投來憤憤不平的目光：“為什麽出盡風頭的總是他！”
三個月的艱苦磨礪很快就完了，學校舉行了結業典禮。童豪景取得了全區隊第一的好成績，被評為優秀學員。
校園裏，綠樹成蔭，花草盎然。
童豪景每天都起得早，晨霧未開，他就穿著作訓服跑向教學樓前的環行操場，標準的四百米塑膠跑道。童豪景數著圈數，他的目標是十圈。警院柯素仁教官是個運動愛好者，也是為了教學的需要，他十年如一日，堅持體育鍛練。
柯素仁教官早就注意到童豪景：“這人儀表堂堂，隊列素質過硬，定是當兵出身。”見他長跑後氣不喘，心不跳，身輕如燕，擒拿格鬥動作敏捷、迅速、標準，他不由得佩服起眼前這個小夥子來。柯素仁，警體教官，特種兵轉業，任教十年。一次警體課上，柯素仁問童豪景道：“小夥子，哪裏人？”
童豪景道：“棠都市的。”
柯素仁道：“當過兵吧！”
童豪景道：“對！在部隊拿過軍事全能冠軍”，他沒有掩飾，似乎還沉浸在軍營的光環裏。
柯素仁一驚，細細打量著眼前這位不速之客道：“我也是當兵出生，特種偵察兵，咱們都有軍人情節！”柯素仁特意重複了一遍“特種偵察兵”幾個字。
柯教官認識童豪景後，二人的特殊的當兵經曆成了他們拉近距離的紐帶。學校每每上警體課，柯教官就叫童豪景做配手，童豪景也很樂意。
第三周的現場處置課，柯教官設置了一個警情：“一個惡徒用一把尖刀劫持了一個女孩子，情況萬分緊急，現場圍觀群眾較多。”柯教授把所有參加培訓學員編組成六個處置小組。
蘇霏亞帶第一組，王重陽帶二組，第三組隆星，第四祖童豪景……
前麵的幾組隊員都是按部就班地按照教科書式地處置。而童豪景卻在最後的關鍵射刻使出自己在部隊練就的一招奇門絕技。
童豪景接警後，與隊友迅速出警，童豪景一看是個女的，情緒瞬間失控，不顧隊友協同，隻身進逼，撥槍警告，惡徒拒不投降，誰也沒想到，童豪景沒有按照試先設計的預案采取行動，而是出現了讓隊友頓覺意外的冒險動作，他假意跌倒，槍掉在了歹徒前一米處。
這個動作是童豪景在特戰隊練就的一項獨門絕技，這個動作讓他在部隊贏得了戰友的尊重，領導的讚許，在一次參與地方處置一重大劫持案中，童豪景自告奮勇，用此絕招，成功將一名被劫持的老人救出，把犯罪分子牢牢鎖住。
幾乎一模一樣的場景，童豪景可謂輕車熟路，嫻熟的動作讓他有十足的把握。此時被劫持的女子開始大喊大叫，危險程度加劇。
“派一輛車來，派一輛車來，再不答應我就殺了她！”歹徒開始瘋狂了。
“不要急躁，我們需要時間，正在聯係……”童豪景身旁的隊友，談判專家，故意拖延時間道。
“欺騙老子，我是傻子不成？”
童豪景最怕歹徒看清我方意圖，歹徒這句話一出，意識著就會實施實質性的行動。童豪景憤慨，他看準時機，果斷使出了絕招。歹徒果然上當，見有機可趁，緩放開女子，上前奪槍，就在歹徒彎腰的一瞬，童豪景躍起一腳，將歹徒踢翻，尖刀落地，他側身隨即一個鎖喉動作擒拿動作，將其按倒，頭臉著地，歹徒身上的骨節都在哢哢地想，童豪景一個標準的上銬位，雙腿牢牢地壓住對方動彈不得。柯教官大喊一聲道：“打住，打住！”他一把將童豪景拉開，對手的鼻子已出血了。
童豪景一下愣住了道：“對不起，我失控了！”其實童豪景一進入場景，他突然覺得眼前被劫持的女子很像一個人，他隱隱約約地感到此女孩子就是他久未謀麵的梅婷雨,安達車站一別已是六年多了，不知孤身在外的梅婷雨怎麽樣了，一個女子為了改變自己的處境，改變生活狀態，追求美好幸福生活，獨自外出闖蕩，她的勇氣讓自己佩服，而如今沒有任何聯係，童豪景心中掠過梅婷雨那一絲絲可愛的音容笑貌，不免有些傷感，更加思念。眼前的這位女子與梅婷雨相似度極高，童豪景太投入，他已把此女子當成梅婷雨了，眼見孤身在外的梅婷雨受到了別人的欺負，童豪景疾惡如仇，他哪容得下這個歹徒的惡行，他怎能出手，而自己在特種部隊練就的一身本領恰好派上了用場。
大家一陣叫好聲音不斷，笑聲此起彼伏：“英雄救美，打得好”。聽得出來，學員們拍掌帶著一定的反意。柯教官安排專人將受傷者送到校醫務室，童豪景呆立一旁，沒想到事情會弄得這麽糟，他很有悔意，心想這下等著挨批吧！
警體課快結束，柯教官點評：“……大家學得認真，很投入，有實戰效果，特別要提出表揚的是童豪景學員，他的實戰意識強，處置到位……”
學員沒有想到，童豪景的處置得到教官的肯定，童豪景也沒有想到。這突入其來的褒獎，讓童豪景有些意想不到，他不自覺往醫務室走去……。然而事情出現了轉折，受傷者病情惡化，立即轉院到河西醫院，經診斷，腦振蕩，鼻出血，需住院治療，情況不明。
學院高度重視，立即成立以紀檢書記呂維為組長的調查組。紀檢辦公室柯教官和童豪景分別被問話，柯教官很自責，他把訓練任務的真實感和警體安全要求強調得同等重要，學員在完成訓練任務時度不易掌握，但紀委在取證時，明顯感到柯教官在為童豪景擔責。童豪景也說了在訓練時由於自己太投入，以致於出了差錯！
等待，哪怕是一時一刻也是漫長的，這突入其來的事故給童豪景心理蒙上了一層揮之不去的陰影。在這離別家鄉之地，童豪景想到的除了事情出現轉機外，他想到了母親，因為母親能給他巨大的力量，想到了久別的梅婷雨，她能給他鼓勵，正是梅婷雨在中學畢業時給自己的一句“好男兒誌在四方，當兵不失為一條出路！”的話才讓自己走了從軍之路，才有了轉業到地方的機會。其實在自己最無助之時，這些想法往往最能激發自己的鬥誌。遇事沉著，總有解決辦法，事情出現了戲劇性的變化。
最終，經過調查，學院紀委認定：柯教官教學得體，安全強調到位，學員童豪景訓練認真、投入，“度”不易掌握，二人免於追責，醫藥費由學校承擔，但二人要引以為鑒。
童豪景由衷地感謝柯教官的無私擔責，柯教官的形象頂天立地。童豪景學習熱情也許就從此刻開始，老師講解的一個個案例，一場場實戰背景，他象是一個演員，每一場都演得逼真，動人，可以說是驚心動迫。他已漸漸地感到今後的從警路途艱險，但他義無反顧。
三個月的崗前培訓很快接近尾聲。
高維民局長正坐在辦公室裏看著桌上的台曆，一條紅線勾在了培訓結束的日期，他決定叫吳主任代表自己前去慰問一下童豪景等四人。轉眼就到了星期五，童豪景正在上警體課，電話響了，是吳主任打來的：“童豪景嗎，馬上與其他幾位到三樓會議室，公安局的領導來看望大家。”
“好，我去叫他們！”童豪景又驚奇又激動，一股暖流舒舒的，心想公安局想得真周到！童豪景將此激動人心的消息告知了蘇霏亞、王重陽、隆星。
四人異常興奮，觀望等待。
會議室裏，警察學院辦公室主任正襟危坐，旁邊坐著政治處小黃，院辦主任。院辦主任首先發話：“歡迎棠都市領導的到來，四位學員不錯，素質好，表現突出，特別是童豪景學員，軍體素質超強……”院辦主任對童豪景在訓練中讓對手受傷住院一事隻字不提，這讓蘇霏亞、王重陽、隆星三人感到非常意外！
學院領導對棠都市學員的高度評價讓吳主任臉上很有光彩，他不時地向童豪景致意。吳主任的舉動被蘇霏亞、王重陽、隆星看在眼裏，臉上不約地都露出了一種不屑一顧的神色。
吳主任道：“我受高維民局長的委托，首先要感謝學院領導和老師的付出，也要感謝幾位學員為棠都市爭光，望你們發揚連續作戰，頑強拚搏精神，學好本領……”
慰問活動在熱烈友好的氣氛中結束。
吳主任沒吃午飯，風塵仆仆地離開了警院。吳主任一走，童豪景還沉浸在一片勝利者的榮耀裏，蘇霏亞、王重陽、隆星三人卻暗暗地投來憤憤不平的目光：“為什麽出盡風頭的總是他！”
三個月的艱苦磨礪很快就完了，學校舉行了結業典禮。童豪景取得了全區隊第一的好成績，被評為優秀學員。